教育王國
標題: 芬蘭教育制度成功之處 [打印本頁]
作者: jolalee 時間: 16-5-5 23:52 標題: 芬蘭教育制度成功之處
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 08:06 編輯
芬蘭小孩花在上課的時間最短，不用做功課，但成績卻在世界首位。究竟秘缺是什麼？(片長三分半鐘)
Finnish children spend very little time at school, don't get homework and yet get one of the best educations in the world. How? This will explain. (Video length - 3m23s)
https://www.youtube.com/watch?v=9yNJoVmd9as
芬蘭擁有全球最高水準的教育制度，而他們數十年前是把整個制度徹底更新才達成的。
他們學生因此由世界排名第29昇為排名第一！
芬蘭教育部長：「他們沒有功課。他們應該有多點時間做孩子，去享受童年。」
（放學後若果他們只想爬樹呢?）
一年級教師： 「他們便去爬樹，然後學會爬樹。他們在爬樹的過程中會發現不同的昆蟲，第二天回校便會和我分享他們所發現的東西。」
（他們花多少時間在學校?）
「一星期20小時。」（包括午膳時間）
（他們這樣怎可以學到任何東西？他們這樣怎能完成任何事情？）
校長：「你的腦袋時不時需要休息。若果你只是不停工作，你便會停止學習，那樣繼續下去便完全沒有作用了。」
芬蘭學生擁有西方社會最短的學年及上課時間。他們以減少上學來達成更高的成績。
校長：「我們這裡以學生為中心：重新裝修學校操場playground時，建築師們親臨學校跟孩子們對話。這裡有些器具是孩子們非常想看到的。」
數學老師：「我們盡量培育他們成為快樂的人，去尊重別人及尊重自己。」
校長：「他們要有時間遊玩、跟朋友交際及成長，因為生命比學校更大更豐富。我只想孩子們遊玩。」
I also think how their society functions has a lot to do with it as well, but at the end of the day, it is all about understanding and ACCEPTING how children learn best.
作者: jolalee 時間: 16-5-7 00:33
問題在於香港的國際學校需然師資很好，但不少華人家長依然相信要「贏在起跑線」，從小便谷孩子補習⋯⋯
作者: lui 時間: 16-5-7 07:04 標題: 引用：問題在於香港的國際學校需然師資很好，但不
原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
問題在於香港的國際學校需然師資很好，但不少華人家長依然相信要「贏在起跑線」，從小便谷孩子補習⋯⋯ ...
作者: jolalee 時間: 16-5-7 07:49
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 07:55 編輯
回覆 lui 的帖子
其實之前我自己也只是聽說過，沒有實質了解。透過這條短片我又看多了其他資料，知道除了減少上學時間及功課外，他們很注重early intervention。他們一旦察覺孩子跟不上，便立即找specialist 跟進，真真正正做到美國所為 "No child is left behind" (但美國本身郤實踐不到)。當然，他們所謂intervention, 不是多加功課量或學習時間，而是從普通上課時間抽他們出來找專業老師，用合適有需要的孩子的方法去教導他們。
在此EK - IS群中，曾有些家長提過孩子要及早補習，否則很難追得上其他同學。我怕這樣會做成補習風氣 (其實已經有了)。這風氣對大部分孩子的成長不健康，會做成惡性循環 (看到別人補，結果個個都補、長時期補、科科都補)。除非學生有特別需要，否則孩子真的應該多點玩耍，腦子多點留白，這樣長遠計才是上策。
作者: 964000 時間: 16-5-7 08:03 標題: 引用：+本帖最後由+jolalee+於+16-5-7+07:50+編輯
原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 07:55 編輯
回覆 lui 的帖子
作者: lui 時間: 16-5-7 08:21 標題: 引用：Quote:原帖由+jolalee+於+16-05-07+發表本
原帖由 964000 於 16-05-07 發表
學術上（認字，計數）真的早學沒有好處嗎？我小朋友現在三歲，已感受到周遭的壓力，朋友們都已討論暑期班上 ...
作者: lui 時間: 16-5-7 08:22 標題: 引用：Quote:原帖由+964000+於+16-05-07+發表學術
原帖由 lui 於 16-05-07 發表
堅持閲讀真的不需要上認字班.
