教育王國

標題: 借位減數求教 [打印本頁]

作者: cting817 時間: 15-6-3 12:07 標題: 借位減數求教

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作者: karen55407 時間: 15-6-3 12:21 標題: 回覆：cting817 的帖子

我兩個小朋友，一個講極都唔明，一個唔使講都明哂。我好明白你嘅苦況！都係解多幾次，用個位數例子解釋會易明啲！

作者: HaYi 時間: 15-6-3 12:23

搬去=的另一邊，十變一之類

作者: 小曳人 時間: 15-6-3 12:57

首先，呢兩題唔只借位，加咗代數concept
所以佢係唔識借位，定係唔明問題點拆解？

作者: momama 時間: 15-6-3 13:09 標題: 回覆：借位減數求教

老師話減數差係因為加數差，要從加數入手

作者: Olympian 時間: 15-6-3 13:28 標題: 引用：小朋友現在小二但當計+65+-+(+++++)+=+38+

原帖由 cting817 於 15-06-03 發表
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

我都唔識教。不過我會試咁講：條算式有兩個已知數。將呢兩個數相減或相加就是未知數的答案。而減數一定係大數減細數。那就以這原則決定加或減。

作者: little_yolky 時間: 15-6-3 13:59

本帖最後由 little_yolky 於 15-6-3 14:00 編輯

cting817 發表於 15-6-3 12:07
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

阿女又係一直都唔明呢類題目, 學期初時, 我教佢：
1. 加同減係好朋友, 佢哋成日响埋一齊
2. 每個數字都有一個符號, 一係+, 一係-, 排第一的數字無符號, 其實係+, 但如果排第一的係-號, 都要寫埋出嚟
3. =的兩邊係一樣的份量, 由一邊去另一邊, +要變-, -要變+, 因為佢哋係好朋友

因此：

? - 26 = 19
   ? = 19+26
   ? = 45

至於第一題
65-? = 38
-? = 38-65 (因為65無符號, 即係+, 佢去咗另一邊變-)
咁弊喇, 個?變咗-, 點算?, 所以我哋要去第二邊：
65-38 = ?
   27 = ?

小二上學期教時佢唔明, 不過下學期就明咗了。

作者: 仔仔錫錫你 時間: 15-6-3 14:40

我女間學校小一計緊
5?-?3=17

真係唔明咁急做咩！

作者: SorTo 時間: 15-6-3 15:28

本帖最後由 SorTo 於 15-6-3 15:36 編輯

HaYi 發表於 15-6-3 12:23
搬去=的另一邊，十變一之類

一般小五六都唔明呢樣，學校一般只教天平法。移加作減，移減作加一般留到中一先教。

作者: SorTo 時間: 15-6-3 15:32

little_yolky 發表於 15-6-3 13:59
阿女又係一直都唔明呢類題目, 學期初時, 我教佢：
1. 加同減係好朋友, 佢哋成日响埋一齊
2. 每個數字都有 ...

咁樣講，小一二學生會明？

作者: Olympian 時間: 15-6-3 16:43

回覆 Olympian 的帖子

都係唔好走徢徑... 畫圖好D。

作者: 王家爸爸 時間: 15-6-3 17:12

cting817 發表於 15-6-3 12:07
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

其實有好多方法可以令小朋友明白：
計算 (    ) - 26 = 19 時，可以先教小朋友等號兩邊可以加同一個數而唔會影響結果。先用簡單例子，例如你有3粒糖，弟弟有2粒糖，你比弟弟多一粒糖，如果我每人比多一粒糖你地，你仲係比弟弟多一粒糖。
(    ) - 26 = 19
(    ) - 26 +26 = 19 +26
(    ) = 45

作者: jessielui2004 時間: 15-6-3 17:26

初小其實好多都唔太明代數的方式, 太深了!

可以試下用求大小的方式教, 即如是計加數:

小數 + 小數 = 大數

如計是減數:

大數 - 小數 = 小數

這樣小朋友會比較容易明白

作者: 王家爸爸 時間: 15-6-3 17:31

jessielui2004 發表於 15-6-3 17:26
初小其實好多都唔太明代數的方式, 太深了!

