教育王國
標題: 小一統一派位 改革低小測考安排助學生減壓的Happy School [打印本頁]
作者: elbar 時間: 19-1-22 16:58 標題: 小一統一派位 改革低小測考安排助學生減壓的Happy School
▲ 愈來愈多小學亦為了減輕學童壓力，調整小一測考安排。
小一統一派位（俗稱「大抽獎」）將於1月27日前要交表，家長都要費盡心機為小朋友選報心儀小學。近年部分家長擔憂小學催谷學業的文化令孩子過分受壓，紛紛尋找「Happy School」，而事實上，愈來愈多小學亦為了減輕學童壓力，調整小一測考安排，取消或減少測考次數，並調整功課數量，為學生和家長減壓。
升上小一除了要面對新環境、新老師和新同學，還要適應學業和考試制度，對小一生來說實屬不易。TOPick根據小學學校網頁及小學概覽，整理出部分已改革小一、二測考及功課安排的學校，讓家長在小一統一派位交表前，參考多一個考慮因素。
基督教宣道會宣基小學(坪石) （校網：46）
小一、二不設總結性評估模式的「測考」，以進展性評估（持續）評估學生的學習表現，定期讓學生、家長及教師了解學生的學習進程。
小三、四則以進展性評估（持續）及每年兩次總結性評估，幫助學生面對公開試和升中壓力。
基督教聖約教會堅樂第二小學 （校網：46）
小一上學期不設考試，採用進展性單元評估，並有進展性的生活技能、共通能力評估。
佛教慈敬學校 （校網：46）
小一設多元化進展性評估，不設考試；小二至小六維持3次測考，設不同模式的評估，包括紙筆評估、作評估、專題研習等。
另有多方參與評估，包括學生自評及互評、師評、家長評估等。此外，校方近年亦減少機械式的抄寫功課，增強學習的興趣。
香港潮商學校 （校網：11）
小一、二以遊戲式的闖關評估代替小測，學生會在學校大堂玩攤位遊戲。至於考試，小一全年及小二上學期均有安排讀卷。
功課政策方面，校方設免費課後小一至小二功課班；另每天中、英、數、常主科課節，每科會預留15分鐘讓學生做功課，期望學生回家後每天用約30分鐘完成所有功課。
聖士提反女子中學附屬小學 （校網：11）
小一不設測考，以進展性評估檢視學生表現。
小二至小六各科的學習技能評估，除以測考形式進行外，亦參考學生的課業表現及課堂表現，以回饋學習。
天主教總堂區學校 （校網：11）
小一及小二採用進展性評估，並以描述式學習報告記錄學生學習進展。
其他各級定期以紙筆測考評估學生學業進度。各級學生透過平時習作、電子學習平台、專題研習及學習歷程檔案，以瞭解學習表現。
仁濟醫院陳耀星小學 （校網：95）
小一上學期不設計分考試，採用自我、互評及同儕評估；設生活技能及多元化實作評量，並有進展性評估和閱讀歷程評估，其他級別則每年有4次考試。
聖文德天主教小學 （校網：45）
小一不設考試，全校不設常規測驗，各學科會因應學習進度進行進展性評估，包括說話匯報、專題報告等評核學生成績。學校於期終時向學生派發學科學習評估報告。
聖公會主風小學 （校網：91）
小一上學期不設考試，以進展性評估取代，讓學生適應小學生活。
而一至六年級的常識科、宗教科及視覺藝術科均以知識、態度及技能等範疇來評估學生。
香港青年協會李兆基小學 （校網：72）
小一、二不設測考；小三、四兩次考試；小五、六全年兩測兩考。
校方重視持續及多元化的進展性評估，包括課堂活動、單元評估、學業/非學業獎勵計劃等。學生以學生手冊進行自評及供家長進行評核。
作者: 小儀皇后 時間: 19-1-24 00:44 標題: 回覆樓主:
其實唔測唔考,多左進評同有測考有咩分別?
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 09:48
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進展性評估唔一定係做卷, 可以係口述, 繪畫甚至小實驗, 對小一生寫字和認字要求無咁高.
測考係按學期階段性, 評估係每課做, 壓力亦不相同.
作者: Charlotte_mom 時間: 19-1-24 10:10
Diversifyedu 發表於 19-1-24 09:48 
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進展性評估唔一定係做卷, 可以係口述, 繪畫甚至小實驗, 對小一生寫字和認字要求無咁 ...
嗯.....同意，但亦不排除有學校扮輕鬆（至少我知道有，不在文章list中)
作者: Felix223 時間: 19-1-24 10:16
但如果完全無測考, 好難知道個小朋友實際的進度和能力.
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 10:24
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起初我都有同樣疑問, 但你試想想, 大人返工都唔會有測考, 上司都可以以工作表現評估能力.
同樣道理, 老師亦可跟據評估 / 課堂表現去觀察學生能力和進度.
作者: Felix223 時間: 19-1-24 10:28
Diversifyedu 發表於 19-1-24 10:24
回覆 Felix223 的帖子
起初我都有同樣疑問, 但你試想想, 大人返工都唔會有測考, 上司都可以以工作表現評估 ...