作者: lui 時間: 16-5-7 08:24 標題: 引用：Quote:原帖由+lui+於+16-05-07+發表堅持閲
原帖由 lui 於 16-05-07 發表
數學更加不要上課外班。自己同佢玩下巳經可以
作者: jolalee 時間: 16-5-7 08:31
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 08:36 編輯
964000 發表於 16-5-7 08:03 
學術上（認字，計數）真的早學沒有好處嗎？我小朋友現在三歲，已感受到周遭的壓力，朋友們都已討論暑期班上 ...
真的很大壓力！這不單在LS群，就是IS家長（指亞洲人～不論國藉或本身在西方社會成長的），大家坐埋一齊也大談那間那間補習中心好！我跟學校某資深老師傾談過，她也說香港IS學生早期水平真的above average, 主要因為很多同學有補習。其實老師們說了又說，那是不必要的。
小孩子一天應該有起碼有兩小時持續的自由遊戲時間 (自主、沒有規限的）。那對腦部發展，尤其是對「執行功能」executive function非常重要。問題是，執行功能是在中學後期、大學時期及工作時才看到它的重要性 （包括：計畫、起始、組織、自我監控、衝動控制、錯誤校正、彈性調解、抽象思考、問題解決等）。可是執行功能的腦部發展，卻從小透過自由活動時間，每天一點一滴自行操練出來的。這是影響孩子將來是被人manage還是manage別人的關鍵!!
作者: KarenKang 時間: 16-5-7 08:38
回覆 964000 的帖子
三歲要去公園玩多些，玩也是有效的學習途徑。到初小，所需要學的字都會好快上手，無必要提早迫，這些都是機械化的學習。學數學可以跟小孩在公園數樹葉加樹葉。幼兒玩耍學習腦部發展較全面，包含創造力及想像力。
作者: 964000 時間: 16-5-7 09:00 標題: 引用：Quote:原帖由+964000+於+16-05-07+發表學術
原帖由 lui 於 16-05-07 發表
堅持閲讀真的不需要上認字班.
作者: jolalee 時間: 16-5-7 09:08
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 09:20 編輯
如果小孩一直IS上去，我覺得中文係exception, 因為校方未必達到自己要求。話需如此，我發覺我孩子學校用教老外的方法教中文，我仔仔好buy! 不少字我問他是否在centre學，他說在學校學的。有時真的不是教多少，而是孩子能吸收多少。方法用對，事半功倍！(不過我依然會自打嘴巴地讓孩子校外學中文
)
若要說到提起孩子學中文的興趣這方面，上課程可能會反效果 (視乎那班怎樣教)。EK-IS有不少關於提昇學中文動機的posts, 耐心爬文，你一定有所得著。
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2781925&extra=
作者: 964000 時間: 16-5-7 09:15 標題: 引用：回覆+964000+的帖子 三歲要去公園玩多些，
原帖由 KarenKang 於 16-05-07 發表
回覆 964000 的帖子
三歲要去公園玩多些，玩也是有效的學習途徑。到初小，所需要學的字都會好快上手，無必 ...
作者: 964000 時間: 16-5-7 09:16 標題: 引用：+本帖最後由+jolalee+於+16-5-7+09:13+編輯
原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 09:13 編輯
如果小孩一直IS上去，我覺得中文係exception, 因為校方未必達 ...
作者: jolalee 時間: 16-5-7 09:26
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 09:28 編輯
你能反醒知道孩子3歲不應操筆，那已是很有智慧了！
在香港教育孩子，最怕就是同人比 (尤其是LS及有谷的lS孩子)。要切實相信兒童發展研究並持之以行真不是一件易事。共勉之！
作者: poonseelai 時間: 16-5-7 09:43 標題: 回覆：芬蘭教育制度成功之處
曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快, 所以六歲前父母伴讀最重要, 既配合孩子發展又親子, 但缺點是(1) 無得 outsource, 要父母花時間; (2) 看不到即時效果; (3) 不可量化效益。
作者: lui 時間: 16-5-7 09:47 標題: 引用：Quote:原帖由+lui+於+16-05-07+發表堅持閲
原帖由 964000 於 16-05-07 發表
中文也不需要嗎？我小朋友好像對D字冇乜興趣
作者: lui 時間: 16-5-7 09:53 標題: 引用：Quote:原帖由+KarenKang+於+16-05-07+發表
原帖由 964000 於 16-05-07 發表
我去那個很多人介紹的I level 數學班問，嚇了我一條，他說3歲半可讀level 1, 主要是學㝍1-10， 首先3歲多小 ...
