教育王國
標題: 有無人好似我咁諗，覺得小朋友活躍反而要讀傳統學校? [打印本頁]
作者: danielmama0615 時間: 17-11-17 23:55 標題: 有無人好似我咁諗，覺得小朋友活躍反而要讀傳統學校?
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好? 同樣地，文靜型谷得小朋友=適合傳統? 如接受活動教學，又會否令小朋友更外向活躍呢？
有無人好似我咁諗，覺得小朋友活躍反而要讀傳統學校，以規範佢嘅行為紀律？（身邊朋友個個話我仔醒目活躍語文強，讀啲唔好咁傳統的好啲）
ps我仔暫有救恩，但心儀傳統直私，但無offer
作者: moniko 時間: 17-11-18 00:16 標題: 回覆樓主
有諗過。 但結論係人應該向自己專長行， 而非壓抑專長。 坐得定可以係優點， 夾硬要佢活動教學， 唔適應， 最後可能抗拒學業。 掉轉要活躍小朋友坐定， 可能佢運學都唔想返。
亦都可以套用叫魚去爬樹既例子。
作者: amymak888 時間: 17-11-18 00:45
moniko 發表於 17-11-18 00:16 
有諗過。 但結論係人應該向自己專長行， 而非壓抑專長。 坐得定可以係優點， 夾硬要佢活動教學， 唔適應， ...
講得岩
作者: karen55407 時間: 17-11-18 00:58
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
我認同
作者: supermom1 時間: 17-11-18 01:10 標題: 回覆樓主
其實要睇學校包容度，呢點反而更重要！
學校是用什麼方式去處理？有聽過有啲學校唔比小朋友放小息，但亦有學校反而比小朋友在操場跑，等小朋友可以消耗體力，之後上堂可以定啲！
作者: JoyceNgYY 時間: 17-11-18 01:10
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
本帖最後由 JoyceNgYY 於 17-11-18 01:15 編輯
我仔同你仔都幾似，可能我仔更甚。。。
我都有諗過你呢個問題，但當我見到身邊有位同我仔相似，但入咗傳統學校，家長3日唔埋2日就收電話(成績冇問題，老師打親黎都係投訴行為問題)既時候，我就覺得，小朋友未抗拒，大人都已經謝咗。。。係呢啲學校比人label咗係曳學生，絕對唔會係好事，小朋友圈子會講，家長群也好快會知。。。
Btw，我小朋友讀緊救恩。另外，收佢既學校，都係活動教學的，可想而知，都唔輪到我揀
不過，我想話你知，活動教學唔代表學校唔規範佢哋紀律，係2件事黎。就例如食午飯前，佢哋要安靜準備好餐具，攞咗飯盒，一齊祈完禱，先可以坐係位安靜地食飯，食完飯先可出去玩。簡單點講，應活動時活動，但要安靜時都一定要安靜，呢種要能收要能放不是更好更適合嗎？將來出來社會做事，都唔係一味坐定定守紀律就叫做好呀。。。
作者: alantam2017 時間: 17-11-18 01:15 標題: 回覆樓主:
想法正確，見過d活躍份子(老豆+仔)入d happy school直情快樂到忘記左呈分試，到P5先問我點算，我話首三志願band3快樂下去，然後早d出黎社會炒樓炒股。
作者: 99dogdog 時間: 17-11-18 01:24
alantam2017 發表於 17-11-18 01:15
想法正確，見過d活躍份子(老豆+仔)入d happy school直情快樂到忘記左呈分試，到P5先問我點算，我話首三志願 ...
