教育王國
標題: 以色列教育基石--鼓勵思考提問, 訓練思辨(作者：張德齡) [打印本頁]
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:35 標題: 以色列教育基石--鼓勵思考提問, 訓練思辨(作者：張德齡)
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 09:07 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25540_1.html
作者：張德齡 │ 攝影：陳之俊
出處：2014年6月號《遠見雜誌》 第336期
訓練思辨、不怕衝突 只有笨蛋才會沒有意見
以色列沒有豐富的資源，2／3的土地是沙漠，周邊鄰國不友善，必須隨時保持備戰狀態，像這樣的國家，靠什麼維生？答案只有一個，那就是「腦袋」。
有人開玩笑說，10個猶太人，有11種意見。這可以從猶太家庭的晚餐上一窺究竟。遠嫁以色列10年的台灣婦女Sabi媽媽分享，每次家人吃飯，簡直就像一場沒大沒小的辯論大賽。在餐桌上，大家總是熱烈地討論某個話題，幾乎每個成員都有自己的看法，也質疑著對方的言論。
每個人都要有主見 重視思辨能力
你一言，我一語，不管是小子、老子還是老媽子都是如此。重點是，如果你不跟著一起動動腦筋，沒有自己意見，就會淪為「弱勢團體」。
2年前加入以色列高科技公司CEVA，目前擔任台灣區總經理的于長艷深有同感，「進入以色列公司，對我有很大的文化衝擊。」每年要去特拉維夫總部開會前，她就會神經緊繃，「他們常常開會開到一半，突然問我，『Barbara，妳有什麼看法？』」「我必須全神貫注，馬上提出想法，因為他們認為，怎麼可能有人沒有意見？只有笨蛋才會沒有意見吧！」于長艷說。
讓每個人有主見，就是以色列教育的特色之一。不只重視讀書寫字，更重視「思辨能力」。猶太人的教育是鼓勵思考與問問題。無論家庭和學校，都是這樣教導小朋友。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:36
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 09:08 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25540_2.html
自古以來，猶太經師拉比就會將不同的聖典詮釋與注解整理出來，當做教材使用，光是摩西五書的注解，在古時候就可能需要好幾輛牛車來裝。而猶太人非常重視辯論，他們認為即使當下對聖典的詮釋是統一的，但未來，還是有可能改變。
媽媽愛問小孩：今天在學校問了什麼？
以色列媽媽是如何訓練孩子獨立思考的能力呢？以色列的孩子放學回家，媽媽問的第一個問題不是「你今天學到什麼？考了幾分？」而是「你今天問了什麼問題？」
學會問問題是以色列人啟發孩子思考的第一步。一位以色列媽媽回憶孩子剛上幼稚園時，老師還很慎重地告訴家長，「學校非常鼓勵小朋友問問題，希望孩子們回到家後，家長也要配合喔！」
以色列本古里大學科學教育教授伊夏克（Haim Eshack），同時擔任國家科學幼兒教材的主委，他表示以色列在設計幼兒教材時，最重要的就是鼓勵孩子問問題，啟發思考。例如，他們設計一系列探索遊戲，讓孩子到戶外研究小動物，他們就像小偵探一樣，透過不同動物的腳印足跡，找到這些動物，進一步認識他們。
「我們希望老師能鼓勵小孩子問問題，但不直接告訴答案，讓他們自己思考。問問題本身比回答問題更重要！」伊夏克表示。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:37
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25540_3.html
以色列父母從孩子很小時就開始「親子共讀」，幼稚園每週會發故事書給家長，讓他們照著進度念書給孩子聽。老師會請家長一邊念書，一邊用手指著字，這樣孩子也可以知道是哪些字，久而久之，就會認字了。
他們還會在故事中穿插問題，和孩子一起討論，也讓他們問問題，可以引發孩子好奇心。沒有問題表示他們可能不理解，會思考的孩子才能得到更多的知識與智慧。
以色列的教育，會設計許多不同的方式鼓勵孩子思考，連理財教育也不例外。
以色列從幼稚園開始，就教導小朋友基本的數字與金錢概念。Sabi媽媽分享，學校會特別設計一天「市場日」，把幼稚園當成市場，玩起認識數字的家家酒。等到了大班，還會有「100元日」活動，小孩將自己家中玩膩的玩具，交給家長志工，給他們分類並標上價錢，之後小朋友可以用真錢所影印的100元，購買自己喜歡的玩具。