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 10:36
回覆 Felix223 的帖子
明白, 所以都係小一二先冇測考
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 11:14
本帖最後由 Elenalan 於 19-1-24 11:15 編輯
測考唔係問題, 對小朋友黎講都係幾日要o係堂上寫多少少字, 唔會有咩壓力, 有壓力都係來自家長。
反而功課量真係應該彈性處理。既然學校已有堂課, 我認為家課可以optional自選做定唔做。如果學生成績達標(e.g. 80 or 90分以上), 係咪可以俾家長決定有需要先做家課? 我相信每個孩子發展唔同, 唔信同一份功課都切合所有學生需要。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:01
Elenalan 發表於 19-1-24 11:14
測考唔係問題, 對小朋友黎講都係幾日要o係堂上寫多少少字, 唔會有咩壓力, 有壓力都係來自家長。
反而功課 ...
雞蛋原理，咁係唔做功課先 定 測考攞8-90分先？～～～
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:04
Felix223 發表於 19-1-24 10:28
兩睇, 有測考, 可以知邊方面有問題, 家長可以作出相對的改善. 反而平日功課量唔好太過量就更好.
...
我哋當年間小學都係P1-2無考試，有評估，講來講去咪又係考試。係輕鬆學習既叫乜都得，唔使由收生角度去做包裝～～～
作者: Felix223 時間: 19-1-24 12:07
mcl203 發表於 19-1-24 12:04
我哋當年間小學都係P1-2無考試，有評估，講來講去咪又係考試。係輕鬆學習既叫乜都得，唔使由收生角度去做 ...
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 12:08
mcl203 發表於 19-1-24 12:01
雞蛋原理，咁係唔做功課先 定 測考攞8-90分先？～～～
學校有堂課(compulsory), 家課可optional, 覺得有需要先做。
自主學習, 家長參與監察學習成效, 如果評估後, 邊科唔達標, 可以個別科目恢復做家課, 直到達標, 又可以optional揀做定係唔做。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:08
Felix223 發表於 19-1-24 12:07
呢D 評估其實仲壓力大, 因為多時唔知幾時, 可能要時時keep 住作戰狀態 !
...
我地果間有時間表架，考試日期～～～
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:11
Elenalan 發表於 19-1-24 12:08
學校有堂課(compulsory), 家課可optional, 覺得有需要先做。
自主學習, 家長參與監察學習成效, 如果評估後 ...
達標原理都係雞旦原理，P2達標唔等於佢識P3野，P3唔達標先做番P3全年功課？～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 12:13
Felix223 發表於 19-1-24 12:07
呢D 評估其實仲壓力大, 因為多時唔知幾時, 可能要時時keep 住作戰狀態 !
...
我舉手舉埋腳贊成所有評估測考都應該突擊進行, 唔好俾家長預先知道幾時考然後chur死d細路。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 12:22
本帖最後由 Elenalan 於 19-1-24 12:23 編輯
mcl203 發表於 19-1-24 12:11
達標原理都係雞旦原理，P2達標唔等於佢識P3野，P3唔達標先做番P3全年功課？～～～
...
所以咪要持續評估(唔係一年一次, 可以monthly, 以小測或堂課表現去評估), 每次評估後達標可以俾家長決定是否做家課。
情況同外補一樣, 唔應該有「人補我補」o既心態。
同樣, 如果可以自決做唔做家課, 有d家長係「唔做就蝕」o既心態, 可以繼續做。覺得冇需要, 可以free up時間俾孩子發展其他方面。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:29
Elenalan 發表於 19-1-24 12:22
所以咪要持續評估(唔係一年一次, 可以monthly, 以小測或堂課表現去評估), 每次評估後達標可以俾家長決定是 ...
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 12:31 編輯
我講既野，係出現於一間傳統小學，傳統文化係輕鬆系列數拾年，無論任何形式既測考，都可以係無壓力既，唔使刻意出包裝紙，成績一樣可以好好。校長當年有提，我地係唔谷既，部分老師亦有提，唔贊成補習，但現實係大部分家長都係行補習路，所以，用乜包裝紙都無用，學校真正會行既辦學理念和家長是否配合才最重要～～～
作者: Felix223 時間: 19-1-24 12:35
Elenalan 發表於 19-1-24 12:13
我舉手舉埋腳贊成所有評估測考都應該突擊進行, 唔好俾家長預先知道幾時考然後chur死d細路。
...
咁一定有d家長無時無刻chur 爆d細路，有定時測考始終係好事，平日有溫書，應付測考可以比較輕鬆，適量的功課可以比小朋友冇咁hea，我意思係適量。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:41
Felix223 發表於 19-1-24 12:35
咁一定有d家長無時無刻chur 爆d細路，有定時測考始終係好事，平日有溫書，應付測考可以比較輕鬆，適量的功 ...
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 12:43 編輯
無時間表既負面效應係谷足7x24~~~
例子，小朋友當年Oral Test or Music Test，無安排先後，學生準備足1-2星期～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 12:45
mcl203 發表於 19-1-24 12:29
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 12:31 編輯
我講既野，係出現於一間傳統小學，傳統文化係輕鬆系列數拾年 ...
我冇針對邊一間學校去講, 我只針對樓主貼文, 有所感悟。如果教育係以學生為本, 做功課模式都應該考慮彈性處理, 除了自決做唔做家課, 仲可以考慮引入分程度家課, 當然需要學校好多input, 投放更多資源。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 12:51
Elenalan 發表於 19-1-24 12:45
我冇針對邊一間學校去講, 我只針對樓主貼文, 有所感悟。如果教育係以學生為本, 做功課模式都應該考慮彈性 ...
