閱讀科數能力 上海生冠全

annie40

谢谢囝囝爸张帖好文章.您是一位慎言謹行的人, 正是众人皆醉我 獨醒. 任何天之骄子,  也及不上有正确價值, 有人生目标的孩子.  貧富都无法改变.

I hope parents would see the points and stop to put their utmost effort to improve children's grading at school.  II would supposed it's school teaches' job.  Learning is kind of human nature.   If some children hate to learn and have difficuties to focus on new topics,  there must have reasons.  Would it be better that we pay more attention to our children's nutrition,  morality, physical exercise, and emotion instead.

I have seen many 'elite' young adults graduated from ivy colleges, but having big trouble in life in mid twenties(no job, no interest, no motivation).  

教育心語 - 陳漢森

先苦後甜較好 (2010年12月13日 星期一)

電視新聞節目中，看到一個貴氣家長想把孩子擠入名校；她說，單為孩子操練英語口語，每月便花近兩萬元私家補習。當時閃入腦海中的第一個想法是：這樣安排對子女真的好嗎？

今天五六七十後的家長，不少是社會精英，取得較高的社經地位；他們很想為子女披荊斬棘，鋪出一條順直平闊的路，讓子女少受痛苦，開開心心、快快活活地走，攀登社會的上層；他們認為，這就是美滿的人生。根據經驗，參考歷史，他們的做法多數難以如願，甚至事與願違。

有豐厚的家底，可以為子女升學和就業創造較有利的條件，讓他們「贏在起跑點」，但假如不知節制，反而會製造子女成長的障礙。有些子女把父母為他們鋪設的康莊大路視為理所當然的，不知珍惜；更多的是他們不必經歷很多成長的痛苦，難題都由高明的父母代為化解，到父母不在身邊，必須自己面對痛苦時，會手足無措，任由命運擺佈。

真正高明的父母，會讓子女直接面對困難，親嚐痛苦，經歷急風暴雨，磨練意志，非到必要，不出手相助。不過，多數父母都出於本能的親子之愛，不忍心子女受苦，愛之，反而害之。所以，歷史上，富貴之家不過三代，周朝貴族、東晉士族、清朝八旗子弟，都要沒落。

據說每個人的一生都要飲兩杯酒，一苦一甜。如果父母在生之年，只讓子女飲甜酒，那麼苦的一杯，便在他們長大之後，慢慢品嚐了。年輕時飲苦酒，是歷練，長大品嚐甜酒，更懂得珍惜和享受。

csy_ma

原帖由 annie40 於 10-12-24 18:04 發表
谢谢囝囝爸张帖好文章.您是一位慎言謹行的人, 正是众人皆醉我 獨醒. 任何天之骄子,  也及不上有正确價值, 有人生目标的孩子.  貧富都无法改变.

I hope parents would see the points and stop to put their utmost effort to improve children's grading at school.  II would supposed it's school teaches' job.  Learning is kind of human nature.   If some children hate to learn and have difficuties to focus on new topics,  there must have reasons.  Would it be better that we pay more attention to our children's nutrition,  morality, physical exercise, and emotion instead.

I have seen many 'elite' young adults graduated from ivy colleges, but having big trouble in life in mid twenties(no job, no interest, no motivation).  

Merry X'mas

hog.wash

原帖由 hog.wash 於 10-12-23 14:43 發表


甲由A往B，時速60公里；乙、丙由B往A，時速分別為45及40公里。甲、乙相遇後三十分鐘後甲、丙相遇，問ＡB相距若干？

Sorry for posting my comment so late, but Christmas is a festival for family and kids. I think I’ll be forgiven.

