小朋友愈來愈暴力

santakit

我都覺得＂打＂就是傷害別人的行為，　沒有人有權傷害別人，即使是什麼身份。
但現實就是自己有情緒時就會一時控制吾到，家中老人家吾明道理，終日打打罵罵。。。一定好影響小朋友，但都控制吾到，真係好無奈。。。

happy_lavender

原帖由 shadeslayer 於 16-06-29 發表
亂搬龍門死撐。

我同你講教孩子，你去講鞕刑，我同你講道德的進步，令一些行刑工具不合時宜，你又同我講不 ...

咦！五馬分屍和凌遲是你提起的，那是酷刑，我便告訴你文明社會如美國也有酷刑，是答你的提問。

至於你問以酷刑對待仔女對否？我便答你量刑/罰應與所犯之事相符，更講明以酷刑對待仔女是不合適！

而你問如何以打遏止打，我也列明施行體罰要注意及跟進的地方，亦加上例子說明。

請問何來搬龍門呢？就算係，都係跟你做啫。不過也要多謝你讓我有機會將所學所想又重新組織一次，加強認知。


我不是好體罰之人，亦經常讚賞兒子和隊員，也會研究尋找不同孩子的愛之語，以求令他們感受到被愛和關心；並在兒子及隊員身上試行不同的糾正偏差行為的方法。甚至在分隊駡罰為先的文化中獨力推行讚賞運動(6A品格教育的讚賞方式)！但經多番嘗試後，發覺只讚不罰或駡，確實對某些孩子來說會帶來不良效果，例如驕傲、輸唔起、遇錯敗便輕易放棄、不承認失敗、缺乏毅力等！這些都是很多香港孩子的問題，是我們必須注意並正面處理的。我認為教養必須有獎有罰，有讚有駡，而比例約是獎8罰2、讚8駡2才能取得平衡。我們必須教孩子為自己的不當行為負責，這時罰是一個上佳工具！要孩子有自信及持續做好，便應具體讚賞其好行為！若要其養成堅毅，就要受些苦頭並配以鼓勵！

工具遍地也是，孩子性格也人人不同，為何要限制自己可用的工具(方法)呢？要知道對待偏差行為，是必須快速果斷地糾正的，不然行差一步，就是用9倍力量也未必能把孩子較正。上兒童心理學短課時導師更提醒，約糾正不及時，可能要孩子面對人生重大沖擊才有機會改過來！明白後果嚴重，只要幫到孩子，甚麼方法/工具也值一試吧！

最後再重申一些概念，體罰不等同暴力或虐待，身體不用痛的方法也可對心靈造成重大傷害！總之要變通，重要轉得快；如何做到？說到尾就是由衷愛你的孩子。

happy_lavender

原帖由 santakit 於 16-06-29 發表
我都覺得＂打＂就是傷害別人的行為，　沒有人有權傷害別人，即使是什麼身份。
但現實就是自己有情緒時就會 ...

有一個打的例子，自行想想是否傷害？

醫生在孩子出世時大力打其屁股，使其大哭。

我不是要你認同打或體罰，只希望能深入一點想清楚每個行動均有背後目的及後果，用與不用視乎其後果是否對孩子好和符合你的期望。

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
老師唔駛用體罰，因為孩子响學校係唔同屋企，有群眾壓力，我教幼稚園的，我啲學生唔知幾乖! 不過，我自己讀 ...

一句群眾壓力適用全部學生，全部乖乖？天真。

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
係你天真?定我天真?我咪話你聽我係教幼稚園架囉！我的是經驗，不是天真。我成日都話:學校啲學生乖過啲仔好 ...

咁.長無心机睇。如果老師真的「沒需要」體罰, 為何1991年香港立法禁止老師體罰。為何以前扑扑齋施行體罰?

如果現代小學中學老師要求回復體罰, 你可否讚成？

YanKanMom

現要贊成老師可體罰學生一定不可行，因為現今世代人權高漲。至於父母可否體罰孩子，我認為出於愛的管教是可以的，當然其他管教方法湊巧的話便不用，那是最後的方法並要讓孩子知道被體罰的原因。不過，我承認父母也是人，體罰孩子時有可能因泄憤而過了頭，這亦正是父母須學習及控制之處。

MrBeast

in principle我不贊成體罰但舊時星展又冇問題wor

http://hk.apple.nextmedia.com/news/first/20091102/13375633

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
乜你咁自相矛盾架!咪就係無需要，所以取消囉！老師大把方法，駛鬼體罰咩！不過，我承認小學生，以 ...

