我個仔串字串極都唔識, 點算?

hellohelloruby

琴晚同佢溫英默, 串字串咗2個鐘, 又讀又寫, 都記唔到, 中間有比佢落街鬆下, 返嚟諗住會好d, 又係咁, 今日默喇, 今日一個字都唔識, 點算? 佢係咪有讀寫障礙?

小小山

去學下phonics, 先識讀就自然會識串字

Jane1983

幾大？佢係有聽、有興趣，定係遊魂發夢？

溫左咁耐，一個都吾識，係吾尋常。中文字得吾得？

clarissalok

平時有無比佢多接觸英文，首先佢要有興趣～～～
平時比佢聽下歌，睇戲就唔好有字幕，睇英文書。製造一個英語環境比佢～
我有個讀國際學校的學生，佢英文好好，中文好差。。。同一道理，因為少接觸中文～

學phonic 係其中一個方法，但係如果佢都係少接觸英文的，學完佢就唔記得曬啦～～～

Yanamami

升P1前無準備一下咩？

SARAHLEUNG

有無人同時學 Jolly Phonics and Letterland ?

KLLP

想請教下, 如果個小朋友對phonetic awareness 好低, 上完phonic course 都冇咩用, 可以用咩其他方法幫助串生字?

KLLP

已學了超過一年, 伴讀亦有
老師教過大仔, 比較之下, 發現小的在這方面是弱的.
在這情況下, 還有其他方法幫助他嗎?

csy_ma

回復 KLLP 的帖子

我囡都有點讀障傾向，中英默書俱差

對這類孩子，溫習默書，根本不能一蹴而就。與其用一次過兩小時溫，不如每日串三個生字，翌日串完昨天那三個，再多串三個，如此類推。

我囡是聽覺型，亦即是，她吸收新知的方法，用聽的較看的好，所以溫默書就鼓勵她大聲讀出聲。我們通常在返放學的車程中溫，因不能四處走，行車移動途中又宜聽不宜看，用此法較省時。只是，她媽我得變成巫婆，經常為此爭執。

學拼音也是方法之一。只是，我囡是到了高小，要當低小同學仔的英文小老師，在想方法讓小同學改善串字時，才想起自學前就學的拼音方法－－在教學相長下，效果才浮現。

到現在，我囡已初中了，默書仍是她的一大難關。我已自她升中起就完全放手，她經歷了很多次不及格後，後來還是像小學時那樣，趁小息時逐少逐少的背生字，才取得些微進步。沒有讀障傾向的，很難明白當中的難處。她的英文，因小時愛看英文卡通和愛聽英文故事有聲書，加上高小有英文故事書的閱讀習慣，整體程度還是可以，卷一卷二可在級前列，但默書，仍然距離及格有頗一大段距離……那只能接受，並鼓勵她每一個進步……

h9700549

先不要先入為主自判自己子女是讀寫障礙, 讀障學生很大部份原因只是:

1. 自小對功課, 學習態度不正確(心態! 這才是最重要的! 什麼是正確, 那便看你想得到什麼而定)

2. 認字, 正如串字當然要學拼音. 但拼音也要講應用的.... 如學太多太複雜, 一樣解決不了問題.

這裡只針對所謂讀障的問題, 要讀好書當然不只2個原因, 還有閱讀習慣, 思考方式, 家庭背景.....
本人見不少小孩表現正常郤被判有讀障, 什麼marginal case...感到非常不值!
因為以後默書的份量要少些, 測驗又延長時間.... 如果孩子在如此特權成長, 他的心智必受一定影響的.

你要向這些孩子灌輸俠義精神是很難的, 因為他們只喜歡比賽人們要先讓他, 輸了又要輸打贏要...
不過不要緊, 這才是香港精神, 對否? 只要勝利, 贏取分數, 沒所謂的...

MrBeast

KLLP 發表於 13-10-17 17:19
已學了超過一年, 伴讀亦有
老師教過大仔, 比較之下, 發現小的在這方面是弱的.
在這情況下, 還有其他方法幫 ...

長遠計，phonics是最cost effective 方法。首先26個letter sound 有冇問題? First/beginning sound 掌握到未? 如天生能力弱，每天練習少少，一段時間後會見效，恆心和堅持很重要。
In the short term, 如樓上提到，要看是乜型，如聽覺型，可試將個spelling 變做eg, abc song d 歌詞唱出來，如視覺，可用圖像故事，eg, door 前後各有一個knob, 所以有兩個O.

KLLP

謝謝大家意見.

以前一宜希望phonics可以幫助孩子的spelling, 但隨日子流逝, 知道這個方法並不是最合適的.

因已是高小, 現在主要是將一些他記不起的字, 按syllabus拆成數parts, 讓他容易記一點, 因有些組合已比較熟識, 如"ion", "ly", 希望籍這方法, 不用他每串一個字, 就像要重新學一次. 現在學校默書, 我們的目標只是合格, 通常seen dictation  還好一點, unseen 就可以想像了.

不知還有沒有家長有這樣的經驗, 用phonics 學spelling 是好的方法, 已是公認的, 但應該還有其他方法吧?  希望多知一點, 可以幫到他. 因spelling 弱, 亦影響了他writing 的能力 和學英文的興趣.

  

   

febchim

可以試下去圖書館借徐薇的100個一定要會的英文字根/部首

shadeslayer

原帖由 KLLP 於 13-10-18 發表
謝謝大家意見.

以前一宜希望phonics可以幫助孩子的spelling, 但隨日子流逝, 知道這個方法並不是最合適的. ...

點解你認為高小不宜學 phonics?

MrBeast

KLLP 發表於 13-10-18 10:17
謝謝大家意見.

以前一宜希望phonics可以幫助孩子的spelling, 但隨日子流逝, 知道這個方法並不是最合適的. ...

的確有一些小孩會覺得phonics 難學的，尤其是blending，當初我個在k3時也學不會，停了幾個月後再start 之後又ok wor，或許你子細分析他邊一方面有困難，找一些他能明白的方法去教他（我知，講易行難），eg, google 下一些multi-sensory methods.  還有你說學了phonics兩年，是每星期一堂? 每天有練習嗎?  最後，如你讀bat cat hat pat rat 聽，他會認\分辨到這些字嗎?
之前有位網友分享過一段片，let me see if i can dig it out.

shadeslayer

KLLP  不是不適宜高小,
而是小兒的個案是 從初小學了超過2年, 學完, 還是攪不清的音 / blending >_<
我覺得這個方法, 不是最合適小兒  發表於 半小時前

Xxxxxxx

原來咁。phonics 要配合語境，例如多閱讀，多聽英文。如果你孩子這些方面未足夠，搵辦法令他做多一些，可能有效。

KLLP

Thx  for all your advice. Will try. Let him not to loss intesest in English is my first priority.