教育王國
標題: 教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止 [打印本頁]
作者: sh2011 時間: 16-2-12 16:23 標題: 教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止
教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止
教育局《更新中國語文教育學習領域課程(小一至中六)》諮詢文件，要學生學簡體字！
2月15日諮詢就截止。可以寄信、傳真、電郵都得。
寄信：
香港灣仔皇后大道東 213 號
胡忠大廈 12 樓 1201 室
教育局課程發展處
總課程發展主任 (中國語文教育)
傳真：
2834-7810 / 2573-5299
電郵：
[email protected]
作者: Yanamami 時間: 16-2-12 16:42
好了~天要下雨……呢个正苦既所謂諮詢，会真正尊重民意嗎？咪又係整色整水叫做循例式问下禁囉~結果都係你有你講，佢有佢做？
作者: traeh 時間: 16-2-13 02:10 標題: 引用：好了~天要下雨……呢个正苦既所謂諮詢，会
原帖由 Yanamami 於 16-02-12 發表
好了~天要下雨……呢个正苦既所謂諮詢，会真正尊重民意嗎？咪又係整色整水叫做循例式问下禁囉~結果都係你有 ...
不過，我見份諮詢文件係關於：更新中國語文教育學習領域課程 (小一至中六) ，幾十頁文件得以下一句同教簡體有關，似乎並非提倡教簡體字？
• 學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力，以擴大學生的閱讀面，及加強與內地、海外各地的溝通。
作者: 卓遙 時間: 16-2-13 02:47
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作者: palmchristy 時間: 16-2-13 09:41 標題: 回覆：卓遙 的帖子
細節是什麼？
作者: palmchristy 時間: 16-2-13 10:02
sh2011 發表於 16-2-12 16:23 
教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止
教育局《更新中國語文教育學習領域課程(小一至中六)》諮詢文 ...
唔好意思, 我想問:
1. 我上網搵唔到教育局「學生要學簡體字」諮詢, 只搵到教育局《更新中國語文教育學習領域課程(小一至中六)》諮詢文件, 究竟點解話係「學生要學簡體字」諮詢?
2. 究竟成份諮詢文件成55頁, 有邊處講學生要學簡體字? 可否把相關的地方列方來看看?
3. 成份諮詢文件的重點是什麼? 而談及簡體字的內容所佔的內容有幾多? 有關簡體字的內容是文件的重點嗎?
4. 文件有沒有提及要把學簡體字納入課程內容? 細節是什麼?
作者: 卓遙 時間: 16-2-13 10:10
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作者: palmchristy 時間: 16-2-13 10:18
卓遙 發表於 16-2-13 10:10
細節 ＝ 一篇長文中的一個 細小的節段。
見到你咁答真係好鬼開心.
作者: Jane1983 時間: 16-2-13 10:53
識繁好容易就識簡，讀到中學好多時自自然有d字會寫簡體省時間，參考書亦會睇簡體，吾使特别由細教到大。
作者: ANChan59 時間: 16-2-13 11:21 標題: 引用：識繁好容易就識簡，讀到中學好多時自自然有
原帖由 Jane1983 於 16-02-13 發表
識繁好容易就識簡，讀到中學好多時自自然有d字會寫簡體省時間，參考書亦會睇簡體，吾使特别由細教到大。 ...
作者: Yanamami 時間: 16-2-13 11:46
本帖最後由 Yanamami 於 16-2-13 11:49 編輯
ANChan59 發表於 16-2-13 11:21
會唔會係學少少殘體字先，跟住話學繁體加殘體過量，學生有壓力，不如只學殘體，繁體只學千字文！跟住 ..... ...
可能好似推普教中禁重拖故技？不过先十年家長係对普教中有dd趨之若慕，但近幾年似乎又非常反感，所以推简体字可以肯定会比推煲冬瓜难，事关居心叵測。吃过虧会学精啩……始終有底線，而家真係得寸進尺｡
作者: Jane1983 時間: 16-2-13 12:28
回覆 ANChan59 的帖子
其實教育局而家周身吾掂，點解要開條新戰綫？搵黎搞。
作者: panda361 時間: 16-2-13 12:46
palmchristy 發表於 16-2-13 10:02
唔好意思, 我想問:
1. 我上網搵唔到教育局「學生要學簡體字」諮詢, 只搵到教育局《更新中國語文教育學習 ...