可以試下用求大小的方式教, 即如是計加數:

我都係用類似方法教小朋友Check數，避免將減數變成加數計。

作者: little_yolky 時間: 15-6-3 17:50

王家爸爸多數小朋友唔明發表於半小時前

小二上學期講佢唔明, 但會用。到小二下學期, 用你#12方法佢就明白咗了。

作者: dlee_ca 時間: 15-6-3 19:29 標題: 回覆：借位減數求教

本帖最後由 dlee_ca 於 15-6-3 19:30 編輯

男仔，頭兩星期教極都唔識，放完復活節假期自動識哂，耶穌顯靈。

作者: Olympian 時間: 15-6-3 20:45 標題: 回覆：dlee_ca 的帖子

爆笑！我冇宗教都要多禱告。

作者: AgapePa 時間: 15-6-3 20:51 標題: 引用：小朋友現在小二但當計+65+-+(+++++)+=+38+

原帖由 cting817 於 15-06-03 發表
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

阿女係小一教這種數，初初用橫式教極都唔明，用天平法減變加重死，後來用直式計，教兩野就明

作者: notcool 時間: 15-6-3 21:22

回覆王家爸爸的帖子

Agreed. Important to learn the concept. So, I will use within 10 to teach. 10-x =7, x+3=5Also use real life example or sentences. e.g. 5-x=2. A car has 5 seats. A group of people gets in. There are 2 seats left. How many ppl in that group.

作者: IloveJJ 時間: 15-6-3 22:17 標題: 引用：小朋友現在小二但當計+65+-+(+++++)+=+38+

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作者: momama 時間: 15-6-3 22:24 標題: 引用：小朋友現在小二但當計+65+-+(+++++)+=+38+

原帖由 cting817 於 15-06-03 發表
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

阿女讀名津小，今年小一有呢類心算題；由於阿女有上公文數而進展唔錯，所以佢搞得掂。回想大女能力比較差，真至搞掂加數，先可以處理呢類問題。

作者: sbux 時間: 15-6-3 22:50 標題: 回覆：借位減數求教

其實小朋友只要明咗減同加嘅關係，會好快click到點計。可以用單位數嘅例子操熟先。如 4+（）=7；變成 7-4=（），如果概念清晰，雙位數都係咁玩。

作者: DreamKid 時間: 15-6-3 23:55

我女學校教：

4 + 3 = 7
3 + 4 = 7
7 - 3 = 4
7 - 4 = 3
以上係一個family
當佢熟習左以上既 concept 就計到果D數。

作者: scyauchris 時間: 15-6-4 07:01

回覆 IloveJJ 的帖子

我都是用糖作比喻，不過唔會直接講加定減，叫佢自己想。

作者: 王家爸爸 時間: 15-6-4 09:04

DreamKid 發表於 15-6-3 23:55
我女學校教：

4 + 3 = 7

呢個辦法有啲似 Inductive Reasoning，通過觀察不同但有關既現象，找出規律同模式，進行歸納。

作者: 王家爸爸 時間: 15-6-4 09:09

IloveJJ 發表於 15-6-3 22:17
我仔學校老師教第二題係:有一盒糖唔知幾多粒，咁你將食咗既糖紙加返上去，咪知原本有幾多粒囉！

...

當計第一題時， 65 - ( ) = 38，可以問小朋友，一盒糖有65粒，弟弟食啲，淨返38粒比你，你知唔知弟弟食左幾多粒？

作者: Olympian 時間: 15-6-4 09:17 標題: 引用：其實小朋友只要明咗減同加嘅關係，會好快cl

原帖由 sbux 於 15-06-03 發表
其實小朋友只要明咗減同加嘅關係，會好快click到點計。可以用單位數嘅例子操熟先。如 4+（）=7；變成 7-4= ...

同意。呢個就係最基本概念。所以學校唔會教balancing equation 的方法。其實只係加減換。頭腦靈活好快學會，好似我仔咁就唔到。應該加強呢個概念。

作者: bobbob 時間: 15-6-4 10:22

本帖最後由 bobbob 於 15-6-4 10:24 編輯

cting817 發表於 15-6-3 12:07
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

我仔小一，佢話識計，問佢點計，第1條佢會將65－30=35，因為35+3=38，所以答案係30－3=27，第2條就直接話26+19就係答案。我覺得第1條諗法頗複雜，但係佢自己諗總好過人哋幫佢諗，將來計再繁複嘅數會易啲吸收。

