視 學 報 告 揭 中 英 夾 雜 授 課

eviepa

judy 寫道:


[quote]用甚麼語文寫的書，或是否只用單一語言教學，應信任學校和老師的專業決定

學校和老師好專業咩？如果教師是專業的話，他們一定會覺得用母語比用英語更能促進学生之學習和互動。又點會有咁多英中？

退一部，如果教師有自知之明，假定不必考慮学生之質素，他們也理應能好好地選擇，又點會有咁多英中？
[/quote]

記得十幾年前，聽到一則訪問，由於受訪者長沙灣天主教中學的吳校長，是我中一時的老師，所以特別留意。他說，他個人非常認同母語教學，所以參加教署的母語教學計劃，但問題是，改了教學語言後，收生的質素馬上急跌，現在已經是危急存亡之秋，所以雖然相信母語教學對學生有益，但亦得要向現實低頭，一定要轉回英中。

幾年前，女兒讀K2，在一次家長會中，有機會和校長傾談。我提到功課太多、太深的問題，她對我說，她知道學校的功課和同區其他學校一樣，是多且深，對小孩不利，但若不是這樣，她恐怕會收生不足，會被市場淘汰，最後，她同意我女兒寫字時，可以隔行寫，即大約少做一半功課。

香港教育是市場主導，比較重要的環節從來都是以適應家長喜好為主，甚麼是真理，重要嗎？

eviepa

catcatmom

中小-->英中係11/12歲 ->全英環境-> 當然容易適應.
中小-->中中已經18才->全英環境->

語言既聽&講能力都係愈細個學,愈容易掌握, 愈容易適應,會隨著年齡同智慧增長而更容易掌握嗎?
語言能力係一種長時間點點累積番來.如果係甘,以你e+年齡去韓,日,法文,比年齡11/12歲靓仔妹,來得得心應手?

我指一般英中-->大學
                      一般中中-->大學  兩者作比較.
只不過時代唔同了,以前中中係好勁,好像金文泰,培正,真光....(e+都仲係好好)

judy 寫道:
[quote]如果好似其他國家,如日本係用母語,上到大學係都係母語,甘就無問題.香港就不同,雖然中中&英中同一公開考試成績都可以入大學,但一般而言,讀英中會容易適應大學生活.

我估入到英中的，90%以上來之中小，中小入到英中能"適應"，再讀完七年中學的中中學生，考入大學，反而不能適應？[/quote]

Dennisk

eviepa 寫道:
[quote]
judy 寫道:


[quote]用甚麼語文寫的書，或是否只用單一語言教學，應信任學校和老師的專業決定

學校和老師好專業咩？如果教師是專業的話，他們一定會覺得用母語比用英語更能促進學生之學習和互動。又點會有咁多英中？

退一部，如果教師有自知之明，假定不必考慮學生之質素，他們也理應能好好地選擇，又點會有咁多英中？
[/quote]

記得十幾年前，聽到一則訪問，由於受訪者長沙灣天主教中學的吳校長，是我中一時的老師，所以特別留意。他說，他個人非常認同母語教學，所以參加教署的母語教學計劃，但問題是，改了教學語言後，收生的質素馬上急跌，現在已經是危急存亡之秋，所以雖然相信母語教學對學生有益，但亦得要向現實低頭，一定要轉回英中。

幾年前，女兒讀K2，在一次家長會中，有機會和校長傾談。我提到功課太多、太深的問題，她對我說，她知道學校的功課和同區其他學校一樣，是多且深，對小孩不利，但若不是這樣，她恐怕會收生不足，會被市場淘汰，最後，她同意我女兒寫字時，可以隔行寫，即大約少做一半功課。

香港教育是市場主導，比較重要的環節從來都是以適應家長喜好為主，甚麼是真理，重要嗎？

eviepa
[/quote]

適者生存。

HKQQbaby

無論100%(純)英小, 50%英小 都有市場
只要學校如實公佈 讓家長自行選擇便可
1)打算中學到外國讀書的, 又想在小學學多些中文的
    --可選100% 英小

2)小朋友英文未太好, 但又怕讀中小, 上到英中不適應的
    --可選50%英小

小朋友適應力好強, 只要功課/默書不太多,讓他多讀英文課外書 在校內多與net/外籍同學英文對答, 一兩年後 英文程度就會明顯提高.

eviepa

ChristyBBmama 寫道:

chichipapa

請問在那裡可以看到呢

[quote]
ChiChiPaPa 寫道:

.......看基督教臻美黃乾亨小學暨初中學校對視學報告的回應，就知以單一標準去評審各類不同的學校是否適合和可靠。............

[/quote]

ChiChiPaPa,

連我都唔知有件咁

ChiChiPaPa

Please click:

學校就教統局外評報告之回應 (2005-07-01)

教統局校外評核報告

papa_pop

Some argue that learning a subject should be for the subject's sake, and mother tongue should be used as the medium of instruction wherever possible for students to get the most of it.

It might be true if we only focus on subject learning.

But could we take a broader perspective?  That is, learning a subject is not ONLY for the subject's sake.  I'm the kind of parents who put much emphasis on languages (not only English) and I would say English (and Chinese by the same token) should not be 'taught' as a subject in its own right.

In fact, I sometimes find it more effective (and more satisfying for the kid in picking up the language) if English is 'used' e.g. reading English science books, liberal studies (general knowledge) and discussing the subject matter in English.  I would not say that it's optimal for learning a subject, but I tend to think it might strike a good balance (or compromise) in learning both English language and the subject matter.

In short, language should never be learnt in isolation.

kyliema2006

Dear papa_pop:

贊成！語境其實很重要的，學好語文應是全面的，是隨時隨地的。

papa_pop 寫道:

In short, language should never be learnt in isolation.