教育王國

標題: 【短片】父母要相信孩子的天賦與熱情 [打印本頁]

作者: elbar 時間: 15-5-13 09:55 標題: 【短片】父母要相信孩子的天賦與熱情

圖片來源：gettyimage

大兒子在復活節假前，收到學校天才表演的通告，參加者只需在假期裏錄下表演的短片電郵給班主任，待放假回來後，同學們便會投票選出最優秀的班代表在早會中演出。
我問兒子：「你想參加嗎？」
他雀躍地回答：「好想，好想啊！」
「唔………..你想表演什麼？」我開始有點疑惑，兒子雖然已將近8歲，他曾參加過的興趣班或有關才藝的訓練簡直是寥寥可數，他有什麼可以表演呢？
「魔術！」他不加思索地說。可能他還不太明白天才表演是什麼一回事，只覺得如果要站台表演，就應該要做魔術之類的演出。
「亞仔，你從未學過魔術，亦未見得你很喜歡魔術，你怎樣演出呢？天才表演是要把你喜歡又擅長的才藝展現給觀眾欣賞。不如試想一下，有什麼表演是你懂又很喜歡做，並且做得好，別人又喜歡的，才用來參加天才表演。」我苦口婆心地解釋。
「咁……….！不如我表演講笑話！！！」他靈機一觸。
「講笑話？」我再次疑惑，雖然平日他很喜歡講笑，不過我不太明白他的笑話。至於表演，對於一個說話比一般小朋友慢，並且仍接受言語治療的小孩來說，都是一個非常大的挑戰。加上媽媽總愛过份保護的性格，必會替兒子着想：如果同學沒有耐性聽他講笑話，兒子會否因他們的反應而受到傷害呢？
不過，所有疑慮卻被兒子那股堅決要參與的熱誠被掃走得一乾二淨。既然他渴望參加，我應該尊重他的決定。
我對他說：「表演是需要練習的，如果你期望演出獲得讚賞，需要下點功夫，你要找些指導，幫助你做得更好，你願意嗎？」
兒子當然並無異議，並且立即一枝箭走入房開始埋頭創作他的笑話。當晚，我和丈夫有事外出，晚飯期間，忽然接到和我同住的哥哥來電，告訴兒子要求攝錄他的笑話，幫他放上YouTube 交功課，問我應否幫忙，我叫哥哥立即what’s app條片給我看看再作決定。
看罷傳送過來的笑話，兒子在沒有任何人的指導下，竟然十分淡定，加上充滿童真的有趣內容，都幾惹笑，不過還有很多改善的空間。
回家後，當然大大讚賞和肯定他，更鼓勵他在網上做多點research，參考其他小朋友怎樣講笑話。剛巧，身邊亦有在這方面富經驗的朋友樂意指導他。兒子只是花了兩個早上的時間練習便把表演放上YouTube，他的表現巳比上次進步很多，令我對兒子當初所存的疑慮而感到相當悔疚。

[youtube]dizvfsk7GJc[/youtube]

其實，不久之前，經常幫我接仔放學的朋友大瑪莉曾經告訴我：覺得兒子相當幽默，經常在車途中講笑，也許一天他會當笑匠在人前表演。當時的我聽罷卻不以為然，心想以兒子的説話速度，怎樣表演呢？豈料我竟然大跌眼鏡。

原來，媽媽並未完全了解兒子，更差點錯過了他天賦。

事實上，整個參與天才表演的過程都是兒子自發的，當我看見那幾張字體寫到歪歪斜斜的手稿，已經知道他花了不少努力，加上兒子稚氣的表達和可愛的笑容，無論別人覺得他的表現怎樣，他的天才已經得到作為父母的肯定，我們又怎能不替他驕傲呢！
曾經讀過Ken Robinson的Finding Your Element「發現天賦之旅」，得到很多對於天賦的啟發。引述作者認為：「尋找天命的歸屬是追尋自我的雙向旅程，既要探索內在的天赋與熱情，也要運用外在的機會發揮天賦。」

促使人們成功的因素，是動機、動力、從錯誤中學習的能力，以及付出多少努力。

不少香港的家長，在兒女還未懂行的時候，已經為他們安排很多外在的機會，發掘他們的才藝。不過，往往沒有給予很多時間讓孩子自己有動機發掘內在的天賦與熱情。
事實，真正的熱情是不需要安排，並且很容易發現，有些小孩未懂得說話已經很喜歡踢波，凡見到球類物體已經發狂；有些小孩很喜歡車，到那裏都要袋住一架車仔傍身；有些小孩很喜歡閱讀，只要有書就可以安靜。

這些與生俱來的特質，假以時日的培養，也許會造就他們一個美好的將來。

不過，很多時候因為普羅社會的價值觀以及大勢所趨再加上父母和師長的誤解（就正如當初愚蠢的我不相信兒子可以講笑話一樣），沒有時間及機會讓兒女自己選擇該走的路向，甚至錯失了意識到他們天份的機會，抹煞了尋找屬於他們獨一無二的天命。
復活節假期後，兒子放學回來，急不及待顯示他從老師得到的嘉許狀，並驕傲的告訴我：「媽咪，我的笑話得到同學的投票，可以做班代表在學校早會表演啦！」
再次，謙卑地，在兒子身上學了一個非常重要的功課 – 「要相信你的孩子，不可抹煞他們的熱情。」否則，我今天就不能夠分享他為自己驕傲的快樂了！

歡迎光臨教育王國 (/)