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標題: 樂施會：中文「學習架構」未能助非華語生 [打印本頁]

作者: JWKun 時間: 16-1-8 07:43 標題: 樂施會：中文「學習架構」未能助非華語生

樂施會：中文「學習架構」未能助非華語生

樂施會建議教育局為非華語學生編寫「中文作為第二語言」課程，並加強支援取錄較少非華語學生的學校。

　　(星島日報報道)樂施會早前就教育局實施的「中國語文課程第二語言學習架構」及支援少數族裔學生學習中文的政策，向全港五百多所官津學校進行問卷調查，結果發現僅兩成取錄九名或以下非華語學生的學校認為「學習架構」能提升學生中國語文能力；有近三成半的學校認為教育局應編寫「中文作為第二語言」課程，改善非華語學生中文水平。

　　調查結果顯示，新措施仍未能有效帶動學校為非華語學生提供更適切及足夠的支援，情況在取錄較少非華語學生的學校尤其嚴重，當中大部分未有為非華語學生提供任何「獨立沉浸中文學習班」，或使用經調適的課本和教材或自編校本中文課程。

　　樂施會認為「學習架構」未能照顧非華語生的需要，建議教育局應主動承擔編寫「中文作為第二語言」課程，內容包括課程目標、教材、教學法及評估；並提高給予取錄九名或以下非華語學生學校的津貼，讓學校增聘額外人手或外購服務，向非華語學生提供「獨立沉浸中文學習班」。

　　教育局發言人回應指，由一四學年開始，教育局已在小學和中學實施「學習架構」，幫助非華語學生解決學習中文作為第二語言的困難；教育局亦製作中國語文第二語言學習套系列，涵蓋中小學課程，供教師參考使用。教育局將繼續優化已發展並上載的配套資源，包括教材、評估工具等

2016-01-08

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