作者: lui 時間: 16-5-7 09:55 標題: 引用：曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快
原帖由 poonseelai 於 16-05-07 發表
曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快, 所以六歲前父母伴讀最重要, 既配合孩子發展又親子, 但缺點是(1 ...
作者: KarenKang 時間: 16-5-7 13:55
回覆 964000 的帖子
我绝對認同早期教育，但不是操練那種
2-3歲教數學可以數樓梯數樹木，若有能力。可以用有趣方法教加減數。
4歲時見到朋友仔去公文數，又去試下，結果一個月後大吵大鬧结束。
當然，小一、二時我們這種父母會因他們成積平平而感困惑，但高些年班，又會高興他們的logical reasoning and creativity能力表現出色。
幼兒可以上些有趣的興趣班，多方面啟發。
孩子在預備班時(=k3)被老師關注認字慢及寫字慢，不過小一的作文(英文)拿A+.因為作文要有創意及好的邏輯及组織能力。一路上小二小三作文都是A或A+。這證明過早認字(機械化)及語文能力關係不大。
我唯一做的是鼓勵他任何形式的創作，及在他創作的過程中不去打擾。例如，當他自言自語左手拿怪獸甲右手怪獸乙在打架時，我會讚他幾句。因為我知道這是他作文拿A的原因。
作者: 964000 時間: 16-5-7 16:12 標題: 引用：回覆+964000+的帖子 我绝對認同早期教育，
原帖由 KarenKang 於 16-05-07 發表
回覆 964000 的帖子
作者: 964000 時間: 16-5-7 16:29 標題: 引用：Quote:原帖由+964000+於+16-05-07+發表學術
原帖由 lui 於 16-05-07 發表
堅持閲讀真的不需要上認字班.
作者: lui 時間: 16-5-7 17:57 標題: 回覆：964000 的帖子
我的小分享。中文也分reading for fun ( with very beautiful illustration) 和level reader.後者常重
作者: lui 時間: 16-5-7 17:58 標題: 回覆：lui 的帖子
重覆。但你首先遠離local school 家長先
作者: 964000 時間: 16-5-7 18:09 標題: 引用：重覆。但你首先遠離local+school+家長先 +
原帖由 lui 於 16-05-07 發表
重覆。但你首先遠離local school 家長先
作者: lui 時間: 16-5-7 18:38 標題: 引用：Quote:原帖由+lui+於+16-05-07+發表重覆。
原帖由 964000 於 16-05-07 發表
Thanks for your advice haha. BTW what is level reading? 即local 家長常說的Oxford reading tree Ma? 我 ...
作者: jolalee 時間: 16-5-7 23:13
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 23:17 編輯
Leveled readers 有它的作用，像一個扶手幫助孩子慢慢去認字 (好過用flash cards)。每天讀少少，日積月累，孩子便會慢慢地懂得讀字。但Leveled readers為了讓孩子能自己讀，往往沒有什麼故事內容可取，所以leveled readers絕對不能取代親子閱讀 (Read aloud by the parents)。就像乾燥的麵包和充滿維生素的蔬果，被此相負相承。
學校要求五歲的孩子每天讀兩本leveled readers。開初其實得幾隻字，大大幅圖，是看圖估字，但還真像拉牛上樹！現在他昇了兩級，開始有點兒故事性，好看些了。我們建立了一個習慣，就是他讀一本我讀一本如此類推。起初他是為了想聽我讀我那本才肯讀他那一本。但現在他開始喜歡拿著書，看看圖畫認認字。
964000 真的不用急，提起學習興趣真的是最重要。你孩子現在三歲，就讓她做三歲孩子應該做的事情吧! (但緊記香港的normal其實很abnormal) 人生是長跑，在起跑線上是快是慢，跟最後賽果根本沒有關連。懂得自我控制步速及擁有高的心理質素才是關鍵！（我又在講executive functions了 ）
Karen, 我們的孩子很相似，都是creative type。他拿著幾架「好人車」和「壞人車」可以開戰好一會兒! 天馬行空的故事不時令我發笑。他同樣認字較慢，寫字寫得鬼畫符，要上learning support. 不過他學校真的有點像芬蘭的教育方法，不同孩子在不同發展時段、在不同學科上都有可能被抽出去上support, 孩子們都覺得是norm, 不以為意。學期中我也很擔心，但了解到不同孩子的發展有異，也清楚孩子的強弱點。有你的sharing令我更加安心，衷心感激! 老師也說，孩子學習最重要是開心。他們感覺愉快穩妥，長遠計他們便會學得好，能自主學習。
作者: hollywhy 時間: 16-5-8 04:09 標題: 引用：曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快
原帖由 poonseelai 於 16-05-07 發表
曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快, 所以六歲前父母伴讀最重要, 既配合孩子發展又親子, 但缺點是(1 ...
