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標題: 以前不同網友分享中文作文的好方法 [打印本頁]

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 13:44 標題: 以前不同網友分享中文作文的好方法

本帖最後由小時了了於 15-4-28 09:27 編輯

因為最近為了 "增潤" 小女中文測試及考試成績, 故在 EK 尋寶, 發現這陳年 (2006年)舊帖網友所分享的資料好好, 與大家分享一下

作文真的很難嗎？ http://www.edu-kingdom.com/forum ... 154&fromuid=1539350

5W+1w
When-何時(時間) 年、月、日、季節、天氣、時間
Where-何地(地點)地點、擺設、景物
Who-何人(人物)主角、配角樣貌、服裝、人數
What-何事(做什麼)看、聽、觸覺
Why-何因(為什麼)原因
How-如何(怎樣做/結果怎樣) 結果、感想（喜怒哀樂）

學習寫作
　　學習與寫作是常常分不開的。無論學那一科，總得把自己所理解的用文字表達出來。如果不好好的學習寫作，便常會有辭不達意之苦了。
　　也許有人能下筆成章，但一般人作文章的過程並非這麼簡單。學習寫作的時候，應該依照一個適當的程序。下面就是一個相當普通的寫作程序。

一、選擇主題
　　選擇主題的時候，應該注意以下的幾個問題。

　　(1)我對這主題有充分的認識嗎？

　　(2)我作這文章的目的是什麼？

　　(3)讀這文章的是誰？

　　主題並不是文章的題目，所以有時文題雖已規定了，你還是需要選擇主題。

　　譬如文題是「一個炎熱的下午」，你的主題可能是「水荒」或「冰店」或「郊遊」等。

二、簡記題材
　　把一切和主題有關的觀念全都寫下來。這樣做只是了得到寫作的資料，想什麼就寫什麼，不必考慮到次序的問題。如果你不知道應該怎樣發揮主題，也可以用:
「何人？」WHO,
「何地？」WHERE,
「何事？」WHAT,
「為什麼？」WHY,
「怎麼樣？」HOW
這一類的問題來啟發自己的靈感。

三、擬定大綱
　　把所得的資料編排好，然後依著所編排的次序，作文章的大綱。

四、選擇文題
　　有了資料，又作好大綱，便可以選擇一個適當而引人注意的文題。如文題已由別人規定，自己就當然不必選了。

五、作成草稿
　　作草稿時，最要緊的是注意文章的開頭和結尾。第一句要引起讀者的興趣。第一段必須清楚的介紹主題。最後一段要有力的總結全文。最後一句要喚起讀者的感應，促使讀者在某方面採取行動。

六、修改草稿
　　把草稿從頭到尾讀一遍，仔細的修改。修改範圍包括ヾ修詞ゝ段落的次序ゞ加插例子（如果覺得有不容易明白的地方，就應該適當的例子說明）ゞ引用成語或名家的話（一兩句的成語或名家的話，會使你的言論顯得更有力；但是你必須引用得恰當，而且不能引用太多ぁ刪去重複的或不合理的部份。

七、誦讀文章
　　草稿修改完之後，最後能誦讀一遍。誦讀時覺得不暢順的地方，可以修改或刪去。如果所作的文章不是要文的功課，而是自修的作品，可以把它暫時擱起來，過些時候再拿出來看，作第二次的修改。如果時間許可，還可以照樣的作第三次的修改。

八、自我批評
　　文章寫完以後，最好能藉著以下的問題來批評，並且加以改進：
(1) 文章的頭一段能引起讀者的興趣嗎？這一段和整篇文章有連貫嗎？
(2) 每段的第一句有份量嗎？
(3) 一段完了之後，是不是很自然引第二段呢？
(4) 每段所寫的與主題有關嗎？
(5) 所用的字和詞是否平淡無味，模糊而生硬呢？
(6) 文句是否太長？
(7) 總結是否有力？
(8) 你自己喜歡讀這篇文章嗎？

同場加映:
有用中文作文筆記：著色詞/摹色詞;擬聲詞;量詞列表: http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2991492&fromuid=1539350

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 14:30

本帖最後由小時了了於 15-4-27 14:44 編輯

作文教室系列: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 972&fromuid=1539350

網友 TWMa 分享:
最近, 開始有不一樣的寫作練習, 引導式的, 透過五感 (聽、看、觸、感、聞), 加上不同的形容詞的搜集, 去描寫事件或情境. 不知家長指導她們修改時, 可感困難?
上次那篇公園中的文, 未替女兒修改前, 她寫出的文是類似 "我看到許多不同的花草樹木, 我聞到清新的空氣, 我聽到小朋友的歡笑聲, 我感到十分的開心."
前幾天, 聽說在學校寫了一篇 "一年級在協恩最難忘的記事", 她昨天忽然想起什麼似的說 "好像不足 80 個字"!
希望在兒, 大家可分享一下教女兒作好文的方法.

網友 cheungll 分享:
其實我不懂得怎樣教女兒作文，TWMa說的五感寫作練習大概是教育界的新方法，我更是沒有接觸過。我只想到幾個遊戲讓TWMa和女兒玩玩，希望對提高小朋友的創意有幫助。

1. 找一樣日常的東西，例如一支鉛筆，叫她盡量形容它的外觀，或者三個人（連爸爸）輪流說一句來形容這件物件
2. 找一樣日常的東西，例如筷子，輪流說出其用處，例如：R痕，做髮簪，給洋娃娃踩高蹺
3. 一人一句作故事
4. 改故事結尾，例如快樂王子，狼來了之類的故事叫她改結局
5. 駁詞語（這個遊戲我的女兒乘車時經常玩），例如：兒童，童話，話梅。。。她們比較大的時候我會加一些規則，例如用同音字要先說「轉字」，或者每人只可轉字幾次。

因為女兒的文章收錄了在這套書，所以參加了一個寫作技巧講座，講者是作家嚴吳嬋霞、潘步釗和林廣輝（他的兒子現讀中一已經出了幾本小說），我在講座做了一些筆記，如下：

嚴吳嬋霞說要「我手寫我心」。我：題材要獨一；手：要有足夠的生活經驗；寫：要多寫；心：由於時間關係這一點未說，不過大家都猜到大概是說要用心把感覺寫出來，要真誠等等

潘步釗和林廣輝與主持人以訪問形式說出一些心得：
1. 要張開觸覺，轉化聯想能力
2. 「積學以儲寶」（出自《文心雕龍》），即是要多閱讀，學習詞彙句式和作者的眼界，並培養語感。閱讀時要有意識地學習，不能只看故事情節
3. 要看不同種類的書，不要只看覺得好看的書

網友 szema 分享:
要她們把在閱讀時學到的詞語分類記下來，可幫助她豐富詞彙，到寫作時更得心應手 (學校派那本我的小詞典都是這個意思吧)。不過要她們肯去做，就得花點心思了。

你不妨讓她自己揀一本漂亮的簿本或file，然後和她一起做分類index，再跟她定立一個獎勵計劃。例如當儲到一定數量的詞語就有一個印仔或貼紙，如果她能將你從中挑選的兩三個詞語成功造句的話，就可得雙倍印仔，印仔可累積以換取特定價值以內的圖書或文具

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 14:40

本帖最後由小時了了於 15-4-27 14:41 編輯

怎樣教小三孩子作文: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 745&fromuid=1539350

網友 jemm 分享:

腦圖、六何法、聯想法等都是不錯的學習作文方法。
但亦有一些舊式,但成效不錯的方法可供參考。
這方法是要小朋友三多--多看,多寫和多思考。

小三學生多數是以寫記敍文為始。我們不妨先定一條作文題目,例如「我心愛的竉物」,然後到圖書館去搜尋三至四篇類以的文章,給小朋友閱讀。讀畢後,請小朋友寫作一篇相同題目的作文,最好寫出自己心愛的寵物,如果沒有或又沒有創作靈感,亦可以依照己經讀完文章的內容,再寫出來。當然寫作不可以照抄,而是經思考消化後,用自己的文字寫出來。起初字數不可太多,八十至百二字己足夠。每星期給他寫一至兩次不同的題目,甚麼「遊記」、「我的老師」等等都可以。
但最重要的是要替他批改文章,指出那裹要分段,那裹要簡潔,不要「一逗到尾」,有沒有離題等等。最後當然要給他下評語(當然少不了讚賞他寫得好的地方)。

其實創作文章沒有不二法門,一定要回到多閱讀,多思考和多寫作的道路上。如果小朋友不肯讀,不肯想和不肯寫,一切都是徒然以的。

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 14:58

本帖最後由小時了了於 15-4-27 14:59 編輯

作文好弱, 有咩野辦法可以增強作文技巧: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 945&fromuid=1539350

網友 Annabellalaw 分享:

閱讀需要有態度, 從 " 要寫篇好文章" 的角度出發,閱讀忌"囫圇吞棗" ,

我一直向子女強調要細意閱讀.尤其是作者的內心剖白,會鼓勵他們與之交流,與之經歷,文字變成圖象,腦內盤旋,從有意識的閱讀至最後無意識地與作者交心,進步就會顯著.

想子女文章好,先要誘導他如何去感受生活,感受自己的情緒,感受就是文章的靈魂,有靈魂的文章,不需太多艱深的詞彙,太多的修飾,小學生夠用了.

所以,閱讀以外,寫日記亦是寫作的催化劑,把生活的感受融入句子,不久,你會看到子女感人的篇章.

作者: awah112 時間: 15-4-27 15:56

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 16:08

本帖最後由小時了了於 15-4-27 17:46 編輯

小二中文作文題目: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 713&fromuid=1539350

這個網址的内容也可以幫幫大家。作文ORZ: http://www.tp.edu.tw/composition/o/basic/

寫作的基本功夫
寫作無捷徑，口、耳、眼、感、心、手而已。

一、口：多問。
  遇到不懂的地方或未見識過的事物，要虛心請教專家、師長或朋友，以充實自己的知識和才學。

二、耳：多聽。
  聆聽專家學者的演講或旁聽親人、朋友和旁人的對話，不但可以吸取他人的寶貴經驗，也可藉他人的言談內容自我反省，並增加寫作的素材。

三、眼：多觀察、多閱讀。
  從生活中細心觀察周遭的人事物，質量兼顧而且廣泛（不應侷限某幾種類別）的閱讀課外讀物，除了可以增加語文能力和豐富生活經驗外，更可提升學識的深度和廣度。

四、感：善用感覺器官。
  隨時隨地利用視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等感覺器官，親自去體驗日常生活的各種面貌，並熟悉自然界的種種現象。

五、心：多體會、多思考。
  即使有豐富的知識和充實的生活體驗，如果不去蕪存菁，就像存放在堆棧裡的材料，沒有經過工廠的加工處理，都不過是廢物罷了。多用心體會，多思考，可以活化知識，使經驗昇華，並培養出高尚的人格，一下筆就自然流露真誠良善的本性，加上言之有物，文章必然容易引起讀者的共鳴。

六、手：多動筆、勤練習。
  俗話說：「行家一出手，便知有沒有。」想要成為寫作的行家，除了得具備豐富的生活經驗和廣泛的知識外，平常還要勤加練習才行，而且各種文體都要嘗試，不可偏廢。文章完成後，先放著，過幾天再拿出來修改潤飾。如此反覆練習，便能心領神會。再多方面吸取行家的寫作技巧，逐步建立自己的寫作風格，久而久之，你也會變成行家，一出手就令人驚艷。

文章提供: 小兵出版社「華麗的寫作鋼管秀」

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 16:13

本帖最後由小時了了於 16-2-11 11:24 編輯

http://www.tp.edu.tw/composition/o/basic/04.jsp

《寫作的步驟》
認清題目：仔細審題並劃定題材範圍。
確立主旨：決定文章的中心思想。
選定體裁：記敘、抒情、論說、應用……。
擬定大綱：構思並確立文章的骨架（結構或布局）。
逐段寫作：分開頭、主要內容、結論三部分。
總檢討：檢視、修改、潤飾、補充、訂正錯別字和標點符號。