從這項遊戲，孩子不但認識金錢的觀念，還會去想想到底該如何分配與運用自己手中資源，買到最多喜歡的玩具。這些遊戲不但好玩，還達到寓教於樂的效果。
幼童可透過爭吵磨擦 學會群體相處
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:37
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25540_4.html
不只靜態的念書與提問，以色列孩子從小就在生活教育中體驗不同情境，自己解決問題。這或許也是他們總能夠突破框架思考（Think outside of the box），與創新的來源。
東方文化不喜歡衝突，講求和諧，但在以色列，卻是另類思惟方式。希伯來文有個字叫Balagan，意思是混亂、亂七八糟，但也引申為不畏權威、特立獨行與勇於創新。
以色列允許孩子們在混亂中成長。這要從托兒所的寶寶們說起，午飯的時間到了，只見小朋友們一個個坐在高腳椅上，年紀從1歲～3歲不等，他們自己吃飯，有的用手抓得亂七八糟，滿嘴糊得到處都是，有的在玩食物，捏得一團團然後放進嘴巴裡。老師先讓他們自己吃飯，最後才做清理的動作。幼教老師認為，吃飯也是玩耍，也是學習。
以色列的幼稚園裡，每天都安排一項自由活動時間，老師會放任小朋友盡情玩耍，讓孩子放風，當然，這也可能是孩子哭鬧得最兇，嘶喊最慘烈的時刻。
但是老師並沒有禁止小朋友哭鬧，或希望他們乖乖安靜，而是放任他們。老師解釋，這些是訓練孩子們取得「群體位置」的最佳時機。藉由爭吵等摩擦，他們可以發現自己在群體中可以扮演什麼角色，比如說誰比較聰明，就負責出主意；誰調解能力強，誰就當和事佬；誰會做事，就讓他來執行；甚至誰的力氣大，下次就不要惹他。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:39
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25540_5.html
這樣獨立思考的教育訓練一直持續到中學、當兵，成為創新王國的人才素材關鍵。
【以色列幼稚園這樣教】
（一）親子共讀：每週發故事書給家長，讓他們照著進度念書給孩子聽，老師也會請家長邊念書，邊用手指著字，讓孩子學習識字。
（二）市場日：把幼稚園當成市場，玩認識數字的家家酒，教導小朋友基本的數字與金錢概念。
（三）自由放風：放任小朋友盡情玩耍，沒有禁止哭鬧。訓練孩子們取得「群體位置」的最佳時機。
（四）獨立吃飯：小朋友要自己吃飯，允許用手抓、玩食物，吃飯是玩耍也是學習
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:44
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:03 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25541.html
從幼稚園就開始做實驗，自己動手找解答
為了尋找答案，《遠見》採訪團隊來到有「以色列科技研發大腦」之稱的魏茲曼科學研究院（Weizmann Institute of Science），以色列有很多智庫，這裡就是其中之一，出了三位諾貝爾獎得主。
曾有人開玩笑，如果阿拉伯世界要投炸彈，第一個要炸的應該是魏茲曼科學研究院，因為這裡有太多人才寶藏。
實驗室像遊戲場 把科學變好玩
位於魏茲曼科學研究院的正中心是占地1萬平方公尺的克羅科學花園（Clore Garden of Science），來到這裡，彷彿置身兒童樂園，一個放大版的科學實驗室，像遊戲場一樣好玩。這是全世界第一個「室外科學博物館」，隨時上演著上百種科學實驗。以色列科學教育有什麼祕訣？答案就在這裡。
這座科博館隸屬於「大衛森科學教育中心」（Davidson Institute of Science Education），是魏茲曼旗下專門推動青少年科學教育的機構。每年，將近30萬兒童在這裡接受各種科學訓練。
但這裡不只是小孩的天堂，大人們也能玩得不亦樂乎。放眼望去，可看到幼稚園孩子們專注地看著解說員，教大家如何製作冰淇淋，學校老師與導護媽媽們看得津津有味。幾個小學生拿著立體西洋棋打鬧，原來下棋也可以很好玩。看似中學生，正專心聽著如何利用自然景觀營造聲音鏡子（Sound Mirror），這可是結合物理與生物學。