作者: KarenKang 時間: 16-5-8 08:49
回覆 jolalee 的帖子
是的，同一類人啊！
數學(中數)老師說他的數學能力是A+，但拿到成績表上没有A+。反而有一個C。老師說他寫字馬虎，太亂，跳step. 我明白他的優點及缺點，對他的成積表上的數字不太緊張。最重要是他的好奇心求知慾，盡量保護他的想像力及creativity.
他對科學知識好奇，有興趣，我讓他上科學興趣班。得到一些啓發後，他會上網狂煲科學知識。(英文的知識及資訊豐富很多)，我們間中也會討論科學知識，多數是他問我們乘機討論的。有些題目他懂的還多。结果老師給他The Science Guy的美譽，同學仔也讚這樣叫,他，他很有自信喜歡學習。這可是自主學習，没有人迫他的。
有一次家長會，老師說他的寫作很好，問他是否看了Harry Potter. 我說他不太看書(我是绝對讚同多閱讀的), 回家我問他那篇好文章的事。他說根據上次去蒲台島行山驚險刺激，而想像寫出來的。所以多帶孩子户外歷練親身體驗也是十分重要的。
父母不必太緊張禁子女上網學習。孩子自己網上自學很多數學及科學，與他這兩科表現優異有關。
孩子不太愛看書，但我没有禁看電視及上網，他的語文能力没有很大問題，寫作能力更是優異。由於聽得多熟練，上課聽老師講課吸收得快，上youtub自學時吸收也快。
還有，他經常要上網學打機，聽得多，用心學，連帶技巧學其他科如科學及數學都容易上手。打機也訓練他邏輯思考及problem solving技巧。切記，打機要有節制
作者: Jane1983 時間: 16-5-8 11:40
補習係quick fix，如果一個月使幾千元，仔女就好叻，邊個吾想，但我吾信，尤其小學。IS學生即使補習，點都吾會話無時間玩和留白，家長鍾意買個安心，最多係簁錢簁時間，未至于damaging到摧毁學習興趣。
作者: namc9 時間: 16-5-8 15:05
本帖最後由 namc9 於 16-5-8 15:06 編輯
多謝樓主的分享，本身都好喜歡芬蘭教育，小朋友可以開心愉快成長！
我個小朋友讀INT'L KG的K1，識中文字的情況真的不可以同讀LOCAL KG的小朋友比較，但我開始會自己向日常生日同佢講多點（例如：地鐵站名）。英文自己真的教不到小朋友，但中文繁體，應該難不到我們土地土長的香港人呢
，只係要花多點時間吧～～
而至親子閱讀真的好重要，坦白講我當然都想小朋友識多D 字啦，但最重要都係建立親子闕係，享受果個時光～～而且呢個時光過左就無了，因為小朋友巳大（離開小學階段），他們有自己的朋友及世界了～～再者，我相信若小朋友都喜歡閱讀，佢會慢慢去識字的～～所以各位媽媽加油呀：）
作者: jolalee 時間: 16-5-9 09:54
本帖最後由 jolalee 於 16-5-10 00:38 編輯
KarenKang 發表於 16-5-8 08:49
回覆 jolalee 的帖子
是的，同一類人啊！
仔仔現時五歲，我還未容許他打機 （但他從表兄長及朋友們中得知那是什麼一回事）。我花了些時間跟他解釋，主要是有關自我控制能力及尋迷（任何東西）的問題。我也告訴他假以時日他也可以玩，但一定要prove給我看他有自制力，不會為了打機而情緒失控 (例如應該停止時不肯關機、發脾氣等。這些表現將會讓他失去打機的previlege。) 將來希望這能成為一個self regulation的訓練吧! 他在學校也有ipad time, 但學校控制得不錯，教孩子駕御科技而不是被科技操控。我本人很重視孩子看書，所以雖然仔仔天生認字較慢，我依然製造一個讓他愛上書本的環境。暫時來說，他還是十分愛揭書的。
非常讚成孩子户外歷練親身體驗。在天氣容許的情況下，我盡量鼓勵孩子每天都有去playground的時間。這對他們的AQ EQ SQ 都有很大的幫助。問題就是因為他reading真的behind, 我沒有辦法唯有也幫他報phonics, 從而減少了他遊玩的時間。其中behind的原因其中包括因為很多家長都從小給孩子補習，令到他不報便好像behind了。其實這是惡性循環，大家為了讓自己孩子現在看來聰明一點，便令孩子長遠計差一節。
大家不要以為補少少沒問題。試想想，孩子一整天在學校，除去回家吃點心、洗澡、晚飯、疏洗、伴讀等等時間，如果要有充足睡眠，剩下最多大約飯前兩小時，飯後一小時的空餘時間。而neurologists發現孩子需要有2 hours of uninterrupted free play per day. 若孩子去了補習，就算不計travel time都去了一小時了！而且現在不只一科：reading & writing, math, mandarin, 還有課餘活動(始終都是structured play) sports, music, arts... 恐怕現世代的孩子長大後會多出不少問題啊!!
