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標題: 【短片】非正規校辦小學全日班　標榜無課程　 [打印本頁]

作者: elbar 時間: 16-7-12 11:18 標題: 【短片】非正規校辦小學全日班　標榜無課程　

【短片】非正規校辦小學全日班　標榜無課程　創辦人：倘獲入學令　家長自行教局交代

【明報專訊】註冊為非正規私立學校（即補習學校類別）的愛童行教育中心，以芬蘭教育模式招徠，擬於9月開辦初小全日制班，創辦人稱採用活動學習、沒課程，「（教育局）不會發入學令」，又指學生將來「如想入大學，一定入到」。教育局回覆本報查詢指出，常規學校教育並非個別家長自行安排的教育能取代，如家長沒充分理由而堅持不讓子女上學，教育局可發出入學令，但局方沒有回應該中心是否違法營辦初小課程。

中心創辦人吳志堅回應，是想開拓其他教育出路，因《教育條例》落後，故未能註冊為學校，又指教局一向不發入學令，若傳媒令事件曝光致學校辦不成，學生可轉讀主流學校。

每月學費6800元

吳志堅創辦的愛童行教育中心（又稱愛童行學園）現設4至6歲班及戶外遊歷課程，他月前起以該中心及Holistic Innovation School（HIS）名義開辦全日制小學課程，9月開學，標榜芬蘭式教育，沒課程大綱、考試和測驗，採用混齡學習（不同年級一同上課）、不分科（芬蘭高中將推新教改不分科），正招收6至10歲學生，上課時間為早上9時半至下午4時，每周5天，每人每月學費6800元（10個月計），未計特別活動。

考察地質做中學程度實驗

記者早前到愛童行位於油麻地的中心參加小學資訊日，約有20多名家長到場，大部分為中產，部分曾安排孩子就讀國際幼稚園，但有感子女轉讀主流幼園時有學業壓力，視該機構為另類出路。本報以家長身分向吳志堅查詢課程資料，他指「不會有課程，因很限制小朋友學習」，學生會考察地質，並會做中學程度實驗，「年紀很小就學到中學及大學的知識」。吳又指今年開辦初小，明年辦高小，未來會辦中學，教IB國際文憑，或讓學生做研究、寫論文，不用靠公開試成績入大學，「100%入大學」。

稱教局一向不發入學令

記者其後向吳查詢回應，他稱學生幼園時已如大學生般進行田野考察，對岩石形成及侵蝕過程等有深入認識，「他們覺得很有趣，可把內容覆述出來，達大學生水平」。至於「100%入大學」一說，他指因按學生興趣和能力培育，他們將來可藉考IB試入大學，外國亦有很多在家學習者藉着跟大學教授合作做研究躋身大學。

他稱，他有律師朋友近20年來讓5名子女接受在家施教，都沒遭發入學令；家長報讀該機構課程前已知悉不可將之視為學校，若他們因傳媒報道遭發入學令，則要自行向教局交代，學生屆時可銜接主流學校。他早前表示已收取十多名學生，其中3名學生家長交了兩個月學費作按金，記者昨天再查詢學生數目時，他稱不便透露。

教局：常規教育不能取代

教育局回覆本報查詢指出，家長有法律責任確保適齡子女定時上學，學校可為兒童提供廣闊和有系統的正規課程及學習經歷，常規學校在師資、設施和資源方面均有完善的安排，故不同意以在家學習取代，教局如獲悉有關個案會跟進，要求家長適時讓子女上學。

提供正規課程仍受規管

局方又指HIS並非根據《教育條例》註冊的學校，愛童行則註冊為提供非正規課程的私立學校，可提供補習班、商科、語文及電腦課程等教育課程。根據法例，非正規私校可獲豁免受《教育條例》和《教育規例》中監管費用、教員資格、校長及假期等某些條文規管，但若非正規私校提供正規課程，仍須遵守所有相關條文。本報查詢上述HIS及愛童行可否提供幼園或全日制小學課程，局方沒正面回應。

根據《教育條例》，機構在任何一天向20人或以上，或同時向8人或以上提供幼稚園、小學、中學或專上教育，須註冊為學校。吳志堅稱該校只收取19人，並將其分為3班，每班6至7人，而且四處作體驗學習，「全香港都是學校」，故毋須註冊。

教育界立法會議員葉建源認為，正規學校的師資、校舍安全及課程等都較有保障，教局應明確說明該機構可否招收全日制小學生，免機構日後倒閉影響小朋友福祉。

津貼小學議會顧問張勇邦歡迎創新、不為名利的教學模式，但「要好好規劃課程大綱，讓學生持續學習，不能見步行步、無以為繼」，認為該機構應正式申辦為小學，亦不可令家長違例。張補充，若有大量戶外學習，須聘用有經驗或持歷奇等證書的教師帶領，遇上意外也能及時處理，亦須購買保險。吳志堅稱，該機構有為學童買保險，教師亦持相關證書。