猶太人認為，學校不是教育唯一場所，校外教學更是學習的延伸。因此從小學到中學，都有不同戶外課程。連現役軍人也會利用每週「文化日」（Culture Day）到科博館學習。現代戰爭與高科技有關，吸引阿兵哥們實際體驗「自然課」，並分組研究通訊基本原理。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:46
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:03 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25542.html
種菜、下廚、組機械人 親身摸索比考試更有效
來一趟耶路撒冷Pisgat Zeev科技小學，就能了解動手與教育成果的關係。小學裡，一群五年級小朋友正在上實驗課，20多位學生分六組，任務是將兩杯形狀與大小不一樣的杯子，分成一杯是另一杯的兩倍，他們有滴管和尺等工具。
雖然孩子們一開始也唉唉叫，有人覺得很難，有人認為無聊，但老師只是站在旁邊觀看。後來大家還是安靜下來，最後報告時，竟然每個都有模有樣，而老師也不厭其煩一個個去測量杯子裡的水是否達到目標。過程中，老師接受學生提出的各種作法，並沒有一種標準答案。
有趣課程不枯燥 學生輕易找到熱情
校園另一個場景：在一間類似工作間的教室，近10位五、六年級學生，展示自製的樂高機器人，要機器人完成九項工作。一開始，只見機器人伸出怪手將另一部汽車拖回來，完成第一項任務……。
這群小朋友代表學校參加機器人大賽，獲得優異成績，他們對於機器人近乎痴迷，不分晝夜練習。更難能可貴的，他們還組成小老師計畫，教導三、四年級學弟妹們，關於機器人的知識。
要組裝機器人並不容易，必須很強的物理與機械原理，還要無窮創意。這些孩子顯然找到熱情。其中，六年級的哈維和馬可，已決定將來要去有機器人特別科系的中學就讀。
這個科技小學，4年前還是個普通且不算太好的學校，後來新的校長哈若詩（Dorit Harosh）到任，將這個小學改造為科技小學，每週只是多一小時的自然課，沒想到竟翻轉成為該區的明星小學。
有趣的是，雖然增加的只是自然課程，但該校其他科目平均分數都明顯增加。例如今年，小學二年級的希伯來文平均分數，比全國高出4分；而五年級數學比全國高出12分。畢業後進入科技高中的錄取率也增高。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:49
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:04 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25543.html
高中生就要選主修，鼓勵跨界學習打開視野
一個天氣晴朗的早上，來到以色列最大的屯墾區（Kibbutz），坐落在特拉維夫到海法市中間的密哈城（Maagan Michael），只有1400個居民。這個屯墾區位在地中海邊，除了有小型動物園、馬場、農莊，還附屬幼稚園到高中各級學校，被稱為以色列最美麗的校園之一。
在以色列全國，有不少這樣的屯墾區，與各級學校緊密結合，是了解以色列教育開放、多元化的最佳地點。
高中生上課穿便服 短褲搭配夾腳拖
來到這裡的高中校區，熱心的老師史丹（Karen Stanger）帶著記者參觀校園。「這樣的天氣，不少孩子可能都跑去海邊了，太誘惑人了！」她笑說。
學校讓學生可穿便服上學，校園裡穿梭的年輕學子，大多休閒T恤加短褲，還穿著夾腳拖鞋，是台灣高中看不到的景象。
到了放學時刻，一輛輛大巴士開進來載學生，不過，他們是直接回家，沒有什麼補習班可去。學校老師與學生們的關係很親近，像朋友一般，一路上學生和老師親切問好，有時也會閒聊幾句。
這裡的校園遼闊，整個屯墾區都是學生的活動範圍，田園農莊也是教育的一部分。農莊二樓的開放式餐廳，可瞭望一望無際的海景，能在這裡念書，真是一大享受！除了環境優美，最大的特色是提供學生更多樣化的選擇。
學理科也接觸人文 學習環境更多元
其實以色列高中的學習方式很像大學。高一下學期就可選擇「主修科目」，從物理、電腦資訊、經濟，甚至法文。一般高中生通常只主修一科，但是這所學校因為提供很棒的音樂、藝術與戲劇等課程，校方鼓勵學生雙修，因此很多學生同時主修藝術與科學。
學生芮妮就是例子，她選擇戲劇與經濟，帶著訪客來到諾大的戲劇系辦公室時，幾位學生正和指導老師討論劇本，2、3位學生也忙著在電腦上編輯影片。
作者: c1234 時間: 15-3-13 23:50
Good sharing! Thank you. 