我講既思維係同你一樣，根本係本末倒置，如果學校辦學理念係由學生出發，根本就唔使出包裝紙～～～
我小朋友當年小學係，重閲讀，少功課少抄寫，周末前更少功課，所以功課根本就唔係一個問題，唔操TSA/Pre-S1，成績一樣係全港前列學校～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 12:54
Felix223 發表於 19-1-24 12:35
咁一定有d家長無時無刻chur 爆d細路，有定時測考始終係好事，平日有溫書，應付測考可以比較輕鬆，適量的功 ...
我意見係「適量」可以俾家長參與去界定, 唔係由學校去統一界定。
如果我有權optional選擇俾孩子做家課, 我可以按需要俾佢做, 我始終相信, 老師1:25甚至更大班學生, 冇可能每個孩子強弱項都完全了解。家長應該比老師更了解孩子學習需要。
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 14:27
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現實中"適量"已經係家長參與去界定, 學校功課係基本消費,
成績唔好 / 想谷一谷, 大量補充練習由家長提供.
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 18:29
Diversifyedu 發表於 19-1-24 14:27
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現實中"適量"已經係家長參與去界定, 學校功課係基本消費,
咁如果學校功課可以optional，果d怕蝕底嘅咪繼續做唔關我事，唔影響我細路唔使陪佢癲幾好呀!
作者: Felix223 時間: 19-1-24 18:51
Elenalan 發表於 19-1-24 12:54
我意見係「適量」可以俾家長參與去界定, 唔係由學校去統一界定。
如果我有權optional選擇俾孩子做家課, 我 ...
本帖最後由 Felix223 於 19-1-24 18:51 編輯
咁你定義嘅「適量」係由家長自己選擇？咁個世界冇可能圍住你嚟轉？不如homeschooling 算吧！
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 19:05
Felix223 發表於 19-1-24 18:51
本帖最後由 Felix223 於 19-1-24 18:51 編輯
咁你定義嘅「適量」係由家長自己選擇？咁個世界冇可能圍住 ...
如果學習成效係以學業成績去衡量(我話"如果", 成績分數暫時係一個較客觀標準，我冇話係絕對標準，戴定頭盔先)，咁家課都係為左去鞏固學習，學習成效達標(由學校客觀地以分數決定)點解仲要花時間統一地做家課? 唔可以善用時間集中改善弱項或更多元發展其他方面?
我指家課，不是堂課，不是拒絕上堂學習，不是拒絕接受評估。有冇研究證明家課量和種類對學習成效有影響? 如果統一地做指定功課係有效，點解仲有人做齊功課都考試唔合格?
請不要偏執地覺得彈性做功課不如home schooling，求理性討論。
作者: Felix223 時間: 19-1-24 19:37
Elenalan 發表於 19-1-24 19:05
如果學習成效係以學業成績去衡量(我話"如果", 成績分數暫時係一個較客觀標準，我冇話係絕對標準，戴定頭盔 ...
我好理性討論。
講返「適量」功課，我認為係比小朋友可鞏固佢所學嘅知識，加深印象。另外交功課係一個責任，成績好不好，不能單一靠做齊功課來定義。不過你所提出的建議，津校係未心做到。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 19:47
Felix223 發表於 19-1-24 19:37
我好理性討論。
講返「適量」功課，我認為係比小朋友可鞏固佢所學嘅知識，加深印象。另外交功課係 ...
以前半日制，有時間做家課，好合理。現在全日制，學校做完堂課仲有做不完嘅家課，係剝奪緊小朋友時間和其他發展空間。應做既當然要做齊，係鞏固學習亦係責任。彈性做功課，係可以free up時間改善弱項科目，例如語文良好，但數差，可以少d抄寫少d語文練習，集中時間溫習數學。原理同專科補習一樣。最慘係而家d細路，返全日制加課後活動，做完學校全科功課，仲要全科補習+做補習功課。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 19:54
Elenalan 發表於 19-1-24 19:05
如果學習成效係以學業成績去衡量(我話"如果", 成績分數暫時係一個較客觀標準，我冇話係絕對標準，戴定頭盔 ...
有，我小朋友試過返學，一星期寫10個生字，每個寫一次，係全部功課，一週只有呢次。結果，10個生字串錯5-6個，仲係經常，被我教訓左一輪，你係1-2班跑開，宜家係7班，理應以你能力係頂班馬，現在搞成咁，你是否對得住你自己，你以前老師學校，重新執番起佢D態度～～～
係香港，功課自由波，説笑吧，尤其是引用於你既培育理念～～～
作者: Felix223 時間: 19-1-24 19:57
Elenalan 發表於 19-1-24 19:47
以前半日制，有時間做家課，好合理。現在全日制，學校做完堂課仲有做不完嘅家課，係剝奪緊小朋友時間和其 ...
我好明白你意思，呢個香港的教育制度出現問題，我希望D功課係可以在學校下午的時間來完成仲good! 小朋友返到屋企可以做自己喜歡的事，無論溫習、閲讀、公園玩...不過唔多學校做得到。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 19:58
Felix223 發表於 19-1-24 19:37
我好理性討論。
講返「適量」功課，我認為係比小朋友可鞏固佢所學嘅知識，加深印象。另外交功課係 ...
