2008年教育事務回顧

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2008年已經過去，回顧本年特區的教育事務，值得關注者著實不少。回望與前瞻，當中尤以教學語言政策為社會人士所討論、而副學士課程膨脹及其認受性問題、「殺校」之議亦廣為教育界關切。現試回顧如下： 　

第一，有關中學教學語言政策。教育局建議就中學教學語言方面作出「微調」，如取消中中、英中的二分法，教育局建議以中學派位數據，用以決定學校在中一有多少班可享有的教學語言的彈性，而學校可按情況、在每一班別內按學生的學習進度及需要，採用分班、分組、分科、分時段的模式，選用合適的教學語言。由是觀之，學校可享有較以前更大的彈性，相信對提升學生的語文能力有正面的果效。眾所周知，母語教學實施多年，最為人所詬病的是「標籤效應」，相信微調方案能夠解決此問題。除此之外，更重要是要以學校為本位，建立良好的語言環境，方可有效提升學生的兩文三語能力。 　

第二，近年有關「殺校」之聲不絕於耳。根據零八年最新公布的《中學概覽》可見，全港有三十所中學中一僅開三班。因為收生不足三班而或面臨「殺校」。站在資源運用的層面觀之，「殺校」固然可省下不少資源，但在實施上一定要顧及學生、家長、教師三方面的反應。 　

一直以來，不少教育界人士提出，與其「殺校」，不如在這些學校推行「小班教學」，此舉於各方而言均是多贏的方案，何樂不為呢？我們可見的是收生不足的學校大多不是因經營不善之故，主因每每是出生率下降。筆者以為不宜輕妄「殺校」，應平衡各方利益而行。 　

第三，近年副學士學額大增幅加，問題叢生。先是質素，目下各大專大學開辦之副學士課程繁多，其中質素成疑。此外，在升學進程中，可供副學士畢業生升讀大學本科課程的學額亦見不均，以本學年為例，政府提供約一千九百個公帑資助的學額，至於以自資方式讀學士學位課程和銜接學位課程的學生亦有近四千六百人。可見的是自資學位畢業的學生，其學術水平為僱主所質疑，如何提升自資學位畢業生的質素，而且，目前副學位（包括副學士和高級文憑）的學額是否過多，是一個值得深入研究的課題。

最後，應關注教師操守或精神健康的問題。本年有關教師涉違操守的事件似乎較前為多，誠值得關切，先有校園風化事件，再有師生戀。而年中亦發生過有教師自殺等事件。綜合言之，教人再次關注如何提升以下兩方面：一是教師的道德水平；二是教師面對壓力的能力。 　

隨著落實「三三四」學制，特區的教育發展已展開了新的一頁，只要按部就班，多考慮各方持份者的意見，相信推行政策時會更流暢。

彭智文　
資深教育工作者

[ 本帖最後由 elbar 於 09-1-2 13:33 編輯 ]