(3) 配合香港的語文政策，我們需要培養善用「兩文三語」溝通的人才，以提高香港在國際上的競爭力，同時促進香港與內地的交流和連繫。中國語文教育除了要均衡兼顧書面語(包括語體和文言)及口語(包括粵語和普通話)的學習外，亦要關注學生︰ 運用規範書面語的能力，以避免學生的表達受口語或網絡語言的影響。 學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力，以擴大學生的閱讀面，及加強與內地、海外各地的溝通。
作者: ANChan59 時間: 16-2-13 12:47 標題: 引用：回覆+ANChan59+的帖子 其實教育局而家周身
原帖由 Jane1983 於 16-02-13 發表
回覆 ANChan59 的帖子
其實教育局而家周身吾掂，點解要開條新戰綫？搵黎搞。 ...
作者: panda361 時間: 16-2-13 12:55
本帖最後由 panda361 於 16-2-13 12:55 編輯
葉劉淑儀問吳克儉：
講到通識科咁好 點解唔要求高官子女留港讀
教育局局長吳克儉在立法會上稱，政府未有討論是否將必修的通識科改為選修。至於是否刪減政治內容，有待檢討結果，他稱通識科核心課程有深遠教育理念。新民黨議員葉劉淑儀質疑何解很多高官的子女都不讀本地課程，質問吳克儉，政府會否發通告要求高級公務員子女，「唔讀好IB（國際文憑大學預科課程）、留學，留港讀你啲通識科？」
吳克儉指，高官子女是否讀本地課程，是主觀決定，「我又唔覺得，通識（科）係唯一考慮因素。」
吳克儉指出，通識科的設立，其核心課程，是有很深遠的教學理念。至於通識科的檢討，是新學制檢討一部分，當局正進行第二階段的檢討工作，會充分諮詢教師和其他持份者的意見，預計明年7月公布檢討結果。
（葉劉淑儀Facebook圖片）
作者: palmchristy 時間: 16-2-13 23:05
panda361 發表於 16-2-13 12:46
第7頁
(3) 配合香港的語文政策，我們需要培養善用「兩文三語」溝通的人才，以提高香港在國際上的競爭力， ...
多謝解答. 其實我後來都搵到, 只係好奇樓主(其實呢兩日仲有好多個同類的轉發者)知唔知55頁諮詢文件只有這一句同簡體字有關, 並無其他任何細節, 就轉發出來, 講到好似真係一個學生要學簡體字的諮詢咁, 令人懷疑佢地無心定有意誤導.
樓主並無回應, 唔知係咪完成轉發任務就唔再關注.
作者: akys 時間: 16-2-13 23:50
本帖最後由 akys 於 16-2-13 23:55 編輯
搞還搞，千祈唔好喺小學搞。中文已經難學，先嚟一個普教中搞到啲細路要學兩組詞語，粵普轉來轉去，加埋繁簡一個字要學兩個寫法，驚佢哋未死得。
我屋企大量簡體書都唔敢俾阿仔睇住，以免影響而家中文學習。 呢啲無厘頭簡化字根本唔難學，升上中學睇多幾本書，背下什麼愛無心，一兩個月搞掂。
作者: ANChan59 時間: 16-2-14 01:21 標題: 引用：+本帖最後由+akys+於+16-2-13+23:55+編輯+\
原帖由 akys 於 16-02-13 發表
本帖最後由 akys 於 16-2-13 23:55 編輯
搞還搞，千祈唔好喺小學搞。中文已經難學，先嚟一個普教中搞到 ...