文章提供: 小兵出版社「華麗的寫作鋼管秀」

總結一下說明文, 記敘文及描寫文寫作技巧

說明文 (refer to P.10 帖186)

A) 說明的方法

1) 定義說明: 說明事物的本質和特徵

2) 分類說明: 從不同方面或不同角度分門別類說明事物的本質、特徵或功能

3) 舉例說明: 說明的事物比較抽象或複雜，我們會用具體的例子對應事物的本質、特徵或功能作說明。

4) 數字說明: 從空間、程度、時間、數量、範圍等方面去了解事物的本質或特徵時我們會以數據來幫助說明

B) 10個起筆的方法 (refer to P.10 帖182)
1) 開門見山法
2) 欲露先藏法
3) 巧設懸疑法
4) 設置疑問法
5) 自問自答法
6) 明旨交代法
7) 欲揚先抑法
8) 異峰突起法
9) 巧用對比法
10) 摹擬象聲法

記敘文

A) 5W+1H
When-何時(時間) 年、月、日、季節、天氣、時間
Where-何地(地點)地點、擺設、景物
Who-何人(人物)主角、配角樣貌、服裝、人數
What-何事(做什麼)看、聽、觸覺
Why-何因(為什麼)原因
How-如何(怎樣做/結果怎樣) 結果、感想（喜怒哀樂）

B)敘文手法

1)順敘法

2)倒敘法

3) 插敘法

描寫文 (refer to P.4 帖74 - 76)
A) 人物描寫
1）肖象描寫：又稱為外貌描寫，對人物的表情，身材，衣著，外貌等描寫。
2）行動描寫：對人物，行為作出描寫。
3）語言描寫：描寫人物的行事和為人。人往往通過說話了解文章人物的性格特徵和思想感情。
4）心理描寫：描寫人物在特定環境中所產生的感覺，願望，情緒等心理活動。
5）通過事件刻劃人物：人物的事件能夠反映出文章人物的為人和行事。

B) 景物描寫有4個方法
1)步移法
2)視移法
3)總述法
4)分述法

C) 描寫方法
1)白描
2)細筆
3)直接描寫
4)側面描寫
5)比喻
6)動態描寫
7)靜態描寫

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 16:25

本帖最後由小時了了於 15-4-27 16:25 編輯

中文作文 — 以下的題目怎樣處理？: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 881&fromuid=1539350

網友 csy_ma 分享:
......不過，我仍然覺得由家長提供角度去指導不是辦法。這基於侄仔之前給我們看的一篇文章和另一同學的同一題貼堂作。

具體題目想不來了，好像是講遲到，是記敘文。侄仔描述的情況很"行貨"，感受也大路，自然是：他經過這次等待後，檢討自己，以後改變了遲到的習慣等等；完全是揣測老師要什麼，就寫什麼那路貨色。至於他同學那篇，卻會寫在麥記等人時的感覺，如有關手中咖啡的想像和意像，窗外的雨景，還有走在路上的感覺等。厲害的是，他寫的，跟後來的結果都可牽出關連（具體怎樣忘了）。

這些，都得靠平時多想多感受得的。老作的情景不過搭個框架。因此個人認為，請小朋友每周作周記，練筆的效果遠較指定題為佳。我以前中學在手冊上便有周記頁，批閱的是班主任老師。除非寫得太難明，否則沒有語文修改，懶惰的老師一般加個剔，寫上閱便了事。但對於一個正值成長期的年輕人來說，這個自由平台可以使他搜集和分析每周的事和感受，那是很好的工具。

我女小一升小二時也有個暑假寫／畫稍多的日記（她寫一篇，我們各寫一篇），此後選取描述的畫面果然較好，很可惜之後的長假我們都沒有繼續（主要是我們沒有寫，她就沒有興趣獨自經營了）。

不過，語文課以同一指定題目練習也無可厚非，因為只有在同一題目下，才可以看到同學不同角度的分別。但這些指定動作，與其是加家長指引，不如讓其平日多想（不用多寫，想過，至多是講過便成），為其所謂開眼，不久或會發現，小朋友所想的或較家長指引的多采很多呢。

記著百餘年前新文學運動的口號，讓小朋友：想要說話，方才說話。讓小朋友自己找到一個想表達、溝通的角度，是為根本。

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 17:08

本帖最後由小時了了於 15-4-27 17:25 編輯

小朋友作文很困難, 想找好的"作文班": http://www.edu-kingdom.com/forum ... 775&fromuid=1539350

網友 bnene 分享:

我小兒子今年也是小四，據學校指引，小四上學期（開學時計算）要求字數為160字，學期尾要擴展到200字；大兒子今年六年級，老師迫他們一定要有400-450字，這已是學期尾的指標了。

就中文作文來說，我小兒子碰到的問題及困難都不算太大，但大兒子由小四開始到現在都有同樣的問題，我也有與他的中文老師討論過，後來到今年開學初，小兒子的中文老師也解釋過，他們中文作文不好，其實主要是內容空泛，文句不太通順。文句通順可以從日常的句子練習操練，但內容空泛必須從日常生活經驗累積。老師舉了一個例，說他們的文章，就像麥太（麥兜媽媽）向麥兜講故事一樣，說：「有一個小朋友，因為他不聽媽媽說話，所以．．．他死了！」，但其實交待這個「死了」，是可以更詳細的，他怎樣死呢？因甚麼事死去呢？病死嗎？跌死嗎？這些都是可以加強文章內容的方式。

有了文章的內容，還要編排好內容的大意（以前我小時候中文老師教的寫大綱），不要把內容要點重覆又重覆，雜亂無章，讀起來也就變得沒趣味了。而且重點條理要清晰，不要互相矛盾，就更有說服力了。

作一篇文章，應該從審題開始，然後到內容要點組織、編排（即寫大綱）然後結尾、感想，應該是花最多時間去想清楚才下筆去寫的。要是想到的要點夠多，就不怕達不到字數要求了。我小兒子暫時都掌握到，一般中文作文都有350字以上。

老師還分享過往批改TSA試卷時，發現寫得好的學生，他們的文章內容是很豐富的，文章除了通順以外，還懂得利用大量的成語及修辭技巧的。

我大兒子現在開始懂得豐富文章的內容，還欠缺在整理內容上的技，做到起承轉合，但至少開始肯聽我們講，不再抗拒作文了。本來我都想替他報名學作文班的，後來，還只是買了一本作文的書，有範例，也有教導寫作技巧的，所以就再沒有報課程了。

作者: 小時了了 時間: 15-4-27 17:24

本帖最後由小時了了於 21-4-6 17:52 編輯

你會點敎小孩作文: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 043&fromuid=1539350

網友 JustAParent 分享:

大量背誦。不知何時開始，香港教育界反對學生背書，中英如是。小時讀書，小學背短文，中學背文言，一套高中中國文學課本，可背出大半，神級的同學，中國語文也背得出來。年紀大了，記憶衰退，文章字記不清，但結構不會忘掉。現在的學生不背文學，去背數學，還真奇怪。

第五頁的帖 http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3032998&extra=page%3D2&page=5

描寫文寫作:

教育局網站: 中國語文---- "描寫" search: http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E6%8F%8F%E5%AF%AB&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=&result_id=1&page=1

教育局網站: 中國語文----寫寫看(一)人物描寫 (筆記) http://www.hkedcity.net/edb/teac ... =/characterwritingA

教育局網站: 中國語文----「人物傳記」的寫作手法(筆記): http://www.hkedcity.net/edb/teac ... eople&path=/process

教育局網站: 中國語文---- 描寫文寫作 http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=2134215236

教育局網站: 中國語文----《中學中國語文科輔導教學》學習單元設計示例三：描寫: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=769385471

教育局網站: 中國語文---- 命題作文－以描寫為主:http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=802202313

教育局網站: 中國語文---- 看圖寫作:描寫人物: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1423262140

教育局網站: 中國語文---- 看圖作文：景物描寫寫作練習 http://diy.fwg.hk/exercise.php?a=sssitec&e=picwriting

教育局網站: 中國語文---- 《一件小事》工作紙：心理描寫及對比手法分析http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=150291718

修辭:

教育局網站: 中國語文---- "修辭" search http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E4%BF%AE%E8%BE%AD&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=

教育局網站: 中國語文---- 語文練習：明喻: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=761047334

教育局網站: 中國語文---- 修辭辨識：排比與對偶: https://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1071775025 (網站內介紹 23 種修辭：1) 比喻; 2) 比擬; 3) 複疊; 4) 反復; 5) 對比; 6) 排比; 7) 反問; 8) 設問; 9) 誇張; 10) 對偶......

教育局網站: 中國語文---- 中文修辭網: http://diy.fwg.hk/download/chi/learnandteach/software/rhetoric/index.html

教育局網站: 中國語文---- 修辭手法小練習: http://diy.fwg.hk/exercise.php?a=chi&e=write1

教育局網站: 中國語文---- 修辭技巧 (小五) http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1176394694

教育局網站: 中國語文---- 語文運用 - 修辭: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=2147133652

多感官

教育局網站: 中國語文---- "多感官" search http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E6%8F%8F%E5%AF%AB&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=&result_id=1&page=1#search_key=%E5%A4%9A%E6%84%9F%E5%AE%98

教育局網站: 中國語文---- 多感官觀察（單元練習）http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=5852364

教育局網站: 中國語文----中學中國語文評估活動設計示例（第二輯）http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/assessment-tasks.html

教育局網站: 中國語文----《寫作教學設計示例(初中)》單元一：寫作思維過程能力: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=525963929

作者: S-Kwok 時間: 15-4-27 17:49

謝分享

作者: katebb 時間: 15-4-28 09:13

謝謝!

作者: Olympian 時間: 15-4-28 09:22

回覆小時了了的帖子

資料有用啊﹗謝謝分享﹗

作者: 小時了了 時間: 15-4-28 09:49

本帖最後由小時了了於 15-4-28 10:28 編輯

1) 尋晚阿女用 5W1H+mind map 起咗大綱, 阿女尋日選了 "一個停電的晚上"做作文題目 (用咗約十幾分鐘做)

2) 今晚我計劃用筆記 "有用中文作文筆記：著色詞/摹色詞;擬聲詞;量詞列表 http://www.edu-kingdom.com/forum ... 492&fromuid=1539350, 叫阿女係著色詞/摹色詞及擬聲詞中選取一啲今次篇文佢有機會用到的詞語. (我希望預算 7 - 8分鐘完成)

3) 聽晚 + 後晚 阿女就起筆作文 (我希望每晚用十幾分鐘)

唉! 每晚9點幾才返到屋企, 只有唔夠一個鐘頭溫書, 呢個鐘頭阿女又聽及睇英文 Audio 書 + 讀優秀中文文章 + 做中文閱讀理解一篇 + 中文作文, 如果嗰日係功課輔導班做唔晒功課及或者無溫過學校中/英文默書, 又或者當日俾老師罰抄, 嗰晚溫書只可以做到聽及睇英文 Audio 書, 其他嘅溫習就會一啲都做唔到了!!!!

暫時計劃阿女每星期作 1 - 2 篇中文作文(每晚做少少), 而英文作文星期六及日一氣呵成咁作1 - 2 篇, 希望6月4日期終考試有進步

作者: YolandaTam 時間: 15-4-28 12:24

本帖最後由 YolandaTam 於 15-4-28 12:40 編輯

謝! 呢啲方法用嚟寫記敍文

(雖然我自己同小女從來唔用, 反而係隨口噏當秘笈). 似乎寫抒情文又有另一種方法?
例如圖中呢篇文, "原作者" 唔識六何法, 亦從來唔注意修辭, 無論中英寫作一向唔起大綱, 信口開河. 佢話老師之前只係派咗張參考詞語表同俾咗兩篇短文佢哋睇, 其餘由佢哋自由發揮.