作者: elbar 時間: 16-7-12 11:21

本帖最後由 elbar 於 16-7-12 11:22 編輯

採芬蘭教育原則　教師無相關培訓

【明報專訊】愛童行小學課程以芬蘭教育模式招徠，創辦人吳志堅說，會聘用4名教師，二人為有10多年教學經驗的小學科主任，一人為曾在教育局擔任課程發展工作的中學教師，另一人正讀碩士，將兼職任教。吳表示去年曾邀請負責推廣芬蘭教育的該國專家來港，向愛童行的教師介紹當地教育模式，但承認教師沒正式接受芬蘭教育培訓。

對此，吳回應本報查詢時表示「不是搬芬蘭教育來，是採用其原則」，包括混齡教學、不分科、讓學生連續多年由同一批教師任教、教師了解並尊重學生差異、因材施教。

指教師任教小學多年

他指該機構的教師有多年任教小學經驗，可確保學生學習到所需知識。機構採用專題研習，如出海一周可學駕船、海洋生態及環保知識，又可透過看航線學習量角度，之後再參與露營，學習團隊合作及情緒管理；另一例子是到大自然拾果實，再將之分為三等份，學習分數、除數及餘數。他稱學生不用做練習，至於如何鞏固所學，他表示「不是三言兩語說得了，你上網找unschooling（非學校學習）資料就明白」。

該機構擬日後開辦中學，至於屆時如何透過活動教較深的數學概念，吳表示，「中學時會自己看參考書，如大學那樣，學生8歲已培養出自學能力」。他指教師會支援學生學習，但未有回應中學時上課會做什麼，只稱「外國做了很多年」。

學者：港環境未必相符

曾前往芬蘭考察幼稚園教育的香港教育大學幼兒教育學系副教授鄭佩華則指出，「用別人的理念，但本港的土壤環境未必相符，可能容易異化」，如芬蘭教師會不斷根據學生情况微調教學法，「芬蘭教師十分敏銳，他們不斷研究、改革、更新，如會反思利用什麼評估學生學習進度，不會停的」。

教師功力是關鍵

愛童行的facebook專頁盡是小朋友參與活動時的快樂笑臉，鄭佩華指開心是學習的第一步，但需分辨孩子是因為刺激而開心，還是因在活動中不斷吸收經驗和知識、從中滿足好奇心而開心，若要達到後者，教師須有足夠功能在活動中引導孩子反思，否則可能淪為「有模式、沒精神」。

鄭提醒家長報讀課程時免被「芬蘭趨勢」牽着鼻子走，要了解機構的教育理念，「是否只拿口號？商人或是教育背景、本身對教育的認識、有否接受過芬蘭訓練等」皆要留意。

作者: elbar 時間: 16-7-12 11:23

稱沒錢賺　「我這傻佬才會做」

【明報專訊】愛童行創辦人吳志堅說，辦小學課程沒錢賺，他只是個希望開拓另一教育路的「傻佬」。他說，其女不喜歡回校讀書「坐定定」，讀幼稚園時常不想上學，因而一再轉校；一直質疑教育制度的他，去年9月起辦幼園課程，女兒都有入讀，並將於下年升讀愛童行的初小課程。

黃英琦讚有熱誠

吳去年參與成立旨為推動創新教育的非牟利機構「教育燃新」，他及律師黃英琦均是董事之一。吳表示，是因為參與慈善機構「教育大同」活動而認識黃英琦，但強調上述機構均與愛童行無關。黃英琦接受本報查詢時指吳對教育有熱誠，對於愛童行註冊為非正規私校，卻辦小學全日制班，她稱「要了解教育局是否沒渠道供另類課程註冊，若是，教局都有責任」。

吳自言初中便不愛做功課，「已學懂了，還是要做功課」，考試「很怕考不到90分」，又質疑為何人人都考同一份卷，自此閱讀教育相關書籍及文章增進了解。他後來升讀香港大學數學系，專程列席著名教育學者程介明的課堂。然而，他有感自己及身邊的同學玩樂太多，未完成大學就輟學，邊找工作邊創業，輾轉當了老闆，現擁有飲食及醫療業務。

教師主動減薪入職

吳說感到教改「愈改愈有問題」，他雖沒接受過師訓，但常向校長和教師取經，又跟家長討論教育問題，終於去年辦幼園課程。據愛童行網頁，4至6歲幼園國際班課程，每月學費4300元。吳稱，開辦幼園課程投資了數十萬元，至近兩三個月才達收支平衡；小學課程取錄19人，以月費6800元計算，每年10個月的學費收入為129.2萬，但他稱聘請了4名教師，根本賺不了錢，「是我這傻佬才會去做」，而將到愛童行校任教小學班的主流學校教師，也是在facebook見他分享教育理念，主動減薪入職。

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