教育王國
標題: 中學特殊生活記錄 [打印本頁]
作者: Danielhk 時間: 19-8-1 22:31 標題: 中學特殊生活記錄
九月份就中一了，注定了將開始血雨腥風。打算開個帖子記錄，就算自言自語。
聰明的你，一定可以從蛛絲馬跡找到真實的我。
不猜測我和我家人是誰，不透漏學校和班級。就是您最大的善良。謝謝！
作者: Danielhk 時間: 19-8-1 23:12
今天回到家，就聽到兒子提到的震驚消息：銜接課，一個胖同學，打他下體15次。他當所有同學面，給那個胖子下跪求饒，之後被他拖著腿遊街。銜接課老師似乎沒看見或假裝看不見。前幾天也是這個胖同學碰壞兒子眼鏡。但反而說兒子碰丟他的價值千多元的鼻托，要求兒子賠償。後來他又自己找到鼻托。
今日放學後，胖子還追打兒子，公然聲稱打了下體15下。幸好有好友的好友護送，才回到家。
單方面聽他講，如同天方夜譚。兒子絕對不是無辜。
兒子太喜歡出風頭，講話多，自大，課堂活躍過頭，估計已經招致諸多同學不滿。胖子估計恰好是按奈不住的那一位。
遺憾的是樂器課也是和胖子同班。即將公布的分班，如果也是同班，那真是惡夢。
作者: Danielhk 時間: 19-8-1 23:51
明天下午去做第二次評估，就知道兒子是否自閉。
第一次評估，我和心理學家簡單交談，他初步認為自閉可能性很大。其實不用評估，我最近從網路搜集資料，自己也幾乎可以斷定。
大兒子就如同“噬元獸”,吞噬掉我剩餘的時間。完全無法分身去督促小兒子學習。小兒子成績不堪入目。
我晚上花費大量和大兒子討論如何面對那個胖子。
遠離那個胖子，沉默，永遠沉默。
只要他接觸你或輕拍你，立即大喊，讓他遠離，並且大喊“他打我下體15次”
任何活動，任何分組，都遠離胖子，只給一個理由”他打我下體15次”，不做任何解釋，不做任何說明，不原諒，永遠沉默去對待他。
我無法聯繫到胖子的家長。無法給他解釋兒子的特殊性。
兒子總是想處處顯示自己很厲害。要讓全世界知道自己很厲害。我勸慰兒子，最好的證明就是把自己學習搞好。要用成績打敗他。
兒子說，胖子看起來學習不錯，外表看起來很有禮貌的樣子。
我感到心驚，老師內心通常更喜歡成績好的學生。小事上也會多些袒護。兒子如果未來成績不如人家，表面也不如人家彬彬有禮。即使真的被胖子欺負，十之八九也會被認為咎由自取，或被視為異類。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 00:15
前天樓內管理處人員告訴我，兒子乘坐電梯時，把所有樓層都按了。導致其他住戶不滿和投訴。已經發生多次，每次兒子都誠懇的說，不會再這麼做了。
管理員認為小孩子頑皮，如果是幾個月前，我也會認為是頑皮。不過，現在不這麼認為了。
他一定還有下一次，就如同欠功課一樣，永遠無法糾正。
我仔細問他按下每一層的原因。兒子說，他害怕有人追殺他，按下每一層，壞人就不知他在那一層了。
其實兒子這些問題在最近一年才變的嚴重。
以前，只是丟三落四，欠功課。
最近一年開始自大，膽小，固執，無同情心，無自尊。不知是否與青春期激素分泌有關。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 00:48
所有偶爾接觸兒子的人，都覺著兒子比較乖巧，有禮貌。有時講話長篇大論，有時喜歡賣弄自己知識。有稍稍插話，無禮貌，一般人都用“小孩子”理解會寬容。
如果仔細觀察，會發覺兒子講話沒有目光接觸。不是一問一答，而是如同寫作文講故事一般。
兒子的作文不錯，很可能是他的口語系統與書面系統一致。每次談話，就是一次作文練筆。
兒子極力誇耀自己的本領，恨不能，在臉上寫下“我最棒”。他極力想讓所有人知道自己最棒。
我現在不知道深層次原因。見心理學家時，順便問一下，到底是什麼導致他極力想獲得別人關注，稱讚和認可。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 01:00
我隨便舉例，設定辯論正反題目。
比如：這個椅子好，這個椅子不好。這本書寫得好，這本書寫的不好。
弟弟可以列出幾個論點，加以佐證。後面就講不好。
哥哥似乎無法列出自己幾條理由。給出的支持理由，聽起來很空和寬泛。但哥哥可以根據自己理由侃侃而談。
哥哥的思維在邏輯嚴密性上似乎有缺陷。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 01:31
兒子說話非常複雜，未來老師未必有耐心聽他講完。並梳理其中邏輯關係。銜接課老師並不是本校老師。學校也未必瞭解事情原委。關鍵還是以後如何和胖子相處。
另外比較異常的是：兒子完全不覺得下跪是傷自尊的。並不是胖子迫他下跪。而是他自己主動下跪，希望胖子放過他。
我告訴他以後遠離那個胖子，沉默無視遠離他。他若接觸或輕拍兒子，立即高喊，讓他走開。並一定要喊，他打我下體15次。
要讓所有人明白，胖子接近或請輕觸你，不是你反應過度。原因就是他曾經打我下體15次。要大聲喊出來，讓所有人聽到你的理由。
作者: 0030 時間: 19-8-2 10:09
先做下評估，看下是不是有問題～有些時候心理學家可能也未必能確認小朋友有無問題～我認識一個小二見過心理學家話無問題，只是專注力不足，但去葵涌做評估又話有問題，要食藥
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 10:58
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下午再去評估。翻開眾多資料，其實自閉是無藥可醫的。
首先，確認就是採用問卷調查和觀察的方式。而不是基因檢測，腦電圖掃描或者驗血化驗的這樣的科學手段。但問卷和觀察力的確可以得到一個結果。
這個結果就是，異於絕大多數人的行為特徵。這些行為特徵不能說是“病”,但明顯與眾不同。可能是天才，也可能是惡魔。無人知道利弊，普通“正常”大眾,也會有些異常行為，但處於可接受範圍。
其次，無藥可救。運動可以緩解。幾年後，這些異常特徵降至正常範圍，也會解釋會自愈，而沒有人會質疑這是“誤診”。以前只有生病/健康。現在也有了亞健康的說法。
我最終選擇去諮詢心理學家。不是要去治病，因為無藥可治，也不是“病”。而是希望得到一個結論：兒子是否具有一些與眾不同的行為特徵？這些異常行為非常頑固，難以短期糾正。我希望把這樣一個結果告訴中學，取得校方的理解和包容。
我兒子之前總欠功課。其實他功課都是完成的。很多時候，功課在書包內，他自己找不到。
他和其他人分組合作，他不是逃避懶惰。相反，他太過積極主動，以致招人怨恨的程度，完全不觀察別人臉色。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 11:24
得知分班結果有兩個開心的地方：
1.沒有和胖子一班。胖子打下體生殖器，掐脖子，打頭部。應該是個慣犯。
2.新班女同學人數占絕對多數。女生包容多謝，可能會有語言攻擊，但不致於肢體衝突。
今天和兒子談銜接課問他是否樹了很多敵人，沒認識一個朋友？
兒子說也不全是敵人但很多人不喜歡他的自大招搖。但認識了一個朋友的朋友。可惜沒分到同一班。
我反覆叮囑他，千萬不要在班級類別上有任何優越感和歧視。但我兒子非常容易在任何不值一提的小細節上誇耀，引人反感。
我也反覆提醒兒子不允許在學校談任何兩岸四地的話題。尤其不要談任何大陸有關話題，不談任何香港政治話題。
兒子提到，胖子多次公開聲稱自己是強烈反送中人士。銜接課，有小組的名字是“自焚解放軍”,老師沒任何反對。老師是學校舊生。
作者: popochiny 時間: 19-8-2 17:05
令郎在小學階段，無論學校和家庭都沒發現有問題？社交訓練是越小越有效，現在夾著青春期，問題更複雜
作者: 持之以恆 時間: 19-8-2 18:20
popochiny 發表於 19-8-2 17:05 
令郎在小學階段，無論學校和家庭都沒發現有問題？社交訓練是越小越有效，現在夾著青春期，問題更複雜
...
在學校老師多是覺得此類小朋友帶來麻煩，我仔班上都有此類小朋友，好多同學成日蝦佢(當然他也有奇怪行為)，老師又唔理。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 19:27
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小五前並不嚴重，主要表現就是書包凌亂，欠功課。欠功課包括忘記帶中英文讀物，漏抄家課，功課完成但找不到。
學習成績無法最前，但中上。許多知識異常豐富，侃侃而談。課堂並無搗亂。同學也是覺著他不愛整潔而已。
中五最大變化，一是開始呈分，二是多了分組專題練習。
他在分組活動中的同理心，合作能力就完全暴露。
學習方面，沒有補習，沒有操練。每日就是和他不良習慣作戰。
作者: Danielhk 時間: 19-8-2 19:47
今天完成了評估了，就是亞氏保加和高智商同時存在。
智商超過130，屬於top2%
四個維度，前三個比較高，處理速度則低於接近正常水平。
其他是否準確不知道，但處理速度確實低。小學考試，中英數，輪流，每次考試都有一門無法完成。
平時無輔導，無操練，考試前唯一能做的，就是不停提醒：快點，快點。
只要各科都能完成，成績都會不錯。
評估後，會有轉介，但要排隊一年以上。我也看不到轉介有何作用。心理學家也說，學校會有心理社工。我覺著，取得學校的理解支持才是最重要的。
沒有學校理解，兒子可能會寸步難行。銜接課，他太過積極發言，已引起其他同學不滿。有的表現出來了，有的沒有表現出來而已。
作者: 洋蔥頭媽咪 時間: 19-8-2 23:55
本帖最後由 洋蔥頭媽咪 於 19-8-3 00:14 編輯
Danielhk 發表於 19-8-2 19:47
今天完成了評估了，就是亞氏保加和高智商同時存在。
智商超過130，屬於top2%
四個維度，前三個比較高，處理 ...