津校好多嘢做到而唔去做，亦有好多嘢有限制而做唔到。不過現實歸現實，我相信大家都係為孩子著想先繼續討論教育改革呢個topic。
呢個帖可以討論d理論層面嘅問題，各種理想願境值得share! 另一個舖我又要回復理性面對現實。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:01
mcl203 發表於 19-1-24 19:54
有，我小朋友試過返學，一星期寫10個生字，每個寫一次，係全部功課，一週只有呢次。結果，10個生字串錯5-6 ...
我冇講自動波 我係話以達標原則去容許optional做家課。同你講呢個case有乜關係?
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:04
Felix223 發表於 19-1-24 19:57
我好明白你意思，呢個香港的教育制度出現問題，我希望D功課係可以在學校下午的時間來完成仲good! 小朋友返 ...
其實，係學校做功課已經係怪，我小朋友初小只有閲讀堂，我記得既係無功課堂。又引用堂課為常態標準，又係個人睇法，返學係求智識，唔應該抽太多時間去完成每日功課，適量支援就無可厚非。我小朋友初小從不在閱讀堂做功課，佢話果D時間老師係要佢地睇書～～～
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:07
Elenalan 發表於 19-1-24 20:01
我冇講自動波 我係話以達標原則去容許optional做家課。同你講呢個case有乜關係?
...
自動波？邊個講～～～
仲未明，一星期10隻生字都可以串錯，你覺得optional完全無影響？？？～～～
作者: Felix223 時間: 19-1-24 20:08
mcl203 發表於 19-1-24 20:04
其實，係學校做功課已經係怪，我小朋友初小只有閲讀堂，我記得既係無功課堂。又引用堂課為常態標準，又係 ...
呢個都係唔錯嘅做法！返屋企做功課有個好處，家長已經可以知道小朋友究竟識唔識，明唔明白自己學到啲乜嘢？作為家長可以即時解釋。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:08
mcl203 發表於 19-1-24 20:07
自動波？邊個講～～～
仲未明，一星期10隻生字都可以串錯，你覺得optional完全無影響？？？～～～:joyous ...
我睇錯，你話自由波~
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:08
mcl203 發表於 19-1-24 20:07
自動波？邊個講～～～
仲未明，一星期10隻生字都可以串錯，你覺得optional完全無影響？？？～～～:joyous ...
又要完全受控，又話落後D等於放任，功課又optional，説笑吧～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:09
mcl203 發表於 19-1-24 20:07
自動波？邊個講～～～
仲未明，一星期10隻生字都可以串錯，你覺得optional完全無影響？？？～～～:joyous ...
optional係conditional, 唔達標就冇得繼續optional架啦
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:11
Elenalan 發表於 19-1-24 20:09
optional係conditional, 唔達標就冇得繼續optional架啦
你應為10隻字唔接近optional？ 10隻都可以錯過半，你用乜標準去check達標？～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:13
mcl203 發表於 19-1-24 20:08
又要完全受控，又話落後D等於放任，功課又optional，説笑吧～～～
''完全跟唔上"="落後d"? 定係你同另一高人睇法近似，"完全跟唔上"佢以為係90分vs100分嘅分別。
我凡人理解，合格分係基本客觀標準。"完全跟唔上"我理解係唔合格。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:16
mcl203 發表於 19-1-24 20:11
你應為10隻字唔接近optional？ 10隻都可以錯過半，你用乜標準去check達標？～
...
我上文有講，標準由學校用客觀分數去定，唔係家長自訂。我只係提出一個理念，實際執行當然要再研究，但原則性我覺得可行。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:24
mcl203 發表於 19-1-24 20:04
其實，係學校做功課已經係怪，我小朋友初小只有閲讀堂，我記得既係無功課堂。又引用堂課為常態標準，又係 ...
每個人都只能講到自己眼見到嘅嘢，幾時有話係常態? 你成日討論時引述你個女，又個人經驗乜乜乜，咁個別例子只係證明可能性，唔通我又話你將你所講嘅野定性為"常態"? "閱讀堂"係咪常態? 堂課?家課?咩野例子人地把口講就係常態? 你講又冇問題?
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:29
Elenalan 發表於 19-1-24 20:24
每個人都只能講到自己眼見到嘅嘢，幾時有話係常態? 你成日討論時引述你個女，又個人經驗乜乜乜，咁個別例 ...
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 20:31 編輯
你係咪理解唔到？我引用你既認為，我係quote一個case against你既論據，代表你既認為並不可能適用於任何人～～～
quote 多次，怕你睇唔明，不適用於任何人，不代表我講既係真理～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:32
mcl203 發表於 19-1-24 20:29
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 20:31 編輯
你係咪理解唔到？我引用你既認為，我係quote一個case agains ...
所以我講嘅嘢唔代表係常態，只係我眼見嘅事，世界之大我眼光好淺窄咋。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:40
Elenalan 發表於 19-1-24 20:16
我上文有講，標準由學校用客觀分數去定，唔係家長自訂。我只係提出一個理念，實際執行當然要再研究，但原 ...
