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標題: 大陸高中生高考滿分文(轉載) [打印本頁]
作者: me2 時間: 18-6-14 22:10 標題: 大陸高中生高考滿分文(轉載)
杭州第二中学高三学生李豪逸, 因为提前录取,没有参加高考,但看到作文题,他有感而发,写下了一篇名为《书生》的作文,顿时走红网络,被誉为“高考满分作文”。
浙江省高考语文试卷作文题目:有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。

作者: me2 時間: 18-6-14 22:11 標題: 回覆樓主:
书 生
上苍赐人以三书,一曰有字之书,二曰无字之书,三曰心灵之书。此三者,同出而异名,殊途而同归。读书者可称书生,而凡世间之人,或多或寡,必读此三书,故世间之人皆为书生也。
有字之书,文章著述也。以一字概之,是为录。往圣先贤著经典,而后人传习之;诗仙词圣书佳句,而后人吟咏之。有字之书,乃作文章者之
见闻经历、所思所想,付诸于文。孔夫子所著之《春秋》,太史公所著之《史记》,皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》,杜子美哀叹之《石壕吏》,亦属有字之书也。以文章传道义,以诗篇记良辰,此有字书之真谛也。

作者: me2 時間: 18-6-14 22:19 標題: 回覆樓主:
无字之书,生活经历也。以一字概之,是为行。劳心柴米油盐,远游名山大川,皆读无字之书也。无字之书是为行万里路,如古徐霞客之游览,如马可波罗之远渡。于万化冥合之间,读自然造物之书。鬼斧神工,最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活,秋风卷屋,五斗折腰,利锁名缰,虚苦劳神。于困顿失意之时,读泪湿汗浸之书。披荆斩棘,最重之书乃人生。

作者: me2 時間: 18-6-14 22:22 標題: 回覆樓主:
心灵之书,思想精神也。以一字概之,是为己。人即心,心即道,道即天,天人合一。人以心观宇宙,观宇宙亦是观心。陆九渊曾言:“宇宙即是吾心,吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象,可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考,于此二人乃心灵之书,而其著述非心灵之书,故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身,发于人,终于人。凡世间之人皆有心灵之书,而此中玄奥不可言传。

作者: me2 時間: 18-6-14 22:24 標題: 回覆樓主:
文人以有字之书录无字之书,圣人以有字之书传心灵之书;学者以无字之书习有字之书,行者以无字之书证心灵之书;贤者以心灵之书衍有字之书,哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣,缺一不可。

作者: me2 時間: 18-6-14 22:25 標題: 回覆樓主:
书生在世,读尽经典,而读此三书断不可厚此薄彼,需雨露均沾,相辅相成。失有字之书,则文明难以传承发展;略无字之书,则学问皆如纸上谈兵;缺心灵之书,则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈,播此三书于人间。是故世人尽能读此三书,行此三书,传此三书。
故世人皆能成书生也。
杭二中教师的精彩点评
豪逸之文美在规范 文章有对“三书”内容的界定,有对“三书”作用的评价,更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。

作者: hogwarts 時間: 18-6-15 18:16 標題: 回覆樓主
當然一切都是在黨的英明領導下完成呢!

作者: YDLFATHER 時間: 18-6-15 22:12
多謝分享:donutshy:
作者: jumphigh 時間: 18-6-16 14:00
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作者: cecichan 時間: 18-6-16 15:45
me2 發表於 18-6-14 22:25 
书生在世,读尽经典,而读此三书断不可厚此薄彼,需雨露均沾,相辅相成。失有字之书,则文明难以传承发展; ...
多謝分享

作者: dativebond 時間: 18-6-26 15:01
me2 發表於 18-6-14 22:10 
杭州第二中学高三学生李豪逸, 因为提前录取,没有参加高考,但看到作文题,他有感而发,写下了一篇名为《 ...
本帖最後由 dativebond 於 18-6-26 15:04 編輯
唔明點解滿分,好平常啫,覺得意思只屬平常,只不過文言文形式搞到佢好似好勁咁啫。
佢文章結構只係一開始講立場,然後為三者定義,跟住講佢地三者互相的關係,然後重申立場,係好典型既寫法,工整但唔特別好。
成篇文最好既地方係定義三者的部份,引經據典,大下個老師,唔錯!
但有一些部份好弱,例如講三者都互相有關係,缺一不可,完全無例子說明,無實例,感覺只是立場,但無說服力。呢部份如果加多些實例,就更加好。
呢篇文只係玩噱頭用文言文,但實則無乜特別,點值滿分?
不過用一大段野講完等於無講的確似官話,好有入政府潛質。

作者: judy 時間: 18-6-26 15:25
假、大、空。
吾見之為之作嘔也!
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