樓主，你兒子已升中，暫時成績反而是次要，黎緊最大嘅問題係如何讓兒子學會與人溝通，理解別人感受，建立人際關係及減少社交發展障礙，否則問題會陸續有來。
若家境許可，唔好再等政府轉介，考慮自費找心理學家，讓兒子上些課程學習不同情境/與人相處態度，亦建議你要主動找學校社工及兒子班主任，把孩子情況告之，家校合作去幫助孩子。家長亦要找多些資訊，了解多些亞氏孩子嘅特性，呢類小朋友因腦中缺乏了某些特質，對別人身體語言/眉頭眼額及情緒變化較難理解，家長必須多提示佢與別人溝通的方法。
看你上面提及有關兒子乘電梯.
{ 我仔細問他按下每一層的原因。兒子說，他害怕有人追殺他，按下每一層，壞人就不知他在那一層了。}
查實樓主有沒有發現，貴子弟內心其實很不安，缺乏安全感，這並非與青春期激素分泌有關，孩子自大，膽小，固執，無同情心，無自尊，並非突然出現，只是樓主以住並沒留意吧 !
建議你盡快帶兒子尋求專業人士協助。
作者: 洋蔥頭媽咪 時間: 19-8-3 00:47
本帖最後由 洋蔥頭媽咪 於 19-8-3 00:47 編輯
Danielhk 發表於 19-8-2 01:00
我隨便舉例，設定辯論正反題目。
比如：這個椅子好，這個椅子不好。這本書寫得好，這本書寫的不好。
弟弟可 ...
https://www.schooland.hk/post/ee34
作者: Danielhk 時間: 19-8-3 04:15
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多謝耐心，相信回覆。兒子的膽小，我是早就知道的。
現在每晚睡覺，他還是不敢獨自一人睡。另一床在同一房間，他也做不到。給他準備的床是下層學習，上層睡覺的。哥哥不敢用，弟弟敢用，但我不放心弟弟，擔心弟弟掉下來。
所以床是閒置，兄弟兩個每晚，我一邊一個陪他們。
如果要丟髒衣服進洗衣機，他必須打開那個房間的門。其實客廳亮著燈，洗衣機就在另一房間門口。
如果用洗手間，他也必須同時打開洗手間的門。
我懷疑與他三年的寄宿幼稚園有關。原以為寄宿，可以使他獨立，結果完全相反。幼稚園老師提過兒子兩個特點：一是說話不看人，二是數學計算特別快，會使用小技巧。我們之後也是隨時提醒教導他談話要有目光接觸，但他始終做不到。
小一最異常行為就是：他上課如果感覺要打瞌睡，會自己站起來。我們安排他早睡，也認為是來自幼稚園的習慣。他現在每晚自己洗澡前，必須喊一聲和，報告通知我。如果我不回應，他會一直喊，直到我同意，才會去洗澡。
回想幼稚園住在學校，兒子現在說，他多次整個晚上都睡不著。睜眼或假裝睡覺，騙過陪伴的老師。
兒子晚上睡覺膽小，他的解釋是“怕鬼”
一些兒童成長的書籍也解釋，是某些成長階段想像力發展的結果。
但最近一次，他解釋擔心壞人追殺，就完全超出正常解釋了。
作者: Danielhk 時間: 19-8-3 04:43
評估等待時，我翻閱了那兒的訓練資料和培訓課程。非常遺憾，所有培訓課程都是針對低齡兒童。那些教材也是針對幼兒的。
過段時間去取正式報告和轉介信。諮詢一下是否有社交和溝通訓練課程。
另外想到一則新聞報道，需要和心理學家最後確認是否亞氏都有想像力的問題：
“過往李同學容易誤會旁人想傷害自己，故不時與同學發生爭執和肢體衝突；後來明白到是因為受亞氏保加症影響，他參與學校輔導計劃，並藉歷奇活動和社交小組等令情況慢慢好轉。”
作者: MrBeast 時間: 19-8-3 07:40
Danielhk 發表於 19-8-3 04:43
評估等待時，我翻閱了那兒的訓練資料和培訓課程。非常遺憾，所有培訓課程都是針對低齡兒童。那些教材也是針 ...
作者: MrBeast 時間: 19-8-3 07:57
本帖最後由 MrBeast 於 19-8-3 13:35 編輯
Danielhk 發表於 19-8-3 04:15
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多謝耐心，相信回覆。兒子的膽小，我是早就知道的。
人與人之間，在乎溝通與關懷，我聽過一故事，一小朋友話在家中時常見到些軍人，最後這小朋友跳樓死了，你仔說怕鬼，無論什麼原因，首先你要肯定佢感受，say something like, 唔怪得之朝早冇精神，因為見到所以訓唔著⋯再問下些open ended question...
你試想下，若你自己l 見到，lets assume its 幻覺 or anxiety，但連最親的父母都唔信你，你會否很無助
作者: 小曳人 時間: 19-8-3 09:20
的確，自閉係無(西)藥可救
但响唔同療法同分享當中，係有方法令情況好轉
e.g. 幼兒可考慮臍帶血幹細胞treatment (Duke University, Dr Joanne Kurtzberg)，如果驗到重金屬超標，可用chelation therapy，我响EK的確見到家長分享過關於媽媽大肚時食好多貴花膠，結果幼兒時發現自閉問題，做完一輪chelation 就無事，但係普通西醫唔會做呢個療法，有一定風險
作者: 洋蔥頭媽咪 時間: 19-8-3 13:36
本帖最後由 洋蔥頭媽咪 於 19-8-3 14:04 編輯
Danielhk 發表於 19-8-3 04:15
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多謝耐心，相信回覆。兒子的膽小，我是早就知道的。
從你的回覆看到，貴子弟的問題其實早有顯現，只是從來沒有經驗的家長很難看出問題，而你兒子已升中，已經錯過了小學一些歷奇及社交訓練（例如小學階段舉辦 ~成長的天空）。亞氏的確沒有藥物可醫，只能從生活上一些細節，行為/待人處事的方法上去教導他們，越早察覺，越能教曉小朋友在生活細節上如何與別人共處，但你兒子已升中，評估只是了解清楚孩子的問題，無論亞氏又好資優又好，只是對小朋友的一些標籤，現今最重要須處理的反而是如何協助孩子走出困境。
你帶兒子作評估是學校推介？還是自己找啲私人機構？既然已搵出問題所在就要想方法去處理。你說得對，坊間很多機構提供的訓練/課程，都圍繞年紀較小的小朋友參加，供十多歲的少年參與相對較少，而且他們亦並非上一兩堂就可以改善自己嘅問題。
個人意見，你可以一方面照排政府，看看學校有什麼支緩，若環境許可找心理學家或精神科醫生個別輔導，他們會有一些方法去教導孩子，亦能聆聽小朋友內心世界，舒緩佢嘅恐懼同情緒。通常呢類小朋友年紀越大，會開始學懂如何隱藏自己，衹要唔太影響正常社交生活便可。至於你小朋友自大心理，很大機會源於他是資優兒，對學習嘅嘢覺得簡單，所以第二步你可以做嘅就是協助兒子參加資優嘅課程，除了明白自己某部分優越，亦要佢明白自己嘅缺點，讓孩子學會接納別人及對自己肯定，增加成功感同自信。
作者: Danielhk 時間: 19-8-3 23:58
評估是源於兩個月前，兒子和班主任爭論。老師花費數小時，無法說服他。聯想到專題課中表現，班主任希望給他找些人際關係的培訓或者評估。至於評估什麼，也沒明確說。幸虧一個網友提到“亞是保加”,我才有了方向。對比介紹，我心裡基本確定。
馬上畢業，小學也無法提供協助。我自行聯繫了協康，等了一個多月才評估。
心理學家說，他會提供轉介信（我完全不知有轉介這事，完全對方主動說的），新界只有一家可以轉介，就是大埔的那打素醫院精神科，通常要排一年多。大約兩周後給我評估正式報告和轉介信。
我模糊記得似乎有人說，協康的評估無法提供轉介？
還是說的不是一回事？
作者: Danielhk 時間: 19-8-4 00:03
今天太太陪兒子去學校，順便見到多次打我兒子的胖子。胖子提到，是我兒子動作過大，碰到他。
我太太告訴這位同學，希望他用文明方式，可以提醒我兒子，也可以向老師投訴，但不要動手打人。
不知胖子是否聽得進去。從外表看，打人的胖同學屬於乖巧類型。
作者: MrBeast 時間: 19-8-4 08:41
本帖最後由 MrBeast 於 19-8-4 08:42 編輯
Danielhk 發表於 19-8-3 23:58
評估是源於兩個月前，兒子和班主任爭論。老師花費數小時，無法說服他。聯想到專題課中表現，班主任希望給他 ...
協康是正苦outsrc 的機構之一，my guess 報告是由註冊兒童心理醫生出正苦才接受，最好你打去協康問清楚
作者: 洋蔥頭媽咪 時間: 19-8-4 11:23
本帖最後由 洋蔥頭媽咪 於 19-8-4 11:59 編輯
Danielhk 發表於 19-8-3 23:58
評估是源於兩個月前，兒子和班主任爭論。老師花費數小時，無法說服他。聯想到專題課中表現，班主任希望給他
評估只是瞭解清楚小朋友的問題所在，樓主你下一步究竟如何打算？協康有甚麼提意？他們可提供那些服務給你兒子？你又是否真的想排政府服務？知道排政府後又有甚麽支授？
一般小朋友如發現問題，可經政府（CAC）確診後，再安排不同的訓練。現在你嘅情況應該係直接經轉介排政府嘅兒童精神科等待輔導，排嘅時間相信亦會相當長，再講你小朋友已經升中，就算排到幫到佢嘅亦可能好有限。所以你應該考慮清楚而家你究竟想如何決定，會否考慮自費找私家幫助。
圖片附件: 1564891233946.JPEG (19-8-4 11:58, 154.44 KB) / 下載次數 71
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作者: 洋蔥頭媽咪 時間: 19-8-4 12:29
Danielhk 發表於 19-8-4 00:03
今天太太陪兒子去學校，順便見到多次打我兒子的胖子。胖子提到，是我兒子動作過大，碰到他。
我太太告訴這 ...
