盲從愉快學習 埋沒學生潛能（梁亦華）

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取消分數或等級會減低弱勢學生所承受的標籤效應，但卻令優秀學生目標真空。


撰文:梁亦華 香港大學政策、行政與社會科學教育系博士生
欄名:中產 階級心聲

近日，被廉署通緝多時的臻美校監終於被拘捕歸案，標誌着這場擾攘多年的鬧劇接近尾聲。臻美事件除了揭發出直資計劃監管不嚴外，也揭示了盲目追求零壓力、「愉快學習」學習模式的後果。

所謂愉快學習是指從學習過程中得到成功和滿足感。十年教改以來，教育學者不斷提出摒棄威權式教學傳統，提倡愉快學習的改革目標，可是不少人一知半解，只盲目追求愉快學習的經驗和氣氛，以減低學生壓力，更視之為辦學的最高原則，卻不理會學生變「愉快」的原因。到底學生是因為不用默書、不用上課而愉快？還是因發現新知識，又或得到分數的肯定而愉快？旁人卻甚少關注。

取消分數 尖子失競爭目標

以標榜愉快學習，曾名噪一時的臻美學校為例，校內語文科沒有任何默書與假期課業，每年只有兩次與升班與否關係不大、毫無壓力的校內評估。學生既欠求學態度的訓練、亦欠師長權威的模範下，多年來沉溺於漫無目標的「自由」中。直至辦學者被通緝，臻美夢破以後，久處於禁室培育的學生面對艱澀難明的新高中課程，根本無力與外界競爭，更難以突破文憑考試的升學樽頸，慘成被犧牲的實驗品。

臻美的例子可能略嫌極端，可是「愉快學習」早已成為教師的當然責任，其源頭可追溯自70年代推行的9年強迫教育，即拒絕承認學校中存在一些極度無心向學，暫時不願留在學校或類似建制之下的學生。

為求讓學生的專注力多停留幾秒，教師備課時猶如準備一節「歡樂今宵」，小丑雜耍、有獎遊戲等層出不窮，似乞求多於教學，呈現一片「君不君，臣不臣，子不子」的課室亂象。以往用於秩序控制的嚴厲指令與訓斥，如今卻被成為秩序失控，教師失職的罪徵。

除日常教與學受「愉快學習」所影響外，校內考試亦被視為加重學生壓力的元兇，其角色和升學篩選功能被日漸弱化。誠然，取消分數或等級會減低弱者所承受的標籤效應，可是對優秀學生而言，欠缺比較的學習生活卻令他們出現目標真空，欠缺競爭和進取之心，放任惰性蔓延；對弱勢學生而言，他們了解學校為減低失敗機會，接受被特意裁剪的簡化課程，可是避免失敗以後，是否等同得到愉快，提升了學習自信？

「有愉快無學習」 西方亦見弊端

中大教育心理學教授侯傑泰指出，學生不一定會因「加大龍門」而提升「入球」的學習興趣。對學生而言，在這份「與別不同」的試卷合格不算甚麼，不合格則更是奇恥大辱。這類課程剪裁不但不會提升學生的自信，更反過來剝削他們獲取成功與滿足感的機會。

子曰︰「愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」要下一代成才，應讓他們在沒有競爭的禁室培育中愉快到底，還是讓他們在失敗和挫折的風雨中茁壯成長？近年西方學界已開始注意無壓力學習的弊端，日本和不少歐美國家都來中國取經，參考怎樣改變「有愉快無學習」的混亂局面，重振學生對知識的尊重。言必英美的教育決策者們，又會否嘗試欣賞我們遠勝歐美的傳統學習模式？

yiyiyima

还是赞同那句老话，学海无涯苦做舟，书山有路勤为径。

goodwill

The following message is right...下一代成才，應讓他們在沒有競爭的禁室培育中愉快到底，還是讓他們在失敗和挫折的風雨中茁壯成長？

gigiic

睇完之後對於仍然徘徊小一選校掙扎中的我...叮咗一吓...

MonMumMum

这位博士生的投文并不是十分严谨。究竟愉快学习的definition是什么呢？是完全没有考试测验功课的学习，还是改变传统按课文授课，采用鼓励小朋友主动参与发问的学习？或者这样说，IB或IS学校是不是归纳在愉快学习一类呢？

talknwrite

教育決策者提出的是理想,
教育工作者面對的是現實,
教育享用者獲得的是虛幻.

播什麼種, 收什麼果.

祝君好運

LilianLegend

世事永無絕對的好與不好,

走向兩極化更不是好事,

只有一切中傭之道.

TiTiTiTi

古有【十年寒窗苦讀】
何來【六載愉快學習】？

kikiboy

誰說有愉快就無學習?
我仔仔學校學生每日都在愉快地學習&成長.