驟眼一看這是十分複雜的速率問題，一般學生會不知道從何下手。但其實只要在明白相向而行的一般速率問題後就可以嘗試這題。我們要教會學生處理複雜題目時看看是否可分解成幾個簡單的問題，並且要教會學生將已知的撑(平聲)開的；將要知的(答案)泊埋啲，睇吓會唔會交會。

這一問題可引導學生將問題分成甲乙相遇及甲丙相遇。只要學生明白相遇時間怎樣計算，就可寫出下面的方程式。要點是甲丙相過比甲乙相遇多花了半小時：

設AB相距Y則有
Y/(60+45) + 1/2(小時) = Y/(60+40)

但很多P6學生不會解此方程，那麼我們可引導學生先求相遇時間：

設甲乙H小時後相遇
H(60+45) = (H+1/2) x (60+40)
解此方程易多了
H = 10 (小時)
然後 (60+45) x 10 = 1 050(公里)

若學生未學追逐速率問題，要不用方程解此題是鑽牛角尖了。

當學生學會追逐速率後可重返此題。關鍵是甲乙相遇時，BC的距離 = AC在半小時共走過的距離

設AB相距Y
(Y/(60+45))x (45-40) = ((60+40) x 1/2)

此方程較難列出，換一個角度，設甲乙H小時後相遇，
則AC在最後半小時共走過的距離 = BC之間在之前時間所拉開的距離

(60+40) x 1/2 = (45-40) x H
H = 10 (小時)
然後 (60+45) x 10 = 1 050(公里)

稍加變換此即成Firendlyguy所列之式:
(60+45) x ((60+40) x 1/2)/(45-40)

最後我會教學生我最喜愛的解法，用我最善長的數學工具二之一：(反)比例:

速率                        時間
60+40                       1/2
45-40                         H

因速率與時間成反比例故100 x1/2 = 5H
H=10 則 AB相距1050公里

在這過程中教師先要學生掌握相向及追逐時速率的基本運算，再因應學生程度設計或多或少的引導性題目，務求學生循序漸進，在解題過程中增強自信心，提高解題能力及磨鍊思考方法。(eviepa，單是此題已花了我數個晚上才教會小女兒，試問如何一日一小時？)

一般小學生若經此訓練，中學數學自當可游刃應付。小學時極平庸的小女兒，幾年下來，到中二就初嘗數學考試100分的滋味。我亦同時收工，不再理她學業。

我並無經過嚴格的數學訓練及讀過甚麽教育理論，故我相信中小學教師中比我懂得教學生的一定為數不少。但有時我很驚訝，每天都有的數學課，但有些受過專業訓練的中學教師竟然有本事教唔明大部分學生，即使在名校。

當我與做教師的朋友說起，他們說除了教師能力外，還有一個大問題：教時太長。一般香港中小學教師每週原來要上三十多節課。說甚麼人類靈魂工程師，富士康流水綫的裝配工就差不多。大陸教師雖然工資低，但每週只上十多節課，就有多一點時間準備教案，思考如何改進教學。I was a dumb kid when I was small so I know how a dumb kid thinks. My wife says I am a born teacher, but I know I wouldn’t survive thirty lessons a week.

教師平均工資不算低，但做到官津校校長月薪都未有十萬。在這之前cubicle 都冇個，得張細細張嘅寫字枱。大多數教師整個教師生涯中實際只有一次實質晋升機會，表現好壞，與人工關係不大。有些教師大學畢業五年就升上Senior Graduate Master的位置。三十歲不到，但基本上已在等退休。結構上，教師這行業是鼓勵mediocrity。DSS應帶頭pay the good teachers what they deserve。

而香港家長一般是口爽荷包lup。一個中層管理人員算五萬一個月罷，一個月當廿個工作天，即二千五一日。換作是一個補習教師，若每天工作五小時，碰到一個有能力細致講解上述題目的小學補習老師，你會給他500元一小時嗎？Judy就講過她不會。我妻子說她會，但我唔敢問佢收錢，唔知佢講真或假。花過千元一小時學樂器倒是有(魯平媳婦就已經遠不止這個價錢啦) ，過500元一小時小學補習的，似乎只限於名校教師秘撈或native speakers教英文。

縮班時，反正有教師多出，不如順手減教師課時。只是這樣一來，怕又有許多家長眼紅現在已是一些尸位素餐的教師又進一步得益了。

好啦，she-who-must-be-obeyed-起身啦，我又要做跟班亞四喇，遲啲再講，有啲嘢要同囝囝爸拗一拗。

[ 本帖最後由 hog.wash 於 10-12-26 10:09 編輯 ]

friendlyguy

Dear hog.wash

“甲由A往B，時速60公里；乙、丙由B往A，時速分別為45及40公里。甲、乙相遇後三十分鐘後甲、丙相遇，問ＡB相距若干？”

