教育王國
標題: 資優兒常被學校投訴 ? [打印本頁]
作者: Sandylam858 時間: 18-2-5 17:36 標題: 資優兒常被學校投訴 ?
本帖最後由 Sandylam858 於 18-5-28 16:55 編輯
各位過來人，你們的資優兒是否都經常被學校投訴很曳及不守紀律 ?
作者: Radiomama 時間: 18-2-8 09:00
Sandylam858 發表於 18-2-5 17:36 
各位過來人，你們的資優兒是否都經常被學校投訴很曳及不守紀律 ?
為何不是先問如何管及教孩子，而是去考慮如何應對學校呢？
作者: 小華媽媽 時間: 18-5-28 15:34
Radiomama 發表於 18-2-8 09:00
為何不是先問如何管及教孩子，而是去考慮如何應對學校呢？
本帖最後由 小華媽媽 於 18-5-29 08:31 編輯
同意.
作者: Anniemun 時間: 18-5-28 19:38
普通小朋友被學校投訴亦大有人在。家長應該和學校了解同學發生什麼問題再加以幫助才是正確態度。
作者: jumphigh 時間: 18-5-29 11:09 標題: 回覆樓主:
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: karymak1234 時間: 18-6-1 10:27 標題: 回覆樓主:
我仔一樣，唔專心係佢地嘅特性，因為佢地覺得悶，唔需要好專心佢地都明老師講乜，當然會攪攪震，自問係一個管教嚴嘅媽媽，我當然知道我仔係有問題，但佢地性格較自我，唔會聽你講。我都好頭痛。有時sad 到大喊，覺得自己唔識教。加油!希望大d，會好d
作者: 小曳人 時間: 18-6-2 15:56
先抱歉~
我兒係需要學校作出調適嘅資優兒
我自問家教上，唔會太縱容，都有要求
但對孩子情緒上問題 (情緒波動大，偏執) 呢樣嘢呢~就唔能硬碰硬
响學校，我收到嘅唔算係投訴，我估算"報告"
當偏執問題出現時，如果老師唔識處理，就會變得好難搞，咁呢d非一般對待學生嘅手法，算唔算包容？！
咁，如果老師都係情緒波動好大嘅人，激到出手，到低係我包容緊老師，定老師正常處理學生手法(唔包容)係正確？！ (我只想講：處理手法的確要睇學生性情)
其實，老師上課要處理咁多學生，你叫老師一視同仁，定當睇唔到會對其他學生公平d？
我唔清楚其他人case，但以我仔case，老師唔處理佢 (當佢唔存在)，會比處理佢對大家都好，亦較開心
老師都係人，佢d自自然然會選擇好過d嘅方式同資優兒相處，除非... 真係見到d等退休嘅，唔識處理，只懂排除法，唔駛我仔上課，堂堂企走廊！
我仔係咩問題？佢只係識哂老師要講嘅野，or 幾分鐘內明哂，會起身自由行(但好快會坐返低)，或者突然爆一句說話出嚟
當學校行政上唔會作任何野嘅時候，孩子只係日日返學校坐監，一個個腦轉唔停嘅細路，又點可能叫佢悶到大半日？！ (sorry，我知有人得嘅) ，佢做唔到，同家教無關，呢樣野... 幸運地阿仔咁多任班主任都明白，如果一位資優兒家長唔明白呢點，好大可能佢係一位幸運兒，孩子品學兼優，唔需要家長操心
每個孩子都唔同，各自需要都唔同，如果得到學校老師禮諒同關顧，就唔會有"投訴"，如果社會能禮諒自閉、讀寫障礙學生，點解偏偏就唔能夠體諒資優兒？係咪佢得到咗d，就可以睇唔到佢缺乏嘅？！
現時教育大學課程對兒童心理學，SEN學生處理問題，教學時間好短 (聽講係十小時內)，家長無授到相關教育，好希望老師訓練時，得到多d對SEN學童了解嘅課堂
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 17:21 標題: 回覆樓主:
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 17:23
本帖最後由 mimi222shi 於 18-6-2 17:30 編輯
自問是嚴母一名，但有時小朋友既情緒唔穩定...好無奈！盡量選合適的學校，希望佢上堂有興趣！
學校老師知佢脾性，小朋友在進步中.