呢啲似乎係極端個別例子！
作者: supermom1 時間: 17-11-18 01:35
JoyceNgYY 發表於 17-11-18 01:10
本帖最後由 JoyceNgYY 於 17-11-18 01:15 編輯
我仔同你仔都幾似，可能我仔更甚。。。
本帖最後由 supermom1 於 17-11-18 01:36 編輯
認同，如果老師日日鬧小朋友，呢位同學可能會被其他同學排擠，家長又會受到好大壓力！
作者: alantam2017 時間: 17-11-18 01:47
99dogdog 發表於 17-11-18 01:24
呢啲似乎係極端個別例子！
真人真事，冇厄你
如果本身(包括父母)已經係控制力差同自覺性差，千祈唔好入happy school
作者: YC221 時間: 17-11-18 02:17 標題: 回覆樓主：
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作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 02:24
想法正確，不過都要睇學校如何處理。有 d 老師係好容不下活躍學生。
我自己細個就係坐唔定，多野講，好需要互動嘅學生。讀一間傳統女校，基本上係一開始就被標籤為「問題學生」，每隔幾日就被老師投訴話我不適宜讀呢間學校。學校好多職責、比賽、小組我都唔可以參與，老師一定唔會揀我。有退休老師返黎代課，佢話我聲線好聽響亮，不論廣東話、英語、普通話都字正腔圓，完全係朗誦、合唱團材料，唔明點解老師會埋沒我（老師揀曬 d 乖學生，儘管佢地語文能力未必好）。最記得係呈分兩年，班主任好討厭坐唔定、多野講嘅學生，結果成績表全部操行 B－。
傳統學校的確讓我學會自律守禮、謙卑、服從，但係代價就係每隔幾日就收電話投訴，被老師標籤為曳學生，風紀科長冇得做，服務團體、合唱團等活動都冇份。活躍唔係問題，學校點處理／教導活躍學生自制，先係重點。活動教學唔代表冇紀律，只不過係會早 d 教學生養成自律自控，學會收放自如，遊戲時遊戲，認真時認真。傳統學校就會「家長式管理」，多規矩，小錯也會重罰，警惕學生行為必須得當。
作者: alantam2017 時間: 17-11-18 02:40
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 02:24
想法正確，不過都要睇學校如何處理。有 d 老師係好容不下活躍學生。
我自己細個就係坐唔定，多野講，好需 ...
你只係撞倒個差老師啫，代課老師有讃你丫
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 02:54
本帖最後由 1998Ruby1998 於 17-11-18 03:03 編輯
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唔止一個老師差，年年唔同班主任同科目老師，只有英文科嘅老師冇對我咁差，小一到小六都係咁。代課老師讚我，當刻我只感到更悲哀。
有一次個老師叫我去幫手寫迎接教育局人員嘅稿。我好開心，以為機會黎。點知最後個老師揀左個乖學生出去讀我份詞，個教育局人員好欣賞佢，話佢份稿作得好，推薦佢去參加 d 培育課程。班同學都奇怪，問點解我冇出去讀，而會係另一個同學。果刻完全係 林妙可同楊沛宜 咁。
作者: somoon 時間: 17-11-18 04:08
本帖最後由 somoon 於 19-3-18 23:21 編輯
....
作者: cutieringo 時間: 17-11-18 06:59
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 02:24
想法正確，不過都要睇學校如何處理。有 d 老師係好容不下活躍學生。
我自己細個就係坐唔定，多野講，好需 ...
你細個同我一樣
我諗返轉頭我應該讀活動教學果類，但宜家到我囡係⋯專注、聽話果類⋯岩讀傳統學校做填鴨果隻，但自己既經歷反而想幫佢揀活動教學唔想佢俾框框限制左！
作者: chingchub 時間: 17-11-18 07:10 標題: 回覆樓主:
識有朋友個仔多野講，坐唔定，讀幼稚園時老師好包容，但小一入左傳統津校，講紀律，成日接學校電話要佢個仔改善，個小朋友初初係會成日聊同學傾計又出位，我朋友收呢啲投訴都好冇面，又覺俾人label,都會懷疑個仔係咪真係有問題，想過帶佢去專業人士度check。後尾幾個月後適應左大有改善，再冇俾學校投訴。所以係咪一定適應唔到冇人知呢。。。
作者: pbhe 時間: 17-11-18 09:09
YC221 發表於 17-11-18 02:17
首先要了解何謂活動教學? 活動教學是透過分組討論學習, 喜歡表達, 主動和討論的孩子應該較適合。活動教學也 ...
