和k1的小朋友玩数学游戏

jane-wang

昨天和女儿坐车去嫲嫲家，在车上解闷的方法之一就是玩数学游戏，这是我们的最爱之一的游戏。
妈妈：2＋3＝？
女儿：5
妈妈：3＋2＝？
女儿：5
妈妈：3－2=?
女儿：1
妈妈：2－3＝？
女儿：0，因为减啦没有啦。
妈妈：那可不可以借啊，比如说你只有两个苹果，但是要拿走3个苹果，怎么办啊？可以象爸爸借1个，借的这一个就是负1（-1) 问问爸爸愿不愿借给你
........

哈哈，妈妈就这样悄无声息的引入“负数”的概念，纯属好玩。

jane-wang

游戏二：

妈妈：100－88＝？

女儿：？？？？？

妈妈:是12

（妈妈开始玩一些简单的）

妈妈：100－10＝？
女儿：90


......


妈妈：100－89＝？


女儿：妈咪，刚才100－88是多少？


妈妈：12

女儿：11
妈妈（独白）：丫头不是计算出来的，是站在妈妈的肩膀上"推理"出来的 。

rainbowcov

你女兒好醒啊!!!!   

crystal媽咪

好像很好玩的.THANKS FOR SHARING.

jane-wang

游戏三：从100倒数到1
妈妈；100
女儿：99
妈妈：98
女儿：97
.......
  
游戏四：从100倒数，中间间隔2（3，4，5....）

妈妈: 100
女儿：98
妈妈：96
女儿：94
.......
以上游戏都可以在坐车很闷的时候玩，可以随意加大难度，降低难度，父母偶尔要故意出错，让小朋友发现父母也会计算出错的，小朋友自己会有成就感，计算错啦也感觉自己是正常的

这些游戏主要是培养小孩子数学的感觉，即数感。用简单的数都可以慢慢引入＋ － ×  /，这些主要是数之间的一个“关系”，可以早些感觉这个“关系”，特别是这些数学关系和生活是息息相关的。  在生活中，遇到类似的关系，可以稍加引导，让小朋友建立数学和实际问题之间的关联，这个能力是非常重要的，即“数学建模”能力，即“用数学”的能力，也许这个才是我们为什么要学数学的终极目的

mamamia_chan

支持

阿早!

你女女好叻呀！

jane-wang

阿早! 發表於 13-6-23 08:14
你女女好叻呀！

   谢谢，主要是我是数学老师，很容易和女儿聊天时三句话不离本行， 我个人觉得数学和英文这些都是很容易习得，都是工具类的知识。

     我自己感觉最难的是“人文教育”，是一个人成长过程中最重要的教育，是一个人的根，本身我自己接受的人文教育都很有限。比如说我女儿最近经常问我： 妈妈，你会不会死；妈妈，我会不会死；妈妈，我不想你死，我永远都要和你在一起；恐龙死啦会去哪儿；小鸟死啦会去哪儿.....等等一些列关于死亡的疑问。 其实我自己都没有受过死亡教育课，我们这一代（大陆）是没有信仰的一代人，是缺乏死亡教育，生命教育课，安全教育课。所以女儿这些问题会让我措手不及。 都是新手妈妈，摸着石头过河，不断的学习，不断的实践。

jane-wang

rainbowcov 發表於 13-6-18 11:13
你女兒好醒啊!!!!

  谢谢，就是从小喜欢这样和我玩游戏，所以接触多一点而已。 每个孩子都有自己擅长和不足的地方，就是把好玩的分享出来，不足的地方也是来这儿向其他妈妈学习和取经

jane-wang

crystal媽咪 發表於 13-6-18 11:56
好像很好玩的.THANKS FOR SHARING.

借这个平台把个人觉得好玩的分享出来，也不断的向你们学习和取经，尽力做一个好妈妈

jane-wang

再分享一个生活中常见的数学问题
前几天的一个晚上，工人姐姐做了11个鸡翅，提前放了3个鸡翅在女儿的小碗里，还留有8个给我们三个大人吃。
女儿：妈妈，我有三个鸡翅，那你们也一人三个
妈妈：那我们也要一人三个鸡翅，也就是3个3相加，也就是3乘以3，那么需要多少个鸡翅啊？
（悄无声息的引入乘法概念）
女儿: 9个
妈妈： 那你数一数碗里还有几个？
女儿：8个
妈妈:那我们怎么分配啊？
女儿：妈妈吃4个，爸爸吃2个，姐姐吃2个
（一般女儿在分配任何东西时除了自己，都是会给妈妈分配多些）
妈妈: 那爸爸和姐姐会说不公平的，怎么办呢？我们怎么分才会比较公平呢？
女儿：那妈妈3个，爸爸3个，姐姐2个
妈妈： 那姐姐最少，姐姐会说不公平的，那怎么办？
（将人人平等和公平意识潜移默化到小孩子的心中）
女儿：那妈妈3个，姐姐3个，爸爸2个。
妈妈：那爸爸会说不公平的，怎么办？
……………………..
总之，一定要以“玩”的心态来和孩子交流，不要学术化，也不要严肃化，把自己化身成小孩子进行“讨论式”和“探讨式”的“玩”和“交流”，尽量让问题具有一定的开放性，展开讨论，很有趣味性。 孩子会很投入和积极地参与类似的活动。 哈哈，我最喜欢和女儿玩这些活动，自己也乐得其中。