教育王國
標題: 其實點分早教定資優？ [打印本頁]
作者: Angelafyfy 時間: 15-3-24 15:16 標題: 其實點分早教定資優？
有D小朋友四五歲就鋼琴五六級，又識四位乘數。其實係早教結果定真資優？
作者: MASAYA 時間: 15-3-24 15:44
主動學定被動學
作者: lillymarie 時間: 15-3-24 16:05
最近在youtube看了套NatGeo拍的片：
My Brilliant Brain - make me a genius
很有意思！
裏頭講到一個理念：
Genius = work + fortunate circumstances
以主角的經歷看亦有些道理。主角自己就認為天才是經由濃厚興趣 ＋合適的訓練 培訓出來的。
作者: 小曳人 時間: 15-3-24 16:16
本帖最後由 小曳人 於 15-3-25 17:14 編輯
睇過好幾個早教學說，能將發展遲緩變超前！
但我家所行嘅早教响大仔有神奇嘅效果
但响細仔... 可能我地放响佢身上嘅時間少d啦~
總之就係哥哥有強大嘅學習興趣，記憶力，細佬無~
至於點分？我唔會分！ 分嚟有乜意思？你想做研究，要攞data咩？
真係要分唔係唔得嘅，我估... 既然d科學家話資優係X-linked，咁應該母系男丁會有近似情況，或者基因排序會分到
作者: lillymarie 時間: 15-3-24 17:27
講真，真的分唔到是早教還是資優。
即使小朋友是資優，若不教又怎能夠4,5 歲彈琴5,6級？又識四位乘數？
資優或不是資優，都是那樣教，大家只看見結果。
早教有成功，亦有不成功。
作者: yng008 時間: 15-3-24 19:49 標題: 回覆：Angelafyfy 的帖子
只有IQ 評估(e.g WISC-IV) 才可準確分辨, 評估係會排除"學術/訓練"性技能和知識。
作者: yng008 時間: 15-3-24 19:53 標題: 回覆：yng008 的帖子
反過來説, 是"資優"既話, 早教才會有作用, 因早教是须要有高IQ 才能理解和明白。
作者: gingerm 時間: 15-3-24 19:56 標題: 回覆：其實點分早教定資優？
年紀細真係分唔到，pre school 期要學習超前唔會太難，尤其語文
作者: Jane1983 時間: 15-3-24 22:19
資優和very bright kid其實都吾易分。
無所謂的，小朋友有興趣、有動力自學，就比機會和空間佢，吾使太在意係邊樣。
作者: 小曳人 時間: 15-3-25 17:24
本帖最後由 小曳人 於 15-3-25 17:25 編輯
yng008 發表於 15-3-24 19:53 
反過來説, 是"資優"既話, 早教才會有作用, 因早教是须要有高IQ 才能理解和明白。
...
早教唔駛本身天資高
蒙特梭利當然係教孤兒嘅，主要教自理，要小朋友親身體驗，由興趣出發，呢d嘢唔駛高IQ
卡爾威特出世時"焗親"，被人話痴呆，但老卡爾教到佢精通多國語言，9歲入大學
Glenn Doman初初都係做腦部受創兒童嘅治療
作者: yng008 時間: 15-3-25 17:59 標題: 回覆：小曳人 的帖子
IQ = 100 * MA / CA
作者: chan555 時間: 15-3-25 22:14
本帖最後由 chan555 於 15-3-25 22:19 編輯
其實有好多理論，早教係其中之一，睇你buy唔buy
七田真及glenn doman提倡早教，目的是刺激腦部神經原生長，神經原越多越聰明。
而認字多少，只是Bonus。唔係主要目的。
NAT GEO有一套講早教，好正，裹面講到一個 實驗- 啟蒙方案，即是早教，要O至3歲受教，否則就作用不大。睇你buy唔buy
其實我相信資優係天生及可以後天在培。
------------------------------------------------------
神奇大脑 生为天才 for sharing
https://www.youtube.com/watch?v=lO6_s3UhGlA
作者: yng008 時間: 15-3-25 22:56 標題: 回覆：chan555 的帖子
假如資優係可以"後天"培養既話, 理論上依個世界就冇"蠢材".