恕我直言，未知貴子弟是否band1中學，若是正常學生品行應該不會太差，同輩對你兒子咁反感，想必貴子弟行為令人非常討厭，得罪人而不自知，欠缺溝通技巧就很難會識到好朋友，要留意呢類型孩子亦容易成為被欺凌對象，家長在教導時要有無比耐性，對佢説話/指示要清晰（畫公仔要畫出腸），同佢頃多啲，最重要是家人對佢嘅支持。
不過樓主又不用太灰心，社會上有唔少偉人都有亞氏，他們亦可以好出色，唔少大學教授、科學家都有亞氏，佢哋只是思維上與常人有異，一般人未必明白，他們給人感覺只是性情較為古怪而已。
作者: MrBeast 時間: 19-8-4 23:14
Danielhk 發表於 19-8-4 00:03
今天太太陪兒子去學校，順便見到多次打我兒子的胖子。胖子提到，是我兒子動作過大，碰到他。
我太太告訴這 ...
作者: Danielhk 時間: 19-8-5 00:04
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-5 00:07 編輯
MrBeast 發表於 19-8-4 23:14
有些人老師前一個樣，同學前就另一個，可不可以要求不把兒子編在和肥仔一班呢？ ...
多謝關心。分班好消息就是沒有和肥仔一班；班內女仔占多數。之前是銜接班。之後是個課外活動同班。但我太太說，應該無機會有衝突。樂器老師高高站上面，許多高年級同學都一起。
我在考慮如何把特殊性告訴兒子。今天觸及了一些,我告訴他，上帝送給他高智商的同時，增加了一些限制，讓他一些行為怪異，與眾不同。
作者: Danielhk 時間: 19-8-5 00:33
幾乎是個完美的一天，兒子上午踢球，晚上出去吃大餐。甚至點餐也無衝突。只要不爭論，我兒子給人印象都算不錯。
一切都因為一個小學群組爭論而終止。有人發了一則消息。我兒子回覆是假消息。我兒子立即被罵為狗。
後面處理方式，我和兒子起了嚴重分歧。兒子決定假裝看不見，我堅持認為和此人絕交。
兒子堅持認為“和爾不同”
我堅持認為“道不同，不相為謀”。
應該說兒子是很有道理的。但我認為這涉及尊嚴問題，如果未來女朋友被人責罵，還是鴕鳥，如何保護妻兒？男人要有尊嚴，有血性。
兒子說，那是他的小學記憶。其實罵他的人，不同班，甚至容貌都記不清楚。兒子堅持要像耶穌一樣，不放棄他們。
我的擔心很來自另一方面：他近幾個月開始反覆說，他的目標是成為一名政治家。然後是空話連篇。連基本人際關係都無法處理，在我看來滑稽可笑。但他因此希望認識小學每個人，和他們保持聯繫。
我反覆告訴他，即使同班同學，畢業後，可能永遠無法再見。有的人注定永遠落魄，永遠咒罵中度過餘生，有的人，早就被家庭洗腦，永遠不要試圖改變他們。我希望兒子朋友無須多，只需要高素質。兒子卻堅持多交朋友，那怕對方明明不喜歡他。
作者: Danielhk 時間: 19-8-5 00:44
兒子希望多交朋友，我擔心來自一件事的觸動。
小學某著名科目老師，有天突然心血來潮，想看看兒子是否受同學歡迎。
該老師，指定三名同學面向黑板，背向同學。由其他同學舉手，投票選出，最不受歡迎同學。
我兒子對投票結果非常意外，沒有想到許多同學不喜歡他。
以後，只要學校假期，特別上半天課時。他都是去同學家，找同學玩耍。在我看來，他是試圖製造友誼。但擔心他不惜失去尊嚴。
學校的事情，兒子都和我談起。投票事件，老師的做法，非常不專業。但我們沒有投訴，一是弟弟仍然在校，說知以後會否相同教師；二是已經發生，於事無補；三是此教師其他方面還算專業，還比較年輕，希望不要毀其前途。
作者: Danielhk 時間: 19-8-5 01:35
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-5 01:36 編輯
我們家沒有電視，我也不知做法是否正確。
我們也從不使用F B。兒子獲得新聞的唯一途徑可能就是乘坐地鐵時，地鐵電視播放的片段。
或許與時代脫節，但兩個兒子還能保持最原始的思維方式。
兒子近半年開始使用WhatsApp，是因為專題分組討論。現在，有偏離向其他政治，閒聊等方向。
我開始考慮如何防止他如何投入太多時間。空談誤國，八卦誤學，政治和遊戲誤終身。
作者: MrBeast 時間: 19-8-5 07:35
Danielhk 發表於 19-8-5 00:04
多謝關心。分班好消息就是沒有和肥仔一班；班內女仔占多數。之前是銜接班。之後是個課外活動同班。但我太 ...
作者: little_yolky 時間: 19-8-5 10:46
Danielhk 發表於 19-8-5 00:33
幾乎是個完美的一天，兒子上午踢球，晚上出去吃大餐。甚至點餐也無衝突。只要不爭論，我兒子給人印象都算不 ...
也不一定是兒子不對，就讓他用他的方法，只從旁standby him。誰知道一定是你對他錯？也絕對不要說小朋友的志向滑稽可笑。韓信當年都係忍受胯下之辱至成就大業。小不忍則亂大謀。
作者: rulerL 時間: 19-8-5 14:15
Danielhk 發表於 19-8-5 00:33
幾乎是個完美的一天，兒子上午踢球，晚上出去吃大餐。甚至點餐也無衝突。只要不爭論，我兒子給人印象都算不 ...
你呢句「兒子卻堅持多交朋友，那怕對方明明不喜歡他。」令我諗起一個人，你兒子可能係第二個韓國瑜。話唔埋日後香港有普選後，你兒子會係第x個行政長官。
作者: little_yolky 時間: 19-8-5 15:22
rulerL 發表於 19-8-5 14:15
你呢句「兒子卻堅持多交朋友，那怕對方明明不喜歡他。」令我諗起一個人，你兒子可能係第二個韓國瑜。話唔 ...
其實我都唔認為樓主兒子諗法有問題。大家有問題諗法應該討論，唔好只覺得自己一定啱，一定為你好。好與唔好，who knows？
作者: Danielhk 時間: 19-8-6 07:38
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-6 07:53 編輯
little_yolky 發表於 19-8-5 15:22
其實我都唔認為樓主兒子諗法有問題。大家有問題諗法應該討論，唔好只覺得自己一定啱，一定為你好。好與唔 ...
關鍵是只要是討論或爭論就要花費數小時。夾雜爭吵，哭泣，情緒失控。每次討論似乎都會偏離。我也不是要強行改變他的想法。但有時你一個用詞，一個語調，都導致兒子其他意見和想法。
無論是在學校和在家。只要不討論，不爭論，一派歌舞昇平。只要觀點不同，立即雞飛狗跳。
我的確可以避免和他討論問題，但想到他要面對同學，面對其他不同觀點，我無法假裝他觀點無可挑剔。
很多時候，要等到第二日，甚至第三日，兒子才會幡然醒悟，開始後悔，也非常清楚自己的固執不對。給人印象：誠懇道歉，不停重犯。
小學作文離題，老師兩個下午和他解釋討論，我也是在家和他討論。大約三天後，他才肯從內心真的承認是離題。
和弟弟外出，一個想吃麥記，一個要吃吉野家。通常弟弟哭著讓步。我可會兩個人分開吃，都滿足。但如果有朋友一起吃，你預定好了，他整個期間不停要吃另一家，搞的服務生都詫異地看過來。
作者: MrBeast 時間: 19-8-6 07:50
Danielhk 發表於 19-8-6 07:38
關鍵是只要是討論或爭論就要花費數小時。夾雜爭吵，哭泣，情緒失控。每次討論似乎都會偏離。我也不是要強 ...
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 10:59
Danielhk 發表於 19-8-6 07:38
關鍵是只要是討論或爭論就要花費數小時。夾雜爭吵，哭泣，情緒失控。每次討論似乎都會偏離。我也不是要強 ...
正常青春期小朋友都有呢D麻煩嘢，何況你個係SEN。頂硬上啦老友，我個無SEN都好惡頂。
作者: 王家爸爸 時間: 19-8-6 12:02
MrBeast 發表於 19-8-3 07:57
人與人之間，在乎溝通與關懷，我聽過一故事，一小朋友話在家中時常見到些軍人，最後這小朋友跳樓死了，你 ...
作者: gigayan 時間: 19-8-6 12:54
從你要求兒子和小學同學斷聯呢一點, 我又覺得你並不是說得咁開明, 中一和我小朋友一樣咁大, 佢地升中會好希望keep到小學份友誼, 因為呢個係佢人生暫時最長的回憶。老實說, 我們明白當人大了, 就好容易和舊同學斷聯, 所以你根本唔需要係佢最熱的時候淋桶凍水俾佢。
幼稚園就寄宿? 呢個時候最需要父母嘅愛, 要獨立嚟做咩呢? 我覺得你真係需要"聆聽"一下呢個經歷俾咗咩記憶佢, 大力攬返佢安撫返佢, 俾返安全感佢......
呢個年代, 你封閉所有資訊, 佢仲有咩話題同同學傾呢? 你一方面又關心佢人際關係, 你俾佢練習嘅機會都無, 咁真係好難喎.........
作者: gigayan 時間: 19-8-6 12:56
little_yolky 發表於 19-8-6 10:59
正常青春期小朋友都有呢D麻煩嘢，何況你個係SEN。頂硬上啦老友，我個無SEN都好惡頂。
...