作者: Lingfung813 時間: 16-2-14 09:52
所以，我會首選直資私校👍。政府津校無保障
不知所謂的政府……
作者: 小小山 時間: 16-2-15 15:45
"普教中" 十分多
作者: 小小山 時間: 16-2-15 15:46
曾鈺成都頂佢地唔順
未簡先煩（曾鈺成）
http://www.edu-kingdom.com/forum ... &extra=page%3D1
作者: SillyU 時間: 16-2-15 15:56
太陽報
2月6日週六上午5:40
【太陽報專訊】【本報訊】教育局諮詢中小學中國語文教育學習領域課程中提及學生應具備認讀簡體字能力，局方強調並不是要在中、小學學習簡化字，只是在學生具備繁體字基礎後，中學按需要「認讀」簡體字，以增閱讀簡體字書刊的能力，當局希望社會人士不要作無謂猜測，被指以簡體字取代繁體字的說法是毫無根據。另教育局預計，今年九月可公布全港參與免費幼稚園教育政策的幼稚園名單，局方正制訂參與免費幼教的幼稚園學費上限，相信大部分家長需繳交的學費，會較現時學券制為低。
教育局課程發展議會早前向學校發出諮詢文件，就「更新中國語文教育學習領域課程（小一至中六）」進行諮詢，文件提到配合香港的語文政策，學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡體字能力。
倡學生先掌繁體字
教育局副秘書長陳嘉琪出席電台節目回應質疑時，指提出學習簡體字非硬性規定；又指現有的中國語文教育學習領域已沿用十多年，有需要與時並進。教育局補充，提出學生應掌握認讀簡體字能力內容，早於二○○二年已存在於相關課程指引內，強調認讀簡體字並非今次更新課程領域新添的諮詢項目。當局一直建議學校採「先繁後簡」，學生在小學階段先掌握繁體字，至升上高中階段，可酌量學習一些簡體字。
作者: rose-mag 時間: 16-2-17 03:07
本帖最後由 rose-mag 於 16-2-16 11:09 編輯
學多樣嘢唔好咩？其實以前我讀書時代，老師都係咁講，我地亦都要學簡體字，因為讀中國語文、中國歷史好多參考書或參考材料都係冇繁體字版本，我仲記得暑假要讀一本古文觀止，成本都係薄紙裝簡體字版本，當時老師話搵唔到好嘅又平嘅繁體字版本，於是喺冇指引冇教學下我地成班要自己學睇簡體字，其實係估下估下，睇下上文下理就明。我自己唔鍾意簡體字，考試時都唔寫，因為覺得中文字每個字都係有根有據，以造字原則造出嚟，要解要明一個字必須由造字理解，但無可否認考試要寫得快，參考材料要睇得多，學習認識簡體字係必要。至於係唔係要小學就教，呢個先要商榷，我唔會著眼喺咩政治考慮上，如果要小學生學簡體字，未學好繁體就學簡體，好易變成兩頭唔到岸，同埋現今學生已經好多功課壓力，仲要多一樣的話唔係太理想。
呢排好多帖出有關問題，又叫人去email反對，老實有幾多個係睇清楚指引細節，而唔係為反而反，聞字色變？個人覺得作為家長，自己都要學好中文，理解清楚先，凡事都有好有壞，未必一面倒。
作者: Cheeselover 時間: 16-2-17 07:58 標題: 回覆：教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止
教育局希望學生具備認讀簡體字能力，那麼簡體字是否獲接受成考試書寫文字？若因使用簡體字而被扣分或錯評，那麼就最好不教授簡體字，雖然求學不是求分數(惜當局自己又用TSA)，但多隻香㜘多隻鬼。我不清楚教局有沒有規定學習英文草字，但可以肯定使用英文草字作答一定沒有問題。其實教局倡議簡體字可謂多此一句，有些知識根本不用駑駕學校，學生自會所需而學習。
作者: becomemama 時間: 16-2-17 08:53 標題: 引用：Quote:traeh+發表於+16-2-13+02:10+我絕對
原帖由 卓遙 於 16-02-13 發表
常言道，魔鬼在.......
大家無反應就會一步一步實施
作者: 20120808 時間: 16-2-17 14:01
若從文化傳承及教育觀點的角度出發, 教局沒有理由不知道學生先學好繁體字, 然後再學簡體字, 有百利而無一害, 而小學生需要簡體字的實用性也相對低, 至少不應在小學就刻意引入認識簡體字, 或要求小學生要有閱讀簡體字的能力.
香港學生若有15年的繁體字基礎, 再學簡體字只是猶如彈指, 比反掌更易. 又或背誦幾句口訣即可掌握了.