作者: sbux 時間: 15-6-4 12:49 標題: 回覆：借位減數求教

教加減關係嘅方法可以係俾3個數字佢，要佢自己做式：

例如：3/6/9

3+6=9
6+3=9
9-3=6
9-6=3

希望幫到佢明白加減關係

作者: hoihoima 時間: 15-6-4 12:50

cting817 發表於 15-6-3 12:07
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

我叫我仔寫出3-2=1，然後叫佢諗2是點計出來呢？原來2=3-1，套用這個例子，就可以計算出你第一條的答案了。如是者，3是點計出來呢？原來3=2+1，套用這個例子，就可以計算出你第二條的答案了。

作者: little_yolky 時間: 15-6-4 12:51

Olympian 發表於 15-6-4 09:17
同意。呢個就係最基本概念。所以學校唔會教balancing equation 的方法。其實只係加減換。頭腦靈活好快學 ...

頭腦靈活好快學會 <===== 「頭腦靈活」呢四個字為何會離我那麼那麼的遙遠啊!!!!!!

作者: ABC-DAD 時間: 15-6-5 02:00

cting817 發表於 15-6-3 12:07
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

試用十乘十嘅方格紙，（代表十進制）。65 - ( )=38. 用黃色填上65 格，用藍色圈去38格，再數一數餘下幾格
（）-26=19 用黃色填26格，紅色填19格，數一數加埋有幾格。唔用顏色，用放紅綠豆也可。
係讀數，數數同攞數嘅訓練

作者: ABC-DAD 時間: 15-6-5 02:07

在電腦開個Excel 表，用填色工能，簡單加減乘除都可以做解說，試一試

作者: ABC-DAD 時間: 15-6-5 02:13

以上方法，係言語治療師教小朋友時，我坐傍邊被啟發嘅方法

作者: 11B 時間: 15-6-5 08:14 標題: 引用：+本帖最後由+little_yolky+於+15-6-3+14:00

原帖由 little_yolky 於 15-06-03 發表
本帖最後由 little_yolky 於 15-6-3 14:00 編輯

你咁講仲複雜咗。我仔唔會有耐性聽我講咁長。

作者: little_yolky 時間: 15-6-5 10:48

11B 發表於 15-6-5 08:14
你咁講仲複雜咗。我仔唔會有耐性聽我講咁長。

但係佢如果係第二題個題型就可以用呢個方法做到, 第一題先做唔到, 因為佢無注意個減號而已。

作者: SorTo 時間: 15-6-5 15:30

DreamKid 發表於 15-6-3 23:55
我女學校教：

4 + 3 = 7

Good method for a young kid to understand.

作者: DreamKid 時間: 15-6-7 15:47

SorTo 發表於 15-6-5 15:30
Good method for a young kid to understand.

我都覺得幾好。而家我教個女乘除數，我都用類似既方法。
3 x 4 = 12
4 x 3 = 12
12 / 3 = 4
12 / 4 = 3

我女在數學方面麻麻，但哩個方法幾 work。

我女話學校老師會寫 5 + 4 = 9，然後叫小朋友寫其他既 family member。佢 practise 咗一輪之後就好快睇到 9 - ( ) = 5 係 9 - 5 = 4

作者: skkeung 時間: 15-6-7 20:03 標題: 回覆：借位減數求教

小二不容易明!有必要咁深?

作者: feiji 時間: 15-6-8 01:17 標題: 引用：小朋友現在小二但當計+65+-+(+++++)+=+38+

原帖由 cting817 於 15-06-03 發表
小朋友現在小二
但當計 65 - ( ) = 38
或者 ( ) - 26 = 19

如果佢明白進位加數，應該不難明借位減數。

作者: 麥兜媽 時間: 15-6-8 14:36 標題: 回覆：借位減數求教

我囡小二，加減數一直都偏弱，咁樣情況下，我教佢「細數+細數=大數」。要知道另一個未知細數就「大數-細數=另一細數」
當口訣咁講，效果很好

作者: Olympian 時間: 15-6-8 15:44 標題: 引用：我囡小二，加減數一直都偏弱，咁樣情況下，

原帖由 麥兜媽 於 15-06-08 發表
我囡小二，加減數一直都偏弱，咁樣情況下，我教佢「細數+細數=大數」。要知道另一個未知細數就「大數-細 ...

Ok架！好似我仔講極都唔明的話，真係要用口訣應付左考試先。

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