補充一下: 我向"原作者" 訓話, 唔起大綱其實唔係一個好習慣. 因為到寫議論文, 說明文同論說文嗰陣就好容易邏輯混亂, 論點重覆, 自相矛盾, 結果撞大板!

作者: YolandaTam 時間: 15-4-28 12:41

小時了了係幾年班的作文? 發表於 5 分鐘前
小五.

作者: 小時了了 時間: 15-4-28 12:55

YolandaTam 發表於 15-4-28 12:24
謝! 呢啲方法用嚟寫記敍文 (雖然我自己同小女從來唔用, 反而係隨口噏當秘笈). 似乎寫抒情文又有另一種方法?
例如圖中呢篇文, "原作者" 唔識六何法, 亦從來唔注意修辭, 無論中英寫作一向唔起大綱, 信口開河. 佢話老師之前只係派咗張參考詞語表同俾咗兩篇短文佢哋睇, 其餘由佢哋自由發揮.

真心請教點樣才令阿女中文作文有咁嘅文釆呢?

我見篇文用咗好多修辭技巧, 但我女睇好多好多中文書, 但係用唔返出來, 激死!!
1) 第一段: 係咪用咗排比
2) 第二段: 好多四字詞語, 有用著色詞 (紅彤彤的), 有用觸覺去描述(嗅一嗅)..
3) 其他段: 有用擬聲詞 (潺潺的),有用擬人法....

作者: YolandaTam 時間: 15-4-28 13:20

本帖最後由 YolandaTam 於 15-4-28 13:33 編輯

小時了了發表於 15-4-28 12:55
真心請教點樣才令阿女中文作文有咁嘅文釆呢?

我見篇文用咗好多修辭技巧, 但我女睇好多好多中文書, ...

唔好客氣, 大家討論.

啲詞語好似係個生字表有??? 任君選擇. 至於修辭, 小女話係憑感覺, 覺得咁寫好啲. 個人認為中文嘅難度在於好多時憑感覺, 憑意會, 好難有系統咁講點解咁係好.
由細到大, 小女幻想力都好豐富, 好多時會隨口胡謅一啲故事: 喺佢口中, 佢最喜歡嘅玩具公仔(即我頭像嗰隻企鵝) 係一隻好mean, 好傻嘅貪吃鬼, 另外一隻兔仔玩偶

就係愛哭鬼. 也許寫作興趣同信口開河嘅能力就係咁形成.

但好肯定, 多閱讀係有幫助, 差在幾時攞到出嚟而已.

作者: S-Kwok 時間: 15-4-28 13:31 標題: 引用：Quote:小時了了+發表於+15-4-28+12:55+真心

原帖由 YolandaTam 於 15-04-28 發表
唔好客氣, 大家討論. 啲詞語好似係個生字表有??? 任君選擇. 至於修辭, 小女話係憑感覺, 覺得咁 ...

真係寫得好好。你女鍾意睇嘅書係比較優質嘅書?

作者: YolandaTam 時間: 15-4-28 13:41

本帖最後由 YolandaTam 於 15-4-28 13:43 編輯

S-Kwok 發表於 15-4-28 13:31
真係寫得好好。你女鍾意睇嘅書係比較優質嘅書?

佢睇書好雜:
初小嗰陣睇兒童版三國, 水滸, 西遊記, 白蛇傳等等, 又有大偵探福爾摩斯, 公主傳奇...
三四年級睇好多管家琪, 君比, 又有衛斯理, 金庸(射雕, 神雕), 儒林外史, 人物傳記, 朱自清...仲有一大堆中國歷史, 自己上網再睇啲古代皇帝, 妃嬪資料

今年睇世說新語, 遲少少會睇吶喊, 笑傲江湖, "甄嬛", "步步驚心", "宮鎖心玉" .... 見佢唔抗拒文言文, 我打算暑假同佢一齊睇古文觀止,

作者: ailimama 時間: 15-4-28 16:59 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: qpa 時間: 15-4-30 08:57 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

thanks 楼主

作者: Olympian 時間: 15-5-4 10:20

http://www.hkedcity.net/chinese/zh-hant/writing

香港教育城全新中文學與教平台—＜知文識趣＞寫作篇

作者: 小時了了 時間: 15-5-4 11:09

本帖最後由小時了了於 15-5-4 11:11 編輯

Olympian 發表於 15-5-4 10:20
http://www.hkedcity.net/chinese/zh-hant/writing

香港教育城全新中文學與教平台—＜知文識趣＞寫作篇 ...

Olympian, 好多謝您呀, 好好的資料

http://www.hkedcity.net/chinese/zh-hant/article/node/121

學習寫作，離不開記敍、描寫、抒情、說明和議論五種文體，而這些文體在實際運用上，常常是交雜運用的。本篇文章節錄湛婉媚老師在《卓越教師支援新課程(系列四)—寫作能力的培養與評估》中分享寫好記敍、描寫、論說文的竅門要點，教師可在資源連結內下載詳細的相關簡報，在教授各種文體時使用。

寫好記敍文的竅門
甚麼事件值得寫下來？

一件事態發展令你關心的事
一些影響你感情的人和事
一些令你感受深刻的人和事

記敍的線索

以事件的變化發展為線索
以感情的變化發展為線索
以空間的變化發展為線索
以時間的變化發展為線索

怎樣可以寫得更吸引？

情節發展有新意
角色立體有個性
取材生活有共鳴
詞彙修辭多姿釆
文句流暢有文氣
起承轉合結構佳

寫好描寫文的竅門
甚麽人值得寫？

正面的，可效法及傳揚的
負面的，可反省及警惕的
綜合的，鋪陳社會百態，促進了解及反思的

甚麽物值得寫？

促進靈性感悟的自然物
影響人類生活的工商製品

寫景的方法及口訣：

步移是敍事的線索，數句即止
以定點或焦點描寫為段旨，按邏輯順序：多角度、多感官、多想像來鋪寫
透過多閱讀來累積詞彙、博採名家文思
口訣：

敍事背景、發展、結果3步走，簡略提及已足夠；
描寫內容佔大半，多元、多角、多感盡量有；
仔細觀察、縱情想像、遣詞造句放心頭；
感情變化有對比，讀者看了「易」感受。

寫人的方法及口訣：

抓緊題目的關鍵詞，即主旨的褒貶所在
設定典型事件，突出褒貶所在
強調人物的形貌、言語和行為，突出褒貶所在
口訣：

愛與恨，要分明，選取事件夠典型；
用詞求準確，首尾能呼應；
讀者看了有共鳴，時常想起笑盈盈。

寫好論說文的竅門
說明文關鍵所在：

考知識，考條理
知識要全面、要詳盡、要確實、要豐富、要多姿多釆，才有說服力
條理要有明確的層次和序列
文筆有情趣，更添感染力

議論文關鍵所在：

考識見，考文筆
識見包括客觀的知識和主觀的見解：知識要確切實用，這是說服力；見解要深刻獨到，這是感染力
文筆要嚴密具邏輯性，筆鋒常帶感情

好的論說文要：

有說服力
- 多舉例證強調真確
- 多設論據證明無誤
有感染力
- 多舉例證強調褒貶
- 多設比喻加強認同

作者: awah112 時間: 15-5-4 11:39

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: 小時了了 時間: 15-5-4 11:40

本帖最後由小時了了於 15-5-4 11:45 編輯

教育城教與學 search 寫作: http://minisite.proj.hkedcity.net/edbosp-chi/cht/learning_and_teaching_resources/index.html

隨心寫意：小學中國語文寫作學與教資源套(一): http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/primary/lang/writing_resource/index.html

例: 活動1　我的剪貼簿

1.
學生作文時經常抱怨沒靈感，沒題材。可是寫作心理學家卻有不同的看法，Kellogg將寫作過程分為收集、計畫、轉譯和回顧幾個環節。在他的模式中，收集訊息是寫作前階段的重要組成部分，作者如能透過不同的方法輸入訊息，然後在寫作時適當提取運用，那便不愁沒題材，沒靈感了。

2.
收集訊息的途徑包括：調查、閱讀、聆聽、觀察、體驗等。好的作者會善用這些資訊，並加以創造性的運用，進行創作(Kellogg, 1994)。

3.
研究顯示，學生對文章主題的知識越豐富，那麼認知負荷相應就越低，寫作成績好的機會也就越大（朱曉斌，2007）。

4.
基於上述原因，學生如能養成良好的閱讀、觀察、思考習慣，加強輸入，儲備寫作材料，寫作時自然能得心應手。不同類型的寫作筆記（剪貼簿、日誌、日記、筆記、隨想等）有助學生以生活化而有趣的方式，儲備寫作素材，為日後的創作做好準備，這類練習並非正式的作文，但對發展學生的寫作和自學能力極有幫助。以下介紹幾種不同類型的寫作筆記，都是協助學生收集材料的好方法。

5.
剪貼簿、日誌、筆記、日記（活動1至4）、隨想都屬練筆和儲材的練習，對提高寫作的流暢力和積儲寫作素材很有幫助。教師可因應學生情況和學習目標，指導學生日常進行。一般而言，剪貼簿和觀察日誌較適合低年級生，觀察筆記和經驗日記較適合高年級生。教師更可因應學生能力，將多種形式結合作整體規畫，如上學期寫觀察日誌和觀察筆記，下學期寫經驗日記，可因應學校情況，靈活變化。

作者: tinaleung 時間: 15-5-6 11:50

謝謝分享

作者: 小時了了 時間: 15-5-8 14:36

本帖最後由小時了了於 15-5-8 14:37 編輯

http://www.hkedcity.net/edb/teac ... ath=/characteressay

描寫人物詞語

外形
頭髮：直髮  鬈髮  長髮  短髮  濃密  稀疏

面形：臉蛋  圓臉  臉蛋兒四方臉  臉色紅潤  面黃肌瘦  臉色蒼白
鴨蛋臉(形容稍長而豐滿的面龐)
鵝蛋臉(臉的上部稍圓,下部略尖,形似鵝蛋)
桃花臉(女子美如桃花的面容)
蓮臉(美如荷花的臉)
杏臉(形容女子白裡透紅的美麗容顏)
瓜子臉(形似瓜子的臉型,長而窄的,上部略圓,下部略尖)
麻臉(有麻子的臉)
馬臉(喻長形的臉面)
西字臉(指大而橫闊、形似西字的臉)
鍋鐵臉(青黑臉皮。鍋鐵呈黑色)

眼眉和眼睛：細眉  濃眉  劍眉臥蠶眉  柳葉眉  掃帚眉  亮晶晶  水靈靈  圓溜溜  骨碌碌  烏溜溜  杏兒眼  丹鳳眼  三角眼  單眼皮  雙眼皮  粗毛大眼  目光如電  目光如炬  睡眼惺忪  龍眉鳳目  目光敏銳

鼻子：鼻梁  大鼻子  小鼻子
獅子鼻(鼻梁稍凹、鼻孔扁平的鼻子)
塌鼻子(泛指鼻梁不高的鼻子)
鷹勾鼻(如同鷹嘴狀般鉤曲的鼻子)

嘴巴：厚嘴脣  薄嘴脣  血盆大口
櫻脣(形容女子小而紅潤的嘴脣)
櫻桃小口(形容女子的嘴脣小巧而紅潤，如同櫻桃一般)
尖嘴猴腮(腮：面頰。尖嘴巴，瘦面頰。形容人相貌醜陋粗俗)

身形：高高的  瘦瘦的  矮矮的  胖胖的  健碩的  身形高佻  身強力壯
虎背熊腰(背寬厚如虎，腰粗壯似熊。形容人的體型魁偉)

性情
正面: 謙虛  勤奮  正直  親切  熱情  文靜  善良  隨和  爽朗  勇敢  聰明
一視同仁  大公無私  義不容辭  努力不懈  小心謹慎  心地善良
樂於助人  口齒伶俐  貫徹始終  毫不計較  和藹可親  目光遠大
風趣幽默  活潑可愛  寬宏大量  忠厚老實

