生涯規劃﹕點止搵工咁簡單！

Derdad

【明報專訊】香港輔導教師協會於去年訪問全港近半中學，發現21%學校使用外判服務推行生涯規劃。早前有報道指有團體提供生涯規劃服務，索價20萬。亦有本身鮮有提供生涯規劃服務的語文中心，向學校推銷工作坊，質素成疑。香港輔導教師協會榮譽顧問、前迦密中學副校長何玉芬指學校不應依賴外判，而是應推出對學生最有幫助的校本課程。

「斬件式」外判服務參差
何玉芬批評，坊間的機構質素良莠不齊﹕「部分機構只會跟學生做一些『唔知點嚟』的測試，然後說你可以做這幾份工。」她指出只有前線教師才最熟悉學生需要，而且可更有效進行家校協作。相對外判機構斬件式的服務，校本課程亦更有持續性。

人生角色不止僱員
另外，部分學校乃至教育局傾向把生涯規劃等同於職業輔導，但何玉芬指出，「生涯規劃唔係幫學生搵份工咁簡單！」教育局於去年制訂出有關生涯規劃的指引（目前只有英文版），其英文版名稱：Guide on Life Planning Education and Career Guidance for Secondary Schools（暫譯為中學生涯規劃及職業輔導指引），已顯示職業輔導在當局眼中的重要。文件大部分篇幅均與職業輔導有關，例如當局為9個跟生涯規劃有關的概念釐清定義，9個概念均與職業有關。在第六部分「生涯規劃及職業輔導的實踐」中，當局更把生涯規劃簡化為三個組成部分：自我發展、職業探索及職業管理。但何玉芬強調，生涯規劃是全人發展的重要元素﹕「應是幫助學生自我探索，裝備他們日後在人生不同階段扮演不同角色時，有能力作出最明智的抉擇。」人生要擔演的角色不止是僱員，亦包括家庭中的角色或者社會中的角色等。

價值觀入手 思考成功定義
因此何玉芬認為，學校要推動成功的生涯規劃，應該涉及價值觀層面，例如鼓勵學生思考什麼才算是一個成功的人生﹕是要賺取豐厚薪金，還是對社會有貢獻等，而非單純幫學生找工作，這才能讓學生日後身處不同人生階段時都可作出明智抉擇。

家長角色﹕規劃非規限 與子女同行
何玉芬表示，家長是學生處理生涯規劃的重要推手，但部分家長對生涯規劃存有不少偏見。例如他們會擔心子女在中學階段已接觸生涯規劃，會規限其將來發展。何玉芬指出﹕「生涯規劃不等於生涯規限。生涯規劃並非過早限制學生發展的可能，而是鼓勵學生總結當時的經驗，聚焦某些可能性。」家長如希望跟子女討論生涯規劃，何玉芬有以下建議：
◆以同行者身分跟子女交流，不宜把一己想法強加於子女身上，例如成績好一定要從事法律、醫療。
◆主動尋找不同升學及職業資訊，幫助自己跟子女更全面地分析不同選擇的前景。
◆鼓勵子女平日留意相關資訊，以免「臨急抱佛腳」。
◆坦誠跟孩子分享家中財務情况，讓子女了解自己升學選擇的空間有多大。