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I guess 那些決定用中文教LS的EMI學校是考慮到LS合格是入U的minimum requirement. 但這些學校卻從F.1開始用英文教 History, EPA, Geog, IH, etc. 而這些科目都是LS的基礎. 這我是不敢苟同的.
且容我在此一抒愚見...
學生們面對新知識有如白紙一張, 如一開始以中文授之, 他們便習於以中文學習此科, 如中途轉用英文, 那對他們是很大的負擔; 同樣, 三年以英文學習, 然後轉回中文, 他們都要面對沈重的適應. 譬如說: study Science in English for 3 years, then switch back to Chinese --- 雖說中文是他們的母語, 但他們仍要把已學的英文terminology轉回中文, 相信這也會是another learning process, an additional burden.
有人說, 回答LS問題須做到"我手寫我心", 這固然好; 但現今中學生(regardless in which language)有多少可做到 "precise and concise writing"? 反之, 如答題時口若懸河過分發揮, 亦不見有利.
曾聽說(actually 言者為小兒學校老師), handle LS 題目, 有如擬稿作文議論題, 須有步驟有組織地address題目; say, start with defining the scope, then stay your standpoints, support with evidences, wrap up with precise conclusion, etc. 這是答題技巧(soft skill), 需要訓練.
至於硬件方面, 就是那些基本知識, 需要學生廣泛汲取 (not limit to book reading, but Internet, news, etc), 這也是很重要的, 否則所答的便會流於空洞.
而批改會就技巧和內容兩方面分別評分.
作為家長的我們, 如正處於選校期, 便應以子女的能力及興趣挑選學校, 因很多EMI 都用中文教LS; 若已入讀, 則應多加了解, 以便為子女作出適當的安排equip他們.
Please excuse me if I'm saying too much or if my saying unintentionally delivers any offensive message. |
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