負面：霸道  嘲笑  蠻橫  虛偽  頑皮  懦弱  吝嗇  貪吃  貪婪  冷淡  內向  懶惰  兇惡  悲觀  驕傲  急躁
口蜜腹劍  虎頭蛇尾  目中無人  貪小便宜  貪得無厭  膽小怕事
好吃懶做  表裡不一  不顧一切  搬弄是非  半途而廢  多愁善感
脾氣暴躁  暴跳如雷  漠不關心  狂妄自大  不自量力  孤陋寡聞
口是心非  蠻不講理

其他：親和力  感染力  領導力  同情心
臉上一陣紅一陣白(急躁尷尬的樣子)
眉頭一皺，計上心來(形容思考一下子便有了主意)

作者: 小時了了 時間: 15-5-8 14:51

本帖最後由小時了了於 15-5-9 08:32 編輯

「課程為本學與教資源庫」http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/main.php?site_key=chi

「課程為本學與教資源庫」 - 寫作 http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/category.php?site_key=chi&categoryId=336

作者: irene1128 時間: 15-5-9 12:40

回覆 YolandaTam 的帖子

你女女真係好厲害，不過單看佢呢個年紀所睇嘅書，同佢手字就知點解！我教寫文時通常會避開描寫文，而主攻議論同記敍文。原因有二，一、不論小學還是中學，呢兩種文體幾乎係必考；二、描寫文要寫得好文學修養一定要夠深厚，如果我學生有咁厲害就唔駛揾我補習啦！（當然，都有好小好小學生文筆好，我就會額外同佢哋做描寫文訓練）
而你女女既然文筆咁好，為成績也好，為興趣也好，實在應該多培養！
職業病發作，以下小小意見，希望唔好介意。
我成日覺得語文學習唔應該按年齡分班，而應該按學習階段分班。就咁睇你女女篇文，我大概可以猜算到小學課程對佢已經無咩難度，所以更應該按佢喜好再加強佢語文功底！
以呢篇文為例，若然佢想描寫文更進步，就要做到似有若無。好多人會話篇文似係無病呻吟，內容空洞，因為好多時寫個個只顧拋書包，炫耀自己中文幾好，而無嚴謹組織同結構。其實描寫文更需要大鋼，因為描寫文要結構好睇上去先會靚，先會有意義！呢篇文題目我唔知係咩，就咁睇似係講我愛大自然。若然你女女可以俾讀者好明顯每段中心描寫係咩，例如係草地、花定太陽，然後係段之間加插過渡句，咁成篇文就會更完美！
讀到你女女篇文實在好開心，因為我可以感受到媽媽一定花咗好多功夫，而小朋友本身都一定好鍾意中文，希望小朋友會繼續努力同進步。

作者: YolandaTam 時間: 15-5-9 23:06 標題: 回覆：irene1128 的帖子

好多謝你咁花心機去睇小女篇文, 仲提供咁有建設性嘅意見, 你真係講中晒我心事! 我收到篇文, 硬係覺得有啲唔知點咁, 而描寫文抒情文呢啲完全係我「死穴」,寫方面固然糟糕, 叫我睇都渾身唔自在, 講個秘密俾你哋知,我之所以貼篇文上嚟,係因為老師評語唔錯,但我除咗覺得肉麻之外就唔多識欣賞, 想知道一篇描寫文/抒情文點先叫做好。

成日覺得小女真係學壞咗師, 因為正如之前所講, 除咗喺大學同研究院寫論文,我自己寫作係從來唔起大綱, 即使以前讀書中文作文要交大綱, 都係作晒成篇文之後夾硬寫返大綱!

小女冇樣似我, 呢個壞習慣學到十足十。可能訓話真係唔夠, 要再睇吓點搞。

講開鍾意中文, 其實佢鍾意嘅係中史。

作者: aeiou_drm 時間: 15-5-10 00:38 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

thx for sharing, very useful!

作者: S-Kwok 時間: 15-5-12 20:17 標題: 引用：好多謝你咁花心機去睇小女篇文,+仲提供咁有

原帖由 YolandaTam 於 15-05-09 發表
好多謝你咁花心機去睇小女篇文, 仲提供咁有建設性嘅意見, 你真係講中晒我心事! 我收到篇文, 硬係覺得有啲 ...

鍾意中史，會唔會對文言文有幫助? (有中史做了解文言文嘅背景）

作者: YolandaTam 時間: 15-5-12 23:11

S-Kwok 發表於 15-5-12 20:17
鍾意中史，會唔會對文言文有幫助? (有中史做了解文言文嘅背景）

你真聰明

絕對有! 昨晚佢睇古文觀止第一篇 "鄭伯克段於鄢", 唔駛睇語譯都講得返係鄭莊公同佢媽媽嘅故事.

作者: simonwan 時間: 15-5-13 03:24

個人意見，歡迎大家討論：
其實要認真學好中文（是我地老豆，甚至阿爺個輩大學畢業生的水平），靠而家D學校教育系好渺茫。而家大部分學校，不論教中文或英文，都系用教育局定下個D錯誤方法。如學中文，什麽分析句子、文體，初小就什麽砌句子，作句；而教科書大部分是名不見經傳的，毫無文采的文章；一開始就學壞手勢。所以，而家D學生學十幾年中文，中學畢業時寫文章大部分都不過爾爾。反觀，以前D人，學中文系好有效率。以我老豆爲例，四十年代系東莞鄉下衹系讀佐三年私塾，九歲就出來揾食無讀書，但系看書看報寫信寫文章完全無問題，比而家好多中學畢業生都好。好明顯，系教育方法出問題。所以，而家我除佐鼓勵我D細路多睇課外書外，我仲自己教阿仔中文，我認爲靠學校系唔得。由佢六歲小一開始（幼稚園時期系玩+玩+玩），我每晚用十五至三十分鐘教佢中文，書單如下：

小一：三字經，弟子規
小二：千字文，朱子治家格言，千家詩
小三：幼學瓊林，增廣賢文，龍文鞭影
高小：四書、唐詩宋詞、古文觀止等

阿仔而家小二，讀到千家詩。暫時效果，并不突出，對佢學校中文考試沒有什麽幫助，但我仍認爲以上才是學中文的正路。我相信以上述方法再加上大量課外閲讀，中文不可能不好，效果會在高小開始顯現，而且年級越高，效果會越明顯。

實驗還在進行中。

作者: 小時了了 時間: 15-5-13 22:17

上星期 "讀書人" 係阿女學校擺書攤，我買咗 "全方位造詞造句大詞典(增訂版) " http://www.kingstone.com.tw/book ... mcode=2018592370621 及 "實用量詞用法詞典(增訂版)" http://www.kingstone.com.tw/book ... mcode=2018020415658

作者: dimsumsumsum 時間: 15-5-15 06:49 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

😊

作者: loveDD 時間: 15-5-20 11:44

我小朋友(小一)都喜歡看書，但繪本和資料性(例如介紹太空)多而且內容都比較口語化，對累積作文修詞幫助唔大。目前他不喜歡看(聽)全文字的書，請問有無咩書可以介紹?

作者: YolandaTam 時間: 15-5-20 13:48 標題: 引用：我小朋友(小一)都喜歡看書，但繪本和資料性

原帖由 loveDD 於 15-05-20 發表
我小朋友(小一)都喜歡看書，但繪本和資料性(例如介紹太空)多而且內容都比較口語化，對累積作文修詞幫助唔大 ...

試試先用中國民間傳說或志怪小說引起佢興趣，西遊記繪本係一個選擇。

作者: loveDD 時間: 15-5-20 13:52

YolandaTam 發表於 15-5-20 13:48
試試先用中國民間傳說或志怪小說引起佢興趣，西遊記繪本係一個選擇。

...

謝謝! 西遊記連橫圖有見過，但繪本真的沒有嘗試去找尋過，會試試。另外中國民間傳說或志怪小說真是一個不錯的提議，有機會看看。＿

作者: 小時了了 時間: 15-6-22 12:16

本帖最後由小時了了於 15-6-23 21:46 編輯

尋日係基督教書局(網上search, 商務都好似有得賣, 佐敦突破書廊有得賣，仲係暢銷書呢！!) 買咗本突破出版嘅文學大師的25堂寫作課 http://www.btproduct.com/tc/book/product.php?id=34121135
書入面將25篇名篇文章分類為 3 類文體 (留意, 此書無說明文及論說文) ------ 1) 記敘文; 2) 描寫文; 3) 抒情文, 大部份(唔係每篇都有) 名篇文章後都有 2-3 張字用名篇教您點樣作文, 我暫時只係睇咗 "差不多先生傳" 嗰篇教寫描寫文, 其他名篇如落花生等未睇及理解, 就咁睇"差不多先生傳"我自己個人覺得教得好好 (可能我唔識所以覺得好咋

) 我打算由今個暑假開始至阿女小六呢 2年, 用呢本書來為阿女係屋企 "增潤" 中文作文以應付呈分試

本書收錄魯迅、朱自清、胡適、徐志摩、夏丐尊、郁達夫、許地山、鄭振鐸、蕭紅、魯彥、朱湘十一位文學大師的精選名篇，篇後更有導讀，與及配合公開試寫作試題要求、吸收名篇養分的寫作指引。

有試閱: http://issuu.com/btbook/docs/8246311_11/0

目錄:

記敘文
　擇偶記（朱自清）
　貓（鄭振鐸）
　一個人在途上（郁達夫）
　一件小事（魯迅）
　風箏（魯迅）
　從百草園到三味書屋（魯迅）
　蹲在洋車上（蕭紅）

描寫文
　緣（朱自清）
　春（朱自清）
　北海紀遊（朱湘）
　蟬與紡織娘（鄭振鐸）
　白馬湖之冬（夏丐尊）
　魯迅翁雜憶（許地山）
　補破衣的老婦人（許地山）
　九小時的萍水緣（徐志摩）
　差不多先生傳（胡適）
　我的母親（胡適）
　
抒情文
　兒女（朱自清）
　生活的藝術（夏丐尊）
　書（朱湘）
　落花生（許地山）
　父親的玳瑁（魯彥）
　母親的時鐘（魯彥）
　秋夜（魯迅）

前言：
一、本書精選十一位五四時代作家的廿五篇作品，根據記敘、描寫、抒情三種文章體裁編排。

二、［導讀］部分分別由梁科慶、阿谷、周淑屏三位作家撰寫，以新穎、獨特、有趣的角度，和讀者一起欣賞這些美文。

三、大部分文章後附［寫作指引］由編輯黃玉撰寫，參考公開考試的題型，提供指引讓讀者仿照範文的寫作方法試寫，希望於提升寫作技巧上有所裨益。

作者: S-Kwok 時間: 15-6-22 17:46 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-6-22+17:38+編

原帖由 小時了了 於 15-06-22 發表
本帖最後由小時了了於 15-6-22 17:38 編輯

尋日係基督教書局(網上search, 商務都好似有得賣, 佐敦突破 ...

謝分享。
雖然仔未用到，但好書總不能錯過

作者: 小時了了 時間: 15-6-22 22:19

本帖最後由小時了了於 16-2-5 11:02 編輯

"差不多先生傳" 的"導讀"及"寫作指引"樣板。

作者: 小時了了 時間: 15-6-22 22:32

本帖最後由小時了了於 15-6-23 15:38 編輯

胡適差不多先生傳

你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他，差不多先生的名字，天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

差不多先生的相貌，和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩隻耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不細密。

他常常說：「凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？」

他小時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：「紅糖，白糖，不是差不多嗎？」

他在學堂的時候，先生問他：「直隸省的西邊是哪一省？」他說是陝西。先生說：「錯了，是山西，不是陝西。」他說：「陝西同山西，不是差不多嗎？」

後來他在一個錢鋪裏做夥計；他也會寫，也會算，只是總不會精細；十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌櫃的生氣了，常常罵他，他只笑嘻嘻地賠小心道：「千字比十字多一小撇，不是差不多嗎？」

有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去，他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：「只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多；可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？」他一面說，一面慢慢地走回家，心裏總不很明白為甚麼火車不肯等他兩分鐘。

有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪先生。那家人急急忙忙跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫王大夫請來了。差不多先生病在上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心裏焦急，等不得了，心裏想道：「好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。」於是這位牛醫王大夫走近前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：「活人同死人也差……差……差……不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……必……太……太認真呢？」他說完了這句格言，就絕了氣。

他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號，叫他做圓通大師。

他的名譽愈傳愈遠，愈久愈大，無數無數的人，都學他的榜樣，於是人人都成了一個差不多先生。──然而中國從此就成了一個懶人國了。

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 09:36

剛剛係突破出版社網站睇睇, 原來仲有一本《文學大師的理與情》──20堂抒情文、論說文寫作課 http://www.btproduct.com/tc/book/product.php?id=84123551

有試閱: http://www.hkedcity.net/library/ ... ?isbn=9789888146403

我都要想法子買埋呢本.

