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陳葒校長
陳葒校長:教子之道 源於生活
如果要數香港教育界近年的傳奇人物,陳葒定必位列三甲。十年前,他應聘為匯知中學的校長,當時年僅三十五歲,成為香港史上最年輕的校長。當人人羨慕他前途一片光明,他卻毅然在四年前捨棄高薪厚職,開辦「陳校長免費補習天地」,專門幫助被主流教育制度遺棄的學生,為的是要在更大程度上,實踐「有教無類」的教育理想,令人肅然起敬。
現時在「陳校長免費補習天地」登記的學生,已逾一千八百人,成功配對的同學亦已超過七百人。教授過無數學生的陳校長,對於家中的三名由十歲至十三歲的子女,他亦有自己的一套教育方式。
家庭相處 質比量重要
無論是中產或是基層家庭,很多家長都要為口奔馳,難免要犧牲與子女相處的時間。陳校長認為自己也曾面對類似情況,「時間多寡並非重點,共處的質素才最重要;父母與子女要有足夠的互動,才能起著作用。如果大家只是一起看電視劇集,縱使有長時間的相處,也沒有帶來實則的意義。」所以,他會善用時間,與子女就一些富趣味的新聞時事和社會熱門話題,例如是張家輝練出來的一身爆炸性肌肉,交流彼此的意見,希望能啓發思考,引導孩子分析事件。
旅行亦是教育
陳校長眼中的子女教育,不應受到時間和地點的限制,一切源於日常的所見所聞。不少家庭都會往外地旅行,過程中其實應該不止於吃喝玩樂。他說:「旅行是一種生活體驗,亦是一個教育機會。譬如在旅途中,我們常常接觸到當地不同的服務從業員,由酒店接待至的士司機,子女都可以從他們的言談和行為之中,領略或學懂一些東西。」陳校長指出,這是實踐「三人行,必有我師」的精神。
怪獸家長的錯誤方向
孩子在生活中所學到的,往往是最基本、亦是最重要的心性發展。陳校長說:「關心孩子天經地義,不過不要弄錯方向。一些『怪獸家長』、『直升機家長』,以至『狼爸虎媽』所重視的,僅僅是學業考試,以及彈琴跳舞等技能上的成績。如果家長所關注的是子女的品性,我一定贊成!」他指出,誠實、善良和負責任,都是為人的基本,反映在日常的言行上;而且孩子成長後的品性不易改變,所以應從小便積極培養;反而小朋友今天所學懂的一些知識及技能,長大後卻往往不派上用場,因而被逐漸遺忘。
「六、七歲是初小學生開始建立基本習慣和品格的階段,從日常的待人接物、以至洗手等個人衛生,都會影響個人成長及日後的生活。」陳校長目睹,很多家長對甫進小學的孩
子, 常會加緊督促,無形中營造出高壓的氣氛,反而影響了小朋友的學習興趣。
他說:「在這個階段,成績的高低其實不太重要,反而是要提升孩子的求學興趣,方能在往後十多年的學校生活中,保持學習動力。」
很多家長不知如何提升孩子的學習興趣。陳校長解釋:「這方面其實是老師的責任,因為他們受過專業的訓練;但是老師要面對全班學生,難免顧此失彼。所以家長的角色,應該以舒緩壓力為主。孩子在一個高壓、規條化的氣氛下成長,只會打擊求學興趣。」
他說,自己的孩子亦一如其他小朋友,不喜歡死記生字。所以他會利用子女喜玩的Lego,與他們進行與生字有關的遊戲。
有限條件 無限創意
上一輩在孩童時代,物質享受不及今天的豐富,玩具也沒有現時的精彩。他們多會自製玩意,或是在舊物上製造變化,倒也自得其樂。陳校長建議家長亦可製造有局限性的環境,讓孩子有創作和思考的空間。「我以前仍任中學校長時,家庭環境尚算豐裕,也用不上這種家教方式;現在入息大減,生活條件受到限制,半被逼的提供不足的資源予子女。」他舉自己的例子說,子女喜歡砌Lego,所以他以往常常購買不同形式、大小的Lego回家;現在生活應慳則慳,孩子惟有利用以前砌好的Lego組合,分拆後再按自己的想法,砌出另一種的形態,或以不同型號的組件,交叉共用,不按指定圖例,充分發揮個人想像力;在遊戲過程中刺激思維,他們玩得更津津有味,亦獲得更大的成功感。
他補充說:「即使是一套撲克牌,亦有無窮的變化。家長應該鼓勵小孩多加創作。」 |
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