非常同意。好似我個仔勁鐘意參與活動，要落手落腳學習，佢又好鐘意答問題。如果成日坐定定聽書，佢應該會慢慢失去返學學習動機。讀傳統紀律超嚴的學校，分分鐘比老師label曳，再叻更有創意都冇人欣賞，一系成日比人罰，一系做隐形人。佢兩種學校都有offer, 但我都揀活動教學，等佢多D落手落腳學習，keep住學習興趣，訓練埋社交tim. 要佢咁鐘意答問題的性格比老師打壓我都過意唔去。不過，我都有問過佢意見既。
作者: dorothy8 時間: 17-11-18 09:30
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
因性格好動, 經常俾老師罰, 扣分, 佢媽媽依家都要接受現實, 打算轉讀直資中學...
作者: Charlotte_mom 時間: 17-11-18 11:58
dorothy8 發表於 17-11-18 09:30
但我身邊有朋友咁做 (因為唔想俾錢讀書) 而逼佢去讀名津
因性格好動, 經常俾老師罰, 扣分, 佢媽媽依家都 ...
弊在俾人label左曳仔，想搵好直資收就難
。聽過個case傳統b1校，成績唔夠直上，小56操行c，直資自行無望，只能靠抽獎
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 12:35
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我細個都係好鍾意答問題，得我一個舉手，結果傳統學校老師唔鍾意我，經常忽略我，甚至話我應該畀機會其他同學，我咁做係好自私，不顧其他同學感受。到 5、6 年班，除非係我好鍾意嘅科目，否則我都唔舉手。到中學，我直情唔願意舉手，到依家大學都唔係好改到呢個習慣。
他日有小朋友，如果佢係谷得，坐定定，鍾意跟從指令，一定畀佢讀我母校。如果小朋友同我一樣，幼稚園開始已經畀人投訴，儘管母校名聲好成績好，我都唔想佢重複我條路，情願辛苦 d 帶佢考冇咁傳統嘅直私。
作者: pbhe 時間: 17-11-18 13:28
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 02:24
想法正確，不過都要睇學校如何處理。有 d 老師係好容不下活躍學生。
我自己細個就係坐唔定，多野講，好需 ...
我情況都差唔多。我讀傳統女校，成績唔突出但亦唔差。可惜又係咩唱歌，畫劇，跳舞，表演乜都冇我份。傳統學校就只揀乖，叻嗰D。所以我就希望自己小朋友無論叻唔叻都有參加活動表演機會，唔好做隱形人，冇哂自信。
作者: Forgetmenot999 時間: 17-11-18 13:51
alantam2017 發表於 17-11-18 01:15
想法正確，見過d活躍份子(老豆+仔)入d happy school直情快樂到忘記左呈分試，到P5先問我點算，我話首三志願 ...
你例子好水份高
莫非Happy school唔使讀書做功課齋玩？
作者: gg33 時間: 17-11-18 13:57 標題: 回覆樓主
有，我就是想學校對小朋友嚴 d,小朋友需要接受規範，自我約束，守紀律，如小時不懂自律，長大了定型了就不能改變，當然，我不會接受學校虐兒或無理的懲罰。（assumption: 嚴，不等同冇愛心）
作者: gg33 時間: 17-11-18 13:58
alantam2017 發表於 17-11-18 01:15
想法正確，見過d活躍份子(老豆+仔)入d happy school直情快樂到忘記左呈分試，到P5先問我點算，我話首三志願 ...