作者: Danielhk 時間: 19-8-6 13:35
gigayan 發表於 19-8-6 12:54
從你要求兒子和小學同學斷聯呢一點, 我又覺得你並不是說得咁開明, 中一和我小朋友一樣咁大, 佢地升中會好希 ...
由於他始終做不到，始終丟三落四，我的處理方式越來越粗暴，我現在也非常後悔。
至於和某個同學斷交。我希望他活得有尊嚴，不要靠跪低獲得友誼。人家罵你是狗，你怎麼能無視？我也是出於擔心，有時他言行很無尊嚴可言。銜接課被胖子打，居然跪下求饒。男兒膝下有黃金，他卻記不住。
對電視的態度，我的觀點是現代文明的鴉片。
其次是遊戲，算是毒品，但週末會開放他玩2-3小時，因為遊戲涉及人工智能，科技發展，也有些心理,社會因素,甚至社交因素，可以了解，但不能沉迷。
第三大毒品，就是網絡。無用信息太多到浪費生命。
但是非常好的工具和知識庫。也許有社交屬性，這也是我有點矛盾，擔心兒子太脫節的地方。
其實我自己本身就帶有很強偏執特徵。
作者: gigayan 時間: 19-8-6 14:23
Danielhk 發表於 19-8-6 13:35
其實我都覺著，我兒子可能只屬於邊緣性的case,是我過於苛刻的要求，加上進入青春期，才會有嚴重的情況，這 ...
作者: gigayan 時間: 19-8-6 14:32
本帖最後由 gigayan 於 19-8-6 14:35 編輯
Danielhk 發表於 19-8-6 13:35
其實我都覺著，我兒子可能只屬於邊緣性的case,是我過於苛刻的要求，加上進入青春期，才會有嚴重的情況，這 ...
網絡問題, 有沒有想過點解好多高學歷人士, 讀完書都困住自己在家打機? 有時我會諗到佢大個先放返個手機主權俾佢, 佢就會唔識控制, 所以我趁小朋友仲可以控制時, 俾佢試下自己控制, 但要講明用手機的時間, 和必須做好自己的事情, 當我發現你未學識自己控制, 咁唯有我要出手幫你了。暑假過了一大半, 我發現我小朋友會玩手機玩得厭咗, 自己放低手機要求爸爸同佢去跑步游水, 或去做佢嘅「藝術作品」。
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 15:12
Danielhk 發表於 19-8-6 13:35
其實我都覺著，我兒子可能只屬於邊緣性的case,是我過於苛刻的要求，加上進入青春期，才會有嚴重的情況，這 ...
不如，搵有咩course啱你阿仔既同時，順手搵下啱你自己上既parenting course。學下無壞既，當聽多樣嘢。
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 15:16
gigayan 發表於 19-8-6 12:54
從你要求兒子和小學同學斷聯呢一點, 我又覺得你並不是說得咁開明, 中一和我小朋友一樣咁大, 佢地升中會好希 ...
講到睇電視，我屋企都差唔多。之前咪好紅套延禧既，阿女緊無睇啦，同學個個響度講。阿女居然叫C6買咗套書，一個weekend刨晒⋯我心諗，阿女，無用㗎，人哋講講套戲，唔係書呀！當然我無潑佢冷水，等佢自己處理。
作者: gigayan 時間: 19-8-6 15:26
little_yolky 發表於 19-8-6 15:16
講到睇電視，我屋企都差唔多。之前咪好紅套延禧既，阿女緊無睇啦，同學個個響度講。阿女居然叫C6買咗套書 ...
電視..... 係屋企基本無人追..... 頂多睇新聞...... 陸劇上網睇多....... 暑假我女就會睇愛回家, 跟住就熄電視了。
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 15:36
gigayan 發表於 19-8-6 15:26
我女返完2星期bridging course, 發現好多同學都有追韓星、咩男團女團, 當我女表示佢小學唔會有人追韓星, 最 ...
佢兩隻嘢尋日俾我發現對眼達響電視三個鐘頭，俾我罰呢個暑假再無電視睇。
我哋電視除咗新聞，就係睇恐怖醫學，好好睇
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 15:37
gigayan 發表於 19-8-6 15:26
我女返完2星期bridging course, 發現好多同學都有追韓星、咩男團女團, 當我女表示佢小學唔會有人追韓星, 最 ...
我哋小學都係好少人追韓星。
作者: MrBeast 時間: 19-8-6 17:10
little_yolky 發表於 19-8-6 15:37
我哋小學都係好少人追韓星。
作者: Danielhk 時間: 19-8-6 20:25
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-6 20:35 編輯
little_yolky 發表於 19-8-6 15:36
佢兩隻嘢尋日俾我發現對眼達響電視三個鐘頭，俾我罰呢個暑假再無電視睇。
我哋電視除咗新聞，就係睇恐怖 ...
youtub search到恐怖醫學，看的是抗衰老這集。不是針對您。我只想說我自己的真實感覺：
46分鐘，我的感覺是浪費生命，忍耐著看完。
因為這一集只有一個知識點：不要吃零食，等到肚子咕咕叫時才吃。可以抗衰老。
為了這個知識點，我要強忍46分鐘。我希望每集最後都有個總結，我更樂意看這個知識總結。
真的好久沒有看劇集了，邊看，邊無法忍受人物對話。
我估計要邊做其他事情，邊看劇集才有可能減輕這樣的感覺。
比如邊健身邊看劇集，或者邊看書邊看劇集。或吃飯空隙看。否則完全無法忍受劇集的冗長和緩慢。
作者: MrBeast 時間: 19-8-6 22:05
little_yolky 發表於 19-8-6 15:16
講到睇電視，我屋企都差唔多。之前咪好紅套延禧既，阿女緊無睇啦，同學個個響度講。阿女居然叫C6買咗套書 ...
作者: MrBeast 時間: 19-8-6 22:09
本帖最後由 MrBeast 於 19-8-6 22:22 編輯
Danielhk 發表於 19-8-6 20:25
youtub search到恐怖醫學，看的是抗衰老這集。不是針對您。我只想說我自己的真實感覺：
46分鐘，我的感覺 ...
我都看過幾集，資料是ok，不過通常我都是上網時看。之前我分享過我評劇是這樣：
唔洗＄都唔睇
睇睇下息機fast forward 悶的部分
一路上ek一路睇
睇到個pat pat 痴住sofa
當然呢d野好個人，唔中意亦無需免強自己
ps 電視可以唔睇但新聞一定要知
作者: little_yolky 時間: 19-8-6 22:46
Danielhk 發表於 19-8-6 20:25
youtub search到恐怖醫學，看的是抗衰老這集。不是針對您。我只想說我自己的真實感覺：
46分鐘，我的感覺 ...
我沒有看過這一集啊。不過我都覺得他們的節奏太慢，可能係文化差異吧，不過，每一集都可以學到新知識，我感嘆，難怪日本這麼多健康長壽，讓人佩服。
作者: popochiny 時間: 19-8-6 23:55
恕我直言，從你的留言看得出你都是一個相當固執和想法很「另類」的人，你可有想過你兒子似你？你自己成長有類似的經歷嗎？
作者: popochiny 時間: 19-8-7 00:27
無意冒犯，但你說你兒子被胖子連打下體15下，我假設胖子摩打手，加上令郎可能一是反應不來，但正常人當被打到兩至三下，都會擋丶避，或喝止對方，如果不是被禁錮丶威嚇，為什麼令郎會企定定被打15下之後跪低求饒呢？
還有，你話你教兒子，只要胖子再接近他，就要大喊「他打了我下體15次」，老實說，這只會成為他在同學間被嘲笑的點子和催毀他的自我形象，我想如果你希望兒子能夠融入同學圈子，首先要教他面對不同的情況，怎樣的反應才合乎「大眾」的期望。
其實很多社交訓練，都會透過不同的情境教你怎樣的回應會另其他人看來比較「正常」。
作者: Danielhk 時間: 19-8-7 00:30
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-7 00:40 編輯
popochiny 發表於 19-8-6 23:55
恕我直言，從你的留言看得出你都是一個相當固執和想法很「另類」的人，你可有想過你兒子似你？你自己成長有 ...
應該說我太太都相當固執。在照顧家人和工作中，她選擇工作。所以平時我一人供作之餘照顧兩個兒子。（有工人）。太太週末兩日才拋開工作。
我的確也是非常固執。我認為：每個人本身都有一些異常特徵，只是在可控範圍。一旦超過範圍就稱為“異於常人”。異常特徵也有多有少。
就像男女具有雄性荷爾蒙和雌性荷爾蒙一樣。就看是哪一種占主導。
我的固執主要在於：只認道理本身，其他的都必須退後。比如我和太太結婚，父母如何阻止，我內心其實都是不會接受。兒子幼稚園住宿，完全沒有料到兒子潛在特質。當時以為是最好的方案。現在當然後悔。
我另一固執在於：不會輕易從眾。比如，有人認為band1尾的學生讀band1頭，許多人稱為錯配。我內心是暗暗覺著好笑。這麼早就認命。band3的學生讀band1學校，都完全可以，當然是要努力拉。早早認命，這麼早就階級固化，才是笑話。許多孩子小學還懵懵懂懂，開竅後，卻發現身處band3泥潭。
比如升中叩門，我準備了十多學校，如果第二志願扣哪些，如果第三志願扣哪些，如果跌到十幾志願扣哪些？
如果叩門失敗，我們肯定還會有插班。
如果插班失敗，我們也會考慮是否國外讀。
如果國外無法讀，我也在考慮....
堅持的一點就是：不會輕易認命。
兒子12歲，我們搬屋約十次左右。兒子其實一直沒有固定玩伴。我想這也給兒子很大不安全感。
作者: Danielhk 時間: 19-8-7 01:06
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-7 01:19 編輯
popochiny 發表於 19-8-7 00:27
無意冒犯，但你說你兒子被胖子連打下體15下，我假設胖子摩打手，加上令郎可能一是反應不來，但正常人當被打 ...