我是簡單的人，喜歡簡單的方法，以上問題如不用algebra, 我會教小學生先畫一圖如下 (不過，我不是老師，又不是補習先生)：




________________________________________________
A                                                C             D     E                  B



C = 甲乙相會點
D = 甲丙相會點
E = 丙在甲乙相會時的位置

CD = 60Km X 0.5 = 30Km
DE = 40Km X 0.5 = 20Km
CE = 30+20 = 50Km = 當甲乙相會時, 乙比丙快的路程
如乙要比丙快50Km 須時 50 ÷ (45-40) = 10小時
所以當甲乙相會，
甲已行
AC = 60 X10 = 600Km
丙己行
ED = 40 X 10 = 400Km
所以 AB = AC + CE + EB = 600 + 50 + 400 = 1050Km

如問題需要列式，就可以運用大中小括號列一條出來。

多謝你出這一條題同，我上中學後從沒有不用algebra 去計相類似的問題，非常好玩。如用algebra，相信Let X be the distance or time needed for 甲乙相會, 都非常容易，而Let X be the distance 會更加直接，都不難明白。

最後，請問現在的P6 學生會algebra嗎？


Friendlyguy

原帖由 hog.wash 於 10-12-26 09:07 發表


Sorry for posting my comment so late, but Christmas is a festival for family and kids. I think I’ll be forgiven.

驟眼一看這是十分複雜的速率問題，一般學生會不知道從何下手。但其實只要在明白相向而行的 ...

hog.wash

原帖由 friendlyguy 於 10-12-27 03:04 發表
Dear hog.wash

“甲由A往B，時速60公里；乙、丙由B往A，時速分別為45及40公里。甲、乙相遇後三十分鐘後甲、丙相遇，問ＡB相距若干？”

我是簡單的人，喜歡簡單的方法，以上問題如不用algebra, 我會教小學生先畫一圖如下 (不過，我 ...

Dear friendlyguy

I agree it is always a good idea to draw a diagram. It is only me not knowing how to do it here like you have capably demonstrated.

The reason why I posted the question here is to show that the teaching work is actually quite  complicated. It is not what some parents do: buy a couple of supplementary exercises and ask the kid to do the questions. If they do not know how to do it, show the answer or show the kid how the question is solved. With this method, the chance of the student really learning the problem solving technique is very slim. Then next time when the student comes across a similar question with a twist, he will still be stuck.

I was showing how the question can be solved when the student has just learned 相向而行 and what to do when he does not know how to solve the equation he has just written down. Then how the question can be tackled if he has also learned 同向追逐. Finally, I will show how the question can be solved elegantly with 反比例. Of course, I have skipped a lot of leading questions I will use in between. The purpose is to show the student how to tackle the question from more than just one angle and how to close the gap between the knowns and the unknowns. That is the whole point of mathematics teaching. I'm not too interested in the solution itself. I'm more interested in the thinking process and how the student starts the process.

Primary students only cover algebra up to basic euqations, but I doubt if they are many primary students having been taught how to solve the said equation:

Y/(60+45) + 1/2(小時) = Y/(60+40)


我確花了些一機 post 這一題目，能給有心輔導自己兒女數學的家長有小小用處就很好了。我不否認有時家長會較喜歡概念性的討論，但有我這些細節的東西也未嘗不可吧。

By the way, I am also just an ordinary parent, 而且是過氣的小學家長。

[ 本帖最後由 hog.wash 於 10-12-28 16:50 編輯 ]

囝爸爸

Sumyeema1:

假期我不在香港, 但也能用手機上網 BK, 你的意見我看到.  舊戶口發生問題, 現用新戶口回應一下.

或我和你對陳老師文章理解不同, 他不算是看不起名校生, 只是說出「今天」名校生的弱點, 和較富裕家境有關吧.   他也說了不少弱校學生的問題 : 「不少教弱勢學校的行家，每日面對那些衣著不依校規，行為放浪形骸，說話言不及義，生活自暴自棄的學生，感到沮喪氣餒。」.  也不代表他看不起弱校生.  他選擇教弱校, 其文已作解釋, 我不多說了.  正如有些人去落後貧瘠地區做義工, 有無國界醫生, 有鮮魚行校長, 有工聯和富貴黨, 各取所好.

