微調未落實 英中先「騰雞」

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本港110多所英中一直是家長的「寵兒」，每年均大排長龍，但教育局明天正式公布，以彈性班為主打的微調最終方案，相信會令整個中學界生態出現劇變。由於日後中中都可以開英文班，以往只有英中才可以英文授課的「獨家專利」變相被取消，加上近年適齡入讀中一生人數不斷下降，不少英中均擔心無法收足85%Band I學生，金漆招牌不保，其中英中多、生源減的元朗、屯門、沙田等區為重災區，有校長形容未來將進入收生的「戰國時期」，出現中中、英中同時搶學生的情況。  　

據教育局提交予立法會的資料顯示，按07/08學年全港小學生人數推算，08/09學年升中的適應學童約為7.5萬人，至13/14學年學年會急降至6萬人，跌幅達2成。當中元朗、屯門、黃大仙、東區及沙田均等大受影響。 　

英中沙田崇真中學校長張文偉(右圖)稱，政府早年為英中提供彈性，容許英中可於術科，如體育、音樂等用母語教學，故該校在初中的基督教教育、生命教育、體育等科均用母語，若彈性班政策實行，為爭取成為「純種英中」，這些科亦要轉回用英語教授，「否則變成彈性班，家長會誤會學校退步呀！」加上沙田適齡學童人數下跌，由08/09學年的5,810人減至13/14學年的4,622人，故他指英中也要加強宣傳。  

「唔係你死，就係我亡」 　

據沙田區一所英中校長指出，區內學生人數劇減，若政府不在中學實行25人的小班教學，很多中學面臨殺校威脅，區內13所英中，已有5所於中一擁有1至2班Band 2學生，預料全港有約20至30所英中因Band 1學生不足，將要開設中文班，令收生競爭變得非常激烈，『唔係你死，就係我亡』，未來5年中學生態已經進入戰國時期！ 　

沙田區英中、浸信會呂明才中學校長鄭祖澤說，「彈性班」方案違反早前給予英中的彈性，模糊英中的價值，擔心家長會混淆，令學校收生出現不明朗因素。  

中中增彈性 英中壓力大 　

有新界區英中校長坦言，該校除了中文外，其餘科目均以英語授課，學校約有20%學生是Band 2學生，她承認部分中一學生在開初時適應英語教學「會較為慢些」，但若將來實行彈性班政策，雖然適合接受英語授課的學生未達政府規定的85%，但校方亦不會將其中一班轉成中文班，只會在初中開始的時間調慢學習進度，或從課程剪裁上遷就。另外，學校最近已想辦法進一步提升英語學習環境，讓同學多使用英語。 　

近十年取錄的均是Band 1學生的順德聯誼總會梁銶琚中學，校長戴明基稱，教學語言新政策令中中有更大的彈性，對家長而言亦是好事，但變相令英中在收生上面對很大壓力。 　

英中聯會主席陳璐茜表示，已向會員發問卷，了解會員學校對彈性班的意見，今日會有結果。

頂尖英中頻示好 爭取小學生源

一些具有「危機意識」的英中由於擔心收生問題，早已在母語政策微調政策公布前密密「做功夫」。有小學校長表示，以往一些頂尖英中因為不愁生源，根本不會與小學打交道，但近月態度卻呈180度改變，主動邀約或協助小學籌辦不同活動，有老師甚至會游說學生報讀自己學校，這也令中中不敢怠慢，形成惡鬥。

小學校長嘆生態180度改變 　

聖公會油塘基顯小學校長李少鶴(右圖)稱，不少中學對收生變得十分緊張，以往中學會在11月至1月的收生高峰期向小學派發學校資料，今年卻有中學提早至9月，要求小學代派資料，參與中學數目更越來越多，從去年9月至今已接獲30至40所本區及區外中學的資料，當中包括頂尖英中，「以前這些英中絕對不會主動宣傳自己，可見學界的生態正在改變！」 　

李校長指，各中學為讓小學生留下深刻印象，無論英中、中中均會印製精美的小冊子，並夾附學校「威水史」，甚至送上資料夾、原子筆文具等作宣傳，部分中學校長及副校長亦會親自到小學教學生及家長選校。有中學會於校內舉行各類比賽，邀請小學生參與，獎項多元化，亦有中學邀請學生到中學參加學習體驗，中學老師於周六為學生提供中、英、數、科學實驗等「試讀課」，讓學生認識學校。據悉，為與不同小學「廣結善緣」，爭取學生，早前黃大仙區一所中中的陸運會，一口氣邀請了30所小學學生參加接力邀請賽。  

陸運會接力賽 邀30小學參加 　

資助小學校長會主席、油麻地天主教小學(海泓道)校長張志鴻說，本學年曾接觸該校的中學有逾50所，包括要求代派資料、邀請學生參與活動、校長演講等。有英中會派學生大使及老師協助小學舉辦球類、辯論、歌唱、英語、話劇等活動，目的是希望與小學打好關係，「中學老師亦因利成便發掘成績好、活躍的學生，游說其入讀」。他認為中學此舉雖然是宣傳，但亦有助學生了解學校，有正面意義。 　

津小議會副主席兼聖公會聖雅各小學(上午)校長張勇邦表示，「中學現在就好似早年小學因為收生緊張而各出其謀」。他指有英中及中中分別邀請該校學生參加其舉辦的英語活動，如英語話劇。

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未見其利
先見其害

囝囝爸

點只英中「騰雞」, 睇怕好多人都「騰雞」.

英中「騰雞」.  因為尊貴地位不保, 英語教學專營權不再.  收生優勢削弱.

中中「騰雞」.  因為分班分科, 教學上更為繁複, 有些老師英語教學也力有不足,  擔心飯碗.  學校也未必能容易請到英語教學老師.

直資校以英語教學為招徠, 也會優勢不再, 收生競爭力減低, 能以英語教學的教師需求大下也更難求, 聘請代價加高.

我想因微調而「慶幸」還是有的, 就是意見最被忽略的學生. 四成能以英語學習的學生, 追逐約佔二成半中學總數的英中, 失落者要付費就讀直資.  英中分佈不均, 有英中說收到20%組別二學生, 有不少中中全收100%組別一學生, 實際上有能力而不能入讀英中的學生更多.  學生是制度下的棋子, 任人擺佈, 不能選其所想.

「慶幸」的還有能以英語教學的老師, 就業競爭力大增.

家長們當然對微調心態不一, 甜苦自知.  以香港目前英中不足, 英語教育不能, 想「慶幸」比「騰雞」的多.  

可能我們現時還未有能力擴大英語教學和學習, 但如我們不知改進, 行出艱難第一步, 害苦的是我們下一代, 再不能和週邊或世界地區競爭接軌.  香港缺乏英語語境, 再不由學校開展擴大, 固守使我們英語節節敗退的母語教學政策, 後果可見.  

困難當然有, 微調總好過死政策, 不能時當可以微調再變.  常常想著細節, 魔鬼自生.

[ 本帖最後由 囝囝爸 於 09-1-8 17:08 編輯 ]