P.S. 因為要 post 差不多先生傳嘅"導讀"及"寫作指引"俾大家參考, 我尋晚再仔細及認真啲睇及學點樣寫得好"描寫文", 原來有咁多學問,方法及技巧, 恕我中文底子差勁, 真係有排學完先至教女啊!

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 09:49

本帖最後由小時了了於 15-6-23 11:00 編輯

睇試閱時將這篇分類為 "論說文",
試閱 "導讀"及"寫作指引 http://www.hkedcity.net/library/book/content.phtml?isbn=9789888146403

朱自清沉默

沉默是一种處世哲學，用得好時，又是一种藝術。

誰都知道口是用來吃飯的，有人卻說是用來接吻的。我說滿沒有錯儿；但是若統計起來，口的最多的（也許不是最大的）用處，還應該是說話，我相信。按照時下流行的議論，說話大約也算是一种“宣傳”，自我的宣傳。所以說話徹頭徹尾是為自己的事。若有人一口咬定是為別人，憑了种种神圣的名字；我卻也愿意讓步，請許我這樣說：說話有時的确只是間接地為自己，而直接的算是為別人！

自己以外有別人，所以要說話；別人也有別人的自己，所以又要少說話或不說話。于是乎我們要懂得沉默。你若念過魯迅先生的《祝福》，一定會立刻明白我的意思。

一般人見生人時，大抵會沉默的，但也有不少例外。常在火車輪船里，看見有些人迫不及待似地到處向人問訊，攀談，無論那是搭客或茶房，我只有羡慕這些人的健康；因為在中國這樣旅行中，竟會不感覺一點儿疲倦！見生人的沉默，大約由于原始的恐懼，但是似乎也還有別的。假如這個生人的名字，你全然不熟悉，你所能做的工作，自然只是有意或無意的防御——像防御一個敵人。沉默便是最安全的防御戰略。你不一定要他知道你，更不想讓他發現你的可笑的地方——一個人總有些可笑的地方不是？——；你只讓他盡量說他所要說的，若他是個愛說的人。末了你恭恭敬敬和他分別。假如這個生人，你愿意和他做朋友，你也還是得沉默。但是得留心听他的話，選出几處，加以簡短的，相當的贊詞；至少也得表示相當的同意。這就是知己的開場，或說起碼的知己也可。假如這個人是你所敬仰的或未必敬仰的“大人物”，你記住，更不可不沉默！大人物的言語，乃至臉色眼光，都有异樣的地方；你最好遠遠地坐著，讓那些勇敢的同伴上前線去。——自然，我說的只是你偶然地遇著或隨眾訪問大人物的時候。若你愿意專誠拜謁，你得另想辦法；在我，那卻是一件可怕的事。——你看看大人物与非大人物或大人物与大人物間談話的情形，准可以滿足，而不用從牙縫里迸出一個字。說話是一件費神的事，能少說或不說以及應少說或不說的時候，沉默實在是長壽之一道。至于自我宣傳，誠哉重要——誰能不承認這是重要呢？——，但對于生人，這是白費的；他不會領略你宣傳的旨趣，只暗笑你的宣傳熱；他會忘記得干干淨淨，在和你一鞠躬或一握手以后。

朋友和生人不同，就在他們能听也肯听你的說話——宣傳。這不用說是交換的，但是就是交換的也好。他們在不同的程度下了解你，諒解你；他們對于你有了相當的趣味和禮貌。你的話滿足他們的好奇心，他們就趣味地听著；你的話嚴重或悲哀，他們因為禮貌的緣故，也能暫時跟著你嚴重或悲哀。在后一种情形里，滿足的是你；他們所真感到的怕倒是矜持的气氛。他們知道“應該”怎樣做；這其實是一种犧牲，“應該”也“值得”感謝的。但是即使在知己的朋友面前，你的話也還不應該說得太多；同樣的故事，情感，和警句，雋語，也不宜重复的說。《祝福》就是一個好榜樣。你應該相當的節制自己，不可妄想你的話占領朋友們整個的心——你自己的心，也不會讓別人完全占領呀。你更應該知道怎樣藏匿你自己。只有不可知，不可得的，才有人去追求；你若將所有的盡給了別人，你對于別人，對于世界，將沒有絲毫意義，正和醫學生實習解剖時用過的尸体一樣。那時是不可思議的孤獨，你將不能支持自己，而傾仆到無底的黑暗里去。一個情人常喜歡說：“我愿意將所有的都獻給你！”誰真知道他或她所有的是些什么呢？第一個說這句話的人，只是表示自己的慷慨，至多也只是表示一种理想；以后跟著說的，更只是“口頭禪”而已。所以朋友間，甚至戀人間，沉默還是不可少的。你的話應該像黑夜的星星，不應該像除夕的爆竹——誰稀罕那徹宵的爆竹呢？而沉默有時更有詩意。譬如在下午，在黃昏，在深夜，在大而靜的屋子里，短時的沉默，也許遠胜于連續不斷的倦怠了的談話。有人稱這种境界為“無言之美”，你瞧，多漂亮的名字！——至于所謂“拈花微笑”，那更了不起了！

可是沉默也有不行的時候。人多時你容易沉默下去，一主一客時，就不准行。你的過分沉默，也許把你的生客惹惱了，赶跑了！倘使你愿意赶他，當然很好；倘使你不愿意呢，你就得不時的讓他喝茶，抽煙，看畫片，讀報，听話匣子，偶然也和他談談天气，時局——只是复述報紙的記載，加上几個不能解決的疑問——，總以引他說話為度。于是你點點頭，哼哼鼻子，時而歎歎气，听著。他說完了，你再給起個頭，照樣的听著。但是我的朋友遇見過一個生客，他是一位准大人物，因某种禮貌關系去看我的朋友。他坐下時，將兩手籠起，擱在桌上。說了几句話，就止住了，兩眼炯炯地直看著我的朋友。我的朋友窘极，好容易陸陸續續地找出一句半句話來敷衍。這自然也是沉默的一种用法，是上司對屬僚保持威嚴用的。用在一般交際里，未免太露骨了；而在上述的情形中，不為主人留一些余地，更屬無禮。大人物以及准大人物之可怕，正在此等處。至于應付的方法，其實倒也有，那還是沉默；只消照樣籠了手，和他對看起來，他大約也就無可奈何了罷？

（原載１９３２年１１月７日《清華周刊》第３８卷第６期）

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 10:00

本帖最後由小時了了於 15-6-23 11:02 編輯

試閱另一篇 "論說文"

試閱 "寫作指引" http://www.hkedcity.net/library/book/content.phtml?isbn=9789888146403&page=5

梁啟超學問之趣味

我是個主張趣味主義的人，倘若用化學化分「梁啟超」這件東西，把裏頭所含一種原素名叫「趣味」的抽出來，只怕所剩下的僅有個0了。我以為凡人必須常常生活於趣味之中，生活才有價值；若哭喪着臉挨過幾十年，那麼，生活便成沙漠，要他何用？中國人見面最歡喜用的一句話：「近來作何消遣？」這句話我聽着便討厭。話裏的意思，好像生活得不耐煩了，幾十年日子沒有法子過，勉強找些事情來消他遣他。一個人若生活於這種狀態之下，我勸他不如早日投海。我覺得天下萬事萬物都有趣味，我只嫌二十四點鐘不能擴充到四十八點，不夠我享用。我一年到頭不肯歇息。問我忙甚麼，忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活，我常常想動員別人也學我這樣生活。

那麼，學問的趣味，是怎麼一回事呢？這句話我不能回答。凡趣味總要自己領略，自己未曾領略得到時，旁人沒有法子告訴你。佛典說的：「如人飲水，冷暖自知」。你問我這水怎樣的冷，我便把所有形容詞說盡，也形容不出給你聽，除非你親自喝一口。我這題目：「學問之趣味」，並不是要說學問是如何如何的有趣味，只是要說如何如何便會嘗得着學問的趣味。

諸君要嘗學問的趣味嗎？據我所經歷過的，有下列幾條路應走：

第一，無所為。趣味主義最重要的條件是「無所為而為」。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的而以這一件事為手段。為達目的起見，勉強用手段；目的達到時，手段便拋卻。例如學生為畢業証書而做學問，著作家為版權而做學問，這種做法，便是以學問為手段，便是有所為。小孩子為甚麼遊戲？為遊戲而遊戲。為遊戲而遊戲，遊戲便有趣；為體操分數而遊戲，遊戲便無趣。

第二，不息。凡人類的本能，只要哪部分擱久了不用，它便會麻木。十年不跑路，兩條腿一定會廢了。每天跑一點鐘，跑上幾個月，一天不跑時，腿便會癢。人類為理性的動物，「學問欲」原是固有本能之一種，只怕你出了學校便和學問告辭，把所有經營學問的器官一齊打落冷宮，把學問的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不願意動筷了。諸君啊！諸君倘若現在從事教育事業或將來想從事教育事業，自然沒有問題，很多機會來培養你的學問胃口。若是做別的職業呢，我勸你每日除本業正當勞作之外，最少總要騰出一點鐘，研究你所嗜好的學問。一點鐘哪裏不消耗了，千萬不要錯過，鬧成「學問胃弱」的徵候，白白自己剝奪了一種人類應享之特權啊！

第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點鐘做學問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。或者今天研究這樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得到，便要進去。這個門穿一穿，那個門張一張，如何能有趣味？我方才說：「研究你所嗜好的學問。」嗜好兩個字很要緊。一個人受過相當教育之後，無論如何，總有一兩門學問和自己脾胃相合，請你就選定一門作為終身正業（指從事學者生活的人說），或作為本業勞作以外的副業（指從事其他職業的人說）。不怕範圍窄，越窄越便於聚精神；不怕問題難，越難越便於鼓勇氣。你只要肯一層一層的往裏面鑽，我保你一定被他引到「欲罷不能」的地步。

第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。前兩段所說，是靠我本身和學問本身相摩擦，但仍恐怕我本身有時會停擺，發電力便弱了。所以常常要仰賴別人幫助。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學的朋友。共事的朋友，用來扶持我的職業；共學的朋友，用來摩擦我的趣味。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學問的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。得着一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會找不出來。

我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數人都不曾這樣做。唉！世上人多麼可憐啊！有這種不假外求、不會蝕本、不會出毛病的趣味世界，竟沒有幾個人肯來享受！古書說的故事「野人獻曝」，我是嘗冬天曬太陽滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會欣然採納吧！但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。

作者: HaYi 時間: 15-6-23 10:31

好久未看過呢幾位作家的文字, 原來仍是停留在中小學書中的片段中.

看你post 的"學問之趣味梁啟超", 感覺和作者的年代拉近了, 他的感想是很跨代的, 會去圖書館借下.

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 13:52

剛剛食晏時間偷雞早走少少坐地鐵去佐敦突破書廊買《文學大師的理與情》──20堂抒情文、論說文寫作課, 買到啦!!!

