教育王國

標題: 小學數學 [打印本頁]

作者: bee918    時間: 15-5-29 12:54     標題: 小學數學

同學仔家長是中學老師, 說近年高中生數學科成績每下愈況, 教育當局也留意到, 原因可能是自小學開始, 數學科課程內容增加得太多太廣泛, 學生數學基礎還沒打好, 到了高中便更難掌握艱深的數學課程. 這不僅影響數學科表現, 連理科也會跟不上, 因為化學和物理也有很多方程式.

現在小二已經要學乘數和除法了, 已經是根據教育局指引授課, 但從前讀書時, 數學好像沒有教得這麼快, 也沒有這麼多應用題,

作者: wan_sosin    時間: 15-5-29 14:05     標題: 回覆:小學數學

我聽另一個中學數學科老師的說法,佢話小學升上中學的課程涵接唔到,有部份topic小學沒有去教,但中學就預期學生應該識,不再作重點教導!可能因此做成基礎不穩固!那數學老師說,最好家長自己跟一下!當然我只係聽,實情如何,是否普遍如此!不敢肯定!




作者: kwan_kwan3    時間: 15-5-29 14:57

我囝今年小六,佢間小學教快半個學期,下半個學期是開始教中一的課程,平方根,圓形面積....這些課程在六下補充是找不到的
作者: wan_sosin    時間: 15-5-29 15:19     標題: 引用:我囝今年小六,佢間小學教快半個學期,下半個

本帖最後由 wan_sosin 於 15-6-1 10:44 編輯
原帖由 kwan_kwan3 於 15-05-29 發表
我囝今年小六,佢間小學教快半個學期,下半個學期是開始教中一的課程,平方根,圓形面積....這些課程在六下補充 ...

我聽聞就是小學沒學好正負數及圖形!是band 1學校老師說的。


p.s.第31個回覆有網友更正,係正方形次方,唔係圖形
作者: bubuG    時間: 15-5-29 17:08     標題: 回覆:小學數學

以前小二開咗學,老師會教九恩歌,而家有D學校小一下學期叫你自己「準備」。




作者: bee918    時間: 15-5-29 18:51     標題: 引用:我聽另一個中學數學科老師的說法,佢話小學

原帖由 wan_sosin 於 15-05-29 發表
我聽另一個中學數學科老師的說法,佢話小學升上中學的課程涵接唔到,有部份topic小學沒有去教,但中學就預 ...
會吾會中學一開始又教快左半個學期呢?有D小學小一吾會教1上A果本書,學校expects家長係升小一個暑假期間自己教小朋友,名附其實「自學」。




作者: wan_sosin    時間: 15-5-29 19:09     標題: 引用:Quote:原帖由+wan_sosin+於+15-05-29+發表

本帖最後由 wan_sosin 於 15-5-29 23:57 編輯
原帖由 bee918 於 15-05-29 發表
會吾會中學一開始又教快左半個學期呢?有D小學小一吾會教1上A果本書,學校expects家長係升小一個暑假期間自 ...

呢點無講!只知係band 1中學!中學暫時又未聽過教快(除名校外)!




作者: bee918    時間: 15-5-30 01:10

本帖最後由 bee918 於 15-5-30 01:10 編輯
wan_sosin 發表於 15-5-29 19:09
呢點無講!只知係band 1中學!中學暫時又未聽過教快(除名校外)!

同學仔家長亦係教 Brand 1 中學, 佢話比起以前, 學生一到左高中, 普遍數學水平就差左.


作者: longlokma    時間: 15-5-30 07:15     標題: 回覆:小學數學

本帖最後由 longlokma 於 15-5-30 07:18 編輯

其實唔驶想得太複雜,當知識越来越深,能完全理解運用的學生自然會越来越少,这不是什麼學生水準下降的問題,更不关乎什麼小學教育。


數理不是語文,不是靠浸淫出來的。



再說,高中即已經上中學好幾年了,若是所謂教育基礎问題,為什麼該中學的數學老師不能自中一開始把學生基礎教好?賴去小學教育豈不可笑?
那麼小學老師又說孩子質素越来越差,也賴去幼稚園教育??
幼稚園老師又賴父母胎教差??
父母又賴誰???