貧家出讀書郎, 我是同意的.  但現今富裕社會, 貧富懸殊不斷擴大, 一方在人物力強力支援下, 教育制度偏富, 造成差異更大, 另一方也自小被篩選分流, 過半學生人數的窮困人才自小已被埋沒, 一路層層設設, 上到高等教育, 少爺子弟佔去不少, 我們過半義務教育資源消耗了, 也把一半有潛力的人才早淘汰了, 功值不等.  我說的是現時教育現象, 近直資校新聞或有所啟發.  

你舉的幾位名人, 是上一代的事, 系出名門而對社會頁貢獻的, 除李國能外, 還有那幾個?  窮苦或普通人家出身的, 人數或更佔多.  曾特首, 黃司長或近發文的寒門名校男生等等,  如出世遲一代, 相信機會大減, 未必有出頭天.  陳老師說的也是現今現象, 不少富裕的父母, 受到相當愛護扶持的溫室子女, 因看到以財入名校的新聞, 有惑而發.   他或想到現今更難見你說的貧家出才的真實故事, 因現今教育, 制度是財勝於才.

囝爸爸

不是如果, 是真正社會現實.  世界大部分財富, 只掌握在小部分人手上, 或就是我們所稱謂的名門.   不過當貧富懸殊擴大, 權益和先機總以富者為先, 香港社會人才因現今教育偏向, 更不成比例.  對社會有貢獻的, 不是名成利就的人, 是能回饋社會的人.

//真正勝出的，我看是名門的人際網絡//

真知灼見, 這話說得好!   建立名門人際網絡, 以互惠互利為基.  但何者受惠, 何者得利 ?   這就是我希望教育扶貧助弱, 發掘更多草根人才, 服務社會, 為自身的階層爭取利益.  以免愈富愈大, 樣樣以網絡關係為先, 對基層利益短視.

joenjac

今日看新聞,有業主因拒拆僭建物入獄.就由這裡說起好了.當然仍有千萬的角度.因此就當這是某觀點好了.

2010年12月31日,新例將會實施,小型工程118項目,亦將由小型工程承辦商負責.主要是將舊例下興建的舊樓的改與拆,納入規管.就是從此你家要裝一部冷氣機,屋宇署都要有你的圖積以存檔.
估計屋宇署在新的幾千家小承的協助下,會大力清除僭建物.釘契,清拆令,修葺令會一直發出.

舊樓業主如果是窮業主,相信會苦不堪言.

田生這家公司.不知大家聽過沒有.專門收購舊樓重建.不肯賣祖產的,田生都能為你分析利弊,讓你願意放棄.除了田生.大家還知道有那家同業?

在舊樓重建及小承的合作下.香港建築物很快會正規化.
之後呢?

新的樓宇都有立案法團.但因商場,車位等等.發展商永遠有過半數業權.
於是,你要裝修.如果不是認可的小承,恐怕你的圖積未必過得了.即使過了屋宇署,未必過得了立案法團.雖然你祇是加裝一部分體機.

重建的結果,是私人店舖都去到了發展商手上.租金已經像汽油一樣,價格不會有太多變數.所有小生意都要付市場租金.領匯也是上市公司.也需要向股東負責任.我們的生活,某程度在不斷向地產商直接或間接納貢.而且是沒完沒了.

我們好像是領地的人民.

讀好書的出路將會如何?想像一下日常生活的開支,就會明白到,金字塔的上層,早就住滿了.在文明的制度下.你可以擁有居所.但卻不擁有商舖,你可以在發展商旗下高職厚薪,貢獻你的勞力,你可以做生意,在發展商下租用單位.貢獻你運作得來的成果.但你,多數,不能成為發展商.

今日教育,有共通點嗎?

joenjac

stccmc,

這祇是一種現象,有點瞎說.我所提到的也許是象腿吧.

之前曾提過,任何政策,最後都會極端化.好像是在"張馳說"中發表過.

