世史科研增探究式教學

JWKun

世史科研增探究式教學
2015-11-24

        (星島日報報道)現時不足一半的中學，在初中開設獨立歷史科（即世界歷史科）。專責委員會今日亦披露該科課程修訂，同樣採用共識性諮詢，包括建議加入探究式教學，由問題導入方法，引導學生利用分析歷史資料，改變以往單向講授方法。消息指，當局日後將鼓勵學校重視初中歷史科，增加學生的國際觀。
        
        現行世史科課程綱於一九九六年訂立，沿用近二十年。消息指，世史科課程修訂的爭議性雖不如中史科，但當局同樣採用共識性諮詢，在首階段由教師討論課程修訂方向，較大轉變是日後課程應否加入探究問題，比如希臘雅典為何被視為現代民主的起源、工業革命與傳統革命有何分別等，讓師生在前設問題下，鋪陳資料及尋求答案，改變以往單向講授方式。
        
        現時初中開設世史科的中學不足一半，學界多年前提出初中世史科有「被邊緣化」危機。消息人士指，今次課程修訂亦會提到世史科有助學生建立國際視野，認為學校應予以重視。