原來依家至6月29日突破書廊盤點清倉減價, 突破出版社書有8折, 今次意外地慳返少少

作者: little_yolky 時間: 15-6-23 14:01

小時了了發表於 15-6-23 13:52
剛剛食晏時間偷雞早走少少坐地鐵去佐敦突破書廊買《文學大師的理與情》──20堂抒情文、論說文寫作課, 買到 ...

哇, 我真係愛死你了, 真係勁like, 書展一定要買, 讀俾阿女聽都好。

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 14:21

本帖最後由小時了了於 15-6-23 14:45 編輯

little_yolky 發表於 15-6-23 14:01
哇, 我真係愛死你了, 真係勁like, 書展一定要買, 讀俾阿女聽都好。

妳知唔知點解我咁著意"論說文"寫作呢? 因為上星期過節食飯, 阿女依家小六嘅表哥阿媽(即係我姑拉)講小五小六要寫說明文及議論文, 佢阿仔中文作文考試時用錯文體作文(即係例如考試說明文但佢仔用議論文作), 呈分試中文作文好低好低分, 我聽到佢咁講, 嚇到我呀

.

初小+小四, 四年以來只係考記敘文容易作好多, 阿女亦都容易攞高分. 嘩! 說明文+議論文 + 描寫文呢3種作文文體, 我自己個人覺得好難呀!!!! 即將面對小五小六呈分試, 我依家已經嚴陣以待喇!!!!!

作者: little_yolky 時間: 15-6-23 14:39

小時了了發表於 15-6-23 14:21
妳知唔知點解我咁著意"論說文"寫作呢? 因為上星期過節食飯, 阿女依家小六嘅表哥阿媽(即係我姑拉)講小五小 ...

我剩係識作抒情文

作者: 小時了了 時間: 15-6-23 15:26

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little_yolky 發表於 15-6-23 14:39
我剩係識作抒情文

嘻!嘻! 今朝搭村巴返工時諗起您呀! 因為我打算學妳同妳囡囡去年暑假時嘅"交換日記"咁寫吓文, 鍛鍊一下阿女嘅文筆, 不過我打算同妳有少少唔同, 唔係寫日記, 係寫 "閱讀分享".

點解我有呢個不同嘅諗法? 因為尋晚阿女睇完本蘇恩珮嘅 "死亡, 別狂傲" (又係突破出版, 幾十年前我係中學生時都有睇呢本書, 真係 very good 架!) , 其中一篇係講蘇恩珮自己青少年時(大約中學時) 好鍾意去墳場 , 文章中佢好細膩咁描寫自己係墳場嘅感受, 阿女尋晚好大聲講嗰作者係咪顛架, 咁鍾意去墳場 , 傻嘅咩! 我聽完佢咁講, 等阿女瞓時我即刻攞呢篇來睇, 我卻睇到作者因為年少時已癌症纏身, 佢已習慣與癌(死亡)共舞, 作者篇文章抒發佢對生命嘅感受及睇法, 我同阿女睇同一篇文章卻有南轅北轍嘅感受, 我好想用"交換閱讀分享"方法同阿女分享我同佢有不同睇法及感受. 另外, 我所有買俾阿女嘅書, 8-9成我自己都有睇過吓嘅, 所以"交換閱讀分享"應該可行呱!! 我未同阿女傾呀, 打算今晚同佢傾, 希望7月開始試行!

作者: little_yolky 時間: 15-6-23 16:28

小時了了發表於 15-6-23 15:26
嘻!嘻! 今朝搭村巴返工時諗起您呀! 因為我打算學妳同妳囡囡去年暑假時嘅"交換日記"咁寫吓文, 鍛鍊一下阿女 ...

嘩, 閱讀分享會好花時間喎。不過, 又好似好好咁。不過, 今個暑假目標係train阿女D英文, 唔係中英文差咗十條街就唔係幾好。

我仲有隻中英文都唔掂既阿細要升小一, 今個暑假忙到嘔。

作者: anniechan616 時間: 15-6-23 16:48

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: S-Kwok 時間: 15-6-23 18:49 標題: 引用：剛剛係突破出版社網站睇睇,+原來仲有一本《

原帖由 小時了了 於 15-06-23 發表
剛剛係突破出版社網站睇睇, 原來仲有一本《文學大師的理與情》──20堂抒情文、論說文寫作課 http://www.bt ...

我見到商務有售

作者: S-Kwok 時間: 15-6-23 18:55 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-6-23+15:35+編

原帖由 小時了了 於 15-06-23 發表
本帖最後由小時了了於 15-6-23 15:35 編輯

有咁唔同嘅想法，都可能係跟我地嘅人生歷練有關，如果你女願意寫，跟你交流一下，你女必能在思潮上更上一層樓

作者: HaYi 時間: 15-6-23 20:21

如果我個仔有心機寫中英的閱讀分享, 我會開心到飛起. 等我試探下佢先.

我今天找番年中學校中文老師己派的小三小四必讀書單, 死死下上圖書館網book 左幾本, 之前要應付測考,有時間都不會睇哩D書, 而家得閒好多, 想叫佢做番哩D基本野先. 深的都要一步步來.

作者: S-Kwok 時間: 15-6-23 20:47 標題: 引用：如果我個仔有心機寫中英的閱讀分享,+我會開

原帖由 HaYi 於 15-06-23 發表
如果我個仔有心機寫中英的閱讀分享, 我會開心到飛起. 等我試探下佢先.

我今天找番年中學校中文老師己派的 ...

分享吓有咩必讀書單

作者: 小時了了 時間: 15-7-19 21:07

本帖最後由小時了了於 15-8-6 14:07 編輯

頭先剛剛去完書展，因為要幫升小五阿女增潤中文作文，行開一樓明報攤位，發現以下三本新鮮出鑪新出版新書教中文作文連練習。雖然本書話係俾初中一至中三，但教好實用方法點樣寫大綱。又有練習做，呢啲教材內容對我中文作文唔係好識點教阿女 (特別係描寫文，說明文，議論文)，我自己覺得係一本好實用嘅中文作文教材及練習。

明報出版社：
5**預備班作文：記敘，描寫，抒情 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4684
5**預備班作文：說明，議論，游說 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4685
5**預備班作文：寫作修辭之是是非非 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4686

P.S. 本書新到連明報出版社網站都未有，我想俾條link俾大家睇一下都無得睇！網站只得5**預備班──文言文閱讀理解;5**預備班－－綜合語文運用; 5**作文──闡釋古今中外例子 etc. ---- 有link 啦1
http://books.mingpao.com/cfm/list.cfm?CategoryID=45

簡介:
建議作文前寫好「大綱四部曲」。四部曲就是四個表格，相互之間成縱向發展，讓學生由零開始，把點子積少成多，加強進步感；與此同時，每一表格都有橫向的延伸，讓同學多思考佈局謀篇的決定。

第一部曲：從關鍵詞到聯想點子
中心思想很重要，但不是第一步需要考慮，因為沒有聯想點子，我們憑甚麼設計中心思想呢？所以，首先要從題目找出關鍵詞，由關鍵詞聯想相關的點子。

第二部曲：從聯想點子到中心思想
當想出一組點子之後，就要決定文章的中心思想；中心思想是文章的靈魂，需要花點功夫設計、組織，哪些點子反映中心思想？哪些相距較遠？

第三部曲：根據中心思想，定點子主次先後
定好中心思想後，就要重新檢驗聯想點子，定出主次先後，重要的需要排於先，次要的留在較後位置，讓讀者產生一個閱讀次序。

第四部曲：從段落要點到內容
定好點子的主次先後，就要落實段落的數目，每段的要點，以及各段的詳細內容，為開始撰寫文章作好準備。

師生談寫作
除了大綱四部曲外，每章節開首有「師生談寫作」，講解寫作技巧，之後還有星級範文及其分析，讓同學有全面的作文訓練。

作者簡介：
歐陽偉豪，香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師，師承著名語言學家張洪年教授，其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。

馬子雄、吳芊惠、陳華添及盧芷茵均為香港中文大學中國語言及文學系學生。

作者: grandview 時間: 15-7-22 16:01

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: JJJJJJJJ 時間: 15-7-24 14:25

謝謝分享

作者: 囝囝mama 時間: 15-7-25 00:27

本帖最後由囝囝mama 於 15-7-25 00:27 編輯

回覆小時了了的帖子

作者: 920pp 時間: 15-8-6 13:48 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

謝謝分享

作者: 小時了了 時間: 15-8-10 06:52

尋日逛書局，買了這本俾女增潤中文修辭及作文之用

中文大作戰 : 修辭篇 (適合級別：小三至小六)
http://www.hkbookcity.com/showbook2.php?serial_no=961945

買呢本書，本書有配合" 階梯閱讀空間" 網上閱讀平台
http://cread.cp-edu.com/LoginController/login/1439160648721

作者: celialing 時間: 15-8-14 17:54

嘩!好有用!多謝搜集再分享

作者: 小時了了 時間: 15-8-21 13:37

本帖最後由小時了了於 15-8-22 07:55 編輯

我認真分析及查察小女中文作文不足之處, 前兩日開始有少少明明地知道點解阿女雖然睇好多書, 但小四中文作文無論平時功課及測驗考試咁低分. 仲有好多謝網友 YolandaTam 無私分享女女小五描寫文的佳作, 用作參考及用作對比我女的作文, 原來阿女小四作文仍然只識用四字詞語及成語, 一啲啲修辭技巧都無用過. 前兩日我問佢識唔識 "明喻" , 佢話唔識, 咁我知其中一個問題係邊了 ------- 唔明/唔識修辭

我前兩晚用以下兩本書教佢明喻修辭及用書裏面的練習俾佢嘗試作短句, 佢依家明了. 遲啲有時間, 我打小小書入面的內容及練習俾大家, 請耐心等等!

修辭助讀（增訂版） 主編:陳耀南; 胡性初編著三聯書店店(香港)有限公司http://www.jointpublishing.com/p ... /9789620434174.aspx

5**預備班作文：寫作修辭之是是非非 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4686

作者: 小時了了 時間: 15-8-21 13:40

本帖最後由小時了了於 15-8-22 07:56 編輯

修辭助讀（增訂版）

節錄目錄
第四章: 常見修辭格(上)
1) 比喻的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習4
i) 明喻
ii) 暗喻
iii) 借喻

2) 比擬的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習5
i) 擬人
ii) 擬物

3) 疊字的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習6
4) 對比的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習7
5) 反復的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習8

第五章:語文課常見修辭格（中）
1) 排比的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習9
……
4) 對偶的定義及其修辭作用(有名篇文章句子作例子解釋)及練習12

作者: 小時了了 時間: 15-8-21 13:54

本帖最後由小時了了於 15-8-22 08:05 編輯

修辭助讀（增訂版）& 5**預備班作文：寫作修辭之是是非非節錄內容

構成比喻, 一般具備以下三個條件:
i)有被比喻的事物 (本體)
ii)有作比喻的事物 (喻體)
iii)連接本體及喻體的詞語 (喻詞) e.g. "像", "彷彿" etc.
缺少任何一點都構不成比喻

例子一: 當那潮水升到沙灘上來時,如果從山上望下去, 你可看見那潮水像是一片疊一片的
例子二: 從山上走下來, 到沙灘上, 看那潮水就是捲過來的, 彷彿是一幅展開著的畫.
(以上兩例子出自徐蔚南 “看潮”)

例子一不是比喻, 因為它缺少i)比喻的事物(喻體)和iii)相似點
例子二是比喻, i) 被比喻的事物(本體)是 “潮水”, ii) 作比喻的事物(喻體)是 “畫”, iii) (喻詞) 是彷彿

明喻: 有 (本體)+(喻體)+(喻詞)

暗喻: 有 (本體)+(喻體)

作者: katebb 時間: 15-8-21 15:27 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

謝謝

作者: S-Kwok 時間: 15-8-21 23:37 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-8-21+15:12+編

原帖由 小時了了 於 15-08-21 發表
本帖最後由小時了了於 15-8-21 15:12 編輯

我認真分析及查察小女中文作文不足之處, 前兩日開始有少少 ...

