教局增設獎學金 鼓勵教師讀碩士

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教局增設獎學金 鼓勵教師讀碩士
2017-03-15教育




        教育局推出獎學金，鼓勵中小學在職教師進修碩士學位，提升專業素養。　


　　(星島日報報道)政府鼓勵教師專業發展，教育局今年推出教師獎學金，鼓勵任教至少五年的中小學教師，進修STEM、資訊科技教育等六大範疇，由本地大學開辦的碩士學位課程；教師須承諾完成課程後，在日校擔任全職教師一年。有小學校長認為，小學教師受限於現行薪酬機制，進修動力較低，憂慮獎學金側重於中學教師。

　　配合教師及校長專業發展委員會提出「T-卓越@hk」計畫，教育局推出全新的「教師獎學金（進修碩士學位課程）」，首年名額二十個，金額為八萬元。申請者須是中小學或特殊學校的常額教師，全職任教最少五年，並獲本地資助大學及公開大學開辦，在下學年開始的兼讀制碩士學位課程取錄。

　　獎學金要求教師須專修六大指定範疇，包括STEM（科學、科技、工程及數學）教育、資訊科技教育、中英文教育、價值教育、照顧學習多樣性、訓導及輔導的碩士學位課程，當局昨在網上公布課程名單，共有十八個課程，發言人指申請者若修讀列表以外的課程，可向當局個別查詢是否符合資格。

　　申請者亦須獲現職學校校長推薦，並須承諾在不多於四年內完成課程，完成後須在本地日校擔任全職教師一年，否則須免息退還獎學金。獎學金在六月接受申請，教育局指將依據申請者作為教師特質、在校工作表現、對學校及校外教育組織貢獻等，作為遴選參考，預計首屆遴選結果於八月公布。

　　本身是教師及校長專業發展委員會成員，津貼小學議會顧問張勇邦認為，六大範疇涵蓋教師在職進修的課程，相信獎學金有助鼓勵教師進修，但他坦言小學教師受限於薪酬架構，即使提供獎學金誘因，仍難改變進修動力較中學教師為低的問題，「就算修畢碩士，PSM（小學學位教師）晉升至主任職位，頂薪只及GM（中學學位教師），若制度不改變，辛苦進修又為甚麼？」

　　張勇邦續指，獎學金不設中小學各自分配名額，預料首屆名額或傾斜於中學界別，「要是側在一邊，多少可以反映小學教師進修空間不大的問題。」