惟港教育多變 於斯為害學子（社論）

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清朝嘉慶年間，袁名曜出任湖南岳麓書院山長，親筆題下「惟楚有才，於斯為盛」名聯，其任教五年間作育英才無數，間接孕育中興清室人才。可嘆香港教育制度，自回歸後至今，不但未有教育官員有此功績，教育質素更是江河日下，朝夕多變的教育制度更是屢受各方批評。

英中固本中中求變

其中，變來變去的升中派位結果今日公布。據教育局發言人表示，本年度有六萬餘名學生參加自行分配學位及統一派位，獲派首三個志願學校的學生人數近九成，較去年增加四個百分點，其中七成半學生更獲派第一志願的心水學校，有關數字同樣亦較去年所增加。

廣大家長及學生們對升中派位肯定緊張非常，這是自然不過的正常現象。但其實緊張的還有政府官員，且看教育局亮出前述數字「成績表」，就知他們將此視為「過關」，有如學生考試合格般開心。這也難怪，至今回歸十三載，就連政府官員也沒有為自己投下信心一票，爭相把子女送往外國接受教育，其中以英國為最多，充份反映本地教育不如人。是以教育局這次抓着相對亮麗數字，又怎能不高調宣布？

事實上，這只是特區教育千瘡百孔，長年遭人詬病的情況下，獲得一次相對沒那麼難看的「成績表」而已。而且，不能排除廣大家長們早就總結前人痛苦經驗，加上很多現役校長關顧學生前途，踴躍製作選校志願指引，為學生及家長們作適當導航，減少部份脫離實際，難以實現的選擇，從而有助相關數字節節上升。這卻使教育局如獲至寶，但某程度與上市公司「做靚盤數」又有甚麼分別？

只是，我們必須持平地說，當今教育局局長孫明揚並非特區教育制度衰敗的始作俑者，在他接手這個問責局長職位之前，香港教育制度早在前特首董建華「好心做壞事」力推母語教育的情況下，已然開始崩壞，及後敗象畢呈，經歷幾番改革，以致非驢非馬，有關過程說得太多，也不贅了。

孫明揚要解決的是歷史遺留下來的問題，他既不能一刀切回復舊觀，也不能眼看情況繼續崩壞下去，於是技巧地推出教學語言微調政策，模糊化英中與中中的區別，讓部份中文中學可開設英語教授班，從而加強收生競爭，免遭殺校，讓中中不致一面倒輸給英中。正如今次北區有中中因為部份科目可轉用英語授課，成為很多家長的最佳次選對象，致令收生數目滿意。原本北區最為缺乏英中，爭入學難免「打崩頭」，如今有此政策聊作平衡，總比完全失衡為佳。

然而，全港英中面對競爭，收生惟有更為嚴格，簡直千挑萬選，非頂尖成績者不收，更為強化品牌，冀以此積聚雄厚本錢，在本港教育制度的滔天巨浪中繼續搏鬥。其實，不論英中重質，中中求變，兩者皆為求生存，無可厚非，包括全港學生在內，統統都是現行教育制度下的受害者。

懶管教育長遠大計

只為，從種種迹象看來，政府的「陽謀」就是：為免在教育範疇上再增資源，根本不欲正視小班教學的問題，雖則好些有心人力爭不已，但學校管理者、教師、學生以至家長多年力爭的小班教學，始終難以全面普及。面對本地出生率持續低企，學生人數不斷下降，使現存學校出現「僧少粥多」奇特現象，政府可以做的，最多也就如孫明揚般處理，以圖取得短期有利數字，便算功德圓滿。至於十年樹木，百年樹人的教育長遠大計，那才懶得管呢！

忽作狂想，假如當年岳麓書院遇上特區教育官員，恐怕「惟楚有才，於斯為盛」難以成立，沒有陶澍，也就出不了左宗棠、曾國藩等人才了。