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標題: 救恩五天「零功課」專題研習探世界 [打印本頁]
作者: JWKun 時間: 16-4-16 10:45 標題: 救恩五天「零功課」專題研習探世界
救 恩 五 天 「 零 功 課 」 專 題 研 習 探 世 界
前 財 政 司 司 長 梁 錦 松 參 觀 救 恩 學 校 （ 小 學 部 ） 的 展 覽 ， 有 小 六 生 設 計 及 布 置 攤 位 ， 探 討 中 美 關 係 。
(星島日報報道)去年首所宣布退出全港性系統評估（TSA）的私立學校救恩學校（小學部），上星期展開「增潤學習周」，學生連續五天沒有功課，毋須「上課」，利用騰出的時間探索專題。學校昨日起一連兩天舉行開放日，有小六生以「一帶一路」、中美關係為題，設計攤位及遊戲。校長期間會親自指導學生，她坦言功課對學習效用不大，反而這種專題研習，可引導學生反思世界公民議題。
學生功課量的爭議成社會熱話，救恩學校（小學部）上周五起舉行「增潤學習周」，一連五個上學天都「零功課」，騰空所有課堂時間，用於專題研習。此外，學校昨起一連兩天舉行七十周年校慶開放日，主禮嘉賓前財政司司長梁錦松致辭時指，時下學生要面對萬變的世界，須掌握「T型知識結構」，擁有廣闊知識面；亦需具備團隊及領導精神，「識得贏識得輸」，不可自滿。
小一至小六在「增潤學習周」各有主題，較年幼的小一生，以遊樂場為題做研習，由教師帶學生到公園、草地體驗，了解不同設施，最後製作遊戲模型。
至於高年級學生，就會有較多分析、思考的活動，小六生則以世界公民為題，六至七人分組，自行擬題，如世界糧食、聯合國，再搜集資料、取材、整合，設計及布置攤位，向參觀者匯報。有小六生以中美關係為題，製作多個展板，組員異口同聲稱，有興趣了解此範疇。亦有人對「一帶一路」有興趣，反思政策對世界經濟發展影響。
救恩學校（小學部）校長陳梁淑貞，七年前一手推展「增潤學習周」，又坦言這段時間「小朋友不用做功課很開心」。她認為，日常課堂以學科為中心學習，有其局限性，要統整課程，結合不同學科知識，通過專題研習鞏固；自己又會統籌小六生的研習，以身作則。她稱，學生對議題本身都有反思，如有學生就探討公平貿易，反思農夫在過程僅賺取微薄收入，從而思考對公義的堅持。她強調學生要一手一腳做，不可假手於人，家長不可協助。
救恩初小生不設考試，小三至小六一年考兩次。陳梁淑貞認為考試或TSA並非如此重要，「要檢視（學童表現）好易檢視到，稍為專業的都可知道學生的強弱處。」她引述有外國研究指，功課對學習效用不大，堅持功課要重質不重量，教師不會給學生過量功課，初小生一定可以半個小時內完成，「有學童因做太多功課，情緒出現問題，學校於心何忍呢？」
2016-04-16
作者: ennaenna 時間: 16-4-16 18:36
太多功課搞到壓力大係慘...不過零功課太過理想化啦...
作者: raven 時間: 16-4-16 20:38
探討既題目咁深,咁叫做零功課????
作者: mother904 時間: 16-4-16 21:24
專題研習何嘗不是功課
作者: talknwrite 時間: 16-4-16 23:20
無所謂啦, 照樣求其做, 又唔計分
作者: nintendo 時間: 16-4-17 11:02
本帖最後由 nintendo 於 16-4-17 11:02 編輯
抄外國，但抄 D 唔抄 D ，咁囉
作者: ANChan59 時間: 16-4-17 12:13 標題: 引用：+本帖最後由+nintendo+於+16-4-17+11:02+編
原帖由 nintendo 於 16-04-17 發表
本帖最後由 nintendo 於 16-4-17 11:02 編輯
抄外國，但抄 D 唔抄 D ，咁囉
作者: nintendo 時間: 16-4-17 13:37
ANChan59 發表於 16-4-17 12:13 
都冇壞，起碼肯嘗試，找試突破點！
都係嘅。
但睇上面的 reply ，唔係個個認同。
所以，在香港，想 "改變" 多數得不到認同。
作者: ANChan59 時間: 16-4-17 13:43 標題: 引用：Quote:ANChan59+發表於+16-4-17+12:13+都冇
原帖由 nintendo 於 16-04-17 發表
都係嘅。
但睇上面的 reply ，唔係個個認同。
所以，在香港，想 "改變" 多數得不到認同。
小組項目研究目的不單是在分數，是好好的團隊訓練，部分學生過於功利，輕視這種學習，導致不少學生在中學，甚至大學都做 free rider.