我先生了解完is 之後，堅持不入is, 怕太放縱，冇紀律
作者: Felix223 時間: 17-11-18 14:00
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
我認同。我個仔係好active ，好鍾意玩。不過幸好K3老師開始執正各同學的自律，望能幫助他日上小一時容易適應，漸漸地我發覺仔懂得上堂要自律、專心，做正經事時要態度認真。我發覺仔係更適合在傳統學校上學，起碼學懂能放能收。所以選擇學校都要看小朋友的性格，活潑好動不代表完全不適合傳統學校。
作者: mcrabbit 時間: 17-11-18 14:04
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
睇情況。聽過好多例子小朋友活躍，係傳統學校不停被老師投訴，結果不喜歡返學，被同學排斥，行為越來越差。
最終要看小朋友和學校是否適合。
作者: YC221 時間: 17-11-18 14:16
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作者: Charlotte_mom 時間: 17-11-18 14:18
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 12:35
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我細個都係好鍾意答問題，得我一個舉手，結果傳統學校老師唔鍾意我，經常忽略我，甚至話 ...
我中小學都係高壓嘅。係只有佢講無你講果種
中學學生會，由會考最好成績果一文一理學生選，唔鍾意都要選無得唔選。「拉票」就係一朝morning assembly出黎講兩分鐘，無架喇！但老師又會有自己想法，於是於周圍說三道四去「種票」。然後兩個一個主席一個副主席。其他同學全部老師欽點。
老土到爆！
作者: Charlotte_mom 時間: 17-11-18 14:31 標題: 回覆樓主
唔講幾十年前，講而家
我都係前排至知，原來現今學校好多仲維持幾十年前傳統教法，常識科教：理想的家居要光線充足及空氣流通
在測考時問理想的家居要______及______，係一定要填光線充足及空氣流通，一個字都唔能差
數學題直式，唔貼實左/右又係錯
數學題橫式，唔寫標準三行，寫2行係錯，寫4行都係錯
早兩星期同個中同食飯，佢話十月仲re-do緊暑期視藝功課（係做完重做！暑假都過左兩個月）
為咩啫！有規矩係好，但每行一步都要顧左顧右，我就唔鍾意了
作者: ILikeToDream 時間: 17-11-18 14:59
我相信其實IS 和很多提倡愉快學習的happy school 一樣, 絕對不會是沒有enforce 紀律和規範, 只是自小鼓勵小朋友自己建立紀律責任感,而不是靠高壓方式令某些小朋友服從, 所以我覺得所需要的discipline 要求其實是更高!
作者: Happy_J 時間: 17-11-18 15:34 標題: 回覆樓主:
認同諗法。
小朋友讀活動教學雙語幼稚園，一向active，喜歡表達意見。早兩年考小學，各類小學都有考，亦有救恩offer，但我最後都係同佢揀傳統學校，無論私校或最後叩門階段。
So far讀左一年多啲，我睇到佢嘅進步，而外向性格沒有改變。一年級，老師有話佢active，專注不夠，但未至於投訴，亦慢慢知咩叫適可而止。操行可接受，一啲比賽機會都有嘅，主要睇成績。
今年二年級，開始有啲職務做下，佢好珍惜機會，而且老師對小朋友其實都算係寬容，知道小朋友坐唔定和想傾偈係正常，見到佢地有用心和努力控制，反而會鼓勵。
雖然係傳統學校，我反而覺得學校其實都算適合，最少小朋友返學好開心。
作者: lilbabe 時間: 17-11-18 15:41
ILikeToDream 發表於 17-11-18 14:59
我相信其實IS 和很多提倡愉快學習的happy school 一樣, 絕對不會是沒有enforce 紀律和規範, 只是自小鼓勵小 ...
活動教學既救恩，聽講校訓就只有「責任感」同「尊重」。我覺得已包含左對「收放自如」既自律性
作者: lilbabe 時間: 17-11-18 15:42
lilbabe 發表於 17-11-18 15:41
活動教學既救恩，聽講校訓就只有「責任感」同「尊重」。我覺得已包含左對「收放自如」既自律性
...
