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正所謂「開卷有益」,麥明詩在接受訪問時亦提到媽媽是職業治療師(兒童科),擁有資優教育文憑,及教育碩士學位的她懂得鼓勵麥明詩自小培養閱讀習慣,因她認為對語文能力有幫助,語文好成績就會自然好。
他們頸未長硬,我就讓他們躺着看故事書,結果大兒子3歲就會自己看書。小兒子讀初小時,借了我的《達文西密碼》去看了1天,看首映時,他竟然記得晒所有書中被消失的對白!嘩!
麥太亦抱有同樣的教育理念,她引用美國追蹤一群高中生至大學畢業後的研究指出,多元智能十分重要,簡單如帶孩子去海灘,沙子、淺浪的觸感和衝擊都可以培養孩子的綜合能力。
孩子是有必要學很多東西,但我最反對困在室內上堂,帶他們去接觸山、水、風、泥土,他們會學得更多。身水身汗也可培養他們吃苦。
麥太認為,家長應避免把子女與其他人比較,亦要多留意兄弟姐妹間的互相比較,影響小朋友信心。相反,可讓子女就讀不同學校,參加不同興趣班,各展所長。
她(麥太)會安排我去做一些哥哥唔會做得好的事,如去合唱團唱歌來培養我的自信心。她和爸爸都不太重視我的成績,認為中庸就好,相反更鼓勵我去發掘自己的潛質,讓我放膽成長,我的童年是開心的。
直至三個兒子升讀大學時,他們同時選讀史丹福大學,陳美齡亦強調是兒子的個人選擇,
要讓他們覺得學習很有趣,他們問問題,我炒緊菜都會馬上熄火去解答,讓他們知道自己多重要。當然,炒到扁撻撻的菜,也要一同吃。
而麥太則以身教來提高孩子的獨立性,她指自己從未陪伴子女做功課,甚至連默書,也只是給孩子一部錄音機,免得子女依賴。
他們除喜歡史丹福是頂尖大學,有很多出色學系外,還因該校有很多新發展,具未來(可塑)性。
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大兒子特愛魚兒,我們就帶他去水族館、海灘、釣魚、學劏魚,培養他成為小小魚博士。他有一項特長,會拉動其他能力也向上。
之前麥明詩失意於華裔小姐,麥媽媽卻不以為意,認為一切都是過程而已,她覺得女兒有良好的分辨力。
報大學時曾被多間拒絕;找工作時至少被30間公司拒絕;考琴試從未拿過merit(良)或distinction(優);唱歌朗誦寫作比賽無數次沒有名次,但這些都不算輸—我沒有實質損失任何東西。
每個人對成功的定義不一,不知道以上兩位星媽有沒有為各位爸媽帶來啟示呢?
我尊重她的決定,即使劍橋畢業後去了選美,不代表她不能回頭做律師。子女長大了,父母的意見只能成為他們的參考而已。
相片來源:經濟日報資料室
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