閱讀與閱讀以外....做家長也要吸收好營養噢

Azzurro

閣下這個帖已經有幾年了，厲害！

功利角度看，小朋友升學，特別係幼稚園小學，好大程度係父母水平嘅反映
與其不停叫小朋友努力，不如家長自己努力提高自我
這樣對小朋友更有利

ABC-DAD

Azzurro 發表於 20-12-14 12:58
閣下這個帖已經有幾年了，厲害！

功利角度看，小朋友升學，特別係幼稚園小學，好大程度係父母水平嘅反映

我當係日記咁咋。睇左啱用又好，唔啱用又好啦。
多數人做父母都係摸住石頭過河啫，每人都係一曰得24小時。
閣下指嘅水平係那方面，功利角度指嘅又係乜呢？

ABC-DAD

Azzurro 發表於 20-12-14 12:58
閣下這個帖已經有幾年了，厲害！

功利角度看，小朋友升學，特別係幼稚園小學，好大程度係父母水平嘅反映

你都係第一次到訪啫，感謝，都好似好耐無訪客。

ABC-DAD

這個視頻之前post 過，幾好睇架北京史家小學

ABC-DAD

小學， 部署得好，之後就可以少好多煩惱。
好多時，唔係多就係好，營養唔吸收同過多消化不良都弊。

ABC-DAD

推薦呢2本書吖，好平，0-12歲健康成長
在計劃階段，新手在心理到體質都有時間預備。
按link

《聰明成長0-6歲兒童智力與潛能開發》

《天天吃得好》

[url=][/url]


[url=]

《健康成長——0-12歲兒童全面健康護理》
出版社	萬里機構‧得利書局
ISBN	9789621421203
分類	生活百科 > 懷孕育兒 > 其他
價格
貨幣兌換參考	貨幣兌換                         HKD USD RMB TWD JPY CAD EUR                   匯率只供參考

本書是孩子在0-12歲的父母的全面參考手冊。書中系統全面地介紹了孩子從出生到12歲的成長過程中，可能遇到的健康問題，包括發育問題和各種緊急情況，詳細描述了它們的症狀或表現，以及治療和處理方法，令父母可以從容面對。

ABC-DAD

ABC-DAD 發表於 20-12-15 15:12
推薦呢2本書吖，好平，0-12歲健康成長
在計劃階段，新手在心理到體質都有時間預備。
按link

圖書館有得預約。

ABC-DAD

今曰講下學外語，日語，德語，意大利語或者一門北歐語。

點睇？有家長朋友學過或有門路？有興趣交流下嗎？

ABC-DAD

隨便加料
學習理論主要分為四大理論體系：

行為主義：把學習看作刺激與反應之間聯結的建立（S-R），是嘗試錯誤的過程（試誤）。其中又分為古典制約（代表人物為巴夫洛夫及約翰·布羅德斯·華生）及操作制約（代表人物為桑代克和斯金納）。
認知主義：認知主義在反思行為主義的基礎上，注重頭腦中信息加工的過程，代表的觀點有加涅的信息加工理論，加涅的信息加工模型系統地闡釋了學習者自感知信息開始，到短時記憶、長時記憶，直至對外部環境做出反應的過程。
建構主義：認為學習是對情境的理解或頓悟，是認知結構的變化。
人本主義：人是因為需求而學習。此主義從全人教育的觀點來談學習。主要有三大人本主義心理學者：馬斯洛、庫姆斯（英語：Arthur Wright Combs）、卡爾·羅哲斯。
從20世紀60年代末以來，前兩大主義體系有接近的趨勢。如加涅的累積學習論（Theory Of Accumulative Learning）和亞伯特·班度拉的社會學習理論（Social Learning Theory）被認為是前兩大主義的兼容並蓄。

ABC-DAD

認知主義學習理論的主要貢獻
　　認知派學習理論為教學論提供了理論依據，豐富了教育心理學的內容，為推動教育心理學的發展立下了汗馬功勞。認知派學習理論的主要貢獻是：

　　1.重視人在學習活動中的主體價值，充分肯定了學習者的自覺能動性。

　　2.強調認知、意義理解、獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用。

　　3.重視了人在學習活動中的準備狀態。即一個人學習的效果，不僅取決於外部刺激和個體的主觀努力，還取決於一個人已有的知識水平、認知結構、非認知因素。準備是任何有意義學習賴以產生的前提。

　　4.重視強化的功能。認知學習理論由於把人的學習看成是一種積極主動的過程，因而很重視內在的動機與學習活動本身帶來的內在強化的作用。

　　5.主張人的學習的創造性。

　　布魯納提倡的發現學習論就強調學生學習的靈活性、主動性和發現性。它要求學生自己觀察、探索和實驗，發揚創造精神，獨立思考，改組材料，自己發現知識、掌握原理原則，提倡一種探究性的學習方法。強調通過發現學習來使學生開發智慧潛力，調節和強化學習動機，牢固掌握知識並形成創新的本領。

　　認知學習理論的不足之處，是沒有揭示學習過程的心理結構。我們認為學習心理是由學習過程中的心理結構，即智力因素與非智力因素兩大部分組成的。智力因素是學習過程的心理基礎，對學習起直接作用；非智力因素是學習過程的心理條件，對學習起間接作用。只有使智力因素與非智力因素緊密結合，才能使學習達到預期的目的。而認知學習理論對非智力因素的研究是不夠重視的。

ABC-DAD

1、不戴眼鏡真的像醫生說的是導致度數上升的罪魁禍首嗎？

2、戴眼鏡真的能預防近視，防止度數上升嗎？

3、眼鏡會不會也是導致度數上升的原因？

4、人體真的需要近視眼鏡嗎？

5、究竟是什麼原因導致了度數不斷的上升？

點擊看這裏

ABC-DAD

2020快過去舊帖回顧

ABC-DAD

父母嘅時間，係子女最好嘅補充劑 郊遊、伴讀、閒聊、講笑話、陪上訓練班、陪比賽  … 大家花在那…? 有人花在進修自己，好像情緒管理、兒童心理學、向有經驗朋友請教...等等 可，又有家長願意花時間督促子女做工課，亦有家長花心機為子女選擇合適的讀物，更有人每晚花半小時靜聽孩子的說話，那管是有或沒有願景，那管只有孩子入睡後呼吸的聲音 如果....神可多給家長一份禮物... 可否... 給多一點時間

幾喜歡呢個舊帖「父母的時間，是子女最好的補充劑

ABC-DAD

2021年身體健康

ABC-DAD

2021年，已經5月了

假期行山之餘，去了書局，買左本「尋蟲記」增訂版，本來就想為郊遊添加點小趣味，可內容有作者跟2個孫的互動，故在疫情間也在此推一推。
作者是前漁農處處長 李熙瑜

ABC-DAD

一不留神，可能把生活埋葬在起跑線
本意可能是。。。成就世外高人

ABC-DAD

近日IB熱，放一條個人感覺好的片給朋友參考下IB學制點滴
請由2分鐘開始看。

ABC-DAD

今曰會放多2個視頻
歐洲升學

https://youtu.be/aEvXa3emDAk

ABC-DAD

今曰8点睇香港運動員張家朗爭金牌。

ABC-DAD

得左