呢2本對你女嚟講，程度比較低，不過唔介意嘅可當多一個參考

圖片附件: 1440171377253.jpg (15-8-21 23:37, 10.04 KB) / 下載次數 60
/forum.php?mod=attachment&aid=NTQwNjV8NGFlY2JhYWV8MTc1MjkyMDA3Mnww

作者: S-Kwok 時間: 15-8-22 07:56 標題: 引用：Quote:原帖由+小時了了+於+15-08-21+發表本

原帖由 S-Kwok 於 15-08-21 發表
呢2本對你女嚟講，程度比較低，不過唔介意嘅可當多一個參考

商務印有售

作者: 小時了了 時間: 15-8-22 08:02

本帖最後由小時了了於 15-8-22 10:54 編輯

5**預備班作文：寫作修辭之是是非非練習節錄內容

1) 試以明喻描寫你在難過時候的情況。

2) 試以明喻描寫你緊張時的模樣。

3) 試以暗喻描寫你身邊的朋友。

4) 試以暗喻描寫你喜歡的動物。etc (唔能夠"劇透"太多，涉及版權啊。)

修辭助讀（增訂版） 練習節錄內容

試指出下列句子運用了那一種比喻？

1) 我的心也彷彿同時變成了鉛塊，很重很重的墮下去了。

2) 玩具是兒童的天使。

3) (我們）竟覺得每團木棉都是晴空上折翼的雲。

Answer:
1) 明喻; 2) 暗喻; 3) 暗喻
P.S. 我打呢幾題練習題目時，又有少少識識地描寫文寫得好原來要識用比喻用作描寫的啊（唔知我的理解是否正確呢？）

作者: 小時了了 時間: 15-8-22 08:25

本帖最後由小時了了於 16-2-8 22:54 編輯

阿女呢個星期上作文班，我睇返派返來的工作紙，係教人物描寫，剛巧用"差不多先生"呢篇文章教人物描寫，可能我唔識點解釋點樣作文作得好，如網友irene1128所講，作文原來真係要學的，原來可以好有系統咁教作文技巧的，我劇透少少作文班俾阿女做的工作紙,等等!

P.s. 阿女好鍾意上呢個作文班，好可惜作文班九月以後唔再開班。無得上了，要我自己教，唉！

景物描寫手法

作者: 小時了了 時間: 15-8-22 08:27

本帖最後由小時了了於 15-8-28 06:59 編輯

學習人物描寫方法:

1）肖象描寫：又稱為外貌描寫，對人物的表情，身材，衣著，外貌等描寫。
2）行動描寫：對人物，行為作出描寫。
3）語言描寫：描寫人物的行事和為人。人往往通過說話了解文章人物的性格特徵和思想感情。
4）心理描寫：描寫人物在特定環境中所產生的感覺，願望，情緒等心理活動。
5）通過事件刻劃人物：人物的事件能夠反映出文章人物的為人和行事。

"差不多先生"文章的例子：

他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩隻耳朵，但聽的不很分明------------- 1）肖象描寫

他也會寫，也會算，只是總不會精細；十字常常寫成千字，千字常常寫成十字---------- 2）行動描寫

他一面說，一面慢慢地走回家，心裏總不很明白為甚麼火車不肯等他兩分鐘。-------------- 4）心理描寫

「凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？」------------ 3）語言描寫

作者: 小時了了 時間: 15-8-26 13:32

本帖最後由小時了了於 15-9-30 14:42 編輯

尋日去油麻地漢榮書局, 又買了一本中文作文參考書作為我自學完後教女作文. 因為我學緊描寫文, 故節錄一啲作描寫文方法及技巧俾大家參考下

寫作天書記敘描寫技巧攻略 2 http://www.goodread.com.hk/index ... 6_79&product_id=195

描寫文寫作技巧
A) 描寫文分3類:
1)人物描寫
2)景物描寫
3)場景描寫

1)人物描寫
a)肖象描寫:描寫人物
i)五官ii)外型iii)姿態iv)服裝; v)表情等。

b）語言描寫：描寫人物
i)職業ii)年齡iii)性格iv)身體狀況; v)社會地位; vi)出生地等。。

c)行動描寫：對人物，行為作出描寫。

d)心理描寫：描寫人物在特定環境中所產生的感覺，願望，情緒等心理活動。

2)景物描寫有4個方法
a)步移法
b)視移法
c)總述法
d)分述法

3)場景描寫,
a)主要以人物為中心
b)特定的環境
c)特定的時間

B)描寫方法
1)白描
2)細筆
3)直接描寫
4)側面描寫
5)比喻
6)動態描寫
7)靜態描寫

P.S 1) 我睇完呢本及之前有關中文修辭參考書, 我真係覺得中文作文如果識呢啲技巧, 小朋友會容易掌握作文方法. 不斷睇好多課外書及小說都好重要, 但有系統嘅作文方法及技巧, 我估會作得容易啲, 作文容易啲取高分掛, 我係咁諗咋. 我同小女都係度試緊及實習緊 work 唔 work呀!

P.S 2) 我自己個人見解, 描寫文要寫得好, 如作文能用上修辭手法 e.g. 比喻及擬人/擬物法等好重要. 我依家都幾後悔我小四唔知道小五要識作描寫文, 以至阿女小四時無好好學好修辭技巧, 依家小五開學喇, 都唔知追唔追得切呀

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另外我係網上搜尋出來的描寫文筆記如下:

（1）人物描寫

概括描寫：

概括描寫又稱概括介紹，是作者向讀者介紹人物的方法，簡略敘述人物的概況，使讀者對人物有一個初步或概略的印象。

概括描寫包括人物的年齡性別、職業經歷、生活習慣、性格特點以及人物主要精神品質等的描繪，可以採用第三人稱或第一人稱的敘述方式。

肖像描寫：肖像描寫又稱外貌描寫。

描寫人物的外形特徵，揭示人物的內心世界，例如人物的容貌、神情、身材、姿態及服飾等。

面部表情和眼神尤為重要，它最能反映人物的思想感情。

根據作品的主題及人物性格的特徵而有不同的側重點，有時更需要融合人物內在的性格作簡單的描繪。

語言描寫：

言為心聲，人物的獨白或對話，能表現人物的思想感情和性格特徵。

語言能反映人物的心理活動，有助於發展故事情節。

可以從側面介紹其他人物或間接地描寫景物，有助於映襯主角。

要注意使人物的語言符合人物的年齡、職業、文化水平和性格特點。

要注意語言環境和語言的提煉，使讀者能聞其聲如見其人。

行動描寫：

主要是描寫有重大意見衝突的人物行為。

要善於抓住人物具有特徵性的典型動作，例如精神緊張的推銷員喜歡邊屈折牙籤邊與人談話，以紓緩工作壓力。

運用準確而恰當的動詞。

可以展示人物的精神面貌，反映人物的性格特徵。

心理描寫：

主要是描繪人物的思想感情和思想鬥爭的歷程。包括：人物的心理活動：讓人物傾吐自己的思想，或對人物的心理活動進行客觀的分析描述；心理狀態：展現在一定環境下人物的複雜心境；夢境描寫：夢能表現人物的思想和願望，透過不同時間的夢，可以展示人物思想變化的過程。然而，用夢來表現人物心理，必須要寓意含蓄（劉大公等，1982）。

（２）景物描寫

i) 移步法

ii) 定點法

iii) 分類法

環境 /景物描寫

　　環境 / 景物是人類活動不可缺少的一部分，不同的環境、氣氛和背景會影響一個人的心情、性格以及一切人類活動。故凡寫人都少不了要描寫環境和景物。

社會環境

描寫人物活動的場所：可以反映時代背景和時代特徵；

描寫社會風俗習慣：不同民族、社會制度和時代地域會有不同的社會風俗習慣。所以社會風俗常常成為描寫典型環境的重要因素。例如魯迅的《祝福》就特別多風俗描寫，這些風俗強調了祥林嫂所受到的生活壓迫。

描寫家庭設備：家庭設備往往能反映個人的社會經濟地位和嗜好，還可襯托人物性格特徵，例如《紅樓夢》第三回寫林黛玉初進賈府，作者特別透過林黛玉肉眼所見去描寫賈府數個廳堂的擺設，襯托賈府幾房人的不同性格和地位。

描寫有深刻意義的生活細節：生活細節是習慣、內心願望、生活歷史等的投影，故描寫人物時可以描繪人物的典型形象，例如一個獨身的御用大律師，外表剛強獨立，高傲自負，卻喜歡在辦公室的書櫥內放滿小巧的家具模型，每逢新年總到元宵市場買一棵大桃花回家擺放，原來其內心十分渴望有一個溫暖幸福的家庭。

描寫人與人之間的關係：人與人之間的關係是社會關係、階級關係的反映，其中包含了不少矛盾與鬥爭，是描寫社會環境的上好素材。

自然景物

景物可分為：時間季節、天氣氣象、山林原野、江河湖海、動植物、建築物、交通工具等。

描寫景物可以：藉描寫景物來象徵人物性格；用景物烘托人物內心世界。這就是人們常說的「借景抒情」。能「寓情於景，情景交融」才是一篇好作品；作側面渲染、烘托，達到加強或深化主題的效果。

描寫景物的方法：
1. 動景和靜景可分敘、可合敘，通常先分後合，若能做到動靜交錯則更佳；
2. 除描寫實景外，也可寫虛景（想像之景），高手往往是虛實相生；
3. 要注意空間的排列次序，如由大至小、由小至大、由遠至近、由近至遠等；
4. 要注意景物因不同時段、不同季節、不同天氣所產生的變化。

若描寫的景物太多，可用「分類記敘法」，簡稱「類敘法」，即把各事、各物、各景，依其性質、形象等，分為若干類，使所要寫的事或物、景，各歸某類之中，然後依類敘述。使用「類敘法」有三個原則：

所分的類別，必須包括該事物的全部；

所分的各類事物，性質要相似；

所分的種類要有性質上的差異，這樣就不容易教讀者混淆。

3)描寫方法

1. 描寫角度

「正面描寫」：又稱為「直接描寫」，是從描寫對象的正面進行描寫。

「側面描寫」：又稱為「間接描寫」，通常用暗示、襯托等手法，從不同角度來描寫對象。

一般來說，「正面描寫」是直線的描寫，側面描寫是橫向的描寫。

2. 描寫的詳略

「白描」：用三言兩語，勾勒出鮮明生動的形象。看似輕描淡寫，其實語言極其精煉，常在敘述情節的過程中穿插，以推動情節的發展，使形象更突出。好處是能抓住對象的特點，用傳神的幾筆勾勒出對象的形象，不予人拖泥帶水的感覺（洪威雷、柳有青，1995）。

「細描」：細節描寫，又稱「工筆」，是描寫場景和刻劃人物的重要方法。這方法要求精雕細刻、濃墨重彩、全面具體地對人物或場景進行描摹。好處是可以將人物寫得維肖維妙、活靈活現；可以表現完整集中的場面、景物及環境，使讀者有身歷其境之感（洪威雷、柳有青，1995）。成功的細描來自生活，作者必須對周遭的事物觀察入微，才能深入細緻地描寫事物，特別是寫人記事的文章，要注意把細節寫得愈具體、愈細緻愈好，精彩的細節描寫是創造出有生命的人物的主要表達方式。成功的細節描寫能給人難忘的印象，加深作品的感染力。

　　上述兩類描寫都用形象的語言，把人物或景物的情態、面貌，具體地描繪出來，使形象突出。因此，除了要在「形」上描繪外，還要掌握對象的「內在精神、規律和實質」，才能做到形神合一（洪威雷、柳有青，1995）。

作者: 小時了了 時間: 15-8-26 13:44

本帖最後由小時了了於 15-10-18 08:24 編輯

總結一下, 呢幾個月我買以下10本參考書自學中文作文作為教高小嘅小女之用

1)《文學大師的25堂寫作課》---記敘文、描寫文、抒情文
http://www.btproduct.com/tc/book/product.php?id=34121135

2)《文學大師的理與情》──20堂抒情文、論說文寫作課 http://www.btproduct.com/tc/book/product.php?id=84123551

3) 5**預備班作文：記敘，描寫，抒情 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4684

4) 5**預備班作文：說明，議論，游說 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4685

5) 5**預備班作文：寫作修辭之是是非非 http://books.mingpao.com/cfm/bookinfo.cfm?TitleID=4686

6) 中文大作戰 : 修辭篇 (適合級別：小三至小六)
http://www.hkbookcity.com/showbook2.php?serial_no=961945

7) 修辭助讀（增訂版）
http://www.jointpublishing.com/p ... /9789620434174.aspx

8) 寫作天書記敘描寫技巧攻略 2
http://www.goodread.com.hk/index.php?route=product/product&path=76_79&product_id=195

9) 活用四字詞語的寫作課
http://www.btproduct.com/tc/book/product.php?id=80125714

10) 中學寫作佳句辭典
http://www.goodestbook.com/productimage.php?product_id=543¤t_image=1

作者: S-Kwok 時間: 15-8-26 21:21 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

謝分享。
中文同寫係阿仔弱項，所以一定要多加練習。阿仔升小二，依家諗緊要點舖排比阿仔練習多啲。

作者: QQBBLO 時間: 15-8-26 22:57 標題: 回覆：以前不同網友分享中文作文的好方法

Thx

作者: HaYi 時間: 15-8-27 13:42

好分享!