除非教局的考量只有一項, 就是政治考量, 否則何須急於一時? 香港尚有33年時間, 可能國內又會有更多的人提倡用回繁體字哩, 一切皆在變化中, 放下一點政治目的的同時,也不能假設國內永遠也不會用回繁體字吧.
作者: 小小山 時間: 16-2-17 14:35
本帖最後由 小小山 於 16-2-17 14:38 編輯
rose-mag 發表於 16-2-17 03:07
學多樣嘢唔好咩？其實以前我讀書時代，老師都係咁講，我地亦都要學簡體字，因為讀中國語文、中國歷史好多參 ...
笑左, 你係香港定大陸學校讀書 !
古文觀止, 我家中有兩套正體字, 平過D 小學書或TSA練習. 睇簡體字版, 攞黎講.
作者: 小小山 時間: 16-2-17 14:37
簡體字, 正經學都係睇完一個總表幾本小書即成, 根本不用放在課程.
作者: Gerard 時間: 16-2-17 20:33 標題: 引用：+本帖最後由+rose-mag+於+16-2-16+11:09+編
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作者: Cheeselover 時間: 16-2-18 06:44 標題: 引用：若從文化傳承及教育觀點的角度出發,+教局沒
原帖由 20120808 於 16-02-17 發表
若從文化傳承及教育觀點的角度出發, 教局沒有理由不知道學生先學好繁體字, 然後再學簡體字, 有百利而無一害 ...
作者: rose-mag 時間: 16-2-18 10:07
小小山 發表於 16-2-16 22:35
笑左, 你係香港定大陸學校讀書 !
古文觀止, 我家中有兩套正體字, 平過D 小學書或TSA練習. 睇簡體字版, 攞 ...
作者: SillyU 時間: 16-2-18 11:47
本帖最後由 SillyU 於 16-2-18 12:40 編輯
rose-mag 發表於 16-2-17 03:07
學多樣嘢唔好咩？其實以前我讀書時代，老師都係咁講，我地亦都要學簡體字，因為讀中國語文、中國歷史好多參 ...
同意
奇就奇在，喺2002年既諮詢報告中，教育局都有同一個item, 當年仲無咗"在掌握好繁體字之後"呢一句，當年都無被有心人拎出來反對。
13年來，繁體字有被取諦嗎？魔鬼有出現嗎？被政治炒作了，大家明白嗎？
又簡體又反TSA, 目的是什麽？
作者: SillyU 時間: 16-2-18 11:51
palmchristy 發表於 16-2-13 10:18
見到你咁答真係好鬼開心.
常言道..............
心中有鬼 
作者: palmchristy 時間: 16-2-18 12:48
其實如果係真正有需要關注或者是對市民影響大的議題, 目的是為了改善各項施政, 改善市民生活, 拿出來討論讓社會有關注是一件好事.
很無奈見到一些議題被上綱上線地政治化, 更無奈是有人未經思考求證便頭腦發熱, 覺得有種使命去轉發.
作者: 小小山 時間: 16-2-18 14:07
rose-mag 發表於 16-2-18 10:07
咪人地一講就話人大陸啦，都話要平又要好又要繁體係冇囉，或者你有錢，簡體字版書到而家都係比繁體字版書平 ...
古文觀止, 圖書館有得借, 又有得 download , 《古文觀止(全二冊)套裝》都只係$90. 你食平D個lunch 都買得起. 唔駛講到要有幾百萬身家先得,
Link to 古文觀止
http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1067036200
http://www.rthk.org.hk/chiculture/chilit/
都話你, 攞黎講.
作者: rose-mag 時間: 16-2-18 16:51
小小山 發表於 16-2-17 22:07
古文觀止, 圖書館有得借, 又有得 download , 《古文觀止(全二冊)套裝》都只係$90. 你食平D個lunch 都買 ...
不過討論重點係學多一種文字冇蝕底，而家又冇人話要取締繁體字，唔明可以去學日文、韓文，甚至學國語，但識多樣簡體字就上綱上線，唔鍾意可以唔學，日嘈夜嘈，但成份報告只係提過一次，有關方面亦都澄清過，唔要聽就點都聽唔到，佢有佢講，你有你唔聽，算把啦。
作者: rose-mag 時間: 16-2-18 16:53
SillyU 發表於 16-2-17 19:47
同意
奇就奇在，喺2002年既諮詢報告中，教育局都有同一個item, 當年仲無咗"在掌握好繁體字之後"呢一句， ...