事實上, 這是不合邏輯的.
作者: 識加無聊 時間: 15-3-26 11:24
chan555 發表於 15-3-25 22:14
.刺激腦部神經原生長，神經原越多越聰明
作者: MASAYA 時間: 15-3-26 11:27
yng008 發表於 15-3-25 22:56
假如資優係可以"後天"培養既話, 理論上依個世界就冇"蠢材".
事實上, 這是不合邏輯的.
作者: 識加無聊 時間: 15-3-26 12:04
yng008 發表於 15-3-25 22:56
假如資優係可以"後天"培養既話, 理論上依個世界就冇"蠢材".
事實上, 這是不合邏輯的.
作者: lillymarie 時間: 15-3-26 14:35
最近看growth mindset，說人的腦袋仍有很多潛能未得發揮。我細仔的校長曾對他們說，high IQ just means that you have a better starter pack, but if you don't work hard, you'll be worse than a hardworking student with normal IQ.
我自己都好同意校長這觀點。
早教可能真的在某些孩子身上有很大的功效。但問題是孩子會否持續在那方面發展呢？例如年紀小小就彈琴彈到5,6 級，他會否繼續學下去最終成為好像郎朗這樣出色的鋼琴家？細細個會計算四位乘數，是否真的對數學很有興趣，將來在大學研究數學呢？
如果對音樂興趣不大，細細個就考到演奏級，除了可以教琴賺外快之後，對孩子有甚麼用？所花的時間和心機是否值得？
作者: gingerm 時間: 15-3-26 15:26 標題: 回覆：lillymarie 的帖子
agree with you !!
人生要不停的學習才有趣味。囝囝有興趣就教吧，只要佢消化到就可以了。
作者: I_O_U_baby 時間: 15-3-26 15:31
我諗資優同早教係日常相處時會分得出.
資優的小朋友有舉一反三既能力,
佢地會 question the answer, not just answer the question
早教如只係死谷,佢地最多只係認得多生字,
讀寫會比較好, 但思考和邏輯思維未必好SHARP.
資優及聰明的分別
Bright child Gifted child
Knows the answers Asks the questions
Interested Extremely curious
Pays attention Gets involved physically and mentally
Works hard Plays around; still gets good test scores
Answers questions Questions the answers
Enjoys same-age children Prefers adults or older peers
Good at memorization Good at guessing
Learns easily Bored — already knew the answers
Listens well Shows strong feelings and opinions
Self-satisfied Highly critical of self (perfectionistic)
Learns with ease Is mentally/physically involved
6-8 repetitions for mastery Has wild, silly ideas
Understands ideas Discusses in detail; elaborates
Enjoys peers Beyond the group
Grasps the meaning 1-2 repetitions for mastery
Completes assignments Constructs abstractions
Is receptive Initiates projects
Copies accurately Is intense
Enjoys school Creates a new design
Absorbs information Enjoys learning
Technician Manipulates information
Good memorizer Inventor
Enjoys straight-forward Good guesser
Sequential presentation Thrives on complexity
Is alert Is keenly observant
作者: chan555 時間: 15-3-26 16:20
本帖最後由 chan555 於 15-3-26 16:26 編輯
yng008 發表於 15-3-25 22:56
假如資優係可以"後天"培養既話, 理論上依個世界就冇"蠢材".
事實上, 這是不合邏輯的.
又唔好用"蠢材"更貶意.
根據提倡早教既教授或教育學家,研究後發現接受早教後的一群比起沒有受早教的小朋友, 學習方面普遍比較快, 記憶用比較強, 普遍獲得較高學歷. 當然唔係絕對.
而是不是資優就唔係重點. 但他們不約而同的就是"用愛與小孩成長".