又係雞旦原理，你又認同學校，學校用佢専業去養隻雞，有雞會生旦。但你又話先有旦好D，怕隻雞生唔到旦。邏輯上係咪有D問題？你又認同你唔係専家 ，有旦先有雞唔係反對緊學校咩？～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 20:50
mcl203 發表於 19-1-24 20:40
又係雞旦原理，你又認同學校，學校用佢専業去養隻雞，有雞會生旦。但你又話先有旦好D，怕隻雞生唔到旦。邏 ...
我信任學校，但我唔係完全認同學校可以突破限制做我所理想嘅事，引用另一版友所講，係咪要學校圍住一個家長轉? 但如果整個教育改革可以多d理性討論，如果討論得到多d家長共鳴，令多d人反思問題唔係更好咩?
我呢度嘅討論冇引用過邊間學校做例子(但唔知點解你成日講你個女，其實我有眼無珠唔知你地邊間學校亦肯定唔係講你)，我亦唔係針對我孩子嘅學校去講。我只提出一個評估家課量原則，希望可以多d反思。
我之前都以為你係好理性討論，但今日見你有d失常定hyper左，點解會咁?
作者: 小儀皇后 時間: 19-1-24 20:52
mcl203 發表於 19-1-24 12:04
我哋當年間小學都係P1-2無考試，有評估，講來講去咪又係考試。係輕鬆學習既叫乜都得，唔使由收生角度去做 ...
所以無測考,但根據一至兩星期默書,或一個月一次進評,壓力大過兩測兩考。每個星期都會發癲呀....我!
我係唔相信有人講課堂表現或口述之類去比分,而唔使做卷,呢類學校又有幾多間?
所以我個人地寧願兩測兩考。
我朋友個女全年三考,一線津,平時勁多突擊評估,仲要評估分數計入成績表,即係平時每刻都係溫書狀態,真係壓力大得欲望都失去。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 20:54
Elenalan 發表於 19-1-24 20:50
我信任學校，但我唔係完全認同學校可以突破限制做我所理想嘅事，引用另一版友所講，係咪要學校圍住一個家 ...
咁唔引用下自己既經驗，老作咩？
你唔係咁下化？虛擬㗎，仲同你傾左咁耐添～～～
搞到我有論障，都係時間要執番個腦D思維了，無晒層次感～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 21:00
mcl203 發表於 19-1-24 20:54
咁唔引用下自己既經驗，老作咩？
你唔係咁下化？虛擬㗎，仲同你傾左咁耐添～～～
冇虛擬，我上面咪講我眼見，泛例不針對個別，亦唔等於常態，對眼咁細就係睇到咁多架喇，明嗎?
作者: mcl203 時間: 19-1-24 21:02
Elenalan 發表於 19-1-24 21:00
冇虛擬，我上面咪講我眼見，泛例不針對個別，亦唔等於常態，對眼咁細就係睇到咁多架喇，明嗎?
...
無圖無真相，當你虛擬先啦～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 21:03
mcl203 發表於 19-1-24 21:02
無圖無真相，當你虛擬先啦～～～
咁你打算貼你個女張相上黎? 唔係化
作者: mcl203 時間: 19-1-24 21:04
Elenalan 發表於 19-1-24 21:03
咁你打算貼你個女張相上黎? 唔係化
又真係唔會化喎，我唔介意變成虛擬～～～
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 21:50
Charlotte_mom 發表於 19-1-24 10:10
嗯.....同意，但亦不排除有學校扮輕鬆（至少我知道有，不在文章list中)
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 22:08
Elenalan 發表於 19-1-24 12:54
我意見係「適量」可以俾家長參與去界定, 唔係由學校去統一界定。
如果我有權optional選擇俾孩子做家課, 我 ...
當家長只要求孩子成績中等，咁點評定？用分數？用80分？用90分？有冇考慮過份卷深淺？用上學期分數去決定下學期？咁下學期唔明、跟唔上咁點？
其實坊間唔少包裝成happy school 的小學，大部份都只是因收生弱勢才會咁做，除非家長唔介意升中派位，否則又要 happy ，又要派位好就難。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 22:23
mama_papa 發表於 19-1-24 22:08
如果連班中老師都唔了解"學生"的能力，就算家長是教育專家，都冇可能知其它學生能力，冇可能知道學生在班中 ...
我提出嘅改革唔係測考安排，我第一條發言係指測考冇問題，對孩子黎講只係某幾日返學寫多少少字，有壓力都係家長俾。我最重視係功課量，因為無論你識唔識，咩程度咩學習情況，都係統一做指定咁多功課。因此，我先提出功課量可彈性處理，每月進評(唔係一年一次，唔係以學段計)，達標(say 80?90分?以上)，就可自由俾家長決定做唔做家課，或邊d重點做多d，或可以省略。當然，客觀標準都由學校統一制定，細節執行要再研究。至少，喺初小階段，家長對分數起跌反應冇咁大，我覺得呢個方法絕對可行。不要對做功課過分迷思，認為功課越多越好;亦不要以為彈性做功課等於唔使做。
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 22:33
Elenalan 發表於 19-1-24 22:23
我提出嘅改革唔係測考安排，我第一條發言係指測考冇問題，對孩子黎講只係某幾日返學寫多少少字，有壓力都 ...