作者: Jane1983 時間: 16-5-9 10:16
回覆 jolalee 的帖子
我覺得補習無用和簁錢，我小朋友無補，但其他家長覺得點，點教，始終人各有志。
作者: 964000 時間: 16-5-9 10:19 標題: 引用：Quote:KarenKang+發表於+16-5-8+08:49+回覆
原帖由 jolalee 於 16-05-09 發表
仔仔現時五歲，我還未容許他打機 （但他從表兄長及朋友們中得知那是什麼一回事）。我花了些時間跟他解釋， ...
作者: torunpoland 時間: 16-5-9 12:00 標題: 回覆：jolalee 的帖子
芬蘭教育模式近年在國際聲名大噪，真正有麝自然香。其改革，由歷史原因所推動，但成效之強卻賺來世界級的關注。以下幾點，沒有追蹤式實驗數據得到的結論，只有個人看法。
稅：芬蘭教師人工相當高，但專業之中的專業。冇高人工好難留住人才。香港有心有力的老師唔少，更多是尸位素餐。
地方：幾乎好難解決的土地問題，人哋是但一間名不經傳的學校，地方都大而寬闊，擺設施都夠突有餘，小朋友又多空間跑跑跳跳。
思想：萬般皆下品唯有讀書高，呢種傳統思想入了血，根深蒂固到好多人感覺不到它對自己的影響。國際學校版的父母可能open minded點，但身邊幾多親友都被呢個想法控制了。幾千年的「核心」價值，豈能一時三刻就改變？
問心，我都想自己孩子上到一線大學（最好係pure science or pure humanity). 但生命不是我的。我已經做好心理準備，讀不成書好，讀到都好，我都好冇問題。做麵包師、通渠佬、售貨員⋯⋯我都唔覺得丟臉，只要他養活到自己。我和老公講好，養到他們大學畢業，上不到大學他們工作就自己度掂。
我心中難除唯有讀書高的思想，但又主動地摒除呢種想法的影響。
芬蘭教育的好，硬件是重要的（師資器材），但關鍵我覺得還在人心，社會尊重每個人，從而尊重他選擇的職業。從事薪金較低工作的人，也有政府的退休金，不用將眼光一味放在薪高的行業。
作者: namc9 時間: 16-5-9 13:20
有香港,上海,芬蘭的小朋友各自返學的情況,值得一看~~
【經緯線】上學為甚麼？(一)
http://www.news.now.com/home/local/player?newsId=175037
【經緯線】上學為甚麼？(二)
http://www.news.now.com/home/loc ... 5&newsId=176646
作者: jolalee 時間: 16-5-10 00:28
本帖最後由 jolalee 於 16-5-10 00:35 編輯
namc9 發表於 16-5-9 13:20
有香港,上海,芬蘭的小朋友各自返學的情況,值得一看~~
【經緯線】上學為甚麼？(一)
這條片有很多值得思考的地方，謝謝分享!!
