本帖最後由 jason.so 於 13-9-15 14:23 編輯
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寫作方面,根據在下觀察,學生主要會出問題在文句和內容上。有學生文辭優美但內容拙劣,作文總是離題;又有學生構思精闢但遣詞粗疏,不能準確表達自己的意念;當然亦有學生兩者皆均有待改善。
先談談文句上的問題。通常初中學生遣詞用字都會較為簡單,又會經常遺漏主賓語,但若果不下苦功改善,寫出來的文章便難登大雅之堂。尤其是「東西」、「非常」、「不好」、「是」、「的」等更被初中學生濫用,結果寫出來的文句,雖未至令人無法理解,但看上去總令人覺得差了一點,得分自然也不會高。
以下幾句是在下其中一名學生所寫,可作例參考: 王老師是我們的足球隊的教練。他的人品很好,教的東西也非常好。我們足球隊都很喜歡他教我們足球。
經在下指點後,改寫為:
王老師是我們足球隊的教練。他為人和譪可親,教授的足球知識也相當實用。我們都很喜歡他的指導。
在下會要求學生在下筆前,先在腦海中想一想,更準確表達自己的意思,盡量不要用「很好」、「東西」或將相同的詞彙寫數遍就蒙混過關,也不要濫用「是」和「的」。
另外,在內容方面,部份學生的文筆尚可,但寫作時總是想到甚麼就寫甚麼,於是便會令文章結構鬆散,甚至離題。在下會要求學生在下筆前用五至十分鐘建構大綱,在寫作時盡量根據自己定的大綱而寫,不要突然想到新點子就加進文章。經歷數次訓練後,學生通常就不會再離題了。
若果希望學生寫作的內容更出色,可以嘗試找一堆作文題目給學生,只寫大綱,不寫文章。省卻了寫作所花的時間,學生不會覺得太辛苦,亦能有效訓練學生的寫作思維。 |