各種英文學習工具效益的我見

eviepa

//我知有位某PLK小學的女仔英文全級第一, 中學入左HY, 去番小學度探老師喊住話睇唔明D英文教科書, 呢個一D都唔出奇, 官津一來英文係淺(小三/小四先有英作), 平時又唔多機會聽/講, 如果個細路本身唔多睇書或睇埋D仲係好淺既, 只靠死操文法出來的英文, 又點可以應付一流英中的課程呢? //

類似既野，見得多。

fc926

也同大家分享下吧！

我自己在英文幼稚園及英文私小讀書，課程超多操練，亦要求甚多閱讀，閱讀模式是每週睇一個chapter然後答該chapter的問題，老師reading堂會抽問，Charles Dickens嘅書都睇左好多，咁intensive reading嘅書，整個小學睇左成個書櫃。Grammar亦勁谷，如果有聽過New First Aid 呢本書仔，就知裡面所包含嘅grammar範圍很闊，本書唔大，得1cm左右厚，但勁多vocab,學校要我們全部做晒及背，呢本書我今天都keep住，因為現在工作上間中grammar問題都可查下。

經過這幼稚園至小學嘅沉浸，中學至今我嘅英文都差不多係食老本，最記得中一時不論seen或unseen dictation都全部100分，老師派成績表時見我媽第一句就話從未見過學生整整一年每次dictation都100分。我不是奇人或資優，我其他小學同學都係咁上下。

總結，文法操練及閱讀絕對可同步進行，視乎你覺得要二選一還是同步，不過我細時邊有咩課外活動，操練及閱讀時間當然比現代小孩多。

eviepa

文法練習當然可以和閱讀、串字同步進行，但從很多家長分享當中指出，只要有大量閱讀，單單接受學校的文法訓練，不需要額外的文法練習，孩子的文法也同樣高超；單單大量閱讀，不需要經常串字，所懂的生字是多得難以想像的。。

如果上述是事實，額外訓練文法部分、串字部分完全是沉悶而浪費時間的活動。

debbiephoto

其他我都知道閱讀的重要, 不過成日都係3分鐘熱度....

我有2個小朋友, 大仔小一, 細女K3, 2個完全唔同STYLE
個仔就好喜歡看書，一有時間就睇.....睇到勁入神...成日咩都聽唔到...不過就只係中文書係咁....英文書就好抗拒啦....

但令我更頭痛的係我個女,可能顧到大又顧唔到細
佢學野同閱讀明顯唔夠主動，而且唔多鍾愛睇書，我會同佢贂DORA....但有時我知佢發緊夢...隻眼係到望其他野...唔係望書..真係好洩氣.....用咩方法都係唔WORK.............教佢既野好耐先識...但好快又唔記得....
..............

對佢2個...高人有咩計仔呀.....

HaYi

我的小朋友P2亦是自細喜睇英文書, 各類 fact book 同少少 fiction, 而家讀英小, 老師creactive writing 個part 是不會扣文法分的, 他亦喜天馬行空,  冇所謂的.   不過其它英文卷都會考文法, 如只靠平時自由閱讀, 冇用街邊作業去針對性的操練文法, 應該好難在此科取高分, 因他們年紀小, 缺乏文法的概念, 閱讀時不可能即時留意到文章用的tense, 同相關的變化,  只靠閱讀而不注重文法, 我自己覺得在小學, 尤其是初小, 可能好難全面在英文科有好成績.   同樣只顧文法而不重閱讀, 在高小, 尤其是英作佔分多的學校, 一定會吃虧. 所以文法同閱讀應相輔相成.

eviepa

debbiephoto 發表於 13-11-4 00:37
其他我都知道閱讀的重要, 不過成日都係3分鐘熱度....

我有2個小朋友, 大仔小一, 細女K3, 2個完全 ...

由於閱讀為本教育法是新鮮事物，以我所見所聞，尚未有一種大家認為高超的訓練閱讀方法。關鍵是家長覺得閱讀重要，然後就會用很大力氣去進行就幾乎肯定成功。

伴讀方面，似乎幼兒都得喜歡父母和自己對著印刷精美、字少的英文書，感覺著家長的關懷。你先試試從圖書館借幾本完全無字的書，通常BB都愛和父母一起看。

趁BB還小，好奇心和服從性還高時，抽些時間每晚和孩子快快樂樂地閱讀，多半會培養出興趣來！

tws2010

回復 joanthony 的帖子

I am getting old, really can't the bell on the abbreviations, haha

tws2010

回復 eviepa 的帖子

True.  Even now, my kid is at P.4.  I also read together with him.  But very often, he will say to me 'you also get a book to read la, i can read by myself ga la', haha

魚兒小寶貝

好多謝你既分享!