看見上海教改成功地在校園裡「減負增效」，實在替他們高興。我看他們在學校的學習方法，以及課室的設計，的確跟西方社會的小學越來越接近。可惜家長們始終不明留白的重要，放學後始終又把孩子送進補習社
, 大學畢業後工作表現平平，就是最佳證明：改變事情而不改心態，始終不能成功。我想上海的問題關鍵在於制度上，初中及高中與小學是分開學校的。那麼樣早期競爭依然存在，換湯不換藥。當然，就算我們香港的IS龍校，其實已經把競爭推到最洽當位置了(完成高中去考大學)，但很多家長依然都是不管孩子是否有需要，喜歡中英數全補！
看到芬蘭孩子，每天晚飯前（自己心裡數數）有四小時留白時間：兩小時純玩(雖然我依然不讚成電玩)、個半小時興趣班(travel time計算在內)、半小時功課，我覺得洽到好處。當然飯後一家人一起玩board games更加是錦上潻花了。（我和仔仔飯後通常都是一起玩的）
無論如何，很想請教孩子己在高小或以上的家長 (Karen, Jane, Torunpoland 及在看此文的其他家長們)，別人狂補自己孩子不補習，一切到最後還是跟得好嗎？其實我大概已知道我孩子發展上的需要了。我真不想因為一時的擔心，扼殺了孩子便長遠的整體成長，謝謝賜教!!
作者: namc9 時間: 16-5-10 00:59
其實香港的津校很難做到跟芬蘭學校的情況，最主要係他們的學校根本唔使跑數要出好成績，所以唔會俾壓力老師，而他們的老師亦對教育工作者這身份好有使命感，這並不是只為糊口，片中提及向大學報讀教育的競爭好大，但人工比起專業人士工種來說不算高，無記錯係HK＄兩萬幾，所以我個人覺得係使命感，他們對整個社會的下一代的教育有承擔。
作者: torunpoland 時間: 16-5-10 07:41
既然你點明提到我，我都不得不應。
別人狂補自己孩子不補習，一切到最後還是跟得好嗎？
首先，我的孩子還是很細個，只是year 1。第二，我的孩子沒有補習，預料未來在小學階段的補習機會率低於1%（除非我先見天父）。小學的東西，我相信我還是教到孩子的，若有甚麼我不懂，相信他爸爸也會的。
說到課外學習，仍是中文，也是由我負責。辛苦的是肯定的，但我不會退縮，只會繼續努力。要是我也放棄，他也會選擇不去學習，永遠都學不會中文。
作者: Jane1983 時間: 16-5-10 08:48
我小朋友喜愛自學，幾個主科都超前好多，所以無唸補習。小朋友自己摸索，家長久吾久引導吓，個學習面會闊好多，亦較sustainable 。可是，這牽涉到點樣令小朋友有興趣，和家長大量心機、時間，無乜人有興趣。力不到，不為「材」，有時就係咁簡單。
作者: lui 時間: 16-5-10 09:17 標題: 引用：+本帖最後由+jolalee+於+16-5-10+00:35+編
原帖由 jolalee 於 16-05-10 發表
本帖最後由 jolalee 於 16-5-10 00:35 編輯
作者: lui 時間: 16-5-10 09:36 標題: 引用：Quote:原帖由+jolalee+於+16-05-10+發表本
原帖由 lui 於 16-05-10 發表
我大女從前在英文小學讀書。成績對比其他同學是落後。也有間段補習數學（不是一直補）英文在小四五補作文。 ...
).我的孩子也感受到愛和支持，所以他們會努力。大家加油！
作者: torunpoland 時間: 16-5-10 10:59
回覆 namc9 的帖子
那麼，為何香港的學校需要跑數？要出好成績？這又是根深蒂固的思想文化。
作者: namc9 時間: 16-5-10 13:16
回覆 torunpoland 的帖子
就像你說的根深蒂固的思想文化~~~普遍華人社會的問題~~~要即見成果~~急功近利~~有點短視~~希望可以慢慢改變啦~~
作者: hkpapa852 時間: 16-5-10 16:49
本帖最後由 hkpapa852 於 16-5-11 08:22 編輯
我呢D子女讀緊LS學制既家長又嚟8吓.... 不要盲目吹捧某種教育制度.
可看看呢兩篇文章, 也有探討芬蘭教育的問題:
http://www.parenting.com.tw/arti ... %E7%9A%84%E4%BA%8B/
http://leespeedu.blogspot.hk/2015/04/pisa.html
作者: KarenKang 時間: 16-5-10 22:45
回覆 jolalee 的帖子
哈哈, Jolalee, 完成明白你的感受, 我孩子現在8歲 G3, 他的經歷基本跟你孩子一樣. 所以不必擔心. 我在這個階段也困惑過.
首先, 兒子是創意型, 專注力較弱, 5歲時認字寫字慢, 當然READING也慢了. 他是VISUAL SPACIAL LEARNER. 所以看電視上網學習對他來說比較有效.
