- 在線時間
- 23 小時
- 最後登錄
- 24-9-26
- 國民生產力
- 0
- 附加生產力
- 829
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 14-6-26
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 244
- 主題
- 6
- 精華
- 0
- 積分
- 1073
- UID
- 1574288
|
apple~y 發表於 15-9-22 11:37
回覆 lhyxxx 的帖子
我明,即係好似學卷幼稚園,要跟教育局指引課程 教局唔鼓勵教快,但如果一間資助小學谷到TSA靚靚,Pre-S1令同學仔升中勁,家長拜神咁拜無投訴,教育局係好少懷疑佢教學有問題,剩下來可現埸監察嘅方式就係幾年一次派一組校外人仕視學約兩星期,只要學校唔太過份{例如唔會明刀明槍擺本P2數學教小一,改為用工作紙但一半題目係P2程度,重美其名話係校本課程,視學組訪問學生、檢查功課又識做喎},報告又靚仔,校監校董會自然不會深究, 重升職加人工加budget添,實在皆大歡喜。唯一慘嘅係追唔上嘅小朋友同家長...
所以我個人覺得教快與否係學校選擇自身利益與普及教育之間嘅平衝點。第一類係P1已經教快,我以為係明顯忽視較弱小朋友嘅需要,佢地連冇教快都未必跟得好,教快只會加速墊底同不斷打擊自信。雖則有補底班,但唔好忘記補底班嘅最終目標都係要識偷步嘅野,考試又係考番偷步嘅野,所以整個課程仍然只為精英學生及校譽設計。第二類谷但唔教快,有D學校P1-2重將英文調較淺D,俾基礎差嘅學生有時間機會追上。第三類唔谷又冇教快{或收生弱冇本錢學人谷},補底用心做而非表面工程,但一般成績麻麻,到頭來被家厭棄,良心被封為寶校。其實長期親身教過小朋友嘅家長都知道,教聰明勤力舉一反三嘅小朋友唔難,但不辭勞苦教一個弱底嘅小朋友係要付出幾倍心力,亦真正顯出家長/教師既技巧同愛心。
以上可能引起一D名校家長不滿,就當我無野寫亂UP一通,唔好意思。
|
|