【短片】「TSA」科目表現（時事通識）

elbar

【短片】「TSA」科目表現（時事通識）

備受爭議的全港性系統評估「TSA」已經舉行超過十年，學生在中英數三科的表現如何？


考評局受教育局所託，在2004年首次舉行全港性系統評估，全港八萬名小學三年級學生參加。中英文科是包括讀、寫、聽、說，題目包括要學生寫邀請卡或賀卡。說話方面的評估，就要學生看完幾幅圖畫後講出一個完整故事。評估在2005和2006年分別推展到小六及中三學生。


根據考評局的評估報告，2004年全港小三學生的基本能力水平，數學科的表現最理想，達標率達百分之85。其次是中文科，達標率百分之83。英文科的表現最差，達標率只有百分之76，即有近四分之一學生，英文未達基本水平。之後多年來的評估，都顯示小學三年級學生英文科都比中文和數學兩科差。


教育局由去年起，不再向個別小學發放其學生中英數的基本能力達標率，希望減輕學校的壓力和工作量。

ANChan59

唔發放資料，考嚟做乜？

等考評局不用年年虧損，及裁員。

goodenough

elbar 發表於 15-12-5 15:36
【短片】「TSA」科目表現（時事通識）

備受爭議的全港性系統評估「TSA」已經舉行超過十年，學生在中英數三 ...

在中國人社會，英文達標率較中文和數學科差我相信不用做評估都知道會有這樣的結果。最可惜的是當大家都覺得小三TSA有助提升合格水平的時候，原來小三TSA的平均達標水平，不論在中、英、數三科跟三年後升小六時的達標率不但沒有因為小三的TSA而有助提升達標比率。
如果有人應為是教學水平未能提高反而還有下降的情形是歸究於學校和老師的教學不得法，那作為TSA制度監察機構的教肓局，竟然無動於衷，沒有作出相對的措施還仍然要強行繼續推行一個沒有效益的評估制度，失職的責任究境在那一方面，好顯然而見，沒有再推卸責任的餘地！

akys

ANChan59 發表於 15-12-5 19:01
唔發放資料，考嚟做乜？

等考評局不用年年虧損，及裁員。

我諗TSA嘅原意係全港學生水平的一個評估，用作制定長遠教育政策，並不是用來監控個別學校, 學生嘅教學質素和水平, 否則唔應該叫TSA (Territory-wide System Assessment)

goodenough

goodenough 發表於 15-12-6 00:16
在中國人社會，英文達標率較中文和數學科差我相信不用做評估都知道會有這樣的結果。最可惜的是當大家都覺得 ...

我當然唔會反對同學為考試的操練，包括小六和中三的TSA。雖然小六的TSA操練是遲了一點，對同學自己的呈分試好像幫不了甚麼，但對學校的banding排列卻有幫助。中三的呈分試操練可使同學追回墮後了的程度，亦好讓同學能準備接下來的DSE，但真的為TSA而操練的學校，恐怕只是鳳無麟角。
因為是操練的時間跟TSA考試時間的不配合，同學的操練不論是因為呈分試也好、PreS1也好、初中的精英班和非精英班的拔尖補底操練也好，還有再特別有需要操練TSA嗎？當不停的操練已將你的小朋友折磨得死去活來的時候，還有再特別需要加開TSA補習折磨班嗎？難得有校長還說TSA沒有需要操練，甚至操練的學校不多，但竟然又有人相信並奉若神明！

goodenough

akys 發表於 15-12-6 01:27
我諗TSA嘅原意係全港學生水平的一個評估，用作制定長遠教育政策，並不是用來監控個別學校, 學生嘅教學質素 ...

跟據教統會在2000年發表的終身學習。全人發展報告書中，已清楚表達了建議在不同學習階段施行中、英、數三科的基本能力評估，學校藉著基本能力評估提供的「數據資料」，有助調適教學計劃，改善教學策略，政府亦能提供適當支援予有需要的學生和學校，從而促進學與教。

數據不再準確了，資料反映不到全港能力的評估，學校未驚教局已驚，是否真諷刺！考試的原因、經過和結果透明化了，教局不能再胡亂使用評估的結果之後，誘因完全喪失了，對同學來說目標不再明顯，不用操也不用練的考試，加上想學校催谷下，藉此獲得教局提供多D支援，亂考更係唔好，但亦不能防止，似乎hea考是最實際的方法。一個數據又反映唔到實力、又不能防止考試的亂像，考完之後的數年，同學不單未能借助TSA而得益，合格率竟然還下降了的，最後還沒有誘因去考好的，咁你話這個TSA考試還餘下甚麼價值！

shadeslayer

原帖由 ANChan59 於 15-12-05 發表
唔發放資料，考嚟做乜？

等考評局不用年年虧損，及裁員。

在其他題目答了你。

「教育局由去年起，不再向個別小學發放其學生中英數的基本能力達標率，希望減輕學校的壓力和工作量。」

只是不發放達標率，並不是不發放任何資訊。