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 17:27
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 17:33
出手係好嚴重，唔係包唔包容咁簡單！
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 17:37
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 17:40
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 17:41
我個開心/唔開心/興奮會好明顯，悶會坐唔定，從來唔搞人。
幼稚園好嚴，小學老師好好多。
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 17:46
jumphigh 發表於 18-6-2 17:40
但事實就係咁, 情緒易激動的孩子被「包容」，即使先出手，仍被「包容」~
...
如果有，我都未必頂到！
作者: 964000 時間: 18-6-2 17:52
jumphigh 發表於 18-6-2 17:37
我希望有情緒易激動孩子的家長認真反思下，孩子易激動的背后原因 無論是什麼， 都不足以成為充分理由去要 ...
本帖最後由 964000 於 19-5-27 22:43 編輯
....
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 17:55
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 18:02
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 18:19
其實，家長係好無奈，有苦自己知。
上次放棄轉津校，都係擔心佢有適應問題，同老師可能唔包容，影响操行。煩！
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 18:32
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: lillymarie 時間: 18-6-2 18:59
我覺得都唔係包容或家教問題。
一樣米養百樣人，不同的學生有不同的學習需要。老師的挑戰是如何照顧到每位學生。
想起以前有位同事，她兒子有活躍症，上課坐唔定，耐不耐要起身轉兩個圈。老師唔罰佢，只是安排他坐最後一行，隨他起身轉圈，唔好影响到其他同學上課就好了。
我最近在澳洲參觀過一個課室，書枱有高有矮，有幾個人一起坐的，亦有單丁位。課室裏還有兩部健身單車，讓同學上課覺得要郁下時去踩下。超正！
這些不是要不要包容，而是因材施教。（我個人意見。）
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 19:09
jumphigh 發表於 18-6-2 18:32
有情绪问題孩子的家長当然苦，但係，佢身边受到影響的同学、老師何嘗不苦？
...
作者: lillymarie 時間: 18-6-2 19:11
不過，能否因材施教，是老師的專業，視乎老師怎樣看他自己的職責。家長只能夠儘量和老師溝通，讓老師明白小朋友的行為問題是出於自己的學習需要，而不是要和老師作對。好多時只是一場誤會。
一間學校，個個老師都未必一樣，有時還是看小朋友遇上怎樣的老師。
作者: lillymarie 時間: 18-6-2 19:18
lillymarie 發表於 18-6-2 18:59
我覺得都唔係包容或家教問題。
一樣米養百樣人，不同的學生有不同的學習需要。老師的挑戰是如何照顧到每位 ...
有一次運動會，那同學和我仔同組接力賽，交棒時竟然無緣無故用棒打我仔塊面，還大聲喊："殺咗你！"。學校對此同學的行為完全無任何表示。結果我打電話給校長傾，校長暗示這同學難搞，請我體諒。我就暗示請校方不要再將我仔和這同學放在同一組別。避之則吉。
作者: mimi222shi 時間: 18-6-2 20:41
如果“出手”或言語恐嚇，係人都怕，當然要避之則吉。
作者: jumphigh 時間: 18-6-2 21:57 標題: 回覆樓主:
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-3 09:37
本帖最後由 mimi222shi 於 18-6-3 09:42 編輯
我在上文提到小朋友每年都有些進步，主因係幾年來，每年都總有一位主科老師特别喜歡佢，所以佢有動力進步！
相反，如果小朋友在某校被標纖為“問題學生”，我相信情況好大機會係惡化！
作者: jumphigh 時間: 18-6-3 09:51
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mimi222shi 時間: 18-6-3 09:54
jumphigh 發表於 18-6-3 09:51
有沒有被標籤為問題學生 好多時要視乎佢家長有冇特別要求， 正如我所講, 有啲家長會要求孩子「被優待」, ...
