1953年小學畢業會考常識科試題 - 教育講場

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教育王國 › 討論區 › 教育講場 › 1953年小學畢業會考常識科試題

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查看: 2067\|回覆: 39	go 1953年小學畢業會考常識科試題 [複製鏈接]

S5DADDY

大宅

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發表於 14-4-15 12:42 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

本帖最後由 S5DADDY 於 14-4-15 12:45 編輯

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JustAParent

男爵府

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發表於 14-4-15 13:28 |只看該作者

回覆：1953年小學畢業會考常識科試題

這是當年小學會考卷，沒有考試範圍，天南地北乜都問，用來挑選一成左右的小學生上中學。升中學率低過現在入U, 份卷深係好正常。

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S5DADDY

大宅

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發表於 14-4-15 14:08 |只看該作者

你認為dse通識易讀d，或當日的小學常識易Ｄ呢？

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JustAParent

男爵府

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發表於 14-4-15 17:26 |只看該作者

引用：你認為dse通識易讀d，或當日的小學常識易Ｄ

原帖由 S5DADDY 於 14-04-15 發表
你認為dse通識易讀d，或當日的小學常識易Ｄ呢？

時空不同，比較無乜意思。

點評

S5DADDY 閱讀、做文法，時空不同，比較無乜意思。

發表於 14-4-15 19:01

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Edgeoftomorrow

禁止訪問


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發表於 14-4-15 17:45 |只看該作者

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S5DADDY

大宅

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發表於 14-4-15 19:10 |只看該作者

回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

我覺得dse通識較著重思辯的考核，答題需根據資料回應及時事的認知和分析，範圍較小，可預測；後者是真知識，範圍闊，難預測，我覺較難。

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Edgeoftomorrow

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發表於 14-4-15 19:35 |只看該作者

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S5DADDY

大宅

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發表於 14-4-16 08:50 |只看該作者

回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

看這份卷的範圍涉及天文、地理，經濟、社會，政治制度、仍至國際關係，醫學常識，而且答案是實質資料性，以第四題為例，絕不可能話時空不同，比較無乜意思。如維他命有幾多種，每種有甚麼作用，有客觀標準，是知與不知問題，無關程度深淺問題。

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Edgeoftomorrow

禁止訪問


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發表於 14-4-16 09:48 |只看該作者

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S5DADDY

大宅

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發表於 14-4-16 10:34 |只看該作者

回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

[size=15.333333015441895px]純粹背出答案而不需思考[size=15.333333015441895px]，[size=15.333333015441895px]妳正正說出困難之所在，範圍之大令小朋友不得大量閱讀及背頌，或者以前的尖子，小學時必須具備廣泛的學科知識，相反，現在的中學生的通識，只需看新聞，懂吹水就可以了，故兩者比較，我認為前者較易，後者較難。

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Edgeoftomorrow

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發表於 14-4-16 10:47 |只看該作者

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judy

子爵府

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12^#

發表於 14-4-16 10:51 |只看該作者

講常識，以常理分析，中學的通識，應唔係只需看新聞，懂吹水就可以。

以上考卷，近乎我讀書時中一、二之水平。首两題是歷史，中一、二時，我地己經可以根据讀過之資料，車天車地一番了。

點評

S5DADDY 常理係分析吾到維他命有幾多種架，這是知識性問題。發表於 14-4-16 11:05

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S5DADDY

大宅

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13^#

發表於 14-4-16 11:01 |只看該作者

回覆 Edgeoftomorrow 的帖子

我說的所謂難和易，是當時小學生的常識科相對於現在中學生的通識科而言，是相對而非絕對，因前者是背頌加大量閱讀，而後者只是新聞認知和分析故較易。當然妳是可以不同意的，或說兩者難於比較。

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judy

子爵府

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發表於 14-4-16 11:11 |只看該作者

我說的所謂難和易，是當時小學生的常識科相對於現在中學生的通識科而言，是相對而非絕對，因前者是背頌加大量閱讀，而後者只是新聞認知和分析故較易。當然妳是可以不同意的，或說兩者難於比較。

前者是背頌加大量閱讀，小朋友两三歲可以了。但講到新聞認知和分析，就唔係人人有咁嘅能力。

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Edgeoftomorrow

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發表於 14-4-16 11:17 |只看該作者

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S5DADDY

大宅

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16^#

發表於 14-4-16 11:26 |只看該作者

回覆 judy 的帖子

[size=15.333333015441895px]前者是背頌加大量閱讀，小朋友两三歲可以了[size=15.333333015441895px]，很羨慕妳有這樣的孩子，因我從沒有叫小孩子大量閱讀及背頌，吾知小兒有否這種能力；時事分析，答案多樣，無客觀標準，只要言之成理便可，故認為較易，但妳可說學懂分析較難也是可以的，因各人天資不同。