發展商找到一種長線的方法.微軟何嘗不是.太多了.祗不過在香港,發展商比較突出罷了.而你們提及的教育,又偏偏似曾相識.

引申的,是你如何去看待這一切.在權力周邊運作的所有,都是龐大的數字.這關係網是你所追求的?又或是希望孩子們將來接近的?

沒有所謂仇富的心理,祗想說一點點,讓大家想一想,我們最想給孩子的是什麼?

我希望,能留給孩子一個形象一段回憶.我們交錯共存的時段中,沒有遺憾.

annie40

Stccmc, 囝囝爸:

我是一個快樂平凡的媽媽, 不十分明白『真正勝出』的定義是什麼, 兒子是超級考試狀元?在哈佛法律系編輯Law Review(註:只有成績最出眾的幾名學生, 才有幸參與奧巴馬是第一位黑人學生有此榮譽), 是商界翹楚?政界猛人?

以下是遇見的逸事, 令我感歎良多。 數年前某天我和女兒在IFC等的士, 等着等着, 身旁是位衣著光鮮, 舉止温文的中年男士, 想是在中環上班的金融界高層吧。這時一部由司機駕駛的七人車(疑似Lexus)駛到, 一位年約十四歲的美少女下車, 親切地喊: uncle, 此時男士馬上趨前, 非常謙虛地迎接美少女, 十分逢迎, 十分恭敬, 十分謹慎, 是接待大老闆的相。當時很同情美少女, 不知是誰家富戶的孩子, 可以想像他日, 若其他同學有求,或謀財,或謀一官半職, 或謀方便,女孩隨便掛電任何『uncle』, 事情便水到渠成。可憐女孩每天活在成年人的謊言下而不自知, 不是很可怕嗎? 除卻家裡的金山銀山, 她還有直正個人價值嗎?所謂名門的人際網絡, 不過是互利吧, 所謂受惠, 也是另一無形代價的付出, 是生命之可悲也!

我只相信做人腳踏實地, 有真本事, 真才幹, 誰也擋不了。

因緣際會, 女兒認識一些好同學應是名門吧! 然我每天都為這群孩子擔心憂心, 担心他們將來能否有勇氣踏出謊言世界, 活出真我!

現今社會教育政策絶不平等。然革命也須時日, 與其天天歲月嗟嘆社會對貧者不公, 不如做好父母的本份, 實事求事, 用有限的資源, 无尽爱心, 教養一個特別的孩子, 不攀比, 不貪多。

做父母, 不是當黃大仙, 有能力 有法力全部滿足和扶持孩子。(有能力也不應這樣做。)我信只要基本的家庭教育做好, 孩子自會茁壯成長。我們不須把育兒想得複雜, 妄想策劃兒女的生命籃圖。this should be their job, not mine.

我最喜歡的孩子是凱琳妹妺, 態度非常難得, 家住屯門, 唸的是免費的官立學校。我想父母可做的不多, 但肯定做對了,育出一标致女兒.

Annie

P.S.胡言亂語, 不知所云, 若覺得無point和無知,勿見笑!

hog.wash

原帖由 annie40 於 10-12-30 16:34 發表
Stccmc, 囝囝爸:

我最喜歡的孩子是凱琳妹妺, 態度非常難得, 家住屯門, 唸的是免費的官立學校。我想父母可做的不多, 但肯定做對了,育出一标致女兒.

何凱琳現在圓呼呼的臉變得清秀了，很有氣質，談吐依然得體。個人覺得她的9A，要比9歲孩童入大學的成績難得多了，我們應感謝上天又賜給我們多一個好醫生。

囝爸爸

annie40 :

討論多順帶而言, 也不必深究所用字詞, 因各自演譯所指會各有不同.  『真正勝出』以我而言或解為得到優勢, 未必如你所說的成功個案.

其他問題, 不談了.  港孩和教育貧富, 近日相關新聞已談得騰騰沸沸.

ChiChiPaPa

原帖由 annie40 於 10-12-30 16:34 發表
Stccmc, 囝囝爸:

我是一個快樂平凡的媽媽, 不十分明白『真正勝出』的定義是什麼, 兒子是超級考試狀元?在哈佛法律系編輯Law Review(註:只有成績最出眾的幾名學生, 才有幸參與奧巴馬是第一位黑人學生有此榮譽), 是商 ...我最喜歡的孩子是凱琳妹妺, 態度非常難得, 家住屯門, 唸的是免費的官立學校。我想父母可做的不多, 但肯定做對了,育出一标致女兒.