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:51
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:05 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25544.html
重視教育，聖經沾蜜從小培養閱讀習慣
5月初的耶路撒冷，豔陽高照，天空藍地不見一絲雲彩，正值旅遊旺季，各地觀光客絡繹不絕，穿梭在古城巷道間。
這時，在古城「猶太廣場」（Jewish Quarter）傳來一陣音樂聲，一群人簇擁著一位戴著猶太小帽的男孩，邊走邊大聲唱著歌，配合著有點像中國喜慶時敲鑼打鼓的音樂，遠遠望去像是婚禮遊行，隊伍前還有專業的攝影師全程錄影，許多遊客也趕緊拿出相機，拍下這珍貴的一幕。
正中間的男孩就是主角，大約20多人的隊伍，有男孩的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、表兄弟，一群人來到著名的景點「哭牆」，排排站拍照留念。
13歲舉辦成年禮 建立孩子的責任感
眼前這一幕正是猶太人著名的「成人禮」，傳承至今超過千年。直到今天，每一個以色列男孩在13歲生日當天，都必須在眾人面前朗讀經文，閱讀完後，家人們就會為他舉行盛大的生日會，宣告他已成年，和大人享有一樣的宗教權力，同時也宣示，他已經可以自己讀聖經，能識字閱讀。
導遊朱摩說：「在以色列，每個父母都會為孩子舉辦成人禮，這樣的傳統非常重要。」
猶太人重視教育，舉世聞名。不久前，以色列跨領域學院IDC經濟系主任艾克思坦（Zvi Eckstein）出版《少數的選民：猶太的教育如何改變歷史》（The Chosen Few：How Education Shaped Jewish History），書中指出，過去耶路撒冷的猶太聖殿被毀後，存活下來的猶太經師們決定，雖不能在教堂裡禱告，所有教徒仍必須要會念聖經，如此傳承，讓猶太人100％能識字，沒有文盲，為日後經濟奠定良好基礎。
艾克思坦指出，猶太人在三、四世紀時，就已經建立教育體系，包括初級、中等和高等教育。而最基本的教育，就是念聖經。而讀聖經又是從家庭傳統中傳承下來的。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:54
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:26 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_1.html
以色列，教育就是不一樣
在以色列，從家庭、幼稚園、中小學、大學到當兵，都是國民教育的一部分，孩子在開放、自由的環境長大，培養出獨立思考的能力，更勇於挑戰真理，讓只有800多萬人的小國，20年內誕生了10位諾貝爾獎得主，軍隊成為戰無不勝的勁旅。
以色列也是新創之國的代名詞，是除了美國矽谷之外，創業氛圍最佳的地區，平均每1800人就有一家新創公司，人均創業世界第一，吸引國際大廠積極投資、挖掘人才。
以色列與台灣同是小國，但憑什麼脫穎而出？《遠見》團隊遠征以色列，獨家專訪以色列教育部長與高科技創業教父，解析你所不知道的以色列教育。
今年5月6日，以色列剛剛慶祝建國66週年，遍地傳唱著國歌《希望》：「只要心靈深處，尚存猶太人的渴望，眺望東方的眼睛，注視著錫安山崗。我們還沒有失去，兩千年的希望：做一個自由的民族，屹立在錫安山和耶路撒冷。」就是這分希望，不管經歷多少挑戰，讓猶太民族堅持下去。
以色列教育的驚人成就
20年10個諾貝爾獎 高科技研發媲美矽谷
該用什麼簡單的方式來認識以色列？「如果你只能從兩個地方來了解以色列，你會如何推薦？」《遠見》記者詢問以色列資深導遊朱摩。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:55
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:07 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_2.html
「好問題！」他想了一想回答：「第一，要去耶路撒冷的大屠殺紀念館，你就會了解，為什麼我們要如此強悍？為什麼我們要奮力保家衛國？為什麼我們這麼不信任人？為什麼我們要這麼努力……。」