作者: mimi222shi 時間: 18-6-3 09:57
有些老師喜歡“硬碰硬”，處理不當，有時會令學生反叛(未必是老師錯，問題係某些學生需要特别處理)
作者: Sandylam858 時間: 18-6-4 16:06
karymak1234 發表於 18-6-1 10:27
我仔一樣，唔專心係佢地嘅特性，因為佢地覺得悶，唔需要好專心佢地都明老師講乜，當然會攪攪震，自問係一個 ...
作者: mimi222shi 時間: 18-6-4 17:54
幼稚園時期，學校實在太嚴，我好怕收到學校電話...
到小學，操行一般B十，有時係A-/A,所以合適的學校好重要。
作者: Sandylam858 時間: 18-6-4 18:31
mimi222shi 發表於 18-6-3 09:57
有些老師喜歡“硬碰硬”，處理不當，有時會令學生反叛(未必是老師錯，問題係某些學生需要特别處理) ...
上年個班主任真係冇得頂，對待資優、ADHD 既同學仔好有技巧，恩威兼備，若犯規，老師一樣照罰，做得好，有贊賞。有一次罰留堂，用左 10 分鐘訓話之後，餘下時間同佢傾計，藉此了解學生，又比 d 資優數學題佢玩下。佢個班有資優、有 ADHD、雖然同學之間偶有磨擦，但係老師都會搞得掂佢地，事件解決左又玩返埋一齊。上年班主任唔會驚動到家長。
今年就完全相反。好老師可遇不可求 !
作者: mimi222shi 時間: 18-6-4 18:44
同意，好老師可遇不可求！
我小朋友在小息時，仲會揾返以前教過佢既老師傾談，連幾位主任也會(好好人)
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 15:21
jumphigh 發表於 18-6-3 09:51
有沒有被標籤為問題學生 好多時要視乎佢家長有冇特別要求， 正如我所講, 有啲家長會要求孩子「被優待」, ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 15:23
mimi222shi 發表於 18-6-3 09:54
如果行為問題好嚴重，當然没有辦法！
如果問題嚴重，一定需要面對現實，著手處理，唔可以靠正常學校既老師，佢哋無接受過特殊訓練。
作者: 小曳人 時間: 18-6-5 15:52
本帖最後由 小曳人 於 18-6-5 16:00 編輯
王家爸爸 發表於 18-6-5 15:21
講得啱，唔少SEN家長既心態係想自己既小朋友被「被優待」，結果當然係大家都唔開心。想「被優待」應該讀返 ...
請問，香港除咗十多年前有過一間主要收資優生嘅津校之外，仲有邊間津小？
如果無，咁政策上又玩共融，老師又唔夠資源去再培訓，呢班人仔又唔可以被體諒，咁可以點？！
最無奈係，呢版係討論資優教育，响HK嘅資優教育好落後，家長們唔係去爭取對老師/學校/孩子/家庭嘅支援，反而歧視呢班小朋友 (and / or 佢地嘅家長)？！
可能，最需要教育嘅係呢班家長，唔係大眾！
作者: 小曳人 時間: 18-6-5 16:07
本帖最後由 小曳人 於 18-6-5 16:08 編輯
王家爸爸 發表於 18-6-5 15:23
如果問題嚴重，一定需要面對現實，著手處理，唔可以靠正常學校既老師，佢哋無接受過特殊訓練。
...