作者: bee918    時間: 15-5-30 08:43     標題: 引用:+本帖最後由+longlokma+於+15-5-30+07:18+

原帖由 longlokma 於 15-05-30 發表
本帖最後由 longlokma 於 15-5-30 07:18 編輯

其實唔驶想得太複雜,當知識越来越深,能完全理解運用的學 ...
中學老師也不是要推責任給小學,而是反思小學課程是否欠缺了什麼抑或失衡,至學生的數學基礎或概念不夠穩固。

我自已覺得有些小一生的加減運算還未熟習,已經要做大量應用題,把數學變成閱讀理解,好像在學語文而不是數學。

只是個人感覺。




作者: longlokma    時間: 15-5-30 12:24     標題: 引用:Quote:原帖由+longlokma+於+15-05-30+發表

原帖由 bee918 於 15-05-30 發表
中學老師也不是要推責任給小學,而是反思小學課程是否欠缺了什麼抑或失衡,至學生的數學基礎或概念不夠穩固 ...
如果是依據正常課程安排,初小程度的應用題其實是幫助孩子理解運算的真正意義。在計算應用題時根本也是在練習四則運算,所以即使多做也不會令學生運算或理解能力下降。

当然,个別小學以催谷学生作招倈的教學情況則可能不同,但相信只是小數,不足以代表全港小学教育。




作者: Charlotte_mom    時間: 15-5-30 16:33     標題: 回覆:小學數學

係,整個課程都快左。細個乘數係慢慢教,到我女小2暑假「食自己」,到我仔小二過年已經要自習,過幾年點呢?係咪升小已經要識?
以前識就係識,而家仲要玩高階思維,彷彿學生得閒無野做。慘在科科都係咁,唔止要求基本野,根本學唔切




作者: 小曳人    時間: 15-5-30 17:11

啱啱有朋友話:小一生,學校突然話要背哂乘數表!

作者: c1234    時間: 15-5-30 17:25

回覆 小曳人 的帖子

是那間學校?
作者: 洋蔥頭媽咪    時間: 15-5-30 17:52     標題: 回覆:小學數學

社會不斷進步,學習加快亦可以理解,問題係,現今學習重點大多偏向只求分數,死操死練,孩子思維/分析/興趣亦漸漸變弱,因興趣而去學習嘅學生相對亦較少,就以數學為例,如非家長強迫去操練,小朋友有興趣自願去學嘅不知還會餘下多少?呢d先係教育最失敗嘅地方。




作者: kenwong888    時間: 15-5-30 20:03

bee918 發表於 15-5-29 12:54
同學仔家長是中學老師, 說近年高中生數學科成績每下愈況, 教育當局也留意到, 原因可能是自小學開始, 數學科 ...
Exactly true!

作者: kenwong888    時間: 15-5-30 20:14

bee918 發表於 15-5-30 08:43
中學老師也不是要推責任給小學,而是反思小學課程是否欠缺了什麼抑或失衡,至學生的數學基礎或概念不夠穩固 ...
Exactly true!

作者: kenwong888    時間: 15-5-30 20:21

Charlotte_mom 發表於 15-5-30 16:33
係,整個課程都快左。細個乘數係慢慢教,到我女小2暑假「食自己」,到我仔小二過年已經要自習,過幾年點呢 ...
Exactly true!
The people in the world are striving for excellence!


作者: AgapePa    時間: 15-5-30 22:13     標題: 引用:啱啱有朋友話:小一生,學校突然話要背哂乘

原帖由 小曳人 於 15-05-30 發表
啱啱有朋友話:小一生,學校突然話要背哂乘數表!
阿女學校都係小一下學期教乘數




作者: c1234    時間: 15-5-30 23:15

回覆 小曳人 的帖子

是否旺角火車站側邊那間男神校呢?
作者: c1234    時間: 15-5-30 23:18

回覆 bee918 的帖子

請問是那方面的基礎不好呢?
作者: 王家爸爸    時間: 15-5-30 23:31

bee918 發表於 15-5-29 12:54
同學仔家長是中學老師, 說近年高中生數學科成績每下愈況, 教育當局也留意到, 原因可能是自小學開始, 數學科 ...
我反而覺得係教既問題多於內容既問題。


作者: kenwong888    時間: 15-5-31 08:26

I think the syllabus is the issue.  Now, we always emphasize the students need to apply the knowledge they learn in real life.  Therefore we add so many application element alongside with the mathematical theories taught.

I am not say this is not good, but resources is limited right?

In the past mathematic syllabus is quite academic and taught in several fundamental domains in depth.  And the applications are left to the later stages!
作者: bee918    時間: 15-5-31 09:13     標題: 引用:回覆+bee918+的帖子 請問是那方面的基礎不

原帖由 c1234 於 15-05-30 發表
回覆 bee918 的帖子

請問是那方面的基礎不好呢?
同學仔在運算上還未掌握好,已經要做很多應用題,可是應用題較深,和生活經驗不附。

小一時十位、百位加減數還沒計得準確,又要做混合加減....抑或,這是個別學生的能力問題?




作者: coco_cocopig    時間: 15-5-31 10:12     標題: 回覆:bee918 的帖子

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作者: AgapePa    時間: 15-5-31 11:20

bee918 發表於 15-5-29 12:54
同學仔家長是中學老師, 說近年高中生數學科成績每下愈況, 教育當局也留意到, 原因可能是自小學開始, 數學科 ...
我不知是否"高中生數學科成績每下愈況".