Sorry寫錯，唔係校訓，係校規
作者: Happy_J 時間: 17-11-18 15:55
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 12:35
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我細個都係好鍾意答問題，得我一個舉手，結果傳統學校老師唔鍾意我，經常忽略我，甚至話 ...
其實我想話，時代唔同咗，而家你母校小學部嘅校長、老師都好鼓勵小朋友參與，上堂要主動舉手，參與活動亦要主動爭取。雖然仍然有不同學規定要求，但其實對學生已經寬容好多，至少作為家長，我也是傳統學校出來的，不覺不合理。
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 17:26
本帖最後由 1998Ruby1998 於 17-11-18 17:34 編輯
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我以前嘅校長同依家係同一個。老師都仲有一半係認識。其實改變左咁多，有一半係因為我同另一個實在係太「曳」（另一個同學證實左係 ADHD），後來檢討發現真係嚴格左 d，所以放寬。校長都話引入新血，後生老師對呢類學生會容忍度高 d。幾個月前參觀幾次，上堂模式同我認知嘅一樣，的確多左同學舉手。
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 17:43
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中學有一年選 House Captain（主席），果一年冇人想做，但係好多人排隊上堂。個個都話自己身居要職，唔可以兼顧 House Captain。後來有一個人上台願意犧牲，結果當然佢選到，但係佢當場喊到收唔到聲。
係班候選人聽返，原來冇人肯選，老師將所有考頭 150 名嘅同學叫出去做候選人。選上果個同學原本係 Drama 核心成員，幾個話劇負責老師極力挽留，但係 House 負責老師一聲令下，冇得唔屈服。事後所有同學都被留堂，鬧足一個鐘。
於此同時，另一個 House 出現「冇人過半數」，結果老師之後欽點左另一個同學做 Captain，呢位同學由頭到尾都冇參與過任何選舉。
作者: Jane1983 時間: 17-11-18 18:28
活躍外向無問題，但係咪坐得定聽書和做功課呢？有d活潑得來，好受得谷；有d痛苦到不堪。
作者: Happy_J 時間: 17-11-18 18:36
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 17:26
回覆 Happy_J 的帖子
我以前嘅校長同依家係同一個。老師都仲有一半係認識。其實改變左咁多，有一半係因為 ...
咁我小朋友只係活潑好動啲，會聽老師話（但都會有自己主意嗰啲），明白課堂規矩。暫時呢兩年啲同班同學唔見特別有比老師針對或者放棄嗰啲。可能未遇到特別有需要嘅小朋友，而且現在小班，照顧應該好咗好多。
另外，見不少old girl媽咪，佢地都好喜歡校長,係佢地以前老師黎。
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 18:45
本帖最後由 1998Ruby1998 於 17-11-18 18:49 編輯
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以前校長係中文老師。以前一班 34 人。校長小二代課有一次畀 Warning Letter 我，理由係因為我轉堂行出座位。我畀風紀集名，3 次都係因為午飯時間行出位執餐具、紙巾。mouth:" /> 依家應該冇管得咁嚴格。我果陣飯盒食唔過一半會畀老師寫手冊記過，午飯鐘未打，都唔可以出位，不論掉垃圾／執野。
依家寬容左好多，唔少政策都係我之後而建立／廢除，我個 file 花到連冇教我嘅老師都知道我事蹟。我都會聽老師指示，但係 d 好雞毛蒜皮、唔太合理、好少事嘅規矩，我唔會跟。我冇 ADHD，但係學校都將我列入 ADHD。以前少人認識 SEN，學校老師完全冇呢方面訓練，依家多左人確診，學校因而都多左 training。
作者: dorothy8 時間: 17-11-18 21:54
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 02:24
想法正確，不過都要睇學校如何處理。有 d 老師係好容不下活躍學生。
我自己細個就係坐唔定，多野講，好需 ...