作者: nintendo 時間: 16-4-17 13:55
ANChan59 發表於 16-4-17 13:43
反映大多數不敢成不願意嘗試，因為怕塘邊鶴指指點點！
作者: mother904 時間: 16-4-17 16:50
nintendo 發表於 16-4-17 13:37
都係嘅。
但睇上面的 reply ，唔係個個認同。
所以，在香港，想 "改變" 多數得不到認同。
而家很多人覺得學生功課多，所以冇時間玩而反對多功課。我對功課的理解是放學後仍然畏做有關學習而又有特定時限遞交的作業／課業。專題研習要做得好，就算所有野係學校做，放學後一樣要搜集資料或者思考如何present，這就不能叫是零功課，只是將抄抄寫寫的功課變成另一種較靈活的功課。我當然覺得這種改變是有意義的，但如果說是零功課，感覺其實有點是利用語言偽術來自我標榜。
作者: ANChan59 時間: 16-4-17 17:18
「增潤學習周」from the school.
「 零 功 課 」added by Sing Tao editor.
Parents should challenge the paper, not the school.
作者: akys 時間: 16-4-17 22:15
nintendo 發表於 16-4-17 13:37
都係嘅。
但睇上面的 reply ，唔係個個認同。
所以，在香港，想 "改變" 多數得不到認同。
作者: akys 時間: 16-4-17 22:24
mother904 發表於 16-4-17 16:50
我覺得不是不認同改變，而是不認同專題研習＝零功課
而家很多人覺得學生功課多，所以冇時間玩而反對多功課 ...
作者: mother904 時間: 16-4-18 09:52
akys 發表於 16-4-17 22:24
大前提係有冇叫學生返屋企搵資料？有就不能叫零功課。家長擔心要參與就係另外一回事，好唔好很多時係家長話 ...
由頭到尾，我只想指出，這種專題研習不等如零功課，而專題研習present得有多美輪美奐，這是孩子和組員之間的要求。不過，我女小學時做專題研習匯報，五、六年級有某些組的成果真的可以媲美大人開會的presentation，這就不可能放學後不花時間找資料和做匯報了。就算是做得較一般的，我也看到他們放學後也不是一了百了。
不過，亦有會員指出了，零功課是記者講，不是校長講，所以我認同是記者是抽了零功課的水。
作者: raven 時間: 16-4-18 10:07
小學做既專題研習真係用powerpoint 做十幾頁紙, 仲要presentation,真的可以媲美大人開會的presentation。
間學校平時都有唔小research做, 一D都唔輕鬆!
作者: ANChan59 時間: 16-4-18 10:39 標題: 回覆：救恩五天「零功課」專題研習探世界
約十年前，阿仔要提早放暑假去美國上數學班，所以致電校長申請。當時她立即答應，她支持增潤課程 enrichment program。
當時不明白什麼是增潤課程，她解釋一下是－不是正規課程的學習，但可以幫助學生擴闊眼界，輔助學生正規學習的，她會用増潤來形容！
作者: akys 時間: 16-4-18 12:58
本帖最後由 akys 於 16-4-18 13:00 編輯
ANChan59 發表於 16-4-18 10:39
約十年前，阿仔要提早放暑假去美國上數學班，所以致電校長申請。當時她立即答應，她支持增潤課程 enrichmen ...
增潤呢兩個字好闊，Grammar班，讀奧數，寫作班，普通話，英語Oral都可以叫做增潤－－哈哈！
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