我都好明白閱讀既重要性，從囝囝細細個開始我已有伴讀，依家K3，會自己睇書，亦是一名書蟲。中，數，常絶對冇問題，但因本人英文好屎，同佢睇英文書既比例係三十份一，響圖書館借既英文書，除BB級外，其他我都要一路查字典（讀音及解釋），一路同佢睇。因為佢返學上堂留心，對學校教既英文都冇問題（屋邨幼稚園），但要逹到自己睇英文課外書既要求就差d喇（我又幫唔到）。

樓主之前推介過公文英，但囝囝係一個唔鍾意寫字既人，我怕公文太多功課，令佢反感，請問我應該點幫佢提高英語水平呢? 謝謝!

eviepa

//樓主之前推介過公文英，但囝囝係一個唔鍾意寫字既人，我怕公文太多功課，令佢反感，請問我應該點幫佢提高英語水平呢? 謝謝!//

我推介公文英有個前題，就是如果家長堅持用做練習的方法而不會用閱讀為本的方法。

eviepa

deleted

yee22222

咁公文英加大量閱讀會唔會更加好？

eviepa

幾年前有個網友，她當時讀初小的孩子英語程度有top 2%的水準，認為公文和大量閱讀都有同等功勞。

不過，我相當質疑這種判斷：

1. 幾年前，閱讀為本的學生比例非常小。但這批自幼稚園開始大量閱讀的，不論做不做文法練習、補習等等，能打入top 2%的孩子卻很多。即是說，單單閱讀就足以打入top 2%。

2. 相反地，單做公文而沒有大量閱讀的，到今天為止，暫時未見網友分享其子女能打入top 2%。

根據以上兩點推測，我覺得她兒子之所以能入top 2%，完全是大量閱讀的的功勞，與公文無甚關係。

eviepa

前些時候的文章，興趣先行的重要性：

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為興趣而讀書，上上之策

我的中國歷史

自己讀小學三年級時，很喜歡看兩個姐姐社會科裡的中國歷史部分。升四年級的暑假時，終於等到大姐讀中一，購買了中國歷史書。此後的幾年裡，兩個姐姐的歷史書主要是為我而買，我經常拿了她們的中史書，津津有味地啃過不停。由於是自發性的，記憶特別清晰，我的正規中史教育只是六年，但到今天，幾千年的中國歷史，仍然深深地印在腦海中。有時，這會很方便，比如說，女兒讀初中時，乘地鐵時要求我為她溫中史，我便可以馬上和她溫習，不需要有課本在手，因為史料都在我腦子裡。

我的中國歷史知識，從來都不是由苦讀而來，而是輕輕鬆鬆，快快樂樂地得來。我中學時的一流同學，無論怎樣苦讀，頂多可以在分數上勝過我，但實際學術水平、記憶的清晰，怎樣也及不上我。

女兒未出生時，我已經知道興趣的重要性。不過我亦明白，很難每科都能培養到女兒的興趣，有一兩科有興趣，已經不錯。


女兒的視覺藝術

女兒自幼喜歡繪畫，從小就學畫。時常可以看她怡然自得地學繪畫、練習繪畫。這種學術活動，完全是自發的。結果，現在她的繪畫能力非常高。如果沒有興趣做動力，只靠希望視覺藝術高分而去學畫，很難有我女兒的水平。


女兒的中文

自小一起，開始和女兒伴讀。不久，女兒對中文故事書有了濃厚興。之後，她樂此不疲地看書，從此中文就不斷進步，我對她這科的輔導很少。她現在中文，不是頂尖級，但可以稱為很好。畢竟，有中文閱讀習慣的學生不少，很難單靠閱讀就可以成為頂級高手。但單靠快快樂樂地閱讀就達到這個水平，難得。


女兒的英文

我的如意算盤是，培養了女兒的英文閱讀興趣，便好像中文閱讀一樣，是自發行為，是樂此不疲的，輕輕鬆鬆地學好英文。不過事與願違，培養興趣失敗，到今天她仍沒有興趣。不過「瘦死的駱駝仍比馬兒大」，女兒因為被指令每天閱讀英文課外書，英文亦相當不錯。起碼比起依靠做練習的同學強很多。