我最擔心的是兒子無法正常處理被人欺凌。教會兒子正常處理，難度超乎想像。我模擬各種場景，扮演各種角色，希望他正常處理。最簡單，報告老師，這一點都不到。有時你花兩個小時講解，最後還是告訴你沒聽明白。我有時要吐血。
於是我選擇最簡單做法，遠離這個胖子。
但如果胖子，只是走過來輕輕拍你肩膀，只是友好打招呼怎麼辦？
遠離他，避免別人誤解，必須大喊出理由。
最簡單方法就是不原諒，不接觸，遠離，大喊原因。
因為以上場景，會千變萬化，如果他僅和你說話，說挑釁的話，說侮辱的話呢？如果是拍肩膀，輕拍還是重拍？如果是拍腦袋？拍隱私部位呢？
所有處理方法只有一個，遠離，給出理由即可。
他被胖子拖著走，跪下，兒子說老師可能看見，也可能裝看不見。老師是臨時外聘。放學後，胖子公開說，打了我兒子隱私部位15次。兒子也說是朋友的朋友人高馬大，才避免繼續被欺負。
為什麼不報告老師，我完全聽不懂兒子的解釋。他說自己發言太多，然後陷入課堂描述細節。再問，就開始不耐煩。我找機會可以再問一下。
你可能無法想像為什麼這麼難教他正確處理方法。我说個例子：班主任看他書包亂，連續兩周派同學監督。至今無改善。
其實收拾書包非常簡單：長的放一起，短的放一起。我教他分類，也買了許多分類袋，有的放功課,有的放回條。可始終做不到。每月訂餐總不及時繳回，總是吃A餐。弟弟的书包都不用教，自己就可整理。
我也觉着奇怪，他的智商很高，理解能力尤其高。我看智力評估的初稿，中文理解超過99.7％的人。
為什麼進門敲門，書整理整齊，有任何事情舉手向老師報告，他偏偏重複一萬次也做不到。
作者: gigayan 時間: 19-8-7 12:12
Danielhk 發表於 19-8-7 01:06
我最擔心的是兒子無法正常處理被人欺凌。教會兒子正常處理，難度超乎想像。我模擬各種場景，扮演各種角色 ...
我女有個學霸同學亦係一樣, 佢覺得太花時間去執拾, 寧願用呢d時間去看書; 正如你覺得看電視是浪費生命, 我們覺得值得看一樣........
你想你兒子變成理想=你想? 的人, 你有沒有聽過佢心底話? 佢同你講佢想做政治家你又ban, 佢想同小學同學keep住聯絡你又ban, 真心講如果我係你兒子都會覺得生活幾辛苦下~ 樣樣都唔做得
作者: Danielhk 時間: 19-8-7 13:44
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-7 14:00 編輯
gigayan 發表於 19-8-7 12:12
有沒有想過你兒子唔係唔識做, 而係唔想做?
我女有個學霸同學亦係一樣, 佢覺得太花時間去執拾, 寧願用呢d時 ...
我兒子談論政治話題有非常明確的傾向性。他喜歡談論各種“大”事情。甚至和工人爭論。會發表一通菲國弱小的言論。甚至橋洞無家可歸人士，他稱為“社會敗類”,毫無同情心可言。我是極力避免他極端言論，但又不想施加我的觀點。
當他讚揚大陸高鐵，技術發展時，我會提醒這不是全部。
批評大陸時，我也會問他，是否有親身體會，從何得此結論？當前社會氛圍已經容不下任何其他非標準答案了。這是我禁止他，絕對不可以在學校談論政治話題，尤其是中港話題。只要涉及“中國”,一律避開，就是最大的保護。他完全不看別人臉色，發表高論，只會被孤立，被欺凌。
不是禁止和小學同學交往。是禁止和兩三個不同班，分不清面容的同學。這幾個同學的行為我其實不想提，容易把主題帶入政治。但全級150人，有那麼2或三個人，把所有講國語的同學稱為“大陸狗” “滾回大陸” 毫無疑問，這幾個孩子被家庭洗腦了。
兒子的功課比較拖延，每天下午五點開始每小時問進度，都是功課很少，馬上完成。收工到家還是只剩稍稍。
他的確說過整理不重要，但我們平均下來，每天大約半小時花在尋找物品上。
我對IQ準確度，是有點懷疑的。但非常認可處理速度慢的結論。處理速度分類下，有個符號搜索。我兒子得分非常低，是唯一一項低於正常10分的。我不知道是否對應搜索物品。他搜索物品能力是非常低的。經常書包，書架找不到書或功課。但我一出手，就找到了。我也教他，一本書，一本書，翻落下去，總會水落石出，找得到的。就這麼一個簡單體力活動，甚至不需要動腦的事情，他卻一直做不到。
作者: howardchan6 時間: 19-8-8 03:09
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Hi! I am now teaching soem SEN students and also have degree in certain aspects, I think i can answer some of your questions. I can actually type in Chinese but in much lower speed. Hope you don't mind my writing in English.
i highly recommend your child to have checkings, which may provide you with lots of information on your child. This helps you to make wiser decisions on how to help him. Mnay SENs goes together, which means your child may have ASD (亞氏保加) and other special needs such as ADHD, OSD and etc. Hope I don;t offend you. But I think you need to trust the modern science. You are right that there are psychology does not have cures despite of years of development, but it is due to the complexity of mind. It is very hard to understand ones' thinking and understand the human brain structure, which psychology aims to do. It is well recognized as a profesion and every schools now have education psychologies to support the students. I think you need to trust them.
It is hard to define normal and abnormal, as you say everyone has something they are rigid. But you can observe the intensity of undeservable behavior (things that trouble you like difficulty packing things, following rules), and you know what abnormal is. Another measurement is the period of time, 'is the behavior persist a long time'. In every kinds of SENs, they have certsin descriptions. If you fall into mist descriptions, you can be quite certain that you have that kind of SENs. So, I think the validity of psychology is very well stand.
And I want to tell you some aspects of 亞氏保加 (you may get a mosre precise one on the internet), which are 1. higher than normal intelligence, 2. deficit in excutive function (planning and doing things). 3. rigid behavior (like doing things the same way, hate changes), 4. special interest in a particular thing (eg. rotating objects, map, numbers, etc), 5. dificulty understanding others' emotion (happy, sad, sorrow...), 6. unappropriate behavior playing with toys (use a doll to hit a hammer, rather than a hammer to hit a doll...), 7. difficulty expressing themserves.
Hope you understand what I mean, since I am typing in a hurry,
You may reply in Chinese if you like. And hope this may help you.
作者: HaYi 時間: 19-8-8 08:40
Danielhk 發表於 19-8-7 13:44
我兒子談論政治話題有非常明確的傾向性。他喜歡談論各種“大”事情。甚至和工人爭論。會發表一通菲國弱小 ...
固執, 冇同理心, 自說自話, 冇社會意識都是好典型的阿氏特徵. 不懂收拾就係好典型的ADD / ADHD 問題. 此些問題引出的被bully 可悲的是好常見的. 可以去特殊教育個度看下.
其實棲主一直都知道兒子是阿氏的SEN, 現在check 左知道是高IQ的阿氏. 樓主似乎漸漸期望因為是高IQ, 可以抵消了阿氏/ ADD or ADHD 的問題 ?
不過應該比較難.
面對bully, 樓主為兒子想出的幾種方式都是盡量避開bully的人,
如果是我, 都會做.
不過不會以大叫"個人打我下體..etc",
避開就可, 做咩要做/叫怪異野俾其它人笑多些呢.
感覺樓主在此方面都可以參考多點其它同類家長的教法.
至於小朋友高談空論, 冇社會接受行為的意識etc
只有靠長期的行為惰景訓練. 見樓主有做開,
不過個情景可能中學不夠用,
可以專門挑些中學生關心的topic / 情景去教.
此些問題同IQ高不高, 我會覺得是平行時空, 各有各存在, 冇咩關係.
弱的要教就要教, 不能期望短期自動有改善.
作者: Danielhk 時間: 19-8-9 00:19
HaYi 發表於 19-8-8 08:40
固執, 冇同理心, 自說自話, 冇社會意識都是好典型的阿氏特徵. 不懂收拾就係好典型的ADD / ADHD 問題. 此 ...
