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教育王國 討論區 教育講場 學科內容不符期望 4成中四生棄DSE選修科 ...
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學科內容不符期望 4成中四生棄DSE選修科 [複製鏈接]

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75501
1#
發表於 17-5-29 14:40 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

21%中四生估計自己公開試成績欠佳,認為不適合升讀本地高中課程。


時值中三學生為中學文憑試(DSE)選科的季節,有調查發現4成受訪中四生打算或已退修選修科,因對科目沒興趣、內容與期望不符。調查機構指學生選科時對學科內容認知不足,加上學習壓力大,令他們無奈放棄選修科,建議中三生選科時應了解大學收生要求,及諮詢家長及老師。


DSE已舉行第6屆,但學生「跳船」棄考文憑試的情況持續。學友社上月訪問了逾2,100名中四學生,發現21%人以估計公開試成績欠佳等原因,認為自己不適合升讀本地高中課程;同時有40%受訪者考慮或已經退修現有的選修科,他們指自己對有關科目失去興趣、學科的內容與期望不同。


選科最受朋輩影響


學友社學生輔導中心總幹事吳寶城認為,學生在選科時不知與欲升讀的大學學科有關,「又誤以為自己喜歡就可以選,但不了解實際考試內容,如體育科以為跑步做運動就過關,事實要上不同的理論課」。他說近年愈來愈多人棄科,學生對學科內容認知不足是主因之一,「一般學生會修讀4個主修科及兩個選修科,以5科成績考大學,的確非常冒險」。調查又指學生在選科時最受朋輩影響。




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1834
2#
發表於 17-5-29 16:56 |只看該作者
我地的年代, 男仔或成績好, 多數會揀理科, 根本無考慮自己興趣.
現在選錯科, 可以只cut一科, 已經好好, 舊時入錯文理, 好難返轉頭.

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3#
發表於 17-5-30 23:54 |只看該作者
我女不知是文科腦理科腦, 科科成績都很平均

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132916
4#
發表於 17-5-31 09:23 |只看該作者
la5711 發表於 17-5-29 16:56
我地的年代, 男仔或成績好, 多數會揀理科, 根本無考慮自己興趣.
現在選錯科, 可以只cut一科, 已經好好, 舊 ...
又好少話會入錯文理既,因為當時多數學校係用數學成績來分;數學好,物理、化學都會好。不過如果真係入錯,又真係幾乎無得返轉頭。

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11954
5#
發表於 17-5-31 18:04 |只看該作者
王家爸爸 發表於 17-5-31 09:23
又好少話會入錯文理既,因為當時多數學校係用數學成績來分;數學好,物理、化學都會好。不過如果真係入錯, ...
都唔一定, 我以前中學有個師姐會考理科, 應該讀得唔係咁好, 重讀一年, 上到中六轉讀文科.  而家得一次, 唯有考好DSE, 博吓大學文學院收囉.

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6#
發表於 17-6-1 08:46 |只看該作者
本帖最後由 la5711 於 17-6-1 09:12 編輯

以前多數在中三時, 標明文科理科的成績, 好讓學生選科; 現在有的學校就每科獨立排名.

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7#
發表於 17-6-1 09:14 |只看該作者
la5711 發表於 17-6-1 08:46
以前多數在中三時, 標明文科理科的成績, 好讓學生選科; 現在有的學校就每科獨立排名.  ...

禁應該當初轉中中, 修理科會對你更適合。

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1834
8#
發表於 17-6-1 09:35 |只看該作者
回覆 bestwish 的帖子

但用中文讀理科, 銜接唔到大學課程. 同埋數學好, 不代表語文差嘛, 最後我都係入中大文學院的.
反而有個讀理科, 數學會考A的同學, 入左港大文學院, 主修日文. 就真係費解.

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5010
9#
發表於 17-6-1 11:00 |只看該作者
la5711 發表於 17-6-1 09:35
回覆 bestwish 的帖子

但用中文讀理科, 銜接唔到大學課程. 同埋數學好, 不代表語文差嘛, 最後我都係入中大 ...
好簡單, 唔夠分, 只可以揀D冷門。 又或者佢鐘意日文呢。

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75501
10#
發表於 17-6-1 16:28 |只看該作者
教師奇招谷選修 校長:不切實際(程尚達)

  新高中學制原意是讓學生按興趣與能力選修不同科目,但最近學友社調查發現,逾三成受訪高中生決定選科是受朋輩影響,遠勝於自己決定,最終四成人更考慮或已退修選修科目。有教師友好同程尚達傾開,稱學校開設選修科目的制度,與教師推銷選修科目的手法,往往加劇學生「揀錯科」的情況。