以數學科為例，每個學期有唔同課題，如以評估成續去決定功課量，假設第一個課題是3位加數，第二個課題是3位減數。你似3位加數的成績去決定3位減數的功課，跟本就講唔通。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 22:35
mama_papa 發表於 19-1-24 22:33
我正正想表達唔可行。
以數學科為例，每個學期有唔同課題，如以評估成續去決定功課量，假設第一個課題是3位 ...
平常學校有worksheet, 有進評，如果堂課識，家課都係複習。
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 22:44
本帖最後由 mama_papa 於 19-1-24 22:47 編輯
Elenalan 發表於 19-1-24 22:35
平常學校有worksheet, 有進評，如果堂課識，家課都係複習。
咁就要分短期記憶同長期記憶，堂課是短期記憶（老師教完、覆習完就做，絕大部份學生都唔會有問題），家課就返到屋企，或者幾日後先交，好多時都會唔記得。
長期記憶先是長久可以用得番的野。
還有我始終覺得用上一課題的成績去決定下一課題功課是唔合適。
作者: Jessy 時間: 19-1-24 22:56
我仔英默有90分或以上的話, 下次英默唔需要抄默書範圍, 即係比89或以下的同學做少一樣功課. 呢個做法係今年開始的, 但我不知是全校都係咁, 抑或剩係佢個英文老師會有咁樣的OFFER.
作者: Felix223 時間: 19-1-24 22:57
mama_papa 發表於 19-1-24 22:44
咁就要分短期記憶同長期記憶，堂課是短期記憶（老師教完、覆習完就做，絕大部份學生都唔會有問題），家課 ...
初小小朋友係金魚腦，所以要反覆練習才可以有記性。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 22:59
mama_papa 發表於 19-1-24 22:44
咁就要分短期記憶同長期記憶，堂課是短期記憶（老師教完、覆習完就做，絕大部份學生都唔會有問題），家課 ...
本帖最後由 Elenalan 於 19-1-24 23:02 編輯
咁堂課設計可以安排到隔幾日或一星期再複習學過嘅嘢，唔一定要靠家課。以前半日制，日做8樣功課，點解左全日制，功課量冇減到? 其實俾多個option家長去選，有得揀唔等於逃避唔做(講到底家長都要為自己決定負責)。如果係語文功課，我覺得睇多2本書嘅效果好過做幾份填充題。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:01
Felix223 發表於 19-1-24 22:57
初小小朋友係金魚腦，所以要反覆練習才可以有記性。
或者係個別例子，我女係過目不忘記性好果d，所以彈性做功課，佢可以free up多d時間改善其他弱項。
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 23:02
Jessy 發表於 19-1-24 22:56
我仔英默有90分或以上的話, 下次英默唔需要抄默書範圍, 即係比89或以下的同學做少一樣功課. 呢個做法係今 ...
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:03
mama_papa 發表於 19-1-24 22:44
咁就要分短期記憶同長期記憶，堂課是短期記憶（老師教完、覆習完就做，絕大部份學生都唔會有問題），家課 ...
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:07
mama_papa 發表於 19-1-24 23:02
會唔會是學校已經定了的微調？因為而家多數學校會開同級科組，一早定好每科，每節的教材同功課量， ...
但我仔一有90分就好開心因為下次唔駛抄!!!
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:12
Jessy 發表於 19-1-24 22:56
我仔英默有90分或以上的話, 下次英默唔需要抄默書範圍, 即係比89或以下的同學做少一樣功課. 呢個做法係今 ...
呢個方法值得鼓勵! 我女靠平時reading自己拼音串字，暫時每次默書都滿分，咁為乜仲要每次做抄寫默書範圍功課?
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 23:12
Elenalan 發表於 19-1-24 22:59
本帖最後由 Elenalan 於 19-1-24 23:02 編輯
咁堂課設計可以安排到隔幾日或一星期再複習學過嘅嘢，唔一 ...
你始終覺得在課堂識就等如識了，如果是這樣，咁我想信9成小學生，堂課、功課都冇問題，咁考試都會好好成績。，但事實...........
至於語文，更加要多...多....多練習，唔是睇多幾多本書就得，係要"浸"出來，"我手寫我心"，寫得少到大個時就詞不達意。
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:14
mama_papa 發表於 19-1-24 23:12
問題是如果比家長選就好易出事。
你始終覺得在課堂識就等如識了，如果是這樣，咁我想信9成小學生，堂課、功 ...
我地所有作文都係堂上作，有冇家課唔影響。寫作本身係興趣，唔係功課更加可自由發揮又冇壓力。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 23:16
Jessy 發表於 19-1-24 22:56
我仔英默有90分或以上的話, 下次英默唔需要抄默書範圍, 即係比89或以下的同學做少一樣功課. 呢個做法係今 ...
所以我早提，講乜都無用，用乜包裝紙都改善唔到質數。學校用唔達標就罰抄，呢D方法只會loop死效用提升，呢D就係老式教學，效果唔會明顯～～～
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:16
Elenalan 發表於 19-1-24 23:12
呢個方法值得鼓勵! 我女靠平時reading自己拼音串字，暫時每次默書都滿分，咁為乜仲要每次做抄寫默 ...
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:18
mcl203 發表於 19-1-24 23:16
所以我早提，講乜都無用，用乜包裝紙都改善唔到質數。學校用唔達標就罰抄，呢D方法只會loop死效用提升，呢 ...