「第二，要去海法大學塔，從最高學府至高處往下看，瞭望以色列的土地，你會看到一大片光禿禿沙漠，沒有任何資源的以色列，如何將沙漠變良田？如何變成一座座高科技研發中心？你站在海法大學塔上，那裡也代表了一切，就是教育。」
24年前，《遠見》團隊曾經跨國採訪以色列，以立國、軍事、社會、政經四個面向報導這個國家。當時《遠見》也成為以色列建國42年來，前去採訪的第一家華文媒體。
當時的以色列只有400多萬人口，經濟連續幾年負成長，龐大軍事支出讓財政吃不消，失業率也逼近10％，整個社會充滿不確定性。
研發能力世界第一 國際大廠爭相投資
20多年過去了，今年4月底，《遠見》再訪以色列時，已不可同日而語。以色列的人口超過了800萬人，經濟規模是建國時期的50倍。
這些年，以色列更陸續創下許多世界第一。全國人均研發支出世界第一（國民研發支出占GDP達到4.5％，高於日本的3.2％、美國的2.7％）、人均工程師數量世界第一、專利申請數量世界第一。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:56
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 09:09 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_3.html
小國以色列更盛產諾貝爾獎，過去20年，又多了10位得主。從建國迄今共有12位獲此殊榮。
「新創企業之國」（Start-up Nation），也是以色列的代名詞。調查顯示，以色列是除了美國矽谷之外，創業氛圍最佳的地方。
20年前，以色列高科技創業之父瓦狄（Yossi Vardi）投資全球第一家網路即時聊天軟體ICQ，19個月後就被美國線上（American Online）併購，自此，以色列發展出「矽谷新創模式」，每年新創公司數量甚至曾經比矽谷還多。目前800萬人口中，平均每1800人就有一家新創公司。在美國納斯達克上市的以色列公司，總數更超過歐洲。
愈來愈多國際企業在以色列設廠或設立研發部門。英特爾已是以色列最大的私人企業，員工將近1萬人。而微軟、Google、IBM、摩托羅拉和蘋果也都設有研發中心，光蘋果在以色列就在三個城市設立實驗室。韓國三星也大動作，除了研發，還將其三大創新育成中心之一，開在以色列。
根據Dealogic報告，光2013年，外國公司共花費84億美元收購以色列公司，比2012年增加48％。
許多外商看上的就是以色列的人才與技術。這使得以色列人才水漲船高。20多年前，一個有經驗的工程師薪資僅1000多美元（約台幣3萬元），現在已直逼矽谷，一個5年經驗的軟體工程師，每個月薪資加福利可達7000美元（約台幣21萬元）。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:56
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:10 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_4.html
有個以色列笑話指出，一位猶太媽媽帶著兩個年紀還小的兒子，她向別人介紹時總會說，未來不是工程師，就是個創業家。
培養人才與腦袋 學習環境自由又開放
到底是什麼樣的教育或環境，可以讓以色列培養出這麼多諾貝爾獎得主與創新企業家？以色列的教育制度，到底有什麼不一樣？
以色列的義務教育從5歲～18歲。18歲以後男男女女都當兵，當兵比起上大學更重要。在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。
幼稚園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，每天下午1點半就放學回家。中學生也是3、4點放學，沒有補習班可去。或許18歲以前的教育太過自由了，導致以色列的孩子在各種台灣人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績。例如以色列在OECD評鑑學童學習能力的PISA（The Program for International Student Assessment）中，遠遠落後台灣，最新調查數學只排41名（台灣第4名）、科學只排41名（台灣第13名）、閱讀排34名（台灣第7名）。
不是突然變聰明 而是從小打基礎
但明明以色列的科技成就、新創公司與諾貝爾獎這麼多，怎麼中小學生的表現一點也不出色？難道他們長大後，「突然」變聰明？