唔可以話係靠老師
而係佢地需要一技旁身！
信我，連社工都幫唔到手，但教育心理學家又唔係服務gifted，只係俾其他SEN (除非係双重中獎)
教師响呢種情況底下，變咗係第一身同孩子相處，唔訓練老師，大家都會痛苦！
我都對孩子嘅心理學/行為學上/教育上嘅教育，一定比教師少！
但我好好地令到個仔明白事理，但唔識溝通嘅老師就响學校激化情緒問題 (仔有努力過控制架！)，然後自己郁手推個小朋友，咁~ 仲唔係老師要培訓？！
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 16:34
小曳人 發表於 18-6-5 15:52
請問，香港除咗十多年前有過一間主要收資優生嘅津校之外，仲有邊間津小？
如果無，咁政策上又玩共融，老師 ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 16:50
本帖最後由 王家爸爸 於 18-6-5 16:51 編輯
小曳人 發表於 18-6-5 16:07
唔可以話係靠老師
而係佢地需要一技旁身！
簡單而言，任何小朋友都係某方面既資優，但係亦都係某方面既handicap。問題反而係，唔少家長只係強調小朋友勁既一面，然後無限放大，忽略咗小朋友既弱項，最終害咗小朋友。
嚴格而言，其實真正既資優唔多，中國、美國等大國有特別既篩選、訓練計劃。如果無記錯，全中國當年得揀咗幾十個小朋友係真正資優，集中係合肥訓練。而人口比率計算，香港應該有一個、半個。
作者: mimi222shi 時間: 18-6-5 16:57
作為父母，好似我咁無耐性，都可以對自己小朋友不厭其煩咁講同一道理
。
但好多老師根本態度不專業，況且要對一大班學生，坦白講，係要自求多福！
作者: Sandylam858 時間: 18-6-5 17:32
王家爸爸 發表於 18-6-5 15:21
講得啱，唔少SEN家長既心態係想自己既小朋友被「被優待」，結果當然係大家都唔開心。想「被優待」應該讀返 ...
作者: Sandylam858 時間: 18-6-5 17:58
mimi222shi 發表於 18-6-5 16:57
作為父母，好似我咁無耐性，都可以對自己小朋友不厭其煩咁講同一道理
。
但好多老師根本態度不專業，況且要 ...
好既老師係「教」學生，唔好既老師係「攪」學生。
人地點講歪理由得佢，佢講既野人唔笑、狗都吠啦 ! 千奇唔好對自己教好子女既信念有任何動搖，努力、加油 !
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 18:05
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sandylam858 時間: 18-6-5 18:07
小曳人 發表於 18-6-5 15:52
請問，香港除咗十多年前有過一間主要收資優生嘅津校之外，仲有邊間津小？
如果無，咁政策上又玩共融，老師 ...
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 18:26
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 18:34
Sandylam858 發表於 18-6-5 17:32
我見呢版好多家長唔係你講咁要求「被優待」。反之佢地四處去搵方法同努力為子女改善缺點。
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 18:40
jumphigh 發表於 18-6-5 18:26
莫說孩子资優不一定有情緒问題，就算係，也不应因為孩子資優而去合理化孩子的情緒问題，要求别人無限包容 ...