作者: 20120808 時間: 16-2-18 18:13
本帖最後由 20120808 於 16-2-18 18:41 編輯
//《更新中國語文教育學習領域課程(小一至中六)》諮詢文件//
// 學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力，以擴大學生的閱讀面，及加強與內地、海外各地的溝通//
諮詢文件涉及的年級是(小一至中六), 而小一至中六的年級差距是十二年, 年齡差距也是十二年, 學生其實就是在這十二年把繁體字掌握.
如文中說[學生在掌握繁體字後,亦應具備認讀簡化字的能力], 請問十二年中, 在那一年級學生才被認為是[掌握繁體字]? 在這裡[掌握繁體字] 又是什麼? 如何量度? 就是曾鈺誠主席的疑問了. 還是教局認為小一前的學前教育, 幼兒已能好好掌握繁體字, 因而諮詢文件要涉及小一生?
若循序漸進, 又究竟是否…
小一[掌握部份繁體字後? 學部份簡體字, 然後量度小一? 是考試?
小二[掌握部份繁體字後? 學部份簡體字, 然後量度小二? 是考試?
小三[掌握部份繁體字後? 學部份簡體字, 然後量度小三? 是考試?
有量度就有考試……有考試就有操練….
作者: 卓遙 時間: 16-2-18 22:33
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作者: 20120808 時間: 16-2-19 10:16
親不見，愛無心
網上流行一段口訣，以證中文簡化的荒謬：
親（亲）不見，愛（爱）無心，
產（产）不生，廠（厂）空空，
麵（面）無麥，運（运）無車，
導（导）無道，兒（儿）無首，
飛（飞）單翼，湧（涌）無力；
有雲（云）無雨，開關（开关）無門，
鄉（乡）里無郎，聖（圣）不能聽也不能說；
買（买）成鈎刀下有人頭，輪（轮）成人下有匕首，
進（进）不是越來越佳而往井裏走。
只有魔，還是魔。
電影《唐山大地震》導演也曾公開說，中文簡化後，立即發生了文化大革命，唐山大地震。他說什麼字都能簡化，但是親、愛二字，絕不能簡化。
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上文由網上節錄，頗為有趣。
作者: palmchristy 時間: 16-2-19 10:45
卓遙 發表於 16-2-18 22:33
吳得掂是否魔鬼未能肯定，但以下這仁兄講述如何學識簡體字的經驗，就非常風趣兼盞鬼。
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篇文幾好睇, 作者的經驗亦反映了實況, 我兩個女都是在睇漫畫時大致學識睇簡體字.
不過, 作者話有人提倡教學生簡體字之說, 就唔知佢聽到/見到有乜野人作出如此呼籲.
當有一班人見到一份五十頁左右的諮詢文件, 有一句提及"學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力"就解讀為要學生學簡體字, 仲呼朋喚友去一齊大力反對, 又真係幾盏鬼.
作者: 20120808 時間: 16-2-19 13:40
本帖最後由 20120808 於 16-2-19 13:41 編輯
我會這樣理解…
如果教育局認為家長應自行讓中小學生在課堂以外學習簡體字, 那麽咨詢文件不會出現 [學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力] 這段說話; 既然這段說話已出現, 若學校不教簡體字, 那麽 [學生在掌握繁體字後，又如何能夠具備認讀簡化字的能力] ?
其實這只是簡單邏輯, 不存在什麽上鋼上線, 這才是對咨詢文件合邏輯的解讀.
作者: Simonck 時間: 16-2-19 14:45 標題: 回覆：教育局「學生要學簡體字」諮詢，2月15日截止
其實學生學左繁體字，自然會掌握簡體字。暫時我都未見過有香港學生話自己唔識閱讀簡體。繁體字能夠追本溯源，由象型文字慢慢演變，希望不會被簡體字取代
作者: palmchristy 時間: 16-2-19 15:05
我收到朋友的轉載後, 很認真地把文件看了一半, 發現找不到關於簡化字的論述和細節, 於是我很懶地搜尋"簡" 字, 才找到上述的一句, 是走漏眼了.