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:57
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 09:09 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_5.html
想要了解以色列如何培養出「人才與腦袋」？必須先了解它的文化。
以色列除了75％猶太人外，其餘還有阿拉伯人和少數民族。至於猶太人也是來自70多國的移民，因此它是個多元化的社會，也像個「大熔爐」，多元與開放是以色列一大特色。
希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。知名哈佛大學快樂學教授班夏哈（Tal Ben-Shahar），在2012年製作「Israel Inside」中特別提到這個字，是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」，事實上以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。這與環境、文化有關。
以色列社會，不太有階級或權威。2個月前，希伯來大學福納曼博士（Eli Fienerman）拜訪台灣，他說：「在台灣，你們一直叫我教授、教授的，好不習慣，在以色列，學生們都直呼我Eli。」
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:58
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:11 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_6.html
在以色列建國前，第一批猶太軍人是沒有軍階的，直到現在，士兵看見長官也不用敬禮，下屬甚至可以否決上司的命令。瓦狄分享，英特爾的研發中心負責人剛來以色列時很不習慣，他說：「我在美國如果下個命令，工程師就會照辦，可是來到以色列，前20分鐘，都是以色列的工程師告訴我該怎麼做。到底誰才是老闆？」瓦狄笑笑地告訴記者，以色列的工程師認為自己比較了解當地的狀況，為了把事情做好，不會只是唯命是從，而是有自己的想法，並且會直接表達。
第二個教育重點是培養動手做的孩子，即知即行，比只說不做更重要。希伯來文中，學習（Learn）和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出去，或是有了點子，就要做出來。
班夏哈認為，以色列學生是全球出名的有創意，他在跨領域學院（IDC）教導「正向心理學」，第一堂課後學生覺得非常有趣，認為能夠啟發小朋友，立刻就將這堂課改編為「兒童版」，放在YouTube上教導更多年紀小的孩子。
以色列教育的爆發力
激發孩子的潛能 起步慢也能贏在終點
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:58
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 00:12 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_7.html
位於首都耶路撒冷的希伯來大學，是以色列最早創建的大學之一，包括創校的董事愛因斯坦，就有七位諾貝爾獎得主來自希伯來大學。2013年曾訪問台灣的暢銷書《快思慢想》作者康納曼博士與尤娜特博士就是其中代表。該校還特別修建一座「諾貝爾牆」，陳列這些校友的照片。
猶太人愛創新 還將點子付諸實現
很多人都曾請教過希伯來大學校長班薩森（Menahem Ben-Sassen），為什麼以色列建國60多年，就拿了12座諾貝爾獎，其中10位是過去20年內誕生的，而全球諾貝爾獎得主，每五位就有一位是猶太人？他總喜歡這樣回答：「教育觀點不同，猶太人喜歡創新，並將點子付諸實行，從家庭到學校皆如此。」
猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，「你今天學到什麼」「考了幾分？」而是「你今天在學校，問了老師什麼問題？」
不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育的本身富有科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，富有懷疑的精神，不給標準答案。