每人有每人育子的心得或方法, 100個人有100個方法, 只要自己覺得適合自己小朋友就ok, 早教只係其中一種方法, 怎可能所有人只可採用單一方法呢?
作者: yng008 時間: 15-3-26 17:52 標題: 引用：+本帖最後由+chan555+於+15-3-26+16:26+編
原帖由 chan555 於 15-03-26 發表
本帖最後由 chan555 於 15-3-26 16:26 編輯
請問你所講既根據從何而來！？
作者: licpd 時間: 15-3-26 20:30
yng008 發表於 15-3-25 22:56
假如資優係可以"後天"培養既話, 理論上依個世界就冇"蠢材".
事實上, 這是不合邏輯的.
作者: lillymarie 時間: 15-3-26 22:14
chan555 發表於 15-3-25 22:14
其實有好多理論，早教係其中之一，睇你buy唔buy
七田真及glenn doman提倡早教，目的是刺激腦部神經原生長 ...
很多人抗拒早教，可能是因感到有壓力，同時亦担心孩子有壓力。如果早教是指從孩子年幼起，細心留意他有興趣的事，從中加以教育，又不是一件很困難的事。
作者: Jane1983 時間: 15-3-26 22:26
回覆 lillymarie 的帖子
係ga，只要係小朋友興趣出發，吾係逼佢，要佢背書、死記、抄寫...教也都得。
我小朋友有一段時間好迷美國建國史，好鍾意睇美國10個amendments，我都陪佢癲，吾知佢明吾明，逐個講...佢先得6歲，學呢d係無也意思，佢覺得好玩，無所謂。呢d吾算係早教，亦吾係荼毒佢。
作者: lillymarie 時間: 15-3-27 05:53
本帖最後由 lillymarie 於 15-3-27 05:56 編輯
Jane1983 發表於 15-3-26 22:26
回覆 lillymarie 的帖子
係ga，只要係小朋友興趣出發，吾係逼佢，要佢背書、死記、抄寫...教也都得。
根據Nat Geo片中訪問的心理學家所講，最影响將來的早教是3歲以前。所以你給小朋友已不算是早教了。
同時，片中心理學家亦指出，早教最大的成果不是IQ score，而是讓孩子有一個學習的動力，好似片中那黑人說：「我不是特別聰明，只是和你一樣，喜歡學習。」
作者: yng008 時間: 15-3-27 08:22 標題: 回覆：chan555 的帖子
Glenn Doman 套pattern therapy 理論普遍不被學術界接受，根本冇認受性. 你share 之前最好做下功課先, 吾好教壞BK 既媽咪.
作者: lillymarie 時間: 15-3-27 08:45
回覆 yng008 的帖子
有沒有看過這套紀錄片？https://youtu.be/lO6_s3UhGlA
和Glenn Doman無關的。
這片除了講鋼琴神童Marc Yu之外，還講了好多其他案例。
9:55 開始講心理學家在一位不幸女孩Ginnie身上對大腦功能的發現
17:00 開始講美國一班心理學家對111位黑人小孩進行早教，再跟進他們三十多年後的結論。
26:55 講一位London科學家從孖生兒研究基因對智能的影响，究竟天才是否遺傳的呢？
30:45 一位發展心理學家解釋為何她不相信我們可以將一個普通的孩子訓練成為神童。
很有趣的片。
作者: KarenKang 時間: 15-3-27 12:38
Just a copy from internet for reference:
All gifted children are considered bright, but not the other way around – a concept parents of bright children have a hard time understanding, explains Andrea Mishler, who’s been a Gifted and Talented (GT) teacher for nine years. The fact that their child gets straight A’s, but does not qualify for the GT program leaves them frustrated and scratching their heads. Mishler’s district doesn’t look at grades when deciding who is eligible for the GT program. “Sometimes gifted children are such perfectionists, they won’t turn in a project for fear of the evaluation that accompanies it. Therefore they may get poor grades or appear as underachievers,” says Mishler.
