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小朋友理解能力差,可怎改善
家長們,
你們好,希望下面的意見可幫助你.
數學:
平日與小朋友上街,如吃pizza可引入分數概念, 如結賬可請小朋友先計算,如計算正確可以讓小朋友選擇下一次去那裡(只是舉例,可按父母/小朋友喜好調整)可把這些事與小朋友一起紀錄下來.
關於應用題理解理解方面,
1. 可把題目分拆為小部分,把解題部驟寫下
2. 把同一課題中各樣的問題歸類
3. 不斷更改題目字眼,但不改變題目類型
4. 不斷練習同一類型題目,直至掌握為止
5. 給小朋友商量目標及給予鼓勵,如下:
(最好是與小朋友共同商量的目標獎勵,增 加其投入感.)
以上方法可根據小朋友之程度修改.篇幅所限詳情可再交流.
中文方面:
以下方法需時,如父母太忙可再調整一下方法
平日:
1. 與小朋友一起看故事書(最好是與小朋友共同選故事書,增加其投入感.),可分工一人說一版故事(如小朋友程度較初級可先照讀),家長可問他關於該頁的問題,及引導他猜一猜故事的發展(用輕鬆和欣賞的態度回應小朋友的回答),如小朋友程度較初級,可先教他與主題相關的字眼.如小朋友不知道應答什麼,家長可先做一次示範, 再在下一頁鼓勵他回應.
2. 與小朋友設立溝通渠道,如一起製作家中的郵箱.鼓勵小朋友常畫及寫一些關於他的事, 如不會寫,就可以畫出來.
3. 與小朋友相處態度上需多欣賞,不要力求完美,多發揮其創意.
試想想,
有那一個成人在兒時能立刻會成為跑步好手 呢?如果沒有家長的鼓勵,我們怎可在現時步行自如呢?
試想想,
我們有誰希望跟朋友分享事情時,朋友說:”如我是你就不會那樣笨呢?”和”跟
义燒做朋友好過同你做朋友.”
如果以上事情常發生,我們誰會有興趣再分享及表達呢?如小孩真是不懂表達時,可給他提示,請他多想一次.
以上方法是打好基礎的,關於閱讀理解考試技巧,可再交流.
一些本人的學生們由小五開始被本人教授,全部升上band 1 中學.本人也有在校教學經驗.
以上的意見是綜合本人的教學經驗,希望能略盡綿力幫肋人,歡迎轉載,請註明出處,本文是本人親手打字的,不要抄襲. |
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