就算是真, 我估主要因為DSE重文輕數, 願意修讀Math Extend Part 的人, 比以前會考 讀A-Math 的人少.
而且DSE的Math Compulsory Part 又比以前會考的G-Math 深.

高中數學科比以前差,與小學關係不大






作者: c1234    時間: 15-5-31 15:44

回覆 bee918 的帖子

現在的小朋友真辛苦,父母也一樣勞碌!課程一味深,一味快,你說得對,基礎未夠就要做什麼高階思維,解難題目
作者: HaYi    時間: 15-5-31 19:07

背乘數表我反而覺得如果是K2-K3己有興趣背, 不算早, 等於背唐詩, 只是靠記罷了. 現在考得直資P1都己識了.

另識很多小學又奧數又數學隊的一上band 1A,B 中學數就弱左, 在不及格之類, 問他, 說班上類同情況很多, 主要反而是因由中數轉左英數, 好多不習慣, 上課忙記 terms 好多野己學都搞不清.  因F1數的內容好多仍是和一線中文小學己預學的數學內容相同, 又有很多revision, 但佢地一看不明就發毛, 沒心機.  


我又識一位在band 3中一生, 借佢功課來看看, 我自己以前中學都是讀英數, 好多term 會很陌生, 都感受到用不熟悉語言學習數的困難.

相比數, 他們的F1 科學就真的深又廣, 一個 chapter 都成幾十頁, 有不同的方面如實驗, 結果, 實用等, 我看看都覺得要記非常多, 好似深過我地以前初中時代.
作者: Charlotte_mom    時間: 15-5-31 19:21     標題: 回覆:小學數學

而家學習,唔只數學,係科科都玩博大精深。數學嘛,有慧根就學多d無所謂,最慘係有d人數感差仲要陪葬,嘩奧數好wor又加d奧數元素,嘩印度數掂呀又加d,e?珠心算訓練思考又加d啦,每個單元都深左多左。然後根據數學要融滙貫通的道理,炒埋再學!黎,體積A比體積B多20%,A邊長又比B邊長多23/50,4A+3B=B三次方+A,咁究竟A係幾多呢




作者: bobbob    時間: 15-6-1 07:35

我仔學校數學反而教得好淺,小一頭2、3個月仲教緊數數字,因為老師發現部份同學初小無問題(可能上咗啲公文珠心算之類嘅操數班),但上到3、4年班對啲深少少嘅數學concept 已經grasped唔到,所以寧願花多啲時間幫學生打好根基,等學生容易啲讀上去。

作者: conniewktang    時間: 15-6-1 07:43     標題: 引用:Quote:原帖由+kwan_kwan3+於+15-05-29+發表

原帖由 wan_sosin 於 15-05-29 發表
我聽聞就是小學沒學好正負數及圖形!是band 1學校老師說的。
同事說學生掌握不了的是正負數及正方形數,即2的2次方果的。這些在拔尖班有教但一般班就冇教。而且小學數學課程不重操練,又用一些非傳統方法教,好似好易明,但不操練,學生掌握不了。上中一就出事,接著更嚇人,我講嘅係band one英中,數學成績仲好好果啲學校。




作者: conniewktang    時間: 15-6-1 07:45     標題: 引用:+本帖最後由+bee918+於+15-5-30+01:10+編輯

原帖由 bee918 於 15-05-30 發表
本帖最後由 bee918 於 15-5-30 01:10 編輯
Totally agree!




作者: conniewktang    時間: 15-6-1 07:52     標題: 引用:Quote:原帖由+longlokma+於+15-05-30+發表

原帖由 bee918 於 15-05-30 發表
中學老師也不是要推責任給小學,而是反思小學課程是否欠缺了什麼抑或失衡,至學生的數學基礎或概念不夠穩固 ...
宜家津校小學課程係不重操練,課程不淮操練,但係tsa就有操,或者某些數教得深又點,上中學,發覺學生數學基礎越來越差!尤其基本正負數和正方形數,中一數學老師話要自己幫助學生學番,所以要補課!




作者: wan_sosin    時間: 15-6-1 08:08     標題: 引用:Quote:原帖由+wan_sosin+於+15-05-29+發表

原帖由 conniewktang 於 15-06-01 發表
同事說學生掌握不了的是正負數及正方形數,即2的2次方果的。這些在拔尖班有教但一般班就冇教。而且小學數學 ...
謝謝你更正!




作者: IloveJJ    時間: 15-6-1 08:31     標題: 引用:Quote:原帖由+bee918+於+15-05-30+發表中學

提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: bee918    時間: 15-6-1 09:06

IloveJJ 發表於 15-6-1 08:31
即係數學要操練先對嗎?
我覺得要睇下操D咩. 我覺得操D艱深嘅應用題甚至 IQ題係有害無益.









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