中學時的狀元

中學時，有一個鐵一般意志的同學。他讀中一時的九月份，就已經不放棄任何機會溫習，比如說，早上早了回校，他通常會到自修室去溫習，可謂「汁都撈埋」。又比如說，中三生物課時，上連堂生物課時，中間老師會給我們一個小休。這時，所有同學都會休息一下，養足精神一會兒繼續上課。但這位同學卻趁機回顧一下剛教的東西，若有任何不明白的，馬上發問。

有了這種意志，他的會考成績創了學校的紀錄，除了中文外，每科都是A，可算是萬中選一的精英。


我世姪的英文

中學同學當中，有一個至今天仍然時常見面。這個舊同學的學業水準和我差不多，都是二流學生，大概十中選一的水準。他有一個兒子，自幼表現出來是二流級數，十中選一的讀書材料，運氣比我好（我女兒是中人之資）。

這個世姪，是少數自幼閱讀英文課外書的孩子。他的閱讀是自發的，是興趣為本的，輕輕鬆鬆，愉愉快快地閱讀。他讀新概念學校，鼓吹閱讀，少操練，英文主要來自閱讀。

去年我看過他中二的一篇作文，非常好。他的英文程度遠勝我和他爸爸當年視作神級的狀元同學。

直至狀元同學中二時，他的英文程度主要由操練而來，亦輔以課外閱讀，不過，閱讀量遠不及這世姪。就算是閱讀，以狀元的英語程度，亦只能是苦差，不過他面對苦悶，有迎難而上的氣魄而已。

這是一個興趣戰勝苦學的例子。

另一方面，世姪和我女兒比，世姪遠勝，雖然他們的閱讀總量相差不遠。分別的是，世姪是為興趣而讀，我女是為成績而讀，所得的結果就相差得太遠了。

以中二對中二，我女的英文稍勝狀元一籌。平凡閱讀而的學生勝過做練習的精英。（但當然，從中二至會考，狀元天天幾小時的英文閱讀Phy, Chem, Bio, Geography等，自然勝過我女兒。閱讀的威力大。）


網友女兒的英文

以相熟的朋友計算，上述的世姪排名第一。但在網上世界，他還未算頂級。

去年及今年，我見過兩個網友女兒的大作，可能就是香港學生的頂級作品。

第一篇是一個網友女兒四年級寫的故事，我看過後想著：我女兒小四時，有沒有能力用中文作出這樣質素的故事呢？需知道，我女兒小四時的中文，在學校已經有拔尖的水平。

第二篇是一個網友女兒中三時寫的故事。太長了，只看了一些。我的英文水準雖然不大好，但拿著南華早報看社論、專欄時也會有少許樂趣。但我發現無法衡量這個故事的文筆，因為已經超出了我的欣賞範圍。大作家的小說和這篇作品的文筆應有很大距離，但在我有限的英文程度中，已經分不開誰優誰劣了。

這兩個網友的女兒個都是自幼閱讀英文故事書，上了癮，樂此不疲乏地閱讀才有這種水平。總之，為興趣而學習的成果遠大於苦學生用頑強意志克服苦悶而讀書。


女兒學習總結

在英文這一塊，主要因為沒有在幼稚園時把握機會開展英文閱讀，所以女兒達不到leisure reading這理想境界，與網上英文列強相距甚遠，是小弟教女的最大失誤。在此亦在此恭喜那兩位網友神級英文的女兒，我對他們又羨慕又妒忌。

我女兒DSE讀七科，其中兩科是從興趣驅動，亦可算是難能可貴，人生總會有不完美。

魚兒小寶貝

joanthony 發表於 13-11-4 15:55
如果學校/屋企都完全無英文語境, 父母英文又唔好, 如何可令佢有興趣睇英文書都真係幾考起, 不過我好肯定公 ...

我都聽聞公文悶，亦執過表哥仔既二手公文英佢睇，佢睇兩睇，同佢讀兩讀已十分抗拒。。。而令公子英文咁勁，根本唔會對公文有興趣!
睇書既興趣囝囝係有既，程度亦唔淺，天文，地理，恐龍，人體，常識，童話，西遊，喜羊羊無一不好，都係佢自己揀自己睇，但只係限於中文

最近響圖書館借既一本英文書，個故事十分有趣，佢亦好心急追問，但對於我自己黎講，則講得十分吃力。。。所以我諗，要令佢識多d英文至得，但我實在唔知從何入手。。。有諗過報英國文化協會或English excel或學林（聽聞係公文改良版）之類，依家十五十六。。。