Band3其實也沒那麼可怕！！！！

王家爸爸

bb201314 發表於 19-1-31 14:59
大家可搜尋“18區中學武館大全”
就知那些band3學校較差。

好多都唔係真事，或者已經唔係事實。

ANNAFRIEND

王家爸爸 發表於 19-1-31 14:47
唔可以用我哋當年既標準睇現在既小朋友。我哋當年既老師覺得越薯仔越乖，最好落堂都坐定定喺度；而追逐、嬉 ...

你也是有道理的

estherwongg

同意呀！其實好多band1學校出來既學生人品好差！但我有幾次經過某dband3學校，d學生竟然勁有禮貌，嚇親我囉。
所以其實真係唔可以用banding衡量人

kkwy719

凯莉妈妈 發表於 17-1-24 16:32
看到群裏面很多家長對於Band3的態度，我也是有不同意見。我的兒子因為小學的時候成熟的速度沒有別人快，儘 ...

同意!
因我女也是在方間所説的Band3中学讀書, 如有時間可否PM我。

kkwy719

dativebond 發表於 17-1-25 12:28
事實上，入得band 3，你基本上無乜可能入到本地大學，所以咁多家長會咁驚，好似中一已經判死個仔無得上大學 ...

認同

kkwy719

annie40 發表於 17-2-5 20:06
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王家爸爸

estherwongg 發表於 19-7-8 10:01
同意呀！其實好多band1學校出來既學生人品好差！但我有幾次經過某dband3學校，d學生竟然勁有禮貌 ...

其實唔可以將最差既B1學生同最好既B3學生比較。應該蘋果比蘋果，將最好既B1學生同最好既B3學生比較，將一般既B1學生同一般既B3學生比較，將最差既B1學生同最差既B3學生比較。

ann8andy2000

jli008 發表於 19-7-9 12:16
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的確沒什麼可怕,其實最主要是香港的教育制度,弄死了很多中小學校,特別老師要兼顧很 ...

Agree

moon88

說得非常好.

miu2012

其實有D B3學校並唔係坊間講咁恐怖，家人當年入B5半資學校，俾得學費就入得個隻，最後佢入左8大，畢業後至今都係B1小學教學。以我所知，當年個間B5學校到現時已升BANDING成為區內爭相報讀既學校。所以唔好同學校或學生標標籤，B1學校有B3生，B3學校一樣有B1生。

vin105

miu2012 發表於 19-7-15 14:08
其實有D B3學校並唔係坊間講咁恐怖，家人當年入B5半資學校，俾得學費就入得個隻，最後佢入左8大，畢業後至 ...

小學成績多注重背書。男仔普遍較弱，而他們強迫體育和電腦又不計算在評分的科目內。而且唔識認識定Banding, 女強男弱！先天系統上就有啲唔公平！

所以一般B3生都較為坐不定，課室秩序較難控制，一般老師都不喜歡教這樣的學生。這有現成令一塵嘅惡性循環！

要逆轉這樣的情況，相信要夠制度有若干的改變才可以。

Danielhk

yovin 發表於 17-12-31 02:50
本帖最後由 yovin 於 17-12-31 11:02 編輯

分banding是好的，可以因材施教，有D初中生連verb table都未 ...

我是反對分banding.每個學生潛力不同，任何時候都是打基礎時候。任何時間都可以從零起步。
分banding,就如同將學生放到不同跑道。band1在標準跑道；band2在馬路或有小石頭；band3跑在泥濘的土路上或有碎玻璃，鐵釘。

任何道路都可以有冠軍，但不同課程設置，不同學習環境人為設置許多障礙。

任何時候都不應該劃分banding,任何時候都應該平等競爭。打著差異的旗幟，口口聲聲“為了更好照顧每個學生個體差異”,就是精英論作祟。是不是小學已經註定？是不是幼稚園已經註定？是不是受孕時刻已經註定？是不是基因和祖先已經註定？