我是大約兩個月前首次聽到“亞氏保加”這個詞。才開始search到相關描述。我看多描述，內心基本就可以確定了。
我從未聯想到兒子會有“自閉”相關。小學三年級我和兒子總結出三方面需要改進：時間管理，情緒管理，物品管理。三年過去了，沒有絲毫進展，但我也沒有懷疑過其他問題。
我對兒子智商也是平均水平來要求和看待。小四時，數學老師是班主任，贊過兒子數學反應快，我們沒放心上。因為兒子數學成績並不突出。
這次評估剛完成，包括三個項目：自閉，智力，專注力。心理學家說，根據我和班主任填的問卷，專注力沒問題。但我覺著問卷很多問題比較模糊1-5分，不太好確定。但有部分選項是非常明確。
另兩個項目評估下來就是高智商和亞氏。關於高智商，心理學家說，可能兒子課外知識非常豐富，所以能多角度分析問題，給出答案。
我並沒期望高智商抵銷亞氏。而是我個人感覺兒子近期才有加劇的跡象。
小學每年都有體檢，我記得某些年級也有問卷，見護士也沒發現異常。兒子小學轉學校，兩個學校都沒報告異常。小學六年共經歷四位班主任，有男有女。只是到了六年級快結束，問題似乎才爆發。
只要不爭論，一切風平浪靜。給同學和老師的印象也如此。畢業留言，一個同學這麼寫：一直覺著你文靜有禮，分組討論，才發現你如此霸道。
有幾個同學的留言：希望你改掉挖鼻孔習慣。
我覺著男孩子，雄性荷爾蒙旺盛，要多體育運動，才能消耗掉旺盛精力。所以我兒子參加了非常非常多的運動：行山，壁球，小網，劍擊，柔道，跆拳道，足球，乒乓，游泳，羽毛球，...,還有圍棋。
我近期資料查閱，提到運動是對自閉很有好處。可以說，誤打誤撞。遺憾的是，小五開始，為了準備呈分試，幾乎所有運動都終止了。我本人也非常焦慮和暴躁。我覺著是學習壓力，運動減少和我態度惡劣，導致兒子異常特徵加劇。
很多資料都是自閉與教養方式無關。但我兒子環境一直變化，不穩定，這種不安全感也很可能加劇自閉特徵。
近一年，我兒子開始照鏡子，注意外在形象，青春期特徵開始明顯。
正是這麼多外在刺激，導致他近半年有加劇傾向。
所以，我打算：
1.調整自己野蠻，粗暴的管教方式。兒子一次次重複錯誤，換來我越來越粗暴。我非常懊悔自己之前的態度和方式，兒子的確與眾不同，我一直誤解了真實的他。
2.給他更多安全感。我之前是希望他獨立，現在看加劇了他的不安和恐懼。
3.加大體育運動。新的中學，有非常多運動項目，我會支持他多選一些。
關於情境模擬，其實是我一貫說服別人方式。我不知是否有時間，因為小兒子學習非常差，也要開始關注，晚上七點多到家，一人對付兩個，就是分身乏術。
提到小兒子，心理學家也建議，必要時，可以檢測是否有學習障礙症”。我想等這個暑假，學習成績有無提高，再決定。他每門功課20-40分。我暫時認定是因為不認識字導致的。
作者: Danielhk 時間: 19-8-9 01:01
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-9 01:34 編輯
howardchan6 發表於 19-8-8 03:09
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Hi! I am now teaching soem SEN students and also have degree in certain aspec ...
多謝您給出這些建議，非常感謝您的善意，還有您的時間。
我兒子剛剛在協康完成了三個測試：自閉，智商和專注力的評估。結論是沒有專注力方面問題（但我對評估方式持懷疑態度，家長和班主任兩份問卷是否能準確反映？）；亞氏（現在稱自閉譜系）；高智商（132分）
我幾個疑問：
口頭誇獎和金錢獎勵對兒子比較有效。但我不敢用太多。
我知道兒子喜歡聽表揚，之前，我有時會故意澆冷水，我是擔心外面環境，並不會那麼多表揚，他怎麼辦？有時也會故意漠視他的需求，是希望他知道外面真實世界。
兒子特別喜歡金錢獎勵，金錢是我代管。主要是買陀螺和nerf槍。很幼稚的愛好。甚至收集陀螺，但並沒有妥善放好。或者用金錢換手機遊戲時間。半小時50塊，不超過兩小時。呈分試，我按每門功課500-1000的獎勵，換來不錯考試成績。我也知金錢獎勵不好，很猶豫如何使用。
很多自閉症訓練都針對幼兒。我兒子現在升中一，針對亞氏保加，中學通常能提供什麼樣的支持？這樣的支持是否有效？我兒子只要不爭論，通常就沒大問題，比較多可能就是忘記帶功課，穿著不符學校要求，這樣的“瑣屑” 甚至“無傷大雅”的惡習。
這次銜接課，英文部分，我兒子得到的評分都是4或5,老師給的評價是積極參與，主動回答問題。老師顯然不知我兒子積極主動背後的原因。如果老師知道是亞氏症，他還會給這麼高的評價嗎？我認為一定不會。我不懷疑老師的專業，我是從一個普通人角度理解。任何言語動作，都有多種理解，一旦設定“亞氏仔”這個背景，就會有相應理解。要得到包容，就要被理解，一旦被理解，就逃不過“思維固化”.
這就是我所擔心的，學校的“特殊”照顧，會起到一些反作用。比如被label，還有一個就是師生雙方都會有的“自我預言，自我驗證，自我實現”,本來邊緣性的case，變的越來越明顯和嚴重了。
我是希望學校給些特殊包容，又不特殊對待。我內心有個堅持，我兒子一定會“正常”起來。我們都曾經“固執”過。我更傾向認為是特殊環境和特殊教養加劇了“不正常。盡管研究認為與教養無關。但我自己非常清楚，我兒子經歷非常特殊，造成他膽小，無安全感，渴望被表揚，他小六多次當同學們哭泣。我本人在小學階段，感覺委屈時，也會當眾哭泣。
最後，不知是否有相關的資料，書籍，文獻可以推薦？
作者: Danielhk 時間: 19-8-9 01:53
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-9 01:56 編輯
為什麼以前，我管教兒子態度惡劣呢？
一是簡單問題，不斷重複，無數次重複，
二是兒子敘述問題非常長，我知道家長要耐心傾聽，但漫長的邏輯不清的傾聽，還剩下多少耐心？
三是升中壓力，我對兒子高期望，來自我對他能力的認可。學習投入不多，丟三落四。在我看來，只要多投入一點點，就可以取得非常好的成績。但他偏偏做不到。我也變得非常焦躁。他如果的確能力不夠，就不勉強了。
我經常告訴他：完不成功課的人，是band 3; 完成功課band 2;完成功課還能溫書，就是band 1。功課不多，但他總是把功課拖延到我收工回家。
作者: howardchan6 時間: 19-8-9 02:52
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Child react different in different context (school, home) and he also spend most of time in these places, which is why questionnaires are conducted in these two ways. Unlike illness, most symptom (behavior) can only discovered through daily observations. The questionnares are filled by the class teacher with the opinions from his subject teachers, which gives an objective view on your child in different lessons. Parents obervation is also quite complete because you know your son well. The questionnares are only for reference only, and the psychologies also have their measuring forms when they engage with the child. All theses come to very well objective and valid result to diagnosis of SENs.
In my own opinion, money reward is not a one for child especially the amount you give is quite large (may be a daily wage for an average worker in Hong kong. There are many ways to motivate children, and the one I think work very effectively is through "giving out stamps for each good behavior he does". The conditions to get the stamps must acknowlege the child in pior, such as 1. pack up your school bag , 2. look at others when talking, 3. say good morning to others, and etc. And when for example 50 stamps are given, he an earn a small prize or little amount of money (only used for allowed purposes). In this way, he knows what he does well and get senses of achievement,
I must say early intervention is the key to make him "normal", truely speaking early secondary school is a bit late, as the parents I work with usually start from kindergarden when they sense something unusual in their child. The support secondary school can give you is usually not as good as primary schools, and also depends the school context. As far as I know, some band 1 schools give nearly no support to theses children and devote all resources on academic result; while many band 3 schools are suffered from lots of SEM student (serious case like oppostition disorder, marginal intelligence...) and they have little resources left. So, you better ask your school on the assistance they can provide to your child. Of couse, you can pay for private trainig outside and the spaces are limited I assure you.
ASD students are unlike others socially. They do not learn social behavior naturally through engaging in group activites. They do not learn from others emotional feedback and this is why he angers others. All the behavior need to be taught. Your supporting him when imitating scene is a good one but not good enough, It is not a real environment and in reality one usually get along with others in a group (not always 2 people). Join some playgroup therapy under guidance form education psychologist may be the best solution. In small groups, chilren are lead to discussion/ activities by the professional, and the profesional would interven in between, teaching them correct behavior while observing their behavior. And play group is only one kind of help, There are many many therapys to choose from.
For other questions you ask, may be I can answer you tmr.
作者: Danielhk 時間: 19-8-9 07:46
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-9 07:47 編輯
howardchan6 發表於 19-8-9 02:52
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Child react different in different context (school, home) and he also spend mo ...
非常感謝您的建議。兒子對口頭表揚，獎勵貼紙也比較有效。金錢獎勵，我是用在重要時刻，會狠狠刺激他一下，以後要更少使用。
又想到一個問題。就是我兒子同時具有亞氏和資優特點。這兩個有很多重合相同的特徵。但兩者，一個貶義，一個褒意。我當然希望未來學校能從積極的角度對待我兒子。
googel keyword search "資優，edb,定義”,我發現下面這個文檔：
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/primary/pscl/training2014/1415_ISS7_3.pdf
第23頁情意特質；
第24頁認知特質；
第25頁學習特質。
這些特質的描述，都很符合我兒子行為特徵。但這些特質也可以用”亞氏仔”來解釋。亞氏保加的特徵也符合。
比如用資優解釋：我兒子本來屬於資優，但沒有得到家庭何學校的支持。家庭粗暴管教，兒子特殊成長經歷導致資優特質轉變為亞氏特質。
我不是想偷換概念。而是兒子的行為特徵表現為多種異常分類的重合。我希望用積極因素來改進。
作者: howardchan6 時間: 19-8-9 16:08
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亞氏 is actually an old defiinon, which define children with Autism characteristics but with higher than normal intelligence, which distinguish them from other Autism children. It is not a totally negative thing as higher intelligence are preferrable characteristics. Actually, children with autism also have good characterisitcs, such as honest and persistent in doing the things they like, which make many of them successful in society. Therefore, it is hard to define 'positive' or 'negative'. By the way, higher intelligence sometimes brings bad experience like boring in learning, difficulty getting along with others and etc. In recent field of psycholody, 亞氏 is no longer defined and psychologist give all those students (no matter they have higher intelligence or lower intelliegnece) a new name called ASD (autism spectrum disorder). All behaviors are described as a spectrum, less severe to very severe, low frequency to high frequency, and the conditions are all clearly listed in the book DSM 5, a book for diagnosis for disorder by psychologies. Of course this judgement should be done by professionals rather than judging it on the internet. But knowing more information about it is a good thing.
Another advice I may give you is to teach your child the way to protect himself, i.e some important organs / body parts should not be touched by other. And what to do, for example 'say no' when facing those events. You can ask him more questions on the incident of bullying, and asking him to imitate the situation is the best way realize what really happens, as the verbal expression ability is not very good for ASD students. It is not a normal case for being attacted 15 times without resistent. You may ask him what he feels when being attacked to understand how he realize the event (a normal playing? bullying?) or sometime else. Lastly, working closely with school is te best way to help him adopt the environment.