但未入學前，又點預計到邊6位老師既處事手法呢？
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-18 22:14
回覆 dorothy8 的帖子
學校手法如何，老師不會偏差太多。當初我媽只係因為校風、成績而抽我果間，但係就冇諗過個女性格是否配合到。或許可以看一看老師年資，若新血多，通常忍耐接受能力高，若多年資高老師，很大機會管得較嚴。
作者: bigboyenzo 時間: 17-11-19 13:46
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作者: adriantai 時間: 17-11-19 14:26
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
我覺得無自律既傳統好, 活躍定義人人不同.
作者: teambuilder 時間: 17-11-19 15:18 標題: 回覆樓主:
如果真係咁做我覺得個傳統學校老師會幾慘
作者: akys 時間: 17-11-19 16:46
回覆 danielmama0615 的帖子
活躍仔比文静仔麻煩啲，因結果可以好惨。其實outcome 可大分5種。選傳統
1) 學會自律紀律，上上大吉。
2) 被學校及老師標籤，隔幾日收電話，孩子唔鍾意返學，小五小六操行B-或以下，不用煩惱自行及直資。
選活動
3) 如魚得水，自動波，上上大吉。
4) 玩到盡，無心向學(父母冇監察)？
選任何一間
5) 冇事冇幹，平常孩子。
識幾個人(2), 所以某類孩子要小心選擇。
作者: GreenMaDad 時間: 17-11-19 17:20
我明白樓主的考慮，因我確實見過幼稚園時活躍的男孩，去了國際學校讀，見他到了三年班學跆拳道都不能坐定聽老師說話，我自己覺得這不是對小朋友有益，就算好動活躍的孩子都要明白需要安靜專心的時候要冷靜，不能自顧自周圍喧嘩大叫。我估救恩是很適合的，但樓主都要跟緊，希望小朋友能成為一個有規距的活躍孩子。
作者: Gary_family 時間: 17-11-19 18:34
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作者: retriever 時間: 17-11-19 20:19
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
我認同。
我覺得細路仲細要互補。
作者: rhung 時間: 17-11-20 12:12
moniko 發表於 17-11-18 00:16
有諗過。 但結論係人應該向自己專長行， 而非壓抑專長。 坐得定可以係優點， 夾硬要佢活動教學， 唔適應， ...
好認同
作者: danielmama0615 時間: 17-11-20 12:51 標題: 回覆樓主:
多謝大家的意見。
兩邊的分析都好好。綜合意見，我個人傾向讀傳統直私學校，好守規矩果隻，希望朋輩影響，令我小朋友更注意自己行為。
ps剛有坪石聖若瑟offer，正正係極傳統學校
唔該哂大家
作者: 964000 時間: 17-11-20 22:22
danielmama0615 發表於 17-11-20 12:51
多謝大家的意見。
兩邊的分析都好好。綜合意見，我個人傾向讀傳統直私學校，好守規矩果隻，希望朋輩影響， ...
作者: Felix223 時間: 17-11-20 22:26
danielmama0615 發表於 17-11-20 12:51
多謝大家的意見。
兩邊的分析都好好。綜合意見，我個人傾向讀傳統直私學校，好守規矩果隻，希望朋輩影響， ...
Good!