作者: akys 時間: 18-6-5 20:10
本帖最後由 akys 於 18-6-5 20:12 編輯
小曳人 發表於 18-6-5 16:07
唔可以話係靠老師
而係佢地需要一技旁身！
不用理會其他人講法，有些事情並不是盡心盡力，竭盡所能就能解决。當個個專業人士話要長時間，等他長大(痴線! 個個都叫我哋去外國讀，香港唔適合呢類孩子)，另一邊廂，老師們卻要求即時，或3個月內去解决，我真係做唔到，曾經和老婆講唯一辦法是打到他有反射意識，打到佢唔敢再犯。
退一步看，上到中學根本沒有大問題，是兩個世界，大家有幾何聽到中學家長在這裹呻？ 其實所謂要求的包容，在中學是常態。
都係嗰句，捱多一兩年上書院就冇事了，曳？ 幾到輪到佢地？
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 20:50
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 21:11
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: akys 時間: 18-6-5 21:25
jumphigh 發表於 18-6-5 20:50
本帖最後由 jumphigh 於 18-6-5 20:56 編輯
你真係以為中學冇？
作者: akys 時間: 18-6-5 21:35
jumphigh 發表於 18-6-5 20:50
本帖最後由 jumphigh 於 18-6-5 20:56 編輯
你真係以為中學冇？
唔知係咪講緊同一樣嘢，我講緊嘅係抽問又答到嘅俾佢發呆，少啲連坐罰冇小息，容許不影響人的情况下偷看書，做功課，揸住文具聽書...等等。呢啲係中學常態。
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 21:37
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 21:39
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 21:47
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: akys 時間: 18-6-5 22:09
本帖最後由 akys 於 18-6-5 22:11 編輯
jumphigh 發表於 18-6-5 21:47
本帖最後由 jumphigh 於 18-6-5 21:52 編輯
其實你說的並不是情緒易激动孩子上堂的情況，我估大部分中 ...
唉！你唔明，上堂好悶偷做功課偷看書要沒收，情急下情緒激動就發癲，做嘢先後又要管，問理由就一句要遵守紀律，當然又忍唔住。發呆要罰企，孩子感覺不自在不遵從，硬碰硬，又可以見社工，見訓導了。
大叫好多真係忍唔到，有啲係病。
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 22:23
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 22:35
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: akys 時間: 18-6-5 23:25
jumphigh 發表於 18-6-5 22:35
其實家長就係要解釋孩子聽，根據校規同老師要求，佢堂上忍唔住做自己嘢要承擔乜后果，就係会被罰，佢自己 ...
嗰班專家就永遠表露同情和憐憫表情，叫我哋俾多啲時間，大咗會好啲咁話，但學校唔等你喎。考慮過轉校，但小五下學期轉去邊？
我已經過咗呢個階段，但見到好多喺呢到浦嘅家長係有做嘢，有配合學校，唔係嗰啲濫用者，咪寫幾句支持一下，感同身受，好慘㗎。
話時話，有啲嘢只係時辰未到，好似初小小肌肉未發達，點迫都寫唔好一樣。多年日哦夜哦，升中後明顯控制力高咗，做事有智慧咗，反應冇咁大，痛苦了兩年，終於甩難了。
重申，唔係要特權，只要鬆少少，唔好硬碰硬，先等他們cool down再説。
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 23:25
jumphigh 發表於 18-6-5 21:11
見有部分家長會將情緒问題视為「資優特徵」, 仿佛有此特徵才能彰顯孩子是資優生，再理直气壮要求別人接受 ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 23:30
jumphigh 發表於 18-6-5 20:50
本帖最後由 jumphigh 於 18-6-5 20:56 編輯
你真係以為中學冇？
打人或者滋擾其他同學，老師叫其他同學「包容」佢，唔好追究，呢啲就係最多見既「被優待」。
其實要解決問題，家長首先心態需要調整，將小朋友當正常小朋友看待。
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-5 23:38
akys 發表於 18-6-5 23:25
唉。肯聽有用我就企喺你哋嗰邊啦。我們每日都最少講一次，又罰又鬧又讚又獎，乜都出齊，但一日七八小時在學 ...
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 23:46
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-5 23:58
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: akys 時間: 18-6-5 23:59
jumphigh 發表於 18-6-5 23:46
係，現實情況就係你講咁样……好無奈~
akys 好好了，他肯努力嘗試改变孩子，但唔少家長只係拼命想改变旁 ...
作者: 小曳人 時間: 18-6-6 07:00
本帖最後由 小曳人 於 18-6-6 09:15 編輯
jumphigh 發表於 18-6-5 21:47
本帖最後由 jumphigh 於 18-6-5 21:52 編輯
其實你說的並不是情緒易激动孩子上堂的情況，我估大部分中 ...