但這正正反映到, 該句並沒有佔文件多少份量, 充其量只是一個願景, 並沒有任何落實的細節. 單單因為這一句的出現, 做成大家踴躍轉載, 說成是要學生學簡體字, 如不用"上綱上線"去形容, 可以怎樣描述, 實在令人費煞思量.
作者: 卓遙 時間: 16-2-19 15:09
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作者: palmchristy 時間: 16-2-19 15:30
卓遙 發表於 16-2-19 15:09
有一句提及"學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力"就解讀為要學生學簡體字, 仲呼朋喚友去一齊大力 ...
朋友的轉載, 有兩個附件, 一份是五十多頁的諮詢文件, 另一份是給學校填的表格.
我很迷茫, 為什麼找不到家長回覆的部份, 還一度以為是朋友漏了沒附上有關的附件, 結果到教育局的網站搜尋了一輪, 得到以下觀察:
1. 根本就找不到什麼所謂學生要學簡體字諮詢
2. 更新中國語文教育學習領域課程 (小一至中六) 只有學校問卷, 諮詢對象是學校
我不認為全文五十多頁卻只有一句簡化字論述的文件, 值得發揚光大到一個支持/反對簡體字的討論. 因為那並不是文件的重點.
我個人認為要認識簡體字, 這對看簡體字書籍有幫助, 但不認同學生有需要在學校學. 究竟這是支持還是反對呢? 我相信, 就簡化字學習的討論如果只留下"支持" 或 "反對", 如此立場鮮明的二分法, 對討論並無幫助.
作者: 20120808 時間: 16-2-19 15:30
一個idea或一個願景的出現, 不是用字數的多寡去衡量其利弊的; 一個願景在一份咨詢中出現了一次已足夠了, 社會和學者集中討論這項議題, 又何須說成是上鋼上線? 又究竟誰才在真正地在別人的議題中上鋼上線?
從實用角度看, 相信沒有人反對學生學簡體字吧, 可是應當何時推行, 應當如何推行才是關鍵, 個人認為至少不應在小學階段, 什至連小一生也不放過? 也要[學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力] ?
作者: SillyU 時間: 16-2-19 15:44
卓遙 發表於 16-2-19 15:09
有一句提及"學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力"就解讀為要學生學簡體字, 仲呼朋喚友去一齊大力 ...
作者: palmchristy 時間: 16-2-19 16:46
本帖最後由 palmchristy 於 16-2-19 16:48 編輯
不是說社會不應討論此事, 但我始終覺得, 在該份諮詢文件只說了一句關於簡化字論述的情況下, 有人把事情連環轉發, 導至變成支持或反對簡化字的事件, 是在上綱上線.
而且, 當那一句論述沒有任何細節, 例如為何推行, 如何推行, 何時推行, 怎樣推行, 向誰推行等, 討論很容易失去方向, 簡化為支持與反對的二分對立.
就好像你說不應在小學階段推行, 是合情合理的. 但其實文件並沒有說應該在那個階段推行. 只說學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字的能力.
作者: hkpapa852 時間: 16-2-19 17:17
其實我反而覺得有趣既係, 點解咁著重普通話既拼音? 要求學校要教.
但粵語同英文拼音反而唔需要教, 亦無任何要求.
作者: Sumyeema1 時間: 16-2-19 18:59 標題: 引用：其實我反而覺得有趣既係,+點解咁著重普通話
原帖由 hkpapa852 於 16-02-19 發表
其實我反而覺得有趣既係, 點解咁著重普通話既拼音? 要求學校要教.
但粵語同英文拼音反而唔需要教, 亦無任 ...
大女，學校粤教中，有一本普通話課本，一個星期一堂，是一些有主題討論的對話……阿女讀了四年，唔覺佢識講 pth。
阿仔，學校普教中，幼稚園時已開始教拼音，一年級，學校用半個學期教拼音，阿仔冇在外學 pth, 但拼音底子幾好……去到下學期，課本教學，遇到生字，佢已經可以自行拼出來，讀到課文。
兩種方法比較，學拼音可以幫助小朋友閱讀。
台灣也有拼音，學前兒童要學的。
作者: Sumyeema1 時間: 16-2-19 19:02 標題: 引用：Quote:原帖由+hkpapa852+於+16-02-19+發表
原帖由 Sumyeema1 於 16-02-19 發表
個人觀察:
大女，學校粤教中，有一本普通話課本，一個星期一堂，是一些有主題討論的對話……阿女讀了四年 ...
