[轉貼]獲社創基金10萬資助 AR遊戲書助自閉兒表達情緒

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擴增實景技術(AR)已被運用到不同層面，除數碼遊戲如Pokémon GO之外，亦被運用到圖書當中。3名年輕人於是想到，將之用於協助有特殊教育需要，尤其是自閉及情緒有問題的兒童身上。早前他們與私營治療中心合作，成功研發全港首部運用AR技術以協助兒童表達情緒的遊戲書，後來他們希望擴大受助兒童層面，遂拿著作品參賽，結果獲社創基金資助10萬元，以延續貢獻社會的心願。

3位年輕人分別為陳浩升、黃潤華及王穎思，最初萌生創作該書念頭的是陳浩升。理工大學土地測量及地理資訊學系畢業的他，曾在瑞典工作，約兩年前回港時渴望創業，期間他憶起做義工時與自閉症小朋友溝通困難，於是希望製作一些工具幫助他們表達情緒，後來他在數碼港微型基金比賽上，認識了數碼科技設計公司創辦人黃潤華，二人一拍即合，以陳對攝影測量學及圖像識別的知識，加上黃善於運用AR技術協助有特殊需要人士的經驗，隨即拍板研發協助兒童表達情緒的遊戲書。
約一年前，陳、黃二人著手籌備時，資金緊絀，後來成功與一家私營治療中心合作，總共投資16萬元，並由中心提供遊戲治療師、兒童心理學家等專業指導，終成功研發《我的心情日記》。

內容鋪排動畫花心思
負責開發《我》App技術的黃潤華記得，在整個內容鋪排上花了很長時間，「例如我們有考慮各種情緒的動物應該要在屏幕上點一下才有反應，還是一出現便有表情？」
陳浩升亦認同，處理書中最困難的地方不是AR技術，而是動畫表達方面，「例如妒忌豹眼睛望向左或右代表不同情緒表達，所以如何與治療師合作，加強專業效果才最重要」。
身兼遊戲創作協會秘書長的黃潤華與陳浩升，皆懷著一顆希望協助更多有需要人士的心，於是想到將《我》延續發展的可能性，後來他們認識曾於特殊幼兒中心工作的王穎思，以她擁有物理治療師及臨床催眠治療師的資格，合作研發下一本性質相近的遊戲書《快樂彩虹》，用正向心理學概念協助較年長的小朋友表達情緒，繼而成功獲得社創基金資助。

冀填補市場不足
王穎思表示，她在特殊幼兒中心工作期間，有感社會資源仍遠不足以應付需求，有特殊學習需要的學生往往要排期等候，若不想錯過2至6歲的學習黃金時期，便要到私人治療中心上課，但每堂收費動輒數百至一千元，非人人可負擔，故此她希望設計一套工具給有需要的家庭，填補服務不足的空間，令小朋友可以較密集使用，提升治療效果。
此外，她和拍檔均認為，現時市場缺乏香港情景的遊戲治療書，故希望可為專業治療提供多一個選擇。

心理學家：別用以取代專業治療
對於協助兒童表達情緒的遊戲書加入AR元素，臨床心理學家朱嘉麗認為，有特殊學習需要的小朋友喜歡有動感的動畫，故此相信該技術或可提升他們學習的興趣，但她提醒，除了用以表達的媒體之外，書中內容與引導小朋友學習的人同樣重要，她以著名兒童節目《芝麻街》為例，「那同樣是教小朋友學習的工具，原意是想教黑人小朋友學習顏色及數字，但結果是白人小朋友透過節目學得更多字，原因是工具也要有人與他們一齊做才有效果」，故此她建議，將該類遊戲書當作情緒紓緩尚可，別完全取代專業的治療。
       記者：張麗珊
       攝影：蘇文傑

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