Not every child achieving above his grade level is a genius, some are just exceptionally hard workers. Says Mishler, “Finding out who is smart and who is gifted is extremely difficult.” For example, some children she sees are exceptional in math or language arts, but don’t qualify as GT because they don’t have high scores in other areas. That’s not to say that if your child didn’t make the gifted track in his school, he couldn’t move to another area and be considered one of the top GT students there. Criteria and testing for eligibility vary widely from place to place.
Throw in age and it becomes even hazier. Often parents and educators believe a child who can read early is gifted. The truth is, her brain may have developed a bit quicker than her peers, but young kids are known for developmental leaps and stalls. Later on she may learn at the same pace as other kids, or she may continue to outpace them. Only time will tell.
The good news is that whether your child is gifted or bright, you’ve got a smarty-pants in the family. And if she does turn out to be the cream that rises to the top, you have permission to run out and get that bumper sticker My Child is Gifted and Bright. (Just don’t actually put it on your car.)
作者: yng008 時間: 15-3-27 12:48 標題: 回覆：lillymarie 的帖子
Dr Craig T Ramey 既 paper 我睇吾少, 我並非佢既支持者, 不過毫無疑問佢係個偉大既教育學者.
作者: gingerm 時間: 15-3-27 13:55 標題: 引用：回覆+yng008+的帖子
有沒有看過這套紀錄片
原帖由 lillymarie 於 15-03-27 發表
回覆 yng008 的帖子
有沒有看過這套紀錄片？https://youtu.be/lO6_s3UhGlA
thx for sharing
作者: chan555 時間: 15-3-27 14:25
本帖最後由 chan555 於 15-3-27 17:29 編輯
yng008 發表於 15-3-27 08:22
Glenn Doman 套pattern therapy 理論普遍不被學術界接受，根本冇認受性. 你share 之前最好做下功課先, 吾好 ...
"早教" 這個Topic, 從古至今, 都爭論不休.上世紀老卡爾提倡早教理論時, 受到極大批抨, 韋背傳統理論. 但他仍要堅持將這理論apply在他的兒子身上. 最後兒子十六歲獲法學博士. 因而傳統理論有所改覲.
我就錦睇, 人實在太渺少, 其實好多野都沒有確實的答案. 好似上世紀的人認為太陽是圍住地球轉, 地球是宇宙的中心,最後當然被推翻.
育兒理論有好多, 所以我又唔會否定所有理論, 將大門完全關上. 損失既係自己, 所以我們更加 無需要再豆前在這 "早教" 這topic 上.
只要選擇自己覺得適合自己小朋友的方法就ok
Glenn Doman 提倡既flash card 理論, 只係早教裏面一少部份. 早教這理論包括5官刺激,蒙特梭利教學理念 當媽媽了解整套蓋念後, 媽媽可以返屋企用愛和快樂與孩子玩遊戲. 吾需要逼佢背書、死記、死谷、抄寫. 由孩子帶你玩.
作者: chan555 時間: 15-3-27 16:48
本帖最後由 chan555 於 15-3-27 16:49 編輯
lillymarie 發表於 15-3-26 22:14
看了你介紹的影片，最深刻的其中一點是：Follow the child, when he shows interest in something, it mean ...
對呀, 七田真早教 既精神係用愛與孩子快樂的玩耍(學習溶入遊戲中), 孩子才會100%吸收.
https://www.youtube.com/watch?v=XUZUxM4y7gE
作者: lillymarie 時間: 15-3-27 20:33
chan555 發表於 15-3-27 16:48
對呀, 七田真早教 既精神係用愛與孩子快樂的玩耍(學習溶入遊戲中), 孩子才會100%吸收.
https://www.youtu ...
作者: chansiub 時間: 15-3-29 17:20 標題: 回覆：yng008 的帖子
韋氏測試真的能分出嗎？
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