有關繁簡體中文，初中、小學一定要打好繁體字基础，高中以後再學簡體字不難……
作者: 20120808 時間: 16-2-19 19:45
【now新聞台】題目：認讀簡體字納入課綱有何利弊？
教育局就更新中文科課程諮詢剛結束，當中要學生具備認讀簡體字能力和以普教中為長遠目標部分，惹來爭議。反對者最大的不滿和疑慮是甚麼？怎樣做才對學生最有益？
進步教師同盟召集人施安娜指，學生自小學習簡體字會影響語文學習，一來造成混淆，二來中文字屬表意文字，但簡體字缺乏了表意部分。她又指簡體字不需學習部首，有礙學生掌握文字結構。
施安娜又指文字、語言是文化、思想的載體，現時社會對認讀簡體字納入課綱反應強烈，是因外界擔心會有大陸思想透過認讀簡體字，潛移默化地灌輸入學生心中。
作者: 20120808 時間: 16-2-19 19:53
【now新聞台】
題目：認讀簡體字納入課綱有何利弊？
有觀眾不認為簡體字會影響全香港人的文化思想，又質疑為何中國與香港的概念思想為何不可以一致？他又指現時全球華人地區使用繁體字只佔小數，把認讀簡體字納入課綱有助香港適應「大潮流」。
有觀眾則認為繁體字是中國文化的精髓，有獨有的美感。他指簡體字相對簡單，認為政府若隨便把認讀簡體字納入課綱，學生接觸簡體字過後，會不願學習繁體字。
教聯會副主席蔡若蓮解讀政府「認讀」的意思是懂得文字的意思和讀音。她認為外界可以不滿諮詢的程序，但認為因不明白或不同意課程文件內一句說話，而推翻整個諮詢是不公道之舉。
蔡若蓮又指在現今文明社會，社會不應對使用任何文字的人抱以歧視、取笑的態度。
作者: ChiChiPaPa 時間: 16-2-20 08:56 標題: 引用：【now新聞台】題目：認讀簡體字納入課綱有
原帖由 20120808 於 16-02-19 發表
【now新聞台】
題目：認讀簡體字納入課綱有何利弊？
作者: ANChan59 時間: 16-2-20 09:46 標題: 引用：Quote:原帖由+20120808+於+16-02-19+發表【
原帖由 ChiChiPaPa 於 16-02-20 發表
真正的諮詢就係容許別人提意見,就算只是針對諮詢文件中的一句說話。真正的諮詢係要對意見作回應,對誤解作澄 ...
作者: 卓遙 時間: 16-2-20 10:40
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Stillgood2 時間: 16-2-20 11:31 標題: 引用：【now新聞台】題目：認讀簡體字納入課綱有
原帖由 20120808 於 16-02-19 發表
【now新聞台】
題目：認讀簡體字納入課綱有何利弊？
簡体係功能性學習。(個人意見)
教局如果想用簡体字改變學生思維。可能係妄想症。
作者: Stillgood2 時間: 16-2-20 11:37 標題: 引用：Quote:原帖由+20120808+於+16-02-19+發表【
原帖由 Stillgood2 於 16-02-20 發表
細囝上中一時，中學的暑期學前班，好似要學簡体字。不知不覺，學識了。對思想，或繁体字學習，有咩影響。發 ...
作者: SillyU 時間: 16-2-20 12:40
ChiChiPaPa 發表於 16-2-20 08:56
真正的諮詢就係容許別人提意見,就算只是針對諮詢文件中的一句說話。真正的諮詢係要對意見作回應,對誤解作澄 ...
