綠色建築 - 保良局何壽南小學

b16a

    綠建環評1.1版(新建建築)暫定金級
設計真係好靚

http://www.ekeo.gov.hk/tc/green_map/building/building_PLK_Stanley_HSN_Primary_school.html











啟德保良局何壽南小學位於啟德發展區中德朗邨、啟晴邨及承啟道之間。


校舍設計營造出鼓勵探索，培養主動學習的環境。空間設計引人層層遞進，將不同的功能空間連結起來。接橋、柱廊和庭院穿梭建築群中，塑造出微型社會，一個城市中的城市。


校舍位置被高層住宅及公路環繞。建築設計的後退、花園、垂直綠化和木材屏風為週遭的繁忙提供了緩衝，成為市區中的綠洲。


此項目的空間組織概念源於拉近距離，鼓勵互動。打破標準校舍樓高八層及設地面操場的傳統，此項目樓高四層，籃球場設在一樓，置於建築群中間，營造中心焦點，拉近與其他空間的距離。


垂直綠化配合清水混凝土、金屬屏風和木屏風，構築了多樣的空間，引發尋幽探索。

加入大量採光面，在不同位置採納日光。開放式走廊亦增加室內通風及採光效果。採用清水混凝土外牆，減少使用額外飾料。垂直綠化配合木材和金屬屏風及遮陽裝置，減少日照從而降低空調系統所需的耗電量，同時營造出自然的環境。於建築群不同位置及樓層設置花園，將自然景觀帶入室內。綠化屋頂亦減少日照帶來的熱力。  

b16a

香港建築師學會境內優異獎 – 社區建築

http://www.hk01.com/%E6%B8%AF%E8 ... 7%E8%AE%8A%E8%BA%AB

http://www.hkia.net/hk/Events/action.do?method=detail&mappingName=AnnualAwards&id=4028813c4e985212015524852cc6198a

kattylam

小學來說，應該系屬第一間甘潮呱，應該配套設施未夠齊全

b16a

kattylam 發表於 16-6-7 14:44
小學來說，應該系屬第一間甘潮呱，應該配套設施未夠齊全

現在好多新校或準備起的新小學，大部份要向上發展，外型都一式一樣。
其實連住側邊仲有間新校"聖十架"，都好靚㗎，但外型就冇何小咁特別


另外我覺得"瑪利諾神父教會學校(小學部)"都好靚好特別!!

b16a

http://avincentng.blogspot.hk/2016/06/blog-post_18.html


上星期介紹過兩項榮獲本年度香港建築師學會週年獎項的文物建築。這一篇，繼續向讀者推介另外三座公共建築。

自上世紀六十年代至千禧年代初期，由政府興建的學校，都採用「標準化」設計。即是說，同一時期的學校設計，全部都是一式一樣。筆者曾經批評，這些標準式設計，不但令建築師無法發揮創意，也令城市景觀變得沉悶。學校沒有獨特性格，事事講求標準答案，又怎能訓練出具創意的新一代？終於在二零零二年，政府決定放棄標準設計，每座學校會因應教學理念和地理環境需要做設計，該政策亦為遭人詬病的「倒模校園」劃上句號。

今年榮獲境內優異獎—社區建築獎項的作品，是由建築署設計，位處啟德發展區的保良局何壽南小學。

建築師的設計概念，就是要營造出鼓勵探索，培養主動學習的環境。建築師在介紹作品時這樣說：「一般的學校八層高，操場設在地面，逼使學童經常上落樓梯，很不方便。我們建議以興建較低矮的四層高建築，並把操場升高，以減低操場與課室之間的距離。」

建築物的外牆用了不經修飾的清水混凝土，充滿了原始味道。而且，由於校舍位置被高層住宅及公路圍繞，建築師便把樓宇後移，再以花園，垂直綠化和木材屏風為週遭的繁忙提供了緩衝，成為市區中的綠洲。建築師亦利用接橋，柱廊和庭院穿梭建築群中，塑造出微型社會，一個城市中的城市。

評審團認為，何壽南小學挑戰了依照最新建築署設計規則的標準方法。通過重新測檢一般三十間教室校舍的立體空間關係和規劃，向社會展示了新穎的低層建築模型。這所小學，就像一座迷你城市，既呼應周邊的環境，又為社區互動與交流開闢了新的空間。該作品既具備建築的複雜性，又符合非凡的審美特點。