你D思維好特别, 社會某一樣事無須要, 就要立例。社會人人富足, 無須要搶劫, 所以要立例禁止搶劫。社會無乜謀殺, 所以要立例禁止謀殺。老師無用体罰, 所以要立例禁止老師体罸.
http://the-sun.on.cc/cnt/news/20150618/00410_052.html

「學生曳會被老師打手板，你去同阿媽講，阿媽會讚老師打得好添呀。」於昔日香港，學校操守未受政府部門嚴格監管，老師體罰並不罕見，基層家庭甚至默許並贊同學校體罰。潘老師形容，大多會以木間尺打手板，教訓較頑皮的學生。

shadeslayer

原帖由 YanKanMom 於 16-06-29 發表
現要贊成老師可體罰學生一定不可行，因為現今世代人權高漲。至於父母可否體罰孩子，我認為出於愛的管教是可 ...

問題係, 在這題目所見, 所有家長和長輩用的體罸理由, 咩身分, 咩為孩子好, 咩其他方法沒有效, 咩壞習慣要改, 通通適用於老師教學生。

如果因為兒童人權而不準老師體罸學生, 同一人權理由為何不適用於家長?

好明顯, 一些人以為父母教導權凌架兒童人權。對嗎？大家思考下。

退一萬步, 假設父母教導權凌架兒童人權, 咁祖父母呢? where do we draw the line?

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
我覺得你啲思維特別啲囉！

我覺得你思維特别, 我有解析。你覺得我思維特别, 如何特别, 你有冇解析?

shadeslayer

原帖由 happy_lavender 於 16-06-29 發表
有一個打的例子，自行想想是否傷害？

醫生在孩子出世時大力打其屁股，使其大哭。

真的笑死我。

A君: 多游水有益身體。
B君: 我講一種游水, 你自己想想多做對身體會否有益。游乾水。

A君: 吸毒無益。
B君: 我講一種吸毒, 你自己想想有益與否。幫被蛇咬的人吸毒。

shadeslayer

老師: 陳大文同學, 你為何在校出手打低年級同學?

陳同學: 因為佢打其他同學。

老師:  點解你唔同佢講道理？

陳同學: 有時教導要打, 講身分, 不用講道理。我是高年班高輩份。為他好, 有責任打他, 立即停止不當行為。

老師: 但打已經是不合時宜的教導工具, 雖然收即時效果, 但長遠身心受害。

陳同學: 新架坡有鞭刑, 美国有死刑, 體罰只是工具, 工具無分好壞。

老師: 工具有分好壞, 古時的一些刑罸如五馬分屍或凌遲至死己不合時宜的刑罸工具。

陳同學: 美国有死刑, 和五馬分屍或凌遲至死一樣。

老師: 為何不用其他方法？

陳同學: 如果不以打來立即教好孩子, 將來花9倍氣九抖正。

老師: 我唔同你講,  要見家長。

陳同學: 無用的, 以上的我爸媽全部用在我身上, 他們十分同意我。

後記:

老師: 大文, 咁我身為老師長輩, 以打來教導你, 不要以打來教導低年班同學不要打人, 得唔得？你唔覺好諷刺嗎?

陳同學: 唔覺。

eviepa

好！

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
我唔想解釋，因為我今朝咁花時間打咗咁長，你又話長、無心機睇，咁如果我解釋得短，你又會唔明，咁我咪唔解 ...

比理由一定要又長又冗咩, 算吧喇！

shadeslayer

原帖由 IloveJJ 於 16-06-29 發表
你點解睇啲唔睇啲架?我話解釋得短，你又唔明呀！我之前個答案短，你唔明，跟著我答得長，你又話無心機睇。



...

短, 長？你批評完别人, 有解析過為何我思維特别咩? 一個字都無。

如我說, 算把喇。