TiTiTiTi

我只知道我遇過好多好多崇尚愉快學習/無壓力學習/不關心名次+快樂成長就可以 既人。到左升中階段，無一個唔後悔！

當然，鋪好路讀國際學校或出國既另計。

penguin_chick

臻美事件除了揭發出直資計劃監管不嚴外，也揭示了盲目追求零壓力、「愉快學習」學習模式的後果。
欠缺論據。難道有傳統學校的校監有問題，便揭示了盲目追求傳統學習模式的後果嗎？而且，是甚麼後果？

所謂愉快學習是指從學習過程中得到成功和滿足感。
這句更大錯特錯。不懂教育，也看得出這不會是愉快學習的定義。傳統學習就不能在學習過程中得到成功和滿足感嗎。

十年教改以來，教育學者不斷提出摒棄威權式教學傳統，提倡愉快學習的改革目標，可是不少人一知半解，只盲目追求愉快學習的經驗和氣氛，以減低學生壓力……
這篇文章是批評愉快學習，還是批評 「一知半解，只盲目追求愉快學習的經驗和氣氛」 的學習？難道有些傭碌西醫一知半解，只盲目用藥，你便否定西方醫藥嗎？

這篇文章幾乎沒有一個論點是合乎邏輯，再逐一反駁只會浪費時間。
這篇文章居然是出自一位博士生，相信他一定不是來自愉快學習的學校，而是來自傳統教育的學校，但我卻不會因他一人的問題而否定傳統教育！

不斷繞著運動場跑步，故然可以增強體能，但卻很枯燥，如不是對這項活動有特別偏好，一般人都很難持久。打籃球，踢足球也可增強體質，但趣味就大得多了。這就是愉快學習！

eviepa

我只知道我遇過好多好多崇尚愉快學習/無壓力學習/不關心名次+快樂成長就可以 既人。到左升中 階段，無一個唔後悔

TiTiTiTi,

咁你就要認識我喇，我叫eviepa，我個女Evie享臻美讀左六年，然後轉入傳統學校。由臻美至到現在這間學校，我都貫徹「愉快學習/無壓力學習/不關心名次+快樂成長」。我享BK鼓吹愉快學習多年，我到今日仍然慶幸我既選擇，Evie亦非常喜歡呢種教育法。中小學佢快樂左九年，但係根底打得相當唔錯。

eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 11-9-18 21:56 編輯 ]

eviepa

原帖由 penguin_chick 於 11-9-18 21:33 發表
臻美事件除了揭發出直資計劃監管不嚴外，也揭示了盲目追求零壓力、「愉快學習」學習模式的後果。
欠缺論據。難道有傳統學校的校監有問題，便揭示了盲目追求傳統學習模式的後果嗎？而且，是甚麼後果？

所謂愉快學習是指從學習 ...

Totally agreed.

kyliema2006

懂得愉快學習真締的家長及孩子，是很著重閱讀。有一個喜歡閱讀及具求知慾的孩子，父母根本就不用操心他們的學業，因為他們的認知，差極有個譜。

所以，最重要的是父母如何配合學校的理念，培養孩子正確的求學態度。

MonMumMum

应该是读博士学位的功课。不过题目改为学校管治能力对教育的影响会好一点。

eviepa

懂得愉快學習真締的家長及孩子，是很著重閱讀。有一個喜歡閱讀及具求知慾的孩子，父母根本就不用操心他們的學業，因為他們的認知，差極有個譜。

所以，最重要的是父母如何配合學校的理念，培養孩子正確的求學態度。

Kyliema2006,

完全同意。

我在從前的臻美討論區是有些知名度的。在一間新概念學校剛開辦時，大部分家長都不知道怎樣去配合學校，共同去培養孩子。於是我花了很多時間，非常詳細的講述中英文閱讀的重要性及方法，也有引來不少的共鳴。

我不知道有多少家長因為看到我的文章而採用這個方法，但我自己就用了大量閱讀中英文書而取得不錯的成績。

MonMumMum

学海无涯，唯勤是岸。 我想在这里讨论的家长没有一个是反对勤力的。只是大家对教育的理念有点不同。一些主张分数为先，需要大量功课，默书及考试，最好教快一两年；另一类主张与其花大量时间准备默书及测验，不如把时间放在阅读或启发思维的训练上。
第一类几十年下恒之有效。就算家长不管，学校多能保证小朋友有一定的水平。而且，我们都是这样长大的。
另一类的家长对教育自己的小朋友有另外一些想法，感觉到传统方法的不足。但要注意的是学校的管治能力，是不是心手协调，否则可能几年下来浪费光阴，一无所得。如果家长没有投入协助，结果会是灾难性的。这类家长一般主张大量阅读，认为应该减少默书测验， 将准备时间放在阅读或其他学习上，得益更多。但又有没有一些小朋友把省下的时间看电视，打机？这个又回到家长的支持及学校的能力了！
我心目中的愉快学习只是一种授课方法，改变传统的我说你听的上堂模式，利用小朋友的好奇好学的天性，设计出一些以体验为主，帮助记忆的教学方法。对学生来说，每天都是一个新体验，有趣的很。但这种方法对教师的要求是很高的。控制不了也是一个灾难。一般来说，在名校，直资，IS比较容易找得到--主要是资源（钱）问题。

saviochin

原帖由 LilianLegend 於 11-9-17 22:44 發表
世事永無絕對的好與不好,

走向兩極化更不是好事,

只有一切中傭之道.

100% 同意