同一學校，同一班級同樣可以照顧到個體差異。事實上，每個個體都是獨一無二。

Jane1983

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學生水平唔同，教學上真係有唔同。你叫band3C中中學生同band1A的學生一齊上英文堂，咁做對個band3學生唔會有好處。
中學banding唔同，行出來可能無名校咁威，但大家考同一個dse，同一份卷，無姓名無學校，你有料一樣5**。

MANDIMM

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但係我覺得如果小朋友由初中開始已被標籤左, 可能會對其心態有影響的.  誰不希望自己可以做勝利者, 又有誰希望自己被大眾標籤為失敗者, 但是能力不在讀書方面也碓實沒辦法.  其實坊間家長是否一定要把BAND 1A學生捧得高高而把BAND 3學生就被視為一文不值.... 正如版主所講BAND 3其實也沒那麼可怕.. 難道BAND 1生就一定會成功, 而BAND 3生就注定會失敗

little_yolky

MANDIMM 發表於 20-1-8 11:08
回覆 Jane1983 的帖子

但係我覺得如果小朋友由初中開始已被標籤左, 可能會對其心態有影響的.  誰不希望自 ...

小學做B3一定有佢自身或家庭既問題，所以唔係因為被標籤所以失敗，而係佢哋有失敗既因素。如果小朋友唔係本身學習態度或家庭問題而成B3，呢D小朋友長大後都唔會係失敗者。

little_yolky

Danielhk 發表於 20-1-8 07:49
我是反對分banding.每個學生潛力不同，任何時候都是打基礎時候。任何時間都可以從零起步。
分banding,就如 ...

其實分band既意思係盡量因材施教，好多B3學校老師對教導B3既學生方法好好，佢哋了解學生、體諒學生，明白學生點解會唔明白。分菁英有佢既好處係無容置疑。唔好講到菁英咁遠，教我大女數學同教細女數學真係天與地，完全唔係同一組人，大女數學到依家都係咁衰！阿妹一講就明，不過佢懶之嘛

Danielhk

Jane1983 發表於 20-1-8 10:55
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學生水平唔同，教學上真係有唔同。你叫band3C中中學生同band1A的學生一齊上英文堂， ...

如果band1A和band3C兩班學生混合，隨機抽籤再分班。
六年後，DSE成績，band1A還是band1A，band3C依旧band3C

我相信這個假想實驗結果。所有追求名校，試圖擇校的家長，內心深處也會這樣認同。

“系統理論”,“個體與整體環境的互相作用”，目前並沒有發展成科學的高度。

大家的討論，banding的劃分，都是集中在個體上，試圖用個體的昨天成績，去預測個體六年後的成績。這個預測註定誤差非常大。但很多人都支持這樣的荒謬預測。

Danielhk

little_yolky 發表於 20-1-8 11:35
其實分band既意思係盡量因材施教，好多B3學校老師對教導B3既學生方法好好，佢哋了解學生、體諒學生，明白 ...

因材施教忽略了“環境”對個人的影響，忽略了個人的潛力。如果一年之後教“好”了，這個學生能轉校到band1學校嗎？
對“才”的判斷，發生在昨天。

但是：

今日的我，已非昨日的我。

兩日差別不大，但六年呢？

如果把香港講粵語的中一孩子送到英語國家，

他的英文是否算band3C,六年後呢？
是否能成為band1A?

Jane1983

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按自己成績分、，被分配讀一間適合自己程度的學校。這個安排本身並無標籤意思。12、3歲學生的人生剛開始，有千百個可能，我無想過聯繫佢地到失敗者 果方面
一個人係要有突破環境，奮發圖強的心。之前為咗滿足好多人的要求，香港而家大部份專上學院都升格大學。咁有無令d學生更有尊嚴、更有前途？結果係大學生做teller，或者文員。名好聽咗，但意義不大。