曾經有個笑話：一個猶太人在某地開了家「加油站」，因為生意很好，客人愈來愈多，另一個猶太人就想，既然人多，我就在旁邊開個「餐廳」;結果生意愈來愈好，另一個猶太人想，既然人愈來愈多，我就來開個「旅館」。
作者: 小時了了 時間: 15-3-13 23:59
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_8.html
如果換成是中國人情況可能會改變。一個中國人開了家「加油站」，生意愈來愈好，另一個中國人就在他對面也開了家「加油站」，然後價錢比第一個便宜，後來另一個中國人也在附近開了「加油站」，價錢比前兩個還便宜，削價競爭的結果是，大家關門大吉。這雖然只是笑話，卻表現出不同的思惟方式。
跳脫傳統框架 猶太媽媽啟發天賦
中國和猶太人都注重家庭，也重視教育，但為什麼教出不同的孩子？以色列駐台代表何璽夢認為，「很多華人重視學習紀律、排名和考試成績，而猶太媽媽也傾向如此，但是會更看重小孩的興趣與天賦，媽媽的天職是將孩子的潛力發揮到極致。」
《虎媽戰歌》作者、耶魯大學法律系教授蔡美兒，她本人是華人，在書中分享成長背景與父親對她嚴厲的教導方式。而她的丈夫是猶太裔的傑德，同樣也是耶魯大學法律系教授。她當年在哈佛成績優異，是因為「近乎發狂的努力」，但她並不明白真正喜愛是什麼。而傑德卻熱愛法律，常廢寢忘食鑽研，令蔡美兒感到慚愧。
蔡美兒和傑德的差別是，一個將學習看做使命，另一個將學習當成興趣。以色列中小學的特色，看似自由、開放，國際競賽成績不佳，但卻啟發孩子的好奇心、培養獨立思考的能力與閱讀興趣。
作者: 小時了了 時間: 15-3-14 00:00
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_9.html
若說台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力十足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點！
【以色列】
總人口：813萬人
土地面積：2萬770平方公里，僅台灣的2／3大
種族：猶太人75％、阿拉伯人20.7％，其他種族4.3％
人均GDP：3萬2351美元，台灣的1.5倍
世界第一：
◎人均工程師數量 ◎人均研發支出 ◎專利申請數量
其他成就：
◎平均教育水平全球第二，45％人口擁有大學或學院文憑
◎2013世界經濟合作發展組織OECD幸福指數排名第八、飲食健康指數排名第五
【六大教育特色 打造以色列堅強國力】
（一）重視家庭：家庭是學習基礎，也是自信的來源
作者: 小時了了 時間: 15-3-14 00:01
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25538_10.html
（二）開放思考：猶太式的學習方法：多問問題，選項開放
（三）無懼挫敗：將挫折轉為能量，用發明解決問題
（四）即知即行：光是學習還不夠，將點子化為行動
（五）追求真理：不接受標準答案，勇於挑戰真理
（六）關懷世界：不只關心社區，也要改造世界
作者: Jane1983 時間: 15-3-14 00:12
死谷、死背果套，吾係吾得，但好多時捱到大學，就吾想再「辛苦」。始終係將學習轉化成興趣，先會有機會終身學習，越戰越勇。
作者: 小時了了 時間: 15-3-14 00:14
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25539.html
從問題中學習，思考的過程比答案更重要
去年48歲的皮隆以黨內第二高票選上國會議員，之後被任命為教育部長。他擁有法律學位，曾經是位猶太經師（Rabbi），擔任過女校校長，並曾任教於大學。
上任一年多，皮隆推動許多教改，包括將高中會考制度從高一延後到高二，為的是「更多有意義與深度的學習」。會考的項目也從原本的七項，預定減為四項。同時，明年更規定每位高中生一年必須有60小時的社區服務。身材高大的皮隆沒有架子，談話幽默風趣。以下是採訪精華：
猶太文化薰陶 從小就愛問為什麼
《遠見雜誌》問（以下簡稱問）：過去20年出了10位諾貝爾獎得主，請分享你們的祕訣？
皮隆答（以下簡稱答）：前兩年我到北京大學參訪，有人問我：「為什麼像中國這樣大的國家，只有少數1、2人得到諾貝爾獎，而以色列是小國，卻有非常多人獲此殊榮？」