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:20
Jessy 發表於 19-1-24 23:16
咁你比D建議你間學校睇下佢接唔接納.
我女小一，暫時功課量適中，但如果升班後功課量太大壓力應付唔到，我一定會提出。
唔知點解咁好 ，因為大家慣左多功課，做少d覺得蝕底? 做哂功課等於成績好?
作者: mcl203 時間: 19-1-24 23:22
Jessy 發表於 19-1-24 23:18
即係點?? 即係唔夠90分的就算罰抄多幾次下次都唔會有90分????
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 23:23 編輯
唔夠90分你要佢全文抄一次，我唔知全文有幾長，一唔達標就要抄，或許，唔夠90分既同學仔本身能力已係弱D，你要佢抄多次咪lock住佢D時間，少左時間去思考錯處，又減弱佢求知欲，只知無90即抄，唯一辦法係死記死背，去谷成績～
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:23
Elenalan 發表於 19-1-24 23:20
我女小一，暫時功課量適中，但如果升班後功課量太大壓力應付唔到，我一定會提出。
唔知點解咁好 ...
不過抄寫呢家野我不嬲都覺得係無乜用, 其他功課我就覺得仍然係需要的, 唔好太過量就OK.
作者: mcl203 時間: 19-1-24 23:25
mcl203 發表於 19-1-24 23:22
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 23:23 編輯
唔夠90分你要佢全文抄一次，我唔知全文有幾長，一唔達標就要 ...
我唔肯定佢地以前點，但好似錯字抄5次，用既時間可以少D～～～
作者: mama_papa 時間: 19-1-24 23:27
Elenalan 發表於 19-1-24 23:14
我地所有作文都係堂上作，有冇家課唔影響。寫作本身係興趣，唔係功課更加可自由發揮又冇壓力。
...
你要找的學校要行"芬蘭模式"才會合你意，好似香港有學校試過，但唔知做成點或者重有冇做。
我八掛下，你小朋友最是那個校網？妳對小朋友升中有何期望？是否打算到外國升學？
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:28
mcl203 發表於 19-1-24 23:22
本帖最後由 mcl203 於 19-1-24 23:23 編輯
唔夠90分你要佢全文抄一次，我唔知全文有幾長，一唔達標就要 ...
首先, 我地默書範圍好少, 所以抄既野係好少的.
第二, 我仔讀左幾年, 不嬲默書前都要抄英默範圍一次, 係恆常功課來的.
第三, 現在學校的做法是: 第一次英默有90分, 第二次的英默範圍不用抄 (唔係抄默完O個D) 在我仔的感覺上係少左功課, 至於唔夠90分的同學, 佢都無做多到功課, 呢樣恆常功課來的.
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:29
Jessy 發表於 19-1-24 23:23
其他同學有做但自己個小朋友無做, 可能真係會驚無人地咁熟O個個課題羅.
不過抄寫呢家野我不嬲都覺得係無乜 ...
你呢個意見好好，我都覺得以抄寫功課作為彈性功課處理係最易行嘅第一步，而且好多學校幾乎每星期都有默書，用默書分數去持續評估最易實行，亦好易見效。分數達標可以下次唔抄(家長仍可選擇俾子女抄)。
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 23:31
Elenalan 發表於 19-1-24 23:20
我女小一，暫時功課量適中，但如果升班後功課量太大壓力應付唔到，我一定會提出。
唔知點解咁好 ...
其實小一甚至小二少功課唔測考又有咩問題？唔做唔考就學唔到知識？考分排名就係標准？
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:35
Diversifyedu 發表於 19-1-24 23:31
其實小一甚至小二少功課唔測考又有咩問題？唔做唔考就學唔到知識？考分排名就係標准？
...
你問我，我就覺得評估(或叫測考)係需要，分數係一個較客觀標準去衡量教學成效，以及分辨學生能力因材施教。但分數用grading就可以，名次亦不重要(初小)。
作者: mcl203 時間: 19-1-24 23:36
Jessy 發表於 19-1-24 23:28
你誤會左了.
首先, 我地默書範圍好少, 所以抄既野係好少的.
哦，明白，咁都好D～～～
但有無諗過呢D強迫性預習為乜？默書就係測考，強迫佢地抄一次，再去取高分，取高分就奬勵做少次功課，似乎，同考試前俾份卷佢做一次先，分別不大，得出黎個個都A，學校唔知學生有無出學習問題。
只係個人睇法，完全無理據支持，斷估既～～～
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:40
mama_papa 發表於 19-1-24 23:27
我想信你對家課本身就有了立場，就算點講你都覺得行得通。
你要找的學校要行"芬蘭模式"才會合你意，好似香 ...
咁一定有立場先會討論，我不認為家課係邪惡，問題係有冇需要人人做一樣咁多，定係可以弱科做多d，已應付到嘅可做少d。
冇資源出國升學，對孩子學習期望，就係希望佢保持學習熱誠和興趣，按能力升中。
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:46
mcl203 發表於 19-1-24 23:36
哦，明白，咁都好D～～～
但有無諗過呢D強迫性預習為乜？默書就係測考，強迫佢地抄一次，再去取高分，取 ...
我唔知抄寫作用大不大, 但我仔英強中弱, 你比我選擇我都會寧願佢要抄中文詞語. 英文就真係抄/唔抄對佢都無分別, 因為佢抄/唔抄英默都高分.