資優狀元背後 雙親用心栽培

• 她仍是嬰兒時，推著嬰兒車帶她到公共圖書館翻閱書籍
• 在凱琳少時已播放一些中、英文錄音帶給愛女聽
• 自中一起每個上學日子都風雨不改地帶飯給女兒

• 中三時更替她報讀奧林匹克數學班
• 父母寧願給她買課外書，現時家已有逾千本書
• 每天與女兒談天，即使對方在做過往考卷，亦不間斷地閒話家常，以訓練女兒「一心二用」
• 何母在煮食上亦步步為營，以營養成分高的菜及肉類為主，不會讓對方吃快餐及煎、炸食物
• 何父坦言對女兒只有一個期望：「最重要做好人。」

http://paper.wenweipo.com/2007/08/09/ED0708090002.htm

囝爸爸

原帖由 MadonnaHK 於 10-12-30 23:12 發表

______________________________

Annie,

喜歡讀你的文．．．．．．

送你一首曲：

http://www.youtube.com/watch?v=eBYLUJMIVmA

悲情城市-電影原聲　（７Mins. 30 Seconds )

．．．．拍子打入心坎裡的共鳴．．． ...

麥當娜:

聽這首悲情城市, 有點像喜多郎的絲綢之路, 都唔萛悲.  投桃報李, 回貼一篇悲情故事 ...


孩子的遭遇   教育心語 - 龐永欣

(2010年8月19日星期四)

一名小學生午飯後告訴老師，筆盒不見了，老師遍找不獲，只好決定「搜書包」。 同學們把書包裡的東西都一一翻在書檯上，卻突然傳來怪味，追查下發現氣味來自某學生的一個盒子。盒裡裝載著多款飯菜，打開後氣味更難聞。老師正奇怪午飯時間已過，為何還保留飯盒？學生不發一語，直至老師打算丟掉飯盒，他跑到老師身旁，含淚輕聲央求說：那飯盒是他午膳時在操場把同學吃剩的飯菜檢回來的，是他的當天的晚餐，請不要丟掉。

以上是朋友傳來的故事，未知是否屬於真實個案。但以下親眼目睹的經歷。

我所居住的大廈每天晚上八時許由工人到各樓層收集出垃圾，負責的是一名女工，但每晚隨著她工作的還有一名十三、四歲的女孩，兩人合力把裝著重甸甸垃圾的木頭車推到收集站去。原來這少女是她的女兒，不忍母親工作辛苦，放棄了一般孩子本是在家裡做功課、看電視的時間，前來幫手。只見她跟母親一樣，腰纏黑膠袋作圍裙，腳穿水靴，上樓逐層收集垃圾，且毫不閃避別人奇異的眼光，似是說：貧窮沒關係，我在做我該做的事。

香港的「國民所得」這幾十年來有大幅的增加，財政儲備滿溢，又有公屋建設、綜援保障，我們以為社會進步了，所有孩子都可以在一個不受物質匱乏侵害的環境中成長，原來這情況尚未達到。香港持續的貧窮問題如何紓解，家庭貧窮對下一代有甚麼影響，似仍是不能忽視的課題。

csy_ma

原帖由 囝爸爸 於 10-12-31 00:34 發表


麥當娜:

聽這首悲情城市, 有點像喜多郎的絲綢之路, 都唔萛悲.  投桃報李, 回貼一篇悲情故事 ...


孩子的遭遇   教育心語 - 龐永欣

(2010年8月19日星期四)

一名小學生午飯後告訴老師，筆盒不見了，老師遍找不獲，只 ...