作者: OP妮歌 時間: 17-11-20 23:08 標題: 回覆樓主
睇下你係著重小朋友外在（約束行為），還是內在（感受和情緒）啦。
外在行為確實可以透過嚴格行為要求去快速改善，一個好動活潑的小朋友在傳統學校有機會乖左靜左，這是一種學習去控制自己，還是一種本性的壓抑？我不是說對錯，只是提出孩子內心怎樣想怎樣感受需要家長更去體貼關注。
若在活動教學、自由度較大的學校，小朋友外在行為是否會越發活躍甚至變本加厲？或者初頭會，但亦可看看高年級大部分學生如何為人處事，是否真如所想般無禮貌、唔聽教、不守規？當然有個別例子，這在哪所學校都有。
個人覺得孩子天生是活潑好動，若在三四十年前，大家仍有充足閒暇的日子，我會選傳統學校，讓孩子學習應有禮儀和態度。
但在今天，小孩從小，甚至一兩歲，已沒什麼空間和機會去無聊、跑跳的時候，我一定會選活動教學的學校，他們若是活潑的話，實在更需要時間空間去釋放這些能量。
我相信若是親子關係密切的話，小孩不會壞得去那裡。因為他被尊重過，他才更懂得尊重人。他被愛錫過，他會學習去愛錫。
作者: OP妮歌 時間: 17-11-20 23:12
danielmama0615 發表於 17-11-20 12:51
多謝大家的意見。
兩邊的分析都好好。綜合意見，我個人傾向讀傳統直私學校，好守規矩果隻，希望朋輩影響， ...
加油！若你目標是小孩由活潑好動變「乖」，確實會的。
眼見孩子的朋友，兩個月內，由蹦蹦跳跳轉變成安靜坐定，連去玩都不再怎麼跑跳玩了。
作者: OP妮歌 時間: 17-11-20 23:16
GreenMaDad 發表於 17-11-19 17:20
我明白樓主的考慮，因我確實見過幼稚園時活躍的男孩，去了國際學校讀，見他到了三年班學跆拳道都不能坐定聽 ...
這個在上跆拳道都不能安靜坐定的男孩，會否同時間有些特別需要呢？
因跆拳道著重尊師重道，更應已在課堂提及過上堂應如何做了。
孩子是不能（SEN)還是不為（不尊重）？
作者: GreenMaDad 時間: 17-11-21 22:21
回覆 OP妮歌 的帖子
不肯定那小朋友的問題，那間跆拳道學校都幾多外國人、讀國際學校的學生，他們當中有一定數量的小朋友都是這樣的，所以我常覺得太happy school, 國際學校的學生自我控制能力是比較弱。
作者: danielmama0615 時間: 17-11-21 22:36
OP妮歌 發表於 17-11-20 23:08
睇下你係著重小朋友外在（約束行為），還是內在（感受和情緒）啦。
外在行為確實可以透過嚴格行為要求去快 ...
謝謝意見，講得無錯。
行為，情緒，升學等方面的考慮都要兼顧。
作者: danielmama0615 時間: 17-11-21 22:41
GreenMaDad 發表於 17-11-19 17:20
我明白樓主的考慮，因我確實見過幼稚園時活躍的男孩，去了國際學校讀，見他到了三年班學跆拳道都不能坐定聽 ...
有規矩的活躍孩子，正呀
其實救恩俾我感覺好好，面試日學生乖巧有禮，升中亦不錯。
奈何太遠無校車，我住東九。而家貪心的希望會有更好offer啦
作者: lilbabe 時間: 17-11-21 23:29
OP妮歌 發表於 17-11-20 23:08
睇下你係著重小朋友外在（約束行為），還是內在（感受和情緒）啦。
外在行為確實可以透過嚴格行為要求去快 ...
講得好好。難得有用戶以呢個角度分折！
作者: MC媽 時間: 17-11-27 10:15
1998Ruby1998 發表於 17-11-18 02:54
回覆 alantam2017 的帖子
唔止一個老師差，年年唔同班主任同科目老師，只有英文科嘅老師冇對我咁差，小一 ...