我仔又試過, 常識堂傾計, 老師罰佢抄課後大總結, 到考試前我同佢溫書, 發覺佢有罰抄過的課文好熟悉, 唔駛點溫都識, 我仲同佢講笑, 話叫佢常識科個老師罰佢抄多幾課, 佢比我激死.
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:55
mcl203 發表於 19-1-24 23:36
哦，明白，咁都好D～～～
但有無諗過呢D強迫性預習為乜？默書就係測考，強迫佢地抄一次，再去取高分，取 ...
作者: Elenalan 時間: 19-1-24 23:55
Jessy 發表於 19-1-24 23:46
一般津校/官校我諗10間有9間都要抄啦, 好彩我地中默唔駛抄, 剩係每課抄詞語, 不過詞語都係默書的一部分, 好 ...
好老實，抄常識科嘅教學成效一定好過抄課文，除了識字仲可學埋常識內容。
抄中文書課文係最無聊(不是我學校)，背默呢d課文就更無謂，用課文學過嘅字詞造新句子讀默，起碼可以學到個詞語其他用法，仲有用。
唔係一刀切反對抄寫和默書，但不要盲目地做。
作者: Jessy 時間: 19-1-24 23:57
Elenalan 發表於 19-1-24 23:55
好老實，抄常識科嘅教學成效一定好過抄課文，除了識字仲可學埋常識內容。
抄中文書課文係最無聊(不是我學 ...
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-24 23:59
Elenalan 發表於 19-1-24 23:35
你問我，我就覺得評估(或叫測考)係需要，分數係一個較客觀標準去衡量教學成效，以及分辨學生能力因材施教 ...
同意，適合嘅評估係一個可量法學習成效其中一個方法。但香港家長有時真係太著重考試分數排名多於成效。
作者: Diversifyedu 時間: 19-1-25 00:01
Jessy 發表於 19-1-24 23:55
咁默書同考試又唔同, 默書你願意乖乖溫晒佢, 100分都應該唔難, 但考試就算真係考前比份卷你做, 再考都唔會 ...
咁都唔少小朋友乖乖溫完到默個時一片空白㗎
作者: Jessy 時間: 19-1-25 00:05
Diversifyedu 發表於 19-1-25 00:01
咁都唔少小朋友乖乖溫完到默個時一片空白㗎
作者: 湘 時間: 19-2-16 08:51 標題: 回覆樓主：
本帖最後由 湘 於 19-2-16 08:52 編輯
所謂嘅自主學習咪即係叫家長跟， 小朋友咁細， 揾圖片、寫心得、報告生活、睇片自學都要家長協助啦，自由選擇做定唔做，小朋友梗係揀咗玩㗎啦， 好多家長忙於揾食，根本理唔到個小朋友，到頭來先知道細佬乜都唔識，仲衰過多功課
作者: 湘 時間: 19-2-16 08:56 標題: 回覆樓主：
本帖最後由 湘 於 19-2-16 08:57 編輯
我唔太反對背書及默書，所謂熟讀唐詩三百首，唔識寫都識抄，冇輸入根本冇得輸出，背嘅過程中其實係積累句子及語感，抄寫則熟記字形，但抄寫次數不宜太多， 一個詞語抄兩三次差唔多
作者: LeeCC 時間: 19-2-16 09:37
Elenalan 發表於 19-1-24 23:12
呢個方法值得鼓勵! 我女靠平時reading自己拼音串字，暫時每次默書都滿分，咁為乜仲要每次做抄寫默 ...
贊成這方法!
舊年英文上學期無抄默書範圍，有一次默書多人低分，但仔得滿分，老師仍要全班抄下一次範圍，仔一邊抄一邊怨，呻到樹葉落，我都無唔合格，點解我要抄?
作者: LeeCC 時間: 19-2-16 09:38
湘 發表於 19-2-16 08:56
我唔太反對背書及默書，所謂熟讀唐詩三百首，唔識寫都識抄，冇輸入根本冇得輸出，背嘅過程中其實係積累句子 ...
其實一般學校詞語抄幾多次?
仔學校詞語抄三次，有朋友話算少，也有朋友話算多
作者: 湘 時間: 19-2-16 10:14
LeeCC 發表於 19-2-16 09:38
其實一般學校詞語抄幾多次?
仔學校詞語抄三次，有朋友話算少，也有朋友話算多
本帖最後由 湘 於 19-2-16 10:15 編輯
我女小一，每一個詞語抄三次， 每課大約五至九個詞語
作者: 湘 時間: 19-2-16 10:19 標題: 回覆樓主:
我都贊成默書高分唔使抄書， 呢啲鼓勵好正面
作者: edutm 時間: 19-2-19 12:32 標題: 回覆樓主:
如果功課量多的學校應減少默書和測驗。
作者: edutm 時間: 19-2-19 12:40
湘 發表於 19-2-16 08:51
所謂嘅自主學習咪即係叫家長跟， 小朋友咁細， 揾圖片、寫心得、報告生活、睇片自學都要家長協助啦，自由選 ...
同意，仲要好多家長"頂爛市"做到d project 仲勁過畢業論文咁。
自主学習，分組project 依d，最好老師係課堂上guide住佢地討論呀，上網揾資料，咁先係教學架嘛。
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