- 在線時間
- 368 小時
- 最後登錄
- 21-3-31
- 國民生產力
- 190
- 附加生產力
- 68
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 06-9-27
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 2950
- 主題
- 7
- 精華
- 0
- 積分
- 3208
- UID
- 102947
|
原帖由 CoffeeCake 於 09-3-10 21:56 發表
我都好同意。
講真,人生幾十年,小朋友某方面比其他小朋友早幾個月,其實相對幾十年人生真係微不足道。只要唔係遲到屬於有障礙就無問題。
有啲人話,學校睇家長背景係”白鴿眼”,我就話睇下學校睇咩背景囉。當然,單憑睇你有無 ...
totally agree!
我經歷佐interview K1, 感受好深!
有d kinder, 申請表要寫家長的學歷, 小學讀佐邊間, 中學讀佐邊間??? why??? ~~~ 如果父母係名校舊生, 咁佢仔女報果d名校就一定有優先... 咁係埋學校教小朋友教得好, or用d家長的能力來省靓學校個金漆招牌, 呢個問題好令人深思...
又有d kinder, K1就要寫字默書, 每日幾份功課做... 2文3語, 一個都不能少... K3水平已經等同一般的小一...
~~~ 我係家長, 都好明白作父母的心態... 學的深d, 好似係o力些, 我朋友好自豪地話我知:"xxN1已經開始學識認中文xx字啦..."
~~~ 但, 對一個2/3歲的小朋友來講, 佢ready佐未呢, 小肌肉發展到適合楂筆寫字未呢? 點解將個滿腦子創意的小傢伙要框框在默書練字呢d裡面...
大部分的kinder都係半日, 3個鍾, 如果呢3個鍾focus係寫字默書, 學D好難的算數裡面... 必定其他好多野都會少佐(互動/交流/觀察/體驗/發言...)... 而在我來睇, 2/3/4歲的小朋友除佐適齡要學的知識外, 發揮佢地的創意/天分/學習相處/啟發思維/品德/人性的培養等等更為重要!
[ 本帖最後由 jjtseung 於 09-3-11 11:13 編輯 ] |
|