作者: ANChan59 時間: 16-2-20 12:42
回覆 Stillgood2 的帖子
簡体係功能性學習。(個人意見) - 好的想法！等同英文速記吧。
教局如果想用簡体字改變學生思維。可能係妄想症。 - 肯定是政治敏感度不足。亦可能有後續！
作者: 小小山 時間: 16-2-20 12:45
卓遙 發表於 16-2-20 10:40
一些夠水平的網友回歸，又肯出來回應真是零舍醒神。
"特別見到的人論點是，諮詢只是限於業界意見，不是給家長回應，真是O哂咀。
如此水平，都不宜再討論。 "
課程綱要大改居然無邀請家長這重要持份者參與, 都好難怪人地話政府別有用心.
作者: 小小山 時間: 16-2-20 12:51
普通話學拼音, 當然是好事, 亦代表普通話是第二語言, 不是母語.
普教中當是母語來教學, 是教育局的陽謀. 令本港用粵語的小朋友覺得差過用普通話的小朋友, 妨礙學習.
作者: ChiChiPaPa 時間: 16-2-20 13:11 標題: 引用：Quote:ChiChiPaPa+發表於+16-2-20+08:56+真
原帖由 SillyU 於 16-02-20 發表
其實教育局已澄清過好多次，無計劃將簡體字納入正規課程。其實好多家長都講過，睇吓劇，漫畫，參考書等已可 ...
作者: Stillgood2 時間: 16-2-20 13:22 標題: 引用：回覆+Stillgood2+的帖子
簡体係功能性學習
原帖由 ANChan59 於 16-02-20 發表
回覆 Stillgood2 的帖子
簡体係功能性學習。(個人意見) - 好的想法！等同英文速記吧。
作者: SillyU 時間: 16-2-20 13:24
小小山 發表於 16-2-20 12:45
同意你的看法.
"特別見到的人論點是，諮詢只是限於業界意見，不是給家長回應，真是O哂咀。
作者: SillyU 時間: 16-2-20 13:29
本帖最後由 SillyU 於 16-2-20 13:32 編輯
ChiChiPaPa 發表於 16-2-20 13:11
所以教育局要澄清的是焦點應放在那裡,那處才是重點,他們要回應的是如果有些人有強烈的意見和擔憂,他們會否 ...
作為老師，成個小一至中六既課程，教學大綱，就是焦點。而各級的焦點，各有不同，所以學界同家長諮詢會分開，但竟有會員覺得所謂O嘴，這叫高水平討論？
作者: ANChan59 時間: 16-2-20 13:39 標題: 引用：Quote:原帖由+ANChan59+於+16-02-20+發表回
原帖由 Stillgood2 於 16-02-20 發表
功能性係指，方便讀簡体字書籍，在國內完全使用簡体字。係溝通的功能。不只是速記。社會進步，速度也快了。 ...
作者: Stillgood2 時間: 16-2-20 13:44 標題: 引用：回覆+Stillgood2+的帖子
簡体係功能性學習
原帖由 ANChan59 於 16-02-20 發表
回覆 Stillgood2 的帖子
簡体係功能性學習。(個人意見) - 好的想法！等同英文速記吧。
作者: Stillgood2 時間: 16-2-20 13:55 標題: 引用：Quote:原帖由+Stillgood2+於+16-02-20+發表
原帖由 ANChan59 於 16-02-20 發表
按你思路，現在電腦，手機都可以繁簡互換/繙譯，又如何呢？
文字/文化會演進。 個人覚得，"繁"体字，有d真係繁。簡体字又太簡。
自巳生活有，演進繁簡並用。
作者: ChiChiPaPa 時間: 16-2-20 13:58 標題: 引用：+本帖最後由+SillyU+於+16-2-20+13:32+編輯
原帖由 SillyU 於 16-02-20 發表
本帖最後由 SillyU 於 16-2-20 13:32 編輯
作者: palmchristy 時間: 16-2-20 14:58 標題: 回覆：ChiChiPaPa 的帖子
對，那討論的焦點是什麼？
作者: 小小山 時間: 16-2-22 18:06
SillyU 發表於 16-2-20 13:29
作為老師，成個小一至中六既課程，教學大綱，就是焦點。而各級的焦點，各有不同，所以學界同家長諮詢會分 ...
教育局並無打算諮詢家長.
當你去教育局搵呢份諮詢文件, 係近乎搵唔到. 可見教育局多有'誠意'諮詢公眾.
當然免得有人話, '當年你又唔出聲', 我都OT左兩晚寫左份回應比教育局.
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