作者: Danielhk 時間: 19-8-10 15:04
howardchan6 發表於 19-8-9 16:08
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亞氏 is actually an old defiinon, which define children with Autism characteri ...
最重要的，還是我的改變。我自己一言一行都要改變。
我兒子小學六年，單從學校角度看，大致順利。（最後一刻和班主任有些爭執和同學合作有很高要求）
如果不評估，如果一切繼續進行，中學六年會不會也是跌跌撞撞中順利完成呢？我認為非常有可能。但世事難料。這也解釋了我們身邊一定比例的ASD並沒有被識別出來，也能完成中學，乃至大學，甚至順利過完這一生。
評估可以減少衝突，幫助預見道路坎坷。但我是非常擔心由此帶來的相反效果。會被label。
感恩小學階段的老師和同學包容，也希望未來中學繼續這樣的包容。希望我一切擔心都是多餘的。
作者: little_yolky 時間: 19-8-10 15:10
Danielhk 發表於 19-8-9 01:53
為什麼以前，我管教兒子態度惡劣呢？
一是簡單問題，不斷重複，無數次重複，
train你兒子之前你要train train你自己。你兒子既情況就同我女兒一樣，只不過係一個男一個女，而我女兒沒有130智商而已，但也是非常聰明的。
你要培養自己既耐性。其實你同你兒子訓練都太遲了，小朋友同家長都應該在幼稚園至初小開始訓練。我又係無耐性既人，但已經由0進步到6。我們作為家長都需要有好多嘢不斷學習。共勉之。
BTW，完成功課唔係B2，能主動溫書也不一定可以成為B1。這個世界沒有這麼簡單和單純。
作者: HaYi 時間: 19-8-10 19:09
Danielhk 發表於 19-8-10 15:04
感謝您的解釋，讓我受益良多。
最重要的，還是我的改變。我自己一言一行都要改變。
至於交評估資料給中學, 好多阿氏朋友其實好明顯有行為的差異, 尤其中學好多是分組功課, 同學間的接觸都多, 有咩行為差異其它人好快覺. 現在你己去評估可能只是多一個機會俾多D資料學校, 為小朋友明顯的異常解下話, 不用成日收投訢. 所以通知評估結果給學校應該都不太存在標籤問題, 老實說阿氏只是影響個人, 比影響課堂的其它SEN (eg 反社會..) 對學校來說只是小問題 不過就不要期望學校有咩support. 有些學校可以跟此些資料去claim fund , 所以交report 似乎對學校都有用.
至於IQ 130 之類對大多數學校來說都無特別意義, 最多俾多D培訓班或谷出去比賽.
樓上專家朋友提的培訓, 我識好多阿氏朋友都是在小學期有做, 阿氏因比較自我, 用小組未必可以享有良好的協同效應, 而且for 中學生的小組, 可能要花時間找下.
作者: gracelam 時間: 19-8-10 20:26
Danielhk 發表於 19-8-10 15:04
感謝您的解釋，讓我受益良多。
最重要的，還是我的改變。我自己一言一行都要改變。
比個心理準備你, 中學唔同小學, 特別係band 1a中學(記得令郞好似抽入band 1a中學), 學校及老師對SEN學生基本上係0支援, 好現實嘅情況，除非係學霸, 否則同學嘅bully及排擠, 老師係唔多理!!
作者: Danielhk 時間: 19-8-10 22:13
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我不期望從學校得到支持。只是希望未來學校能多少少寬容。比如校服，我兒子特別喜歡日日穿運動校服，無論是否有體育課。小學比較寬容。中學如果因此記缺點，可能並不會改進到兒子，甚至刺激到他。
課堂會特別大膽回答問題，如果老師表揚一句。會事半功倍。如果老師認為冇禮貌，試圖糾正他，就會超乎想像的難改變。
如果未來學校多些包容和體諒，上面這些都不難。
最困難的就是分組合組，專題練習。如果時間不夠，通常的做法就是簡化，但我兒子會堅決反對任何“偷工減料”。如果有多種觀點和方案，通常大家會妥協。但我兒子不會妥協。如果忽略他觀點，會覺著委屈，會公開哭泣。如果小組取得名次，若沒提到他的貢獻，或者貢獻多少上，他也會讓人討厭。
他自我癒合能力似乎還可以。就是當天覺著委屈，事後就“天大事”會變“小事”。他甚至會後悔自己之前的“幼稚”。
他自己沒事了，但會驚到其他同學。兩三次之後，同學老師似乎慢慢就習慣了。
作者: Danielhk 時間: 19-8-10 22:36
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-10 22:47 編輯
HaYi 發表於 19-8-10 19:09
中學是直升? 是外考? 感覺如果是直升可能同學差不多, 一直習慣左, 比較易接受, 如果是外考, 新同學會點樣 ...
確實對課堂沒多少影響。個人很多習慣不好，無法有效管理時間，情緒和物品。
有些中學對學生的衣著，功課是否有欠繳，都很嚴格，甚至記過，扣操行分。
開學前有家長會，我擔心無足夠時間。我計劃寫封信，詳細羅列兒子未來可能違規的地方。希望學校能寬大，酌情處理。兒子一些細節“屢教不改”是另有隱情。
太太又覺著寫信太過正式，第一家長會，班主任對每個學生都無多少印象。寫信可能會固化對兒子的認識。
未來學校很多分組活動，如何避免衝突，我目前想不出任何辦法。小學有次分組，同組人都沉默停手，由我兒子獨立完成。最後的作品得了第二名。兒子沾沾自喜，我告訴他，其實是失敗的，因為沒有體現合作。沒有群策群力。
如果安排我兒子獨自一組呢？很多時候不可行，需要多角色，並且可能會被孤立，是比小組內可能衝突還要差的方式。
事實這次暑期銜接有多次不同科目形式的分組和角色扮演。並不是每次都衝突。並不是說，我兒子嚴重到無法任何合作的程度。
作者: 持之以恆 時間: 19-8-10 22:38
Danielhk 發表於 19-8-10 22:13
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我不期望從學校得到支持。只是希望未來學校能多少少寬容。比如校服，我兒子特別喜歡 ...
作者: Danielhk 時間: 19-8-10 23:47
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-11 00:08 編輯
這兩日觀察到兒子，睡前刷牙會搞到胸前衣服上都是水。原來他刷牙時，對著鏡子，沒有彎腰。
我告訴他，刷牙要彎腰，但他給出很多解釋：
1.擔心後面有壞人。我許諾每次刷牙站背後保護他。他又說，彎腰後，
2.無法從鏡子看到自己刷牙的樣子。我告訴他，人的眼球可以轉動。彎腰後，眼球一轉動，就可以看鏡子。兒子又說，
3.擔心眼睛內有寄生蟲。所以不敢轉動眼睛。
我告訴他，與眼睛轉動無關。他有說，
4.彎腰，頭向前傾刷牙，脖子會痛。我告訴兒子，以後，我負責給他刷牙，兒子又說，
5.我給他刷牙，他擔心刷不乾淨。
給別人的感覺就是，為逃避改變，於是想出來各種各樣的理由。他堅持，他給出的每一條理由都是真實的，都不是他編造的。
我以前會認為兒子在編造理由，現在接受他的解釋。單獨看“不能彎腰刷牙”，並沒有太多不良影響，衣服濕了，換一件。
我有點沮喪，我的思維方式一直都是試圖糾正他，改變他。
這個思維方式可能要改變了。一些事，可能真的只有接受，而不是改變。
打字到此時，我隨口問兒子，如果我給你錢，來買你彎腰刷牙，需要多少塊？
兒子說，五十塊。那以前的各種擔心呢？兒子說，因為喜歡錢，就可以克服。
打算買一批貼紙，作為虛擬貨幣。
我也擔心，這樣單一的刺激，未必長遠有效。
作者: MrBeast 時間: 19-8-11 06:47
Danielhk 發表於 19-8-10 22:36
確實對課堂沒多少影響。個人很多習慣不好，無法有效管理時間，情緒和物品。
有些中學對學生的衣著，功課是 ...
作者: MrBeast 時間: 19-8-11 06:49
本帖最後由 MrBeast 於 19-8-11 07:20 編輯
Danielhk 發表於 19-8-10 23:47
這兩日觀察到兒子，睡前刷牙會搞到胸前衣服上都是水。原來他刷牙時，對著鏡子，沒有彎腰。
我告訴他，刷牙 ...
你叫佢刷完抺返乾淨唔得嗎? 整濕件衫佢自己唔覺有問題就唔係問題
作者: Danielhk 時間: 19-8-11 07:46
MrBeast 發表於 19-8-11 06:49
你叫佢刷完抺返乾淨唔得嗎? 整濕件衫佢自己唔覺有問題就唔係問題
我也會認為小事不小，不僅僅是整濕件衫，會擔心其他類似行為無法“正常”處理。
現在看，我要改變這做思考問題方式。僅就單一事件處理單一事件。不要去擴大，不要去聯想類似行為和場景。
作者: MrBeast 時間: 19-8-11 08:27
Danielhk 發表於 19-8-11 07:46
以前大部分衝突，都是源自這些瑣事。我總是試圖糾正他，希望他“正常”,兒子給的各種解釋,在我看來毫無邏輯 ...
1）offer 買多塊可較方向角度的鏡，等佢府向前都望到後面
2) 問佢多些有關壞人的問題，只聽佢講，切記不要話係佢錯覺/幻想，try to paraphrase if u know how
，
作者: popochiny 時間: 19-8-11 17:35
Danielhk 發表於 19-8-10 22:13
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我不期望從學校得到支持。只是希望未來學校能多少少寬容。比如校服，我兒子特別喜歡 ...