囝囝爸：

頭一個故事確實悲情，但記得幾年前已有教會組織設食物銀行。香港的安全網大概不致讓一個小孩每晚餓著，若真有這情況出現，應是父母問題，應找社署跟進。
我就有個朋友，小時被很會算命的老爸扔到大同，理由是她那時運差，但會逢凶化吉（大概天梁或天同之類坐少年運）；結果，她內地的親戚因為其父早不管她，自己又家窮，可能兼認為代養一個港人（一般被視為較他們富）親戚不公吧？她中學真有段日子是靠同學們省了自己的飯菜留給她，晚飯才有著落。
連改革開放前那麼困難的內地也有義助同學的風氣，在香港，非名校的孩子應沒那麼勢利，而同學之間頗難藏秘密（特別是有擾人臭味），所以挺懷疑故事的真實性。

至於後一個，能坦然面對眾人目光的，更非悲情。小時候當清潔有什麼大不了？我年輕時也當過。那是我辭掉了報社當文字學徒的工作打算重考大學的日子。
最搞笑是老爸的態度。當時他跟另一位朋友合伙開建築公司之類，有位靚女秘書笑容挺甜。有次，我約她的靚女秘書吃午飯，靚女問我是否在做清潔？我訝之，她謂那是老爸在辦公室中跟合伙人的太太講的。

老爸此生中有很多令人引為自豪的地方，例如他未讀畢中學，十多歲已來港工作，公餘受兩位老友資助，跟中國第一代男高音的弟子學唱歌。後來，老師知道原來是兩位朋友合伙付資出後，就免其學費。結果老爸青出於藍，曾灌錄過唱片和出版過有關唱歌的書，跟香港第一代女高音如楊羅娜、費明儀等都合作演出過，常獲邀當香兒的前身黃大仙兒童合唱團的評判……亦曾代表香港音樂界作香港電視轉播的國慶演出。

至於世俗的事業上，他有起有跌，曾受過北京統戰部部長的接見，也曾負過巨債；不過，以上我從他秘書口中得知的他那一面，一直是我最引以自豪的其中一個故事

mattsmum

壓倒「繁榮」 市民最盼香港「公平」
(明報)2010年12月31日 星期五 05:05
【明報專訊】2010年即將過去，展望2011年，市民最期望香港能成為怎樣的社會？港大民意研究計劃調查發現，市民最希望香港成為公平社會，其次是廉潔，第三位才是繁榮社會。這是港大自1993年展開調查至今，首次出現「公平」壓倒「繁榮」的現象。有立法會    議員認為，結果反映市民已從「繁榮騙局」中醒覺，因為未能分享經濟繁榮的成果，而感到社會不公平。

港大民調17年來首現

港大民每年底都會進行回顧與前瞻新一年的民意調查，今年調查於本月17至22日，隨機抽樣電話訪問1017人。在被問及希望香港變成為怎樣的社會時，最多市民希望是一個公平社會，有27%；其次為廉潔乾淨，有23%；第三位則是過去長佔首位的「繁榮」，比率為22%，較上次調查下跌6個百分點，更跌至1993年調查展開以來的新低。

而被問及來年政府應解決什麼問題，最多市民認同是經濟問題，比率為27%，較去年大幅下跌14個百分點，認為是房屋問題則上升14個百分點，至19%，是自1997年以來的新高。認為政府最需要解決福利問題的亦有14％，上升8個百分點。

職工盟立法會議員李卓人    認為，結果反映市民終於知道「繁榮社會」只是騙局，實情是「有繁榮無分享」，「市民亦明白公平更為重要，這是被地產商食到盡的反彈，市民勤力也不會出頭，但有人只靠炒賣便可發達！」

工聯會    立法會議員黃國健亦認為，貧富懸殊等矛盾長期無法解決，面對大財團壟斷、連中產向上流的機會也減少，令市民感到不公平。他說過去社會繁榮能與小市民分享，惟現時市民卻發現商家「連汁到撈埋」，更感不滿。

議員﹕反映市民極感不公

黃國健又說，市民要求政府解決房屋問題的比率最高，亦引證社會不公問題：「地產商牟取暴利、炒家興風作浪時，政府仍不肯復建居屋，令地產商得益，市民亦難以上樓。」他相信今次結果是一個很好的信息，可以給政府參考，令來年施政更顧及公平、廉潔等因素。

另外，在預期來年香港整體發展方面，市民認為會有改善的比率為46%，較去年大幅下跌16個百分點，認為會惡化的則為20%。