「曼聯式教法」有助教育子女

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圖：司徒寅認為曼聯足球學校的教授方法與教子方式有異曲同工之妙


　　由香港賽馬會及英超曼聯合辦的「香港賽馬會學界足球發展計劃」，去年12月邀請本港15間中學參與，將「曼聯式教法」引進學界。香港聖士提反書院校隊足球教練司徒寅稱，曼聯足球學校的教授方法，與教導子女的方式有異曲同工之妙。


　　曼聯足球學校去年12月起派總教練克裏斯托弗．奧拜恩來港，主持為期5個月的教練課程，分階段傳授專業足球知識，鼓勵教練將所學應用到校隊常規訓練。「曼聯式教法」即是將「紅魔」元素及字眼引入訓練中，學員在龍門前圍成長方形坐下，幻想在曼聯更衣室談及訓練準備。每當學員在球場上跳起接球，口中就要高呼「迪基亞」，示意模仿曼聯門將，還會高呼「拉菲爾」、「菲爾鍾斯」，這代表不同的拉筋動作。接下來，學員練習走位、傳中、射門；最後是5對5迷你比賽。


　　人稱司徒Sir的司徒寅，與家人居於赤柱，2名兒子自幼在該區成長，閑時與區內孩子同踢足球。他發現部分小孩很有運動天分，但從未接受正統訓練，有的家庭又因搬離社區，在沒有專人教授下，球技因而變差。司徒寅希望學生透過正統足球訓練學習堅強，接受挑戰，為球隊共同目標而努力。同時，他發現曼聯教學法有助其教育孩子。


　　司徒寅說，曼聯教學法，要求教練對球員作最少幹預，但對球隊產生最大成效。足球學校鼓勵學員勇於表達自己，透過扭波等足球技巧表達獨特個性，教練則從中觀察學員的性格和能力。


　　鼓勵學員主動去做


　　「教學法」要求教練學會觀察（observe），觀察不是監察，教練不要明令學員應該如何做，而是鼓勵學員主動去做，教練隻須從中觀察和加以指點球員便可。「紅魔」曼聯主張教練以鼓勵代替懲罰（punishment）。教練先在球場擺設訓練工具，再鼓勵球員就場區的布置等發表意見，教練由此配合學員需要，以well done、good job鼓勵和讚賞做得好的學員。


　　教練在球員比賽前，先預設不同的訓練模式，再反問學員好的球員該具備何種條件，從學員答案中知道學員對訓練的吸收程度。訓練完畢後，教練須反問學員在訓練中學了什麼，並要作示範動作。通過一係列問題，了解學員的學習進度。司徒寅補充，曼聯教學法重視學員參加足球一定以樂趣為先，經常面帶笑容離開足球場，即代表教練的成功。