本帖最後由 eviepa 於 13-11-21 21:27 編輯
很多家長將「愉快學習」和「有效學習」，對立起來，認為要讀好書，必定要很痛苦地學習。我認為未必。
論愉快，我可能是EK中最強調愉快學習的家長，有些相熟網友見證著我女兒的快樂成長。
論有效培養，小一時我的女兒和現在中六，面對文憑試的她，完全是兩回事。
小一時的她讓親友的感覺是：
1. 有點笨
2. 語言發展慢
3. 手腳笨拙
但今天，她：
1. 被師友們覺得聰明
2. 在Band 1學校文科班考第一
3. 一體一藝都不錯
Recap一下我女兒的一面：
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在《另類數學培養》裡：
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2696373
我講到我女兒年幼時有點兒蠢。那麼只要她勤力，有自發性，對學術有濃厚興趣不就是好學生吧。
不過事與願違，她並非勤力，對學術也沒有甚麼興趣。
我常自稱二流學生，大約是人口中top 10%水平，比普通學生勤力得多，但距離一流水準尚遠。這種二流水平的心態，是與生俱來，並非後天培養的。
女兒讀小學時，我有時會講自己小學時怎樣讀書，問她肯不肯學。她斬釘截鐵地說：『不學！』
她讀初中時，我也會講到自己讀中學時怎樣克服學習的困難，她仍是釘截鐵地說：『不學！』
她不肯在行為上效法二流學生，我覺得沒問題。我生下一個平凡的孩子，這個平凡人只肯做平凡的事，合理不過。這樣一來，把她從平凡變為二流或以上的責任，就落在我身上了。
我的底線是，要女兒輕輕鬆鬆讀書，不要有很大的讀書考試壓力，每周都要有大量時間玩耍、休息，但成績要好。這好像又要馬兒好，又要馬兒不吃草一樣。但從今天看，我的目標完全達到，女兒中五除了數學全班第一外，全年總成績也是全班第一。雖然在文科班考第一也不是甚麼大不了，但一個幼時有點笨、小一到中三時從不肯勤力讀書的人，大熱之下考第一實屬難能可貴。
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我未生孩子時，已經意識到很多傳統育兒觀念大有問題，從有問題的觀念引申出來的教育法自然問題叢生。只要找出這些錯誤觀念，避免大眾所犯的錯誤教育法，自己的孩子就會有較強的競爭力。
由於我找出了很多我認為錯誤的傳統觀念，所以教育方法和主流有極大分別。在主流家長心目中，小弟十誡齊犯，女兒前途堪虞。不過到今天，他們大跌眼鏡。這亦引申到一個問題：Eviepa所指出眾多的錯誤觀念，有一些可能真的是錯得離譜的。
......待續
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發表於 13-11-4 15:05
謝謝分享！
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