Phonics極之重要, 若學校學的不足夠, 一定要在外面學好. 但這只是短暫的, 學懂了就終生有效.
在困惑的那個階段, 我在機場不經意買了本書, 是一位台灣媽媽分享三個孩子入哈佛的故事, 吸引我的是書背寫他大兒子與小兒子的學習模式完全不同, 她說幾乎要重新做一次媽媽, 而小兒子小時候的性格就是我們的這類孩子.
這位母親自小培養大兒子閱讀, 大兒子很喜歡看書, 很用心學習. 成積是超優秀. 但小兒子就完成相反, 她用同樣的方法培養, 完全不管用. 小兒子完全不喜歡閱讀, 也不喜歡學習. 她拿她沒法, 但又覺得, 一定要用其他方法讓他學習知識. 她就給他多看電視, 看多電影, 去博物管. 直至小兒子5年級, 突然轉性, 自發努力讀書.
我即時釋懷了, 明白不同的孩子真有不同的學習模式. 也包容了孩子的不足, 也不再自責. 也就盡量讓他以圖像的形式學習. 這也是我放心讓她看電視上網學習知識的原因之一, 圖像形學習這種方法對我兒子來說最高效.
“If we teach today’s student as we taughtyesterday, we rob them of tomorrow.” Quoted by JOHN DEWEY (1859-1952)
我們那一代或以前, 看書是主要吸收知識的重要來源. 現在電子資訊年代, 吸收新知識不再限制於看書.
作者: lui 時間: 16-5-10 23:10 標題: 引用：回覆+jolalee+的帖子 哈哈,+Jolalee,+完成
原帖由 KarenKang 於 16-05-10 發表
回覆 jolalee 的帖子
哈哈, Jolalee, 完成明白你的感受, 我孩子現在8歲 G3, 他的經歷基本跟你孩子一樣. 所 ...
作者: KarenKang 時間: 16-5-11 14:33
作者: 964000 時間: 16-5-11 16:15 標題: 引用：Quote:原帖由+KarenKang+於+16-05-10+發表
原帖由 lui 於 16-05-10 發表
能夠找到孩子的強項再對症下藥實在幸福。因為不是人人有弱項時懂得找強項加以用之。記得我孩子們醫生說（皃 ...
作者: jolalee 時間: 16-5-12 00:27
hkpapa852 發表於 16-5-10 16:49
我呢D子女讀緊LS學制既家長又嚟8吓.... 不要盲目吹捧某種教育制度.
可看看呢兩篇文章, 也有探討芬蘭教育的 ...
第一篇文章大部分是研究把芬蘭教育帶去美國為何失敗，可能冇咁relevant。第二篇較中肯: 原來後來芬蘭學生成績全球排名下滑，但原因大可能是因為之前太好了，令他們怕把當時現有制度的再優化，結果給參考他們的國家超前了。無論如何，給孩子腦筋擁有足夠留白時間是neurobiologists共識同意的，只希望華人社會家長們給孩子多點空間。
作者: hkpapa852 時間: 16-5-12 09:26
本帖最後由 hkpapa852 於 16-5-12 09:28 編輯
jolalee 發表於 16-5-12 00:27
Thank you for sharing!
第一篇文章大部分是研究把芬蘭教育帶去美國為何失敗，可能冇咁relevant。第二篇較 ...
其實好多人成日話芬蘭教育成功, 係建基於D乜?
咪就係10年前個份PISA 2016排名囉! 當年芬蘭表現的確出色, 但其實香港都唔差.
[url=https://en.wikipedia.org/wiki/TemplateISA_2006]PISA 2006排名[/url]
[url=https://en.wikipedia.org/wiki/TemplateISA_2009]PISA 2009排名[/url]
PISA 2012排名
不過大家睇番, 最近兩次PISA排名, 芬蘭去咗邊? 排頭位既地方/國家又係邊度? 咁樣大家就明白, 呢D咁既排名, 其實真係有幾反映到當地教育制度是否成功
而且即使人地係成功, 但如果沒有將民族性, 地區資源等限制等多項其它因素納入考慮, 只懂依樣葫蘆, 最後都係唔會有好結果.
其實讀IS也好, LS也好, 對小朋友來說都不重要, 因為最重要的學校, 由他/她出生一刻以定了, 作為父母, 最重要就是要經營好這一所學校.