這些並不是常態
我講嘅唔係無原因下搞破壞發脾氣
你講嘅人，可能要見精神科！
作者: 小曳人 時間: 18-6-6 07:11
本帖最後由 小曳人 於 18-6-6 07:40 編輯
我講嘅唔係唔理佢，隨得佢，我講嘅，係... 能力較弱
就好似自閉症，同外界溝通能力弱
好似讀寫咁，佢要多d時間，多d方法去應付問題
有情緒波動問題嘅人亦然
我兒唔係上堂搞破壞嘅人，曳唔輪到佢，佢只係有時自由行，你可以話係騷擾上堂，但同學老師都習慣咗，當睇唔到
但自由行嘅，其實又唔係佢獨有
如果要極端化問題，要寫個等號係家長唔理，就等於指住個自閉症話無家教，你見唔到人家付出N倍嘅努力，好多好多時間同錢，但成效可能係10到8，但8你都接受唔到，所以係無家教？！
我都等緊長大，因為到青春期會較收埋自己，見到好多前人都有好大改善
上到中學又係另一個世界...
有時會諗，我兩個仔，一個教極功課都係呆下呆下，但聽話有禮人見人愛！
一個唔駛理讀書，但就係少少事都發脾氣，話唔開心，又蝦細佬！我成日覺得自己對唔住個細嘅.... 花响哥哥身上嘅資源多過細佬係倍數，特別係處理佢情緒問題，play therapy 千幾蚊個鐘，年幾駛咗我十萬，如果係要安個名話我無家教，你睇下細佬先講！同一個阿媽生架！點解教到兩個極端？！
答案好簡單，佢地係獨立個體！有唔同特質！ (唔係家教唔同)
作者: jumphigh 時間: 18-6-6 08:31
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: jumphigh 時間: 18-6-6 08:53
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 小曳人 時間: 18-6-6 09:18
jumphigh 發表於 18-6-6 08:53
唔係冇原因的，佢一样會话係因為闷
所以先要調適！
社工同老師溝通咗，盡量安排俾佢做小幫手，小老師
所以，係可以响有特別安排嘅情況下，達到各方面都有得益局面！
作者: jumphigh 時間: 18-6-6 09:44
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 10:50
jumphigh 發表於 18-6-5 23:46
係，現實情況就係你講咁样……好無奈~
akys 好好了，他肯努力嘗試改变孩子，但唔少家長只係拼命想改变旁 ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 11:06
小曳人 發表於 18-6-6 09:18
因為佢個腦轉得比人快
所以先要調適！
社工同老師溝通咗，盡量安排俾佢做小幫手，小老師
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 11:10
情況就好似做導航系統，一般人就好似用咗普通既CPU，精英就好似用咗i9既CPU，帶你行錯路既機會自然細啲，原因係CPU轉得比人快，可以諗到唔同既scenario同對應既結果，亦都可以計劃到更多既contingency plans，所以糾正能力特別強。
作者: akys 時間: 18-6-6 11:44
王家爸爸 發表於 18-6-6 11:06
腦轉得比人快，其實係唔解，係生意佬製造出來既假象。大部分情況係因為佢哋比較介意其他人既睇法、想係某啲 ...
轉數快有時係講諗嘢比一般人快，會喺作文和說話裏體現出來，講嘢途中會斷片，寫嘢時隻手寫緊火箭倒數，個腦已經降落咗火星。呢兩個例子係不同嘅CP，EP等講嘅。如何解決？時間可以解決一切，要等他們學識壓低個速度。幾時，唔知架！但自己教咗兩三年，未得！
最能突顯轉數或領悟能力就在那些數學思維題，因為有些同學唔識，有時教一兩條數要講成大半堂，咁嗰二十幾分鐘坐係度做乜好？我孩子最喜歡呆呆望著窗外。
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 11:54
akys 發表於 18-6-6 11:44
你講緊係大人，我哋講緊嘅係十歲左右既孩子。如果孩子思維系統能和大人一樣，咁就發達了。都係嗰句，『人哋 ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 11:58
香港資優教育既問題唔係資源唔足夠，係資源錯配，為咗商業原因，啲用公共資源既資優教育機構一心想做大，所以濫用資源。個人覺得資優教育應該係真正既資優教育，將資源集中係十個、八個真正既資優學生，以唔係分散係唔同既假資優學生。
作者: akys 時間: 18-6-6 12:27
王家爸爸 發表於 18-6-6 11:54
「十歲已經好成熟」嗰啲好大機會係真資優，真正既資優諗野係比較成熟。其實無必要同其他人比較，真正既資優 ...