嘩！真係好唔公平，
不過而家調轉頭諗， 我相信你而家應該擁有一個鋼鐵般嘅意志， 細細個就知道乜嘢叫打壓，同不公平，
but What doesn't kill you makes you stronger， 你一定係一個打不死嘅人。
作者: mimi222shi 時間: 17-11-27 10:24
幼稚園已揀傳統學校但如果學校唔包容，傳統可能罰到個學生怕左上學，慎選！
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-11-27 10:51
回覆 MC媽 的帖子
中學班主任講過，讀得我學校嘅，有鐵一般嘅意志同身軀，無懼排山倒海嘅功課測驗，也能承受一切嘅不公。
我學識左人地冇必要對我好，唔對我差已經偷笑。世界本來就係唔公平，唯有自己對人公平公正，換來別人對我嘅公道同尊重。
作者: 牛奶朱古力 時間: 17-12-10 23:21 標題: 回覆樓主:
我仔正是，幼稚園冇揀happy school.效果好好。評估亦比我想像中好好多。包括操行上。
作者: cherrieshum 時間: 17-12-11 06:55
danielmama0615 發表於 17-11-17 23:55
如題
其實坐唔定外向多野講，看似很活躍的小朋友=適合活動教學? 如接受傳統教學，規模過激行為，不是更好 ...
我仔便是。我之前聽一個教育專家講，若小朋友好活躍，應選傳統教學，選活動教學會讓小朋友更加『坐不定』。
作者: drexler22 時間: 17-12-11 07:41
danielmama0615 發表於 17-11-20 12:51
多謝大家的意見。
兩邊的分析都好好。綜合意見，我個人傾向讀傳統直私學校，好守規矩果隻，希望朋輩影響， ...
如果是救恩 vs 坪石STJ ，再綜合孩子活躍語文強
我會選救恩，返學交通再研究
作者: OP妮歌 時間: 17-12-11 07:51 標題: 回覆樓主
如果只係坐不定，我會比佢讀番活動教學。
小朋友細時先會想走來走去體驗東西，到長大自然會坐定。傳統校令佢坐定，其實佢用左好多能量令自己坐定，這些能量若不是用來令自己坐定，可能可以放更多在發展自我上面？
作者: 1998Ruby1998 時間: 17-12-11 08:18
回覆 cherrieshum 的帖子
按理論係正確，可以塑造到理想行為。但係問題處於老師如何處理活躍呢個問題，有 d 老師會降操行／列入「黑名單」，如果呈分果陣 B－ 操行，咁就麻煩了。要個活躍小朋友坐定聽 35 分鐘以上係一件非常辛苦嘅事，要用更多體力去控制自己，有 d 學生會打／搣自己去提醒自己坐好，見到都心痛。幸好都有傳統學校係容忍到，就算出問題，都唔會罰得好重。
其實好多小朋友都唔係「失控」果種活躍，只係上堂唔夠合適「刺激」，精力發洩唔到所以就會突然離開座位／發表言論等小毛病，呢 d 到中學就會開始懂得收斂自控。小學活動教學可以幫到佢地，起碼上堂投入度會高 d，就冇額外精力時間去離開座位或者講無聊野。
作者: Charlotte_mom 時間: 17-12-11 08:28
1998Ruby1998 發表於 17-12-11 08:18
回覆 cherrieshum 的帖子
按理論係正確，可以塑造到理想行為。但係問題處於老師如何處理活躍呢個問題，有 ...
我仔幼稚園班主任就建議活動、話起碼間中有互相時間可以醒一醒
活動教學上課時都係坐課室的，只係多討論，分享，思考同互動，點會越黎越坐唔定呢
作者: gg33 時間: 17-12-11 19:45 標題: 回覆樓主
我認同，揀了天主教較嚴的學校，但心底仍有一點擔憂
作者: Qqbb2015 時間: 17-12-11 20:52 標題: 回覆樓主
那如果小朋友上堂，乖巧，守規矩，但內歛
活動教學會否讓小朋友外向和多點自信
還是留在傳統學校比較適合呢
謝謝
作者: drexler22 時間: 17-12-11 21:19
Qqbb2015 發表於 17-12-11 20:52
那如果小朋友上堂，乖巧，守規矩，但內歛
活動教學會否讓小朋友外向和多點自信
還是留在傳統學校比較適合呢 ...
我反而係睇佢點先吸收得有效
係聽老師講吸收快定要雙向先吸收到
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