撰文
: Esther Chu
一位當幼稚園老師的朋友告訴我這真人真事： 某個下午，在全日制的幼稚園飯堂內，一名乖巧的小孩子正在用餐，卻把不喜歡吃的蘿蔔，全都夾開。當值的資深幼師見狀，立即阻止，並以嚴厲的家長式口問，吩咐要吃完所有餸菜。小孩不肯，於是，幼師把更多蘿蔔放滿在孩子的飯裏，要求他一定要吃得乾乾淨淨，否則會停止他飯後的一切活動。 最終，小孩相當痛苦地吃完他所討厭的食物。 不過，當這名幼師午飯時，朋友卻見到她把不喜歡吃的配菜原封不動待在飯盒中。如果，給她更多配菜強迫這位老師吃完，不知道她會有怎樣的反應呢？ 其實，身邊很多老師朋友，都有這種無奈的情況，把自己不喜歡的教育「膳食」，硬塞給學生，要他們吃完。結果，孩子不喜歡學習，老師不享受教學，兩敗俱傷！ 聽過這樣的引言形容好老師：
A good teacher can inspire hope
ignite the imagination
and instill a love of learning
一個好老師
能激起希望
點燃想像力
灌輸對學習的熱愛
中學時期，曾經遇過如此好老師。 她教聖經，每星期的聖經堂，卻從沒翻開過一頁聖經，不過，經常給予很多問題挑戰我們，但從不給答案，要我們好好思考，亦鼓勵我們發問。 結果，聖經堂變成每星期最期待的課堂，同學們主動在課堂外查考聖經，找不到答案就誓不罷休，不少人在那年踏上信仰之路。 至今，無論同學們是否基督徒，大家總沒有忘記她所說過的話，相聚時總會提起她。 當年會考放榜，好老師這樣鼓勵我們：
夢那不能夢的，
摘那不能摘的星星！
寄語我們，無論成績怎樣，也不要人云亦云、隨波逐流，辛苦也要找到一條合適自己夢想的岀路，才會有熱情走往後的路程。不少學生深受她的影響，並且在今天的各界工作中成為能影響人的好老師！ 後來，才知道老師曾經在學校裏爭取堅持她獨有的教學方式，也是她熱愛和相信的方法，才成就今日老師和學生雙贏的局面。 不錯，老師本來就是應該以身作則，在各方面成為學生的榜樣，如果把不同意和不喜歡的東西傳授給下一代，那將會是怎樣的教育呢？孩子會學到什麼榜樣呢？ 最近兒子跟我的朋友學小提琴，朋友在外國有多年豐富教音樂的經驗。
第一堂的小提琴課，他這樣對兒子說：
你要應承我，回家不可以練習，直至完成整個月的課程！
大兒子有點茫然，朋友再説：
一個月後，如果你不喜歡拉小提琴，可以馬上和媽媽說不上堂。如果有興趣繼續，你還要應承我多一件事。
兒子眼睛立即瞪大，非常好奇他將會說什麼話。
就是每天只可以練習五分鐘，直到我告訴你可以練習更多。如果你願意這樣做，我願意繼續教你！
朋友認真的說。 兒子還未觸及小提琴的任何一條弦，已經喜歡學小提琴了，因為他已經愛上這位老師！ 我的朋友後來告訴我，每天練習五分鐘的原因，是避免小朋友過分練習未掌握到的技術，很容易越練越錯。五分鐘剛剛好，後來修正也容易。 他是認真希望孩子喜歡音樂的好老師。 這種音樂老師，在學生還未接觸音樂之前，已經令他們愛上了，是一種神奇魔力。 這種魔力，威力龐大，叫做熱情！ 如果一生能夠遇到一個對教育充滿熱誠和堅持的老師，已經很幸福了，你的生命也許不再一樣！
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發表於 16-6-11 13:29