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 13:21
akys 發表於 18-6-6 12:27
哦！原來你個定義係思想成熟，明白你的論據了。
作者: 王家爸爸 時間: 18-6-6 13:49
其實個腦轉得比人快，先係資優既特性。資優喺某啲方面特別強，其他方面同正常人無差異（記住係無差異，唔係比正常人弱），情況就好似多咗粒co-processor既電腦，邊方面比其他電腦強就睇嗰粒co-processor係GPU、 DSP定係其他。
因為個腦轉得比人快，所以某程度上，資優都可以好快知道自己問題所在，然後決定解唔解決，點解決。
作者: 麻瓜 時間: 18-6-17 08:47
jumphigh 發表於 18-5-29 11:09
我幾反感有些家長会因孩子係資優就要求老師、學校包容。學校除了學知識，还要學纪律。
孩子IQ高、課上知識 ...
對( ¯ᒡ̱¯ )و
作者: angelko 時間: 19-3-1 16:10 標題: 回覆樓主
本帖最後由 angelko 於 19-3-1 16:24 編輯
我想講，我睇哂5頁，基本上我仔除咗資優特徵冇之外，就有哂果D行為，情況越來越嚴重，學校好似唔太識應變，自問在家，小朋友情況唔嚴重，我地處理得到，但可惜响學校表現就好差！成日有主任打來報告…
我就想取下經，睇下有冇過來人分享一下如何改善，一查之下就找到這個 post ！
最後結論原來都係要等佢成長，思想成熟先有所改變⋯⋯
如果冇資優特徴，睇怕大部份有此行為都安排食藥，所以響一般ADHD同ASD版搵相關資料唔多，因為大部分用食藥解決咗佢就算!
很無奈⋯⋯
作者: mama_papa 時間: 19-3-1 19:19
angelko 發表於 19-3-1 16:10
我想講，我睇哂5頁，基本上我仔除咗資優特徵冇之外，就有哂果D行為，情況越來越嚴重，學校好似唔太識應變， ...
作者: angelko 時間: 19-3-1 19:47
mama_papa 發表於 19-3-1 19:19
如果同學校關係還好，可試下先搵學校社工或EP幫手，若果唔想麻煩學校，自已搵下出面資源。 ...
已經有EP，有學校跟，不過如之前每位所講，學校始終應付唔到，教師大部份欠缺對 SEN 既培訓，好難處理得到！
其實我本身唔覺得太難處理，只要長氣一D，多問下佢點解要咁做呀，有耐性一D，咁就處得到，但往往學校用阻止方法，越阻止就越反抗，佢地唔識收科！
作者: mama_papa 時間: 19-3-1 19:58
angelko 發表於 19-3-1 19:47
已經有EP，有學校跟，不過如之前每位所講，學校始終應付唔到，教師大部份欠缺對 SEN 既培訓，好難處理得到 ...