  學期末臨近,一般中學已掌握中三生的選科意向,但多待期終試表現作最終決定。有教師友好指,雖然有學校會安排學生,與各個選修科目的科任教師會面,了解各科學習內容與考評要求,但個別教師在推薦科目時,往往強調特定科目容易及格,令個別學生忽視興趣與個人能力,「不排除教師本身也有考慮,因個別科目選修人數不足便不能開班。」

  友好續指,有學校把開班人數門檻訂得較高,造成惡性循環,「教師硬着頭皮找學生選修之餘,也因選修次序按成績決定,愈是冷門科目愈難招到能力及興趣兼備的學生,到中四便因適應不到而退修。」

  有校長友好同程尚達傾開,他認為教師「冧人」開班不切實際,「學校考慮師資配置之餘,也須考慮各學習領域的平衡,所以選修人數少,也未必等於要『殺科』,反而受歡迎科目也不可能無上限開班,這情況始會削減組數。」友好續稱,盲目鼓勵學生選修特定科目的結果,往往是集體退修,隨時「搬石頭擲自己的腳」,「如果年年如是,恐怕校長得要檢討是否開設某些科目。」

  校長友好指,有學校已意識不能單按學生成績「排隊」選科,故採取加權計算的做法,「比如生物科看重英文、數學與中三生物課程的表現,這些成績就會被加權計算,以避免以往採用平均分,容易造成的錯配。」另一個措施是不鼓勵學生貿然退修,「中三升中四要時間適應,不能因一年成績就判定學生不適合,要多從學生利益出發,再說今年起大部分大專院校已不再只看一個選修科,若他們選修科目『二變一』,隨時斷送升學前路。」友好指有學校會要求退修得「過三關」,即科任教師、班主任與生涯規劃主任的首肯,就是怕他們「回不了頭」。

  選修與退修均是重要的人生決定,學生應理性思考個人興趣及能力,學校則須提供客觀無私的意見,對彼此始是負責任的做法,絕對是「勉強無幸福」。


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11388
11#
發表於 17-6-1 17:04 |只看該作者
本帖最後由 LingChiBaBa 於 17-6-2 10:55 編輯
elbar 發表於 17-6-1 16:28
教師奇招谷選修 校長:不切實際(程尚達)

  新高中學制原意是讓學生按興趣與能力選修不同科目,但最近 ...

校長友好指,有學校已意識不能單按學生成績「排隊」選科,故採取加權計算的做法,「比如生物科看重英文、數學與中三生物課程的表現,這些成績就會被加權計算,以避免以往採用平均分,容易造成的錯配。」

加權計算都唔得喎,要好似升中咁計standard score


我覺得最大機會drop科係誤信DSE揀文理商各一科嗰D,3科唔同讀法,亳無關係,又唔係狀元級,結果咪要drop弱嗰瓣。

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112794
12#
發表於 17-6-1 18:11 |只看該作者
LingChiBaBa 發表於 17-6-1 17:04
校長友好指,有學校已意識不能單按學生成績「排隊」選科,故採取加權計算的做法,「比如生物科看重英文、數 ...

文理商各一,咁趣怪!
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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11388
13#
發表於 17-6-1 18:21 |只看該作者
ANChan59 發表於 17-6-1 18:11
文理商各一,咁趣怪!
係呀。我2個女分別舊年同今年揀科,佢地都話有同學揀文理商各一,通常呢D同學係各科成績都好平均。

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112794
14#
發表於 17-6-1 18:34 |只看該作者
LingChiBaBa 發表於 17-6-1 18:21
係呀。我2個女分別舊年同今年揀科,佢地都話有同學揀文理商各一,通常呢D同學係各科成績都好平均。:unknown ...
Teacher has responsibility to explain the pros and cons of such selection.

God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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11388
15#
發表於 17-6-1 18:54 |只看該作者
ANChan59 發表於 17-6-1 18:34
Teacher has responsibility to explain the pros and cons of such selection.

其實學校有學生講座,家長講座同安排D學姊分享。

我女個friend 話揀Englit/Econ/Phy/M1。 真係暈低。

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112794
16#
發表於 17-6-1 19:23 |只看該作者
LingChiBaBa 發表於 17-6-1 18:54
其實學校有學生講座,家長講座同安排D學姊分享。

我女個friend 話揀Englit/Econ/Phy/M1。 真係暈低。
The combination not that bad, if dropped Physics in the future, all are sensible for Economics, BBA......
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.
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