近年，政府在推動環保教育方面不遺餘力。去年，沙田環保站獲獎。今年，建築署以東區環保站再下一城，榮獲會長獎項及主題建築獎——都市設計兩個獎項。東區環保站位處港島西灣河的天橋底，是環保署於十八區設立社區環保站的首批試點之一。設立環保站的目的是推行源頭減廢。環保站為社區提供物料回收再造支援，包括廢物回收及分類等。透過加強推廣環保教育，鼓勵市民實踐綠色生活。

建築師便在東區走廊天橋下的一個原本作為臨時停車場的地方，以貨櫃箱作空間組合，為街坊營造了一個具活力的公共空間。

評審團認為，項目涉及了幾個設計範疇：包括城市設計，臨時建築和景觀規劃，有效地把新舊社區連接起來，更把天橋下的閒置空間，搖身一變成為一個活潑的場所。以環保為目標，該建築物通過社區回收活動和利用再生材料作為建築材料，為未來的類似項目樹立了一個好榜樣。

獲得主題建築獎——加建及改動工程的，是匡智松嶺賽馬會智障人士綜合訓練設施，該項目由陳健華建築設計所有限公司設計。建築師把建於上世紀八十年代的舊職員宿舍改建成專為智障人士而設的訓練酒店，另把泳池翻新，再加建了一座蛋形的兩層高建築，以容納展藝坊及會議廳等多功能設施。蛋形建築巧妙地把訓練酒店，泳池和多功能展藝坊融為一體，成為松嶺村的新地標。

評審團嘉許該設計採用簡單處理手法，照顧了弱勢社群的基本需求。設計是一個純粹出於同理心的表現，堅信真正的建築才能真正服務於社會。在有限的預算中，做到了對山坡的最小改變並把舊建築優化，為用家提供了一個滿意及令人愉快的環境。

筆者發現，以上三項獲獎建築的共通點，就是建築師由心出發，以人為本，明白最終用家的需要，再加上創意思維，設計出令人愉悅的空間。

b16a

http://www.metrohk.com.hk/?cmd=detail&id=313150

新聞專題 得獎建築逐個捉

獎項：香港建築師學會境內優異獎 – 社區建築

建築師：香港特別行政區政府建築署

評審團報告：保良局何壽南小學挑戰了依照最新ASD設計規則的標準方法。通過重新測檢容積建構和30間教室空間規劃，該項目重新向我們展示了「低層建築模型」。建築體既具備建築的複雜性，又符合非凡的審美特點。

BECKYKWAN

期待仔仔在這裡上學

b16a

BECKYKWAN 發表於 16-7-5 13:40
期待仔仔在這裡上學

今年小一??

噢...原來三條一 大抽獎中左。恭喜恭喜

BECKYKWAN

系吖，你呢？

b16a

BECKYKWAN 發表於 16-7-6 23:10
系吖，你呢？

我地舊生，20分希望下年入到喇

BECKYKWAN

原帖由 b16a 於 16-07-06 發表
我地舊生，20分希望下年入到喇

機會應該好大啦！祝你好運！

elainelam128

新校感覺真係幾好，好開陽

b16a

http://www.hkcd.com.hk/content/2016-07/17/content_3573170.htm

當我們在談建築時 究竟在談什麼

.........鄭炳鴻透露，在最終獲境內優異獎猁猁小區建築的保良局何壽南小學項目「能不能給它一個大獎」上，評審之間有過討論。「這個項目建築上挺漂亮的，但是問了預算，它比一般標準學校高出60%左右，它是ASD（政府建築署）項目，自由度比一般私人事務所大一點。從建築角度，它有很豐富的語言，不同的材料，空間處理比較豐富，就一般的小學建築來說已經做得不錯了，但是稍嫌過頭。就像一樣小菜，用很貴的材料，當然是好吃，但是有點不太準確的感覺。最後大家認為這個項目應該拿獎，但是沒給大獎。好的建築應該是剛剛好，恰到好處，它有點過。」



以我所知資料，都係3億幾，同聖十架差不多，唔算太貴，華仁及衛理新校都係3億幾 x2，聖公會聖約翰小學又係3億幾，聖保祿天主教小學直情去到4億幾。唔明點解話貴.....