不過可能我個作文程度太低, 150字, 我說左如何鋪排, 用咩咩法, 佢都想不出一句好句, 只會用最簡單的句式, 所以暫時我只好用回有範文的方式, 要佢改文或用聯想, 試用在另一題目上, 先搞多些做句.

作者: 小時了了 時間: 15-8-28 06:59

本帖最後由小時了了於 16-2-8 23:01 編輯

係教育網搜尋描寫，有好多免費描寫文資料，筆記及練習，如果我早想起就唔洗買參考書自學啦！

作者: qpa 時間: 15-9-1 22:15 標題: 回覆：小時了了的帖子

謝分享

作者: 小時了了 時間: 15-9-9 10:57

http://www1.hkej.com/dailynews/culture/article/1137309/中文難學

信報 2015年9月8日若靜視線所及

中文難學
今年文憑試已塵埃落定，身邊幾位朋友的孩子全敗在中文科上，有一位總分幾乎可入兩所大學的醫學院，奈何中文不及格，連入大學的資格也沒有，中文科照舊是香港學生的頭號大敵。

按理說，中文及格應不難的，想拿高分確實不易，香港傳統上重英輕中，令到中文的學習很落後。

小女在香港讀書時，就讀一間被認為是最好的傳統中文名校，當時選這間，也是本着要她學好中文的願望而定。

如今看來，我並不認同這間學校的中文教得好，或許只是好過其他學校而已。中文學習仍是死記硬背，考試時每一課的中心主旨要按照老師的標準答案一字不漏地寫出來，否則就會被扣分。記得小女背誦主旨時，總會抱怨為什麼要背標準答案。「用自己的語言不行嗎？」

該校的成語在中文教學中佔較大比例，每學年都要學習近百成語，學校會將這學年所要掌握成語的出處、故事、用法、例句等，結集成一本成語故事冊派發給同學。

學習方法是要求同學選一個成語，模仿手冊中的出處、故事、用法、例句做一個類似的成語報告，並且還要在班上朗誦，限時2分鐘，應該學得夠深入吧！其實不然，到應用時，照樣出錯。

原因是這種copy式的學習，令到學生只知其一，不知其二，當我告訴女兒成語運用時，最常見的錯誤有褒貶不當、對象誤用、望文生義、不合語境，她有點愕然，這些她都不曾聽過，她認為只要明白成語的意思，就能用對。

例如：「微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵着一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。」

我問女兒渙然冰釋這成語用得對不對，她說很對，她明白這成語的意思，可惜用在這句子中是錯的，是犯了對象誤用的錯誤。渙然冰釋是形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。女兒一聽很是沮喪。

平時生活中很多習以為常的說話，也有可能是一種根深柢固的錯誤。「荳蔻年華的大學生沉迷上網，從而荒廢了學業，令人痛惜。」

荳蔻年華的大學生有錯誤嗎？人們不是常說最美的青春年華是荳蔻年華嗎？荳蔻年華實指十三四歲女孩。詞語出自杜牧的詩：「娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。」

女兒曾對我說，不管怎樣努力溫習中文，考試時都感受到有些不確定性。中文難學，難就難在它的千變萬化，一個標點符號、一個語調就能令意思逆轉。

這同樣是中文迷人的地方。

作者: TEMPO123 時間: 15-9-9 11:11

好帖, 要收藏 !

作者: 小時了了 時間: 15-9-18 17:00

本帖最後由小時了了於 15-9-18 17:15 編輯

老老實實, 我真係 "深感疑惑"

阿女剛打電話俾我話中文老師今日叫佢參加"作文比賽"!!! 阿女只不過上星期中文要作一篇自我介紹, 我叫阿女要用暑假學寫描寫文嘅寫作技巧及用咗一個明喻, 咁樣就可以參加作文比賽????幾個月前小四期終考試作文都只係60幾分(C咋). 作文真係好主觀, 老師鍾意您又用少少修辭技巧就高分啲, 仲有得參加作文比賽. 老師唔鍾意你又少用修辭技巧就只有合格分數.

照咁睇, 我今年都唔洗好似之前咁著緊中文作文了, 原來分數都好 "人為", 不能太強求. 今年, 阿女中文科老師暫時對阿女印象比小四中文科班主任為佳, 阿女今年中文作文應該無小四時咁差掛, 幻想中

P.S. 我心諗, 阿女點會短短一個暑假作文進步咁多呀, 只不過阿女同今年個中文老師夾啲囉!

作者: HaYi 時間: 15-9-19 12:56

最怕中英文作文斤斤計較的老師. 範文用來示範其一, 不應是唯一, 明白有錯需改, 但如作文功課都要同範文一致, 有點過態吧, 大人如此, 用在學生身上更甚.

作者: bbforever 時間: 15-9-19 20:41

回覆小時了了的帖子

你好有心，多謝你無私分享！

作者: 小時了了 時間: 15-9-30 23:34

本帖最後由小時了了於 15-10-1 08:17 編輯

我希望透過呢個帖, 能俾後來嘅父母更能掌握小學高小中文作文對小朋友的要求。前面有優秀範文 YolandaTam 女女的小五描寫文作文，我亦 post 小女拙作給大家參考，比較一下 YolandaTam 女女好文章與小女平凡文章之別，令大家容易清楚明白點解YolandaTam 女嘅作文係高分之作，而小女嘅作文係低分之作，從而知道高小老師對中文作文嘅要求。祝願大家仔女嘅中文作文有長足進步。

呢篇作文係小女去年小四的功課，作文要求要用多種感觀寫作，但阿女無咩點用，又無任何修辭技巧所以好低分呀。（多種感觀寫作前面第一版筆記已有講及教點樣用係作文度）

我鑽研如何改善阿女中文作文幾個月，我得到嘅總結係雖然阿女睇好多好多中文書，優秀文章，甚或金庸小說都睇埋喇，中文作文真係要有修辭技巧先至會高分架。

點樣用修辭係作文度，依家我都不斷摸索緊，依家我嘗試強烈執行緊要小女每篇作文都要最少有1至2個修辭技巧，希望小女寫得多，用得多就習以為常咁用啦！

教育局網站: 中國語文---- 修辭辨識：排比與對偶, 修辭手法_簡報: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1286527933 (呢個網站內介紹 23 種修辭：1) 比喻; 2) 比擬; 3) 複疊; 4) 反復; 5) 對比; 6) 排比; 7) 反問; 8) 設問; 9) 誇張; 10) 對偶......非常有用的衷心建議大家列印／儲存用來教仔女用

)

作者: 小時了了 時間: 15-9-30 23:43

本帖最後由小時了了於 15-10-1 00:18 編輯

呢篇就係今年小五（前日作）嘅作文功課，係我強烈要求每篇文章一定要有修辭技巧，小女不情不願好勉強及求其下，最後一段特登寫明喻滿足我要求，亦因為最後呢一段，老師評語 "佳" 喇！

阿女，老師想見到的中文係要有修辭技巧架，乖啲，平日，測驗及考試記得要用修辭呀！

作者: simonwan 時間: 15-9-30 23:56

“飲茶” 無錯，呢度系指上港式酒樓吃點心。“喝茶” 系指喝茶這種飲料，唔系指吃點心。
老師改錯了。

還有，系香港寫文用“祖母” 一詞較好，“奶奶”易引起誤會。

作者: MASAYA 時間: 15-10-1 00:03

simonwan 發表於 15-9-30 23:56
“飲茶” 無錯，呢度系指上港式酒樓吃點心。“喝茶” 系指喝茶這種飲料，唔系指吃點心。
老師改錯了。

普教中?

作者: YolandaTam 時間: 15-10-1 00:55

回覆小時了了的帖子

令千金在中文寫作上有長足進步, 實在可喜可賀

: 四年級時仍有少少詞不達意, 五年這篇文句已通順了很多. 搞好了修辭, 下一步你可指導令千金在選材上多花心思, 例如"中秋節假期"一文, 全文焦點在星期日和表兄弟妹們渡過了愉快的一天, 如果能夠把其他瑣事簡略就可以避免給人"數白欖"的感覺, 再多寫一些和表兄弟妹之間的情誼和自己的感受, 那麼主題會十分突出, 絕對能成為不可多得的佳作!

作者: awah112 時間: 15-10-1 01:24

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: awah112 時間: 15-10-1 01:38

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: YolandaTam 時間: 15-10-1 01:56 標題: 引用：+本帖最後由+awah112+於+15-10-1+01:46+編

原帖由 awah112 於 15-10-01 發表
本帖最後由 awah112 於 15-10-1 01:46 編輯

好幾年冇留意阿仔d功課,睇完妳地post作文,一時興起走去睇下 ...

工整到似印出嚟，厲害

令公子美術肯定好好

作者: S-Kwok 時間: 15-10-1 10:31 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-10-1+00:18+編

原帖由 小時了了 於 15-09-30 發表
本帖最後由小時了了於 15-10-1 00:18 編輯

我仔小二，都已經教咗三種修辭技巧-明喻、擬人和排比，我估計嚟緊嘅mid-term assessment都要寫到呢三種修辭技巧先可以高分。

作者: S-Kwok 時間: 15-10-1 10:33 標題: 引用：+本帖最後由+awah112+於+15-10-1+01:46+編

原帖由 awah112 於 15-10-01 發表
本帖最後由 awah112 於 15-10-1 01:46 編輯

好幾年冇留意阿仔d功課,睇完妳地post作文,一時興起走去睇下 ...

唔係幾ok, 係好得

作者: simonwan 時間: 15-10-2 00:35

awah112 發表於 15-10-1 01:38
好幾年冇留意阿仔d功課,睇完妳地post作文,一時興起走去睇下阿仔書包,搵唔到作文,但d字幾ok(小五男 ...

寫得好好！但點解要學注音符號？學校規定？

作者: awah112 時間: 15-10-2 01:01

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: S-Kwok 時間: 15-10-9 08:47 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-10-1+08:17+編

原帖由 小時了了 於 15-09-30 發表
本帖最後由小時了了於 15-10-1 08:17 編輯

我希望透過呢個帖, 能俾後來嘅父母更能掌握小學高小中文作 ...

小時了了，我真心感謝你嘅分享。
仔唔鍾意睇中文書，所以我要以最有效嘅方法去提升仔嘅寫作技巧，而這些分享，確實幫了不少。上星期，仔有份看圖作文（四格漫畫），比起上年小一，進步了不少，用了修辭、四字詞等，最意外嘅係竟然可以寫到百幾字，仔寫完都好滿足。

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