教育王國
標題: 中國教師英交流 抨學生無禮紀律差 [打印本頁]
作者: long0 時間: 15-8-4 11:25 標題: 中國教師英交流 抨學生無禮紀律差
https://hk.news.yahoo.com/%E4%B8 ... 7%AE-221134730.html
大家點睇
作者: kkchow97 時間: 15-8-5 12:01
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: long0 時間: 15-8-5 12:53
本帖最後由 long0 於 15-8-5 12:54 編輯
我睇法係 {教} 與 {學}
係要互相配合
學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。
故曰教學相長也。
呢d故事就算香港都日日會發生
其實又真係無什麼大不了
作者: 王家爸爸 時間: 15-8-5 14:54
可惜香港睇唔到，要等出DVD。
作者: Wts504 時間: 15-8-6 21:45
王家爸爸，有大陸pxx播放器有得全程睇
作者: ANChan59 時間: 15-8-7 08:33 標題: 引用：Quote:long0+發表於+15-8-4+11:25+https://
原帖由 王家爸爸 於 15-08-05 發表
可惜香港睇唔到，要等出DVD。
BBC紀錄片！
https://www.youtube.com/watch?v=ypT6c4NZ6jk
作者: samsam123321 時間: 15-8-8 03:32
本帖最後由 samsam123321 於 15-12-23 20:10 編輯
其del.
作者: samsam123321 時間: 15-8-8 03:33
本帖最後由 samsam123321 於 15-12-23 19:25 編輯
不是佢地教del
作者: YDLFATHER 時間: 15-8-9 01:15
很有趣
作者: fion6406 時間: 15-8-9 01:45 標題: 回覆：中國教師英交流 抨學生無禮紀律差
呢個節目真係讓我見識多咗：中國老師上實驗堂，原來只有佢一個做（奇怪唔知點解老師又唔使著袍又唔使載保護眼罩，開緊bunsen burner ，燒緊D sulphuric acid 咖喎），成班學生得個望字，抄低個實驗結果就得；原來英國中學生上PE 係自願性質，唔係mandatory ；原來中國數學老師一堂就要教識班學生由那條邊係A , 那條O 、那條是H都未識一教去到 tan 30度係1 over 開方3 ……
作者: 1a2b3c4z 時間: 15-8-22 21:07 標題: 引用：Quote:long0+發表於+15-8-4+11:25+https://
原帖由 王家爸爸 於 15-08-05 發表
可惜香港睇唔到，要等出DVD。
作者: long0 時間: 15-8-25 09:50
中環High Tea——中式教學法勝出
http://hd.stheadline.com/news/columns/26/20150825/367161/
中環High Tea - 黃麗君 2015-08-25 列印 文字大小
中國式教育與英式教育比較，哪一種方法好一點？周前，我寫過英國廣播公司製作的五個中國老師到英國博航特中學教學的實驗計劃，這一輯分三集播送的記錄片，上周播最後一集，也公佈了這項四星期的實驗計劃的比試成績，結果是中國老師教的那一班五十個同學，考試成績大幅超越博航特老師教的同級同學，校長在結業禮上宣佈有了兩組老師的比賽結果後，學校要就教學法進行檢討。
這個實驗計劃的重要一環是在四星期的教學實驗計劃完成後，參與計劃的學生要與其他由博航特中學老師授課的同級同學，一同參與在數學、科學和普通話科的考試，看看哪一組的同學成績較佳。試題由第三獨立人士設計，以示公正。
考試結果是中國老師教的那一班的考試平均分更佳，數學科，中國老師教的一班，平均分是67.74分，博航特老師教的一班是54.84分；科學科和普通話科，中國老師教的一班的平均分分別是58.33分和46分，博航特老師教的一班分別是50分和36.46分。結果令中國老師大感意外。在考試前的幾天，中國老師直言很擔心他們的學生不會勝出，甚至說若他們勝出，會是一個奇蹟，怎料奇蹟真的出現了。
老師有心 沒有教不好的學生
英國廣播公司進行的這一個實驗計劃很有意思，重點不在誰勝誰負，不在哪一種教學法更優秀，而是切切實實地看到教學上的師生互動，才是最能夠啟發學生的一環，也印證了只要老師有心，沒有教不好的學生。嚴厲的中國式教育對參與實驗的博航特的學生而言，初期是完全不可接受，他們甚至在課堂裏做盡所有反叛、不尊重老師、搗亂的行為，駁嘴，上堂隨意交談、講笑、化妝、吃漢堡包、煲水沖茶，樣樣做齊。這種種行為，令五位中國老師氣餒不已，也正因如此，他們在兩班同學考試比試的大日子前夕，齊齊表示沒有信心自己的學生的成績會勝出。但就在這最後幾天，中國老師沒有放棄，課後向學習上追不上的同學補課，解答疑難，又以一對一的談話方式了解學生的學習困難，鼓勵學生說他們做得到，兼可以做得更好。
由於老師沒有放棄那一群極度敵視他們和他們的教學法的學生，反而是循循善誘幫他們追上課程，結果反叛的學生到了試驗計劃的後期，高度參與課堂內的活動，自動舉手回答老師的提問，答對的獲老師即時讚賞，學生們的反應是報以滿足的微笑，反映心中所想是原來是「我做得到」。
魔鬼教室「脫胎換骨」
實驗計劃從初期的「魔鬼教室」，演變至最後一天師生依依不捨，實在難得。當老師向學生說實驗計劃並不如她期望中那麼成功，即惹來同學們此起彼落地說︰「NO，NO，NO」，更有學生代表說實驗計劃是他們人生中最怪異但又最令人驚喜的經驗，全班更齊聲三次歡呼感謝老師，是整個紀錄片最令人感動的地方。
整個實驗計劃最有意思和最值得教育工作者謹記的是計劃中的數學老師的結語︰「教學(成效)不光只看老師，而是老師和學生，兩部份同樣重要。」教學是一個互動過程，不論是中國式的嚴厲教育法，還是英式的以學生為本的因材施教法，老師付出了愛心施教，不論是哪一種教學法，學生一定會感受到老師的誠意和使命，最後得益的必定是學生。這一輯紀錄片絕對值得老師、家長、同學和教育工作者收看。
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