作者: angelko 時間: 19-3-1 20:05
mama_papa 發表於 19-3-1 19:58
是否駐校EP？
係註校EP
另外醫院都有EP跟
不過註校EP提出既意見，我覺得學校唔太有 Heart 跟，始終科科老師不同，佢地好難做得一致！效果唔太理想⋯⋯
作者: mama_papa 時間: 19-3-1 20:13
angelko 發表於 19-3-1 20:05
係註校EP
另外醫院都有EP跟
作者: angelko 時間: 19-3-1 20:20
mama_papa 發表於 19-3-1 20:13
如果連駐校EP都冇辦法，唯有自求多福。試下儘量同老師合作，儘量幫小朋友減少麻煩。另外試下外求其它訓練/ ...
係呀，所以自己上網搵下資料，學下人地點處理，希望做到幾多得幾多啦！
作者: mama_papa 時間: 19-3-1 20:23
angelko 發表於 19-3-1 20:20
係呀，所以自己上網搵下資料，學下人地點處理，希望做到幾多得幾多啦！
...
作者: angelko 時間: 19-3-1 20:32
mama_papa 發表於 19-3-1 20:23
有朋友推薦過灣仔小童群益會的遊戲治療，不過好似要排好耐。
謝謝你分享
作者: mama_papa 時間: 19-3-1 20:35
angelko 發表於 19-3-1 20:32
謝謝你分享
作者: 持之以恆 時間: 19-3-2 09:07
angelko 發表於 19-3-1 16:10
我想講，我睇哂5頁，基本上我仔除咗資優特徵冇之外，就有哂果D行為，情況越來越嚴重，學校好似唔太識應變， ...
作者: angelko 時間: 19-3-2 09:20
持之以恆 發表於 19-3-2 09:07
你小朋友是否資優？幾歲？通常小朋友在校比在家中乖。
小朋友唔係資優，現在小學生二年級呀，不過在家我地對佢循循善誘，都尚可以解決佢百厭問題，但在學校就多數用阻止或頂多用勸止方法，效果不理想之如，還令小孩反抗更大，好難收科！
作者: chankenling 時間: 19-3-8 21:06
jumphigh 發表於 18-5-29 11:09
我幾反感有些家長会因孩子係資優就要求老師、學校包容。學校除了學知識，还要學纪律。
孩子IQ高、課上知識 ...
其實他們是控制不了自己！
作者: Melody_BB 時間: 19-3-11 13:16
回覆 jumphigh 的帖子
好同意，好多家長以為資優就會情緒差，EQ低。反而沒有認真處理小朋友的行為同情緖，不但影響他人，白白錯過幫助小朋友的黃金期。
現令社會，做人態度，與人合作比EQ 重要。
作者: planetearth 時間: 19-3-11 21:35
chankenling 發表於 19-3-8 21:06
其實他們是控制不了自己！
本帖最後由 planetearth 於 19-3-11 21:37 編輯
記得小兒有個資優女同學,見過佢小小事會爆喊發脾氣,我見到佢其實控制唔到自己。我看過一些資優的書籍 有講述這類資優小朋友不但智力超前,各觀感也太敏感,有些非常情緒化.而另一個女同學,也是智力高,但有些自閉,阿媽故意幫她約playdate, 她還是躲在一角看書,不睬來她家的同學仔.父母遇到這情況其實都好無奈.也容易令人誤解.
小兒的情況是有點ADHD, 但不算嚴重.
每個小朋友的性格都唔同,好難去劃一條線去作評論.既然外貌可以人人都唔同,那腦部構造也會有差異.
父母其實最了解自己仔女,有必要要尋求專家意見.我們做父母也是一直在學習做好父母.我覺得做父母也不要太自責,盡量給孩子無盡的愛.
作者: smallkidkid123 時間: 19-3-29 01:17
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: ivanbb 時間: 19-4-9 15:47
我小朋友都係咁...現在醫生要我考慮食唔食藥, 好矛盾
作者: littlebbchu 時間: 19-7-9 09:45
jumphigh 發表於 18-6-2 18:32
有情绪问題孩子的家長当然苦，但係，佢身边受到影響的同学、老師何嘗不苦？
...
| 歡迎光臨 教育王國 (/) |
Powered by Discuz! X1.5 |