作者: lui 時間: 16-5-12 10:04 標題: 引用：+本帖最後由+hkpapa852+於+16-5-12+09:28+
本帖最後由 lui 於 16-5-12 11:14 編輯
原帖由 hkpapa852 於 16-05-12 發表
本帖最後由 hkpapa852 於 16-5-12 09:28 編輯
我想說，以為人們以PISA成績定芬蘭教育是否成功？真的嗎？有機會看其他分析嗎？Siri創辦人的talk有去過嗎？只看數據嗎？
作者: hkpapa852 時間: 16-5-12 12:32
lui 發表於 16-5-12 10:04
我想說，以為人們以PISA成績定芬蘭教育是否成功？真的嗎？有機會看其他分析嗎？Siri創辦人的talk有去過嗎 ...
你睇吓以前D人, 引用乜嘢嚟話芬蘭教育係成功, 就知佢地點睇了!
http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20150201/00176_029.html
http://life.newscandinaviandesign.com/?p=40
http://realblog.zkiz.com/onesee/34954
我唔係話芬蘭教育唔好/或者有問題, 只係其實太多人當初都係因為芬蘭突然殺上咗去乜乜排名前列, 根住就一窩蜂去話人地有幾好..... 呢種心態, 正確嗎?
或者又睇吓另一些關於芬蘭教育的探討吧!
http://www.pentoy.hk/%E7%A4%BE%E6%9C%83/l326/2015/11/19/%E8%8A%AC%E8%98%AD%E3%80%8Ctsa%E3%80%8D%E6%95%99%E5%87%BA%E5%BF%AB%E6%A8%82%E5%AD%A9%E5%AD%90%EF%BC%9F/
Siri創辦人的talk, 我沒去過.
作者: ACE2126 時間: 16-5-12 12:57
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: KarenKang 時間: 16-5-12 15:49
西方世界領導現代文明, 近幾百年幾乎所有科學科技都是西方發現發明. 這是我覺得西方的思考模式與中國人或東方人有很大差別. 所以我是傾向西方的思考模式, 教育理念及研發精神. 當我看到美國不斷的科研成就 (常看YOUTUBE的資訊), 就只有驚嘆再驚嘆.
香港或中國人的在教育上用的操練模式或者對某些特定的考試有效, 但不能造就高效創新發明. 因為思考模式完全不同. 知識豐富未必有創造力.
至於什麼考試的排名. 只要是在TOP 10%內的排名, 我認為分別不大. 因為考試只可代表某人的部分能力,無法代表全部能力. 而在這個多元世界, 人的能力可以無窮發揮.
作者: Jane1983 時間: 16-5-12 16:49
乜野學制、邊間學校都好，最緊要係有時間比小朋友思考、留白，並且在求學的過程中，吾會不斷被摧毀自信，及對磨滅學習興趣。
香港好多即使讀書好叻的人，離開學校後就好像脫苦海，不會主動求知求學，知識面就局限在自己搵食的專業，咁樣點會掂。
作者: hkpapa852 時間: 16-5-12 16:54
Jane1983 發表於 16-5-12 16:49
乜野學制、邊間學校都好，最緊要係有時間比小朋友思考、留白，並且在求學的過程中，吾會不斷被摧毀自信，及 ...
外國人認為中國人不愛家
作者: KarenKang 時間: 16-5-14 01:58
西方的科技讓人讚嘆！無法令我拒絕西方思维。看看以下4D打印。可search Skylar Tibbits
總结:
中國教育模式: answer the questions ~ 造就考試能力
西方教育模式
uestion the answers ~造就創新發明的能力
https://www.ted.com/talks/skylar ... ting?language=zh-tw
作者: nintendo 時間: 16-5-15 13:18
hkpapa852 發表於 16-5-10 16:49
我呢D子女讀緊LS學制既家長又嚟8吓.... 不要盲目吹捧某種教育制度.
可看看呢兩篇文章, 也有探討芬蘭教育的 ...
唉，咁又唔駛話人盲目，個個心目中的要求不同咁解。
作者: rolandmcdon 時間: 16-5-17 19:55 標題: 回覆：jolalee 的帖子
香港邊間國際學校係用芬蘭嘅 education system?
作者: Woojba 時間: 16-5-23 13:52 標題: 回覆：芬蘭教育制度成功之處
http://www.economist.com/news/europe/21698679-europes-top-performing-school-system-rethinks-its-approach-helsinking
Interesting read. Yay or nay is up for debate.
作者: lingnewmami 時間: 16-5-24 15:05
| 歡迎光臨 教育王國 (/) |
Powered by Discuz! X1.5 |