b16a

STEM X 校園：另類校舍 學生讚好
http://www.mingpaocanada.com/tor/htm/News/20160912/HK-gfv1_er_r.htm



【明報專訊】這是政府啟德發展計劃下獲批興建的保良局何壽南小學(下稱「何壽南」)新校舍，看上去像一所小學嗎？建築署高級建築師Thomas及其團隊中的建築師李百怡(Tuesday)，聯同該校數學教師袁綺華、學生蕭昊祖、張曼詩 (受訪時同為六年級)帶大家遊走校園，分別從設計者及使用者角度來認識建築設計概念和它帶來的影響。



新校舍於新學年(2016年9月)啟用了！

原來2015/16學年的六年級學生已率先於學期末在此上過一星期課。對於老師和學生，對新校舍最深刻的是什麼地方？

建築理念：因地制宜、低層建築增強空間感

何壽南新校舍只有4層，比其他8層學校少一半，這座低層建築的設計除了讓同學能更快找到老師，亦可減低壓迫感及增加空間感，因新校舍外是行車天橋和又高又密的住宅區。Thomas解釋：「旁邊有這麼多高的建築物，不能與之鬥高，而是鬥矮。」「矮」能爭取更多空間，因為在高樓密集的地方再增加高樓，會失去接觸戶外空間的機會。以「矮」作建築設計，戶外空間會擴闊，增加接觸陽光機會，令身處其中感覺舒適。Thomas的理想建築概念也正是如此，他說：「沒有一個能適用任何環境的建築模型，理想的建築物應該是因地制宜，可以配合環境發揮優點。」



建築概念：中軸線——中央樓梯上一層與穿越籃球場後的樓梯，起點在「中軸線」上。中軸線在建築上指建築物中心位置的軸線，樓梯設於軸線，可方便使用。



■知多點

何壽南小學原本位於新蒲崗，於2012年獲批於啟德發展區興建新校舍，全校師生已於9月遷至新校舍上課。建築理念：大自然環境營造小城市

新校舍位於從前啟德機埸範圍，範圍內的建築物需有30%綠化環境，新校舍有不少樹木、草地，包括圖書館外草地，課室外也有小竹林呢﹗四處綠，營造自然寬闊的空間，而且校園用色貼近大自然，加上採用不少玻璃設計，加強與外面的連繫，助同學多走出課室，在學校範圍內探索。Thomas說：「我希望這設計可以令學生有自我探索的精神，」他補充：「常說學校是個小型社會，於是想從建築營造小城市的感覺，例如會有「街道」、有大會堂概念的禮堂、有讓同學聚在一起，如庭院、中庭等地方，在學校多與人溝通及一探究竟。」

建築概念：穿透及反射

禮堂以落地玻璃設計，極具空間感。咦？還有鏡子﹗Thomas說：「這就是值得玩味探索的地方了﹗你會從建築物思考真假﹗」這趣味是運用鏡子反射原理！學校多用玻璃設計，在建築概念上，能營造出「穿透感」，即外面的景象、環境(如光線)可從不同層次穿透進建築物內，與建築物外的環境及事物有所聯繫。



■知多點

啟德發展計劃範圍包括前啟德機場、及附近的九龍城、新蒲崗、黃大仙、九龍灣等地區，將啟德機場搬遷後的用地重新發展，綠化是其中一項規劃主題，因此何壽南小學新校舍的設計需符合計劃要求。

建築理念：四通八達方便活動

何壽南的籃球場「反傳統」設在一樓﹗來看看一樓的平面圖(圓圖)﹗球場是全校的中心點，無論身處哪個位置都看到它，Thomas說：「一樓籃球場是全校中心，以它為串連，有一條中央樓梯，從地下到籃球場，然後直接穿過去，有另一條樓梯通往2樓及其他樓層。要通往其他地方，比較直接而且方便。」Tuesday補充：「在中央樓梯外，籃球場的四角位置均分別設有樓梯。」即是無論去哪裡也能容易又快速到達呢﹗



■想一想(圖a)

標準的8層高學校(上圖)與4層高學校(下圖)相比，你認為哪個設計感覺更寬闊呢？



■關鍵詞

中軸線 axis

建築 architecture

發展 development

空間 space

■緊貼教育趨勢，看校園的STEM實況

歡迎報料：[email protected]