依你的這兩個例子，我覺得你仔的小學是縱容多過包容，包容只是唔會下下鬧和懲罰，而是鼓勵孩子和容許用更長時間去糾正錯誤，但不代表有特權。除非學校對所有同學都是這樣寬鬆，否則如果只是老師避免刺激他而得過且過，我覺得是浪費了六年時間和機會，讓你仔學會在某些情況適當妥協而作出合乎大眾期望的行為。
作者: popochiny 時間: 19-8-11 20:56
另外，你提過他搭電梯會全按所有樓層，因為驚有人追殺；刷牙唔想彎腰，因為擔心背後有壞人；你有沒有認真了解過他是為了合理化自己的行為而隨口胡亂說一些原因，還是他真的有這些憂慮？如果是後者，對於一個11、12歲的孩子，這種焦慮丶不安和缺乏安全感極不尋常，相對於他的社交問題，我覺得更值得你要正視。
作者: HaYi 時間: 19-8-12 07:59
popochiny 發表於 19-8-11 20:56
另外，你提過他搭電梯會全按所有樓層，因為驚有人追殺；刷牙唔想彎腰，因為擔心背後有壞人；你有沒有認真了 ...
作者: popochiny 時間: 19-8-12 09:40
HaYi 發表於 19-8-12 07:59
會唔會有焦慮症?
我唔敢講係唔係，亦可能佢只是隨口噏，不過最好搞清楚。
作者: Danielhk 時間: 19-8-12 13:38
HaYi 發表於 19-8-12 07:59
會唔會有焦慮症?
但他的不安全感，是確實存在的。
我會常常口頭告訴他，我會保護他，睡前也會告訴他，我會等到他入睡才會睡。
不安全感，渴望被嘉獎感，都非常強烈。
焦慮方面，我暫時看不到。反而是我自己近一年非常焦慮。升中考試，別人補習，備考，兒子卻常常無法及時完成功課。他小學功課非常少。我於是非常焦慮，這也會傳染給兒子？
作者: Danielhk 時間: 19-8-12 13:45
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-12 14:43 編輯
popochiny 發表於 19-8-12 09:40
我唔敢講係唔係，亦可能佢只是隨口噏，不過最好搞清楚。
我也懷疑他編造理由，但又必須相信他。想問清楚，非常難，要等他心情好，沒有人打擾。問三四個問題，他就開始不耐煩。並且兒子會懷疑你話語的意圖。
他對話語的解讀，有時完全超乎我的想像。有時，我無任何潛台詞，他會另外解讀。甚至我語調稍有不耐煩，他也是非常敏感。
媽媽長期不在身邊，只是週末在。而我對他簡單錯誤，一再責罵，也許給他很大壓力。我認為可以簡單糾正的行為，他一再重犯。我的教育方式，給他帶來壓力的同時，沒有媽媽的減壓。我都擔心，兩個兒子受我影響太嚴重。太太一再聲稱的辭職，也再三拖延。
兒子以前說怕鬼，我總說，不存在鬼。看來沒有真正去除他的恐怖感。網上查了下有“系統脫敏法”。
兒子渴望被表揚，也可能是我非常吝嗇給他表揚。因為他一些簡單惡習，我就忽視，甚至故意不表揚他。
他小三開始參加奧數，沒任何補習，總是能進入最後總決賽。我每次告訴他，因為比賽含金量不高。
他參加作文比賽也是如此。
我很少誇獎他聰明。總是告訴他，絕對聰明和絕對傻的人，都是少數。大部分人屬於平均智商。我們都是平均智商的普通人。
作者: Danielhk 時間: 19-8-12 14:56
本帖最後由 Danielhk 於 19-8-12 15:20 編輯
升中後，近期我最常和兒子說的，就是：你按照自己是最後一名估計自己實力。中一成功升中二，而不留班。就是我的要求。
這個要求看似低，其實也可能給兒子帶來壓力和恐懼。
相對於兒子喜歡自誇，我更希望他學會謙卑。
其實我内心是認可他的實力。中一英語會有壓力，我們沒有英語環境，兒子也不喜歡看英語書籍和視頻。但他的中文，數學，歷史等方面應該游刃有餘。英語方面，兒子喜歡背誦記憶詞匯。中文喜歡背誦唐詩宋詞。特別喜歡歷史，已經把新的歷史書看完了。
所以估計，他中一留班的可能性還是很小的。但我希望他重視起來，而不是流於表面，然後誇誇其談。
我是比較習慣澆冷水和當頭棒喝。
也習慣用最悲觀的方式，去預測和看待未來。
作者: MrBeast 時間: 19-8-12 20:46
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https://youtu.be/c0xEESqOeOQ
作者: Danielhk 時間: 19-8-13 01:16
多謝推薦，順便看了其他相關視頻。
深受啟發，許多睿智觀點，促我深刻自我反省和反思中。
作者: jumphigh 時間: 19-8-13 08:57
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Danielhk 時間: 19-8-24 13:12
見了兩位女班主任，交了報告。
簡單提了一些難改劣習，比如書包混亂導致功課找不到，分組合作比較差。
班主任也當即和兒子交談，告訴他正確處理方式。我無法插嘴或破壞老師的熱情。這些道理兒子都懂，只是超出常人的難改進。我開始擔心未來兒子和班主任衝突。
我計劃九月盯緊兒子未來書包混亂，欠帶書本，遺漏功課，著裝要求，爭取有個好的開始。
我開始懷疑弟弟可能閱讀障礙，每日收工唯有繼續返兩兒子的工了。
作者: little_yolky 時間: 19-8-24 15:26
Danielhk 發表於 19-8-12 14:56
升中後，近期我最常和兒子說的，就是：你按照自己是最後一名估計自己實力。中一成功升中二，而不留班。就是 ...
你撥冷水呢個習慣真係要改改。我都係悲觀主義者，不過跟咗C6咁多年改善咗。所以唔一定改唔到，不過要慢慢嚟。
仲有，英文一定要諗辦法，好多叻學生就死響英文手上，因為好多英中差唔多全科英文教。
作者: little_yolky 時間: 19-8-24 15:32
Danielhk 發表於 19-8-11 07:46
以前大部分衝突，都是源自這些瑣事。我總是試圖糾正他，希望他“正常”,兒子給的各種解釋,在我看來毫無邏輯 ...
其實你首先應該糾正自己，唔好有強逼症。我以前都有強逼症，不過帶咗咁多年小朋友，發現生活瑣事係唔會有100%正確的，唔死人lum樓，我就唔太理佢地了。偉人都係古古怪怪的，我哋呢D正常人係唔會明白。
作者: Danielhk 時間: 19-8-29 13:54
昨日去那打素，預約到後年七月。排期通常要七個月以上，我估又不是緊急case，才會等這麼久。無期望，就無失望。排住先。
運動校隊選拔，兒子說，乒乓一定被選中，因為教練有做特殊記號。足球未知。如果足球也選中。他希望兩個隊都參加。我是無條件支持他參加任何運動。
不過，還是有些擔心他的時間管理和效率。週六樂器，週日童軍，他也不想放棄。這樣，他要返足七日，無得休息。
童軍活動還比較遠，屬於另一區。搬屋前加入，搬屋後，兒子不願意放棄，週日加上往返時間，要六個鍾。
作者: Danielhk 時間: 19-9-3 16:32
兒子今天很興奮報告了幾個消息：
足球和乒乓校隊都入選了。他也很想參加數學訓練，時間衝突。好處是一周有四天可以穿運動校服了。我也希望大量運動能幫助激發他積極一面。
中史課每個問題他都搶答，老師表揚他勁，他估計同組同學會感激他，因爲他的表現，令到他們組第一。
我還是很擔心他的表現。遇到挫折，他會跌入谷底。情緒失控。我只希望他内斂，控制情緒，中等表現即可。
今日上學遲到，因爲搭地鐵到了小學。還好，現在是適應期。
學校禮堂活動，有同學喊政治口號。兒子有點驚。我反復提醒他，不允許討論，不允許提任何政治話題。別人提，一定要避開，要遠離。
作者: Danielhk 時間: 19-9-3 22:37
本帖最後由 Danielhk 於 19-9-3 22:43 編輯
兒子今天提及，學校有關於政治事件的問卷。
關於個人觀點，兒子提出了非常激進的解決建議。（毀滅，殺戮之類的用詞）
我嚇個半死，這個問卷是記名問卷。
我不知班主任看到這樣的激進做法，會怎麼應對。
我知道兒子只是異想天開，沒有同情心。他其實很膽小，不會付諸行動，如果校方信以為真，反而會刺激和嚇到他。我想讓他躲避爭議，看來真是躲不掉。
還有宗教的問卷。兒子寫到“為什麼耶穌可以是神？我也想成為神。”他這麼寫不是偶然，近期他多次狂妄地提到自己也想成為神。
我不知該如何應答和開導他。
作者: MrBeast 時間: 19-9-4 00:20
Danielhk 發表於 19-9-3 22:37
兒子今天提及，學校有關於政治事件的問卷。
關於個人觀點，兒子提出了非常激進的解決建議。（毀滅，殺戮之 ...
作者: Danielhk 時間: 19-9-5 07:48
新學校開始，總免不了自我介紹。兒子介紹自己是自閉。
我多次提醒，不要主動提及，目前並無定論。每人都有與眾不同特質。兒子全然不懂隱私和忌諱。
朋友請吃飯，太太私下評價菜的味道不滿意。下次見面，兒子公開把這事爆料。如果涉及家庭薪資，他也不知隱私。對老人，不要老是談論死亡。
他認為太虛偽，也認為不可以談論，就不是真正朋友。他講的全是事實。
作者: MrBeast 時間: 19-9-5 08:53
本帖最後由 MrBeast 於 19-9-5 08:56 編輯
Danielhk 發表於 19-9-5 07:48
新學校開始，總免不了自我介紹。兒子介紹自己是自閉。
我多次提醒，不要主動提及，目前並無定論。每人都有 ...
這年紀孩子開始有自己想法，最好方法是以故事形式等佢自己領悟，不防一起看劇/戲，然後輕描淡寫地討論一下，切記不要說這故事教訓我們⋯
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