選校/叩門要明校 不是要名校

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今年小一統一派位上周末公布結果，獲派首三個志願小學及自行派位的比率共逾八成（82.1％）。每年幼稚園升小學及其派位「滿意率」（即獲派首三志願的比率）竟成新聞，反映出年輕家長對子女教育的重視，其實家長選校，須考慮子女長遠的學習需要。

表面上，幼稚園升小學有逾八成的滿意率似頗理想，但如能增至九成，豈不更皆大歡喜？而且那近兩成的「失意學生」又怎樣妥為安排？此外，有教育界人士更指出，大部分首三個志願其實只是學生所屬校網的首三個志願，而非家長真正心儀的學校，因此家長跨區「叩門」求小學取錄的競爭並沒有變小。

家長「叩門」無非是想子女入讀家長心儀學校，這些小學通常又與個別中學有「一條龍」、「直屬」或「聯繫」等升中的銜接關係，而參加直接資助（直資）計劃的中小學通常又較受家長歡迎。

直資學校可收取學費並同時獲政府對每名學生的資助，資源較多，又因市場元素發揮作用，教學質素遂得以提升，而家長在官、津學校以外，亦可有多些選擇。不過，當愈來愈多「傳統名校」轉為直資，「優質」教育就會被指遭較具經濟優勢（較富裕）的家庭壟斷，因此，直資計劃一直惹來不少批評，包括自由收生變「世襲」或「富襲」、凸顯學生階級分別等。

「直資」原意是讓學校有更大自主度，課程更多元化，釋放更多提升學與教的效能，可以發展出以學生為本的教程，但很多時直資學校卻被社會簡單標籤為「好」學校，甚至因學費高昂而被視為「貴族學校」。個別直資學校會「開拓市場」，推出家長、學生喜愛的學習內容及教學模式，吸引多些學生，以增資助。有些直資中學為求學生在本地或海外的公開試成績優異，嚴格操練學生應試，影響到過往不太重視考試操練的官、津中學都調整其教學重點，在原有課堂之外，另加「補習」、「補課」，使到坊間補習學校的生意也受到影響。

直資學校無疑較傾向直接回應家長及學生的需求，但若過於以市場來看待教育，難免會失卻教育的專業性及其意義。家長望子成龍心切，或會要求學校多予功課，而學校若只重考試成績，「補習學校化」，而放下五育並進的教學原則，便只會製造出一批批上到大學還要求教授給筆記而不懂自學的填鴨。

不少有子女升小的家長今時會慕名到各間「名校」叩門，包括心儀的直資學校，其實有沒有細看其課程及辦學宗旨？為考試成績，功課多就是「好」，就適合子女？今時在五育之中，年輕人可能最缺乏的就是德育——考慮他人和「群」育——合群，在社化（socialization）過程中，培育出團隊精神和自我克制，那可能才是新一代最需要的特質，也是家長今時在選校時最需要為子女考慮的。