文：大海

圖：大海、香港建築師學會提供

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建築署
可持續發展報告2016

https://www.archsd.gov.hk/archsd/html/report2016/tc/index.html

b16a

何壽南小學綠色校園設計獲建築獎


(星島日報報道)保良局何壽南小學的新校舍，外牆以米白色和啡色為主，驟眼看並不像一所小學，其獨特設計獲得香港建築師學會二○一五年獎的境內優異獎──社區建築，建築署建築師為使學生在校內有置身原始大自然的感覺，外牆加入木材、種植植物，締造閒適之感。校長甘艷梅表示，面對啟晴商場的一邊課室，最外層鋪上木材木板，中間種植懸垂植物，配以落地玻璃，相信有助學生專注學習。

　　學校其他的設計細節亦見建築師的用心。校園鄰近城啟道及觀塘繞道，易受車輛噪音騷擾，雖然已安裝隔音屏障，但甘相信對上課仍有影響，因此建築師特意升高籃球場，建在禮堂上，隔開課室和馬路，減低交通噪音對學生的滋擾。建築師亦致力擴闊學生的學習空間，在圖書館及視藝室外都有空地，延展學生的學習空間，令他們的學習不僅在課室之內。

　　此外，為加強人與人之間的接觸，學校樓層較千禧校舍的七、八層為少，校務處、教員室等均設於地下，甘稱是希望拉近師生距離，「千禧校舍層數多，但教員室設在最高幾層，學生課室分布低層，老師要接觸學生比較困難，導致人與人非常疏離，希望這個設計令老師與學生有更多接觸。」

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何壽南遷啟德新校 先進硬件助推STEM

(星島日報報道)保良局何壽南小學本學年正式遷進啟德新校舍，校舍在科技方面設備尤其完善，包括無線網絡覆蓋全校大部分範圍，可讓學校更全面發展電子教學，校長甘艷梅接受專訪時表示，設備有助學校加強STEM教學，例如今年在高小電腦科加入編程課程，讓學生早在中學前有相關體驗，亦會積極找尋更多資源，幫助學生進行科學探索。

　　受鉛水事件及其他工程影響，原定去年九月可使用新校舍的保良局何壽南小學，今年七月才能搬進新校舍。樓高四層的學校佔地逾六千平方米，校長甘艷梅表示，學校的無線網絡可覆蓋全校大多範圍，先進設備有助同學學習之餘，更有利學校推廣STEM（科學、科技、工程及數學）教學。

　　學校能有如此完善的科技設備，原因是屬於WiFi900（為九百所中小學安裝無線網絡）內其中一所學校，按照教育局的進度，這九百所學校中，已有七百所安裝無線網絡，餘下二百所將在下學年安裝。

　　有了先進的硬件，甘校長表示，學校課程會適當加入電子學習元素，包括使用平板電腦學習；今年高中電腦科學習更會創新猶，「今時今日的電腦科發展不能只停留在認知、學習輸入法等，還要有動手的機會，因此在今年的校本電腦科課程，五至六年級課堂加入編寫程式的元素，這些以往在中學才學到的內容，現在小學亦會覆蓋。」

　　甘校長表示，學校課後組織不同資訊科技活動，例如學生在課堂學習編程，課後可嘗試如何將編程的指令連接機械人操作，幫助學生學以致用；除了學習知識，資訊科技組老師組織講座等活動，亦可讓學生認識網絡安全，培養學生使用網絡的正確價值觀。

　　教育局為推廣STEM教育，向每所官津及直資小學發放十萬元津貼，甘稱津貼或許不夠用，只足夠購買服務及學習資源，她笑指，若學校停留在這一步，進步不會很明顯，長遠希望找到更多新資源，因此亦有向辦學團體保良局申請科技創新基金，支持學生的科學探索。

　　另外，甘校長表示，雖然該校校網從以往黃大仙區遷往九龍城區，但仍會與黃大仙區的保良局第一張永慶中學維持聯繫關係。由於校園面積增加，課室亦由二十四個增至三十個，學校已從上學年起開辦五班小一，以應付適齡學童增加。

b16a

【綠色建築】啟德低樓層小學　用層次構建舒適

http://bkb.mpweekly.com/%E8%A8%A ... 7%E5%B0%8F%E5%AD%B8