有那麼多諾貝爾獎得主，這也許要回到猶太的文化，從13歲成年禮的傳統聚會開始。當你碰到人的時候，一見面就會問你Hidush（希伯來文：說些新鮮事吧！）有沒有想到什麼好問題？過幾年，你結婚了，又碰到那些親朋好友，還是問：「有沒有新鮮事？有沒有想到什麼問題？」
等到你到了上班的年紀，遇到你的老闆，他還是問：「有沒有新鮮事、有什麼問題？」
當我上初中時，我的老師坐在我旁邊，給我一本《塔木德》（猶太教的重要文獻，記錄了猶太教的律法、條例和傳統），他教了我幾個字，然後問我：「或許你對這幾個字有些問題？」然後我回答他我的看法。接著，他又教我幾個很棒的問題，然後他問我：「你覺得這些問題中，哪些其實不是問題？」我回答他後，他滿意地說：「太棒了！」
這種思考的過程其實比找到答案更重要，兩難的局面其實也比答案更重要。問問題，永遠保持懷疑，是以色列教育的核心。
作者: 小時了了 時間: 15-3-14 00:17
本帖最後由 小時了了 於 15-3-14 22:42 編輯
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25545.html
家庭是快樂基礎幫孩子找到熱情
研究幸福學的班夏哈（TalBen-Shahar）被譽為哈佛大學最受歡迎的老師，曾經每學期有高達1400位學生選修他的課。
他也是全球暢銷排行榜的作家，多本著作翻譯成數十種語言。2008年出版《更快樂：哈佛最受歡迎的一堂課》（Happier learnthe Secrets to Daily Joy and Lasting Fulfillment），讓快樂變為顯學。
今年44歲的班夏哈也是個快樂的實踐者，2010年他回到以色列，在赫茲利亞的跨領域學院（IDC,InterdisciplinaryCenter），創立梅提夫（Maytiv）中心，以正向心理學為基礎，培養從幼稚園到中學的老師。
放棄美國的生活回到以色列，不是容易的決定。但他研究的快樂學證明，快樂不是來自於金錢、權力、地位，最重要是良好的關係，「回到愛我、關心我，同樣我也愛和關心的家人身邊，才是快樂泉源，」因此，他和太太、小孩搬回以色列。
班夏哈22歲當完兵後，到美國讀書，是哈佛資訊系高材生，也是體育健將，但當他擁有一切時，他卻一點也不快樂。他開始大量閱讀，試圖找尋快樂的泉源，從當代哲學家，到中國儒家與老莊思想，後來毅然從最熱門的資訊系轉念心理系。
熟悉東方文化的他發現，猶太人和華人有很多共通點，例如都很勤奮。他舉例，哈佛大學圖書館24小時不打烊，往往到凌晨1、2點，依然可見華裔和猶太裔學生挑燈夜讀。
熟讀論語的班夏哈非常推崇孔子，他認為儒家思想和猶太文化都推崇家庭，研究也證實，良好的家庭關係是幸福的第一步。和中國傳統一樣，猶太人也教導孩子尊敬長輩。他的父母從小如此教導他，他也這樣教導他的孩子。
作者: 小時了了 時間: 15-3-14 00:21
http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_25547.html
鼓勵嘗試、不鼓勵競爭 自信才是傑出的關鍵
來到耶路撒冷市郊的資優小學「歐菲克」（Ofek），被選上的小學生每週來這間山邊學校一天，接受資優課程。每次上課，總有艱難的題目和挫折迎接他們。但是孩子們好似樂在其中。
以色列的資優生教育起源自1970年代初期。教育部，每年安排小學2年級或3年級學生參加全國統一測驗。
小二就選出資優生 基礎課程不忽略
以色列教育部資優教育司主任瑞克美（Shlomit Rachmel）表示，測驗分兩大階段。初選測試閱讀和數學，篩選出排名前15％的學生，第二階段針對閱讀、邏輯、認知能力等再測驗。
最後篩選出全國前8％的資優學生。前3％為資優生（the gifted），其餘5％為優秀生（the excellent）。每年評量出的資優生總數約1萬6500人。
「小二就選出資優生，會不會太早？」台灣記者追問這位官員，她表情訝異：「不算早啊！還有人認為，應從幼稚園開始選拔。」
儘管天資聰穎，但是以色列的教育不特別「隔離」資優生。瑞克美指出，平時資優生仍照常上一般課程學校，每週只有一天「抽離」，加入特別的課程或學校，接受「特訓」。資優教育甚至結合特拉維夫大學、海法理工大學、魏茲曼研究院等高等學府，每週開設4、5小時的數學和科學「精銳班」，供國高中資優生研讀。
「我們還有『超新星』（super-nova）資優生，」瑞克美說，某些16、17歲的「超級資優生」開始學習大學課程，因資質優異，有教授主動帶他們去實驗室，參與研究計畫。
在台灣，一旦家中出了資優生，家長必然歡欣鼓舞，巴不得快送孩子去專修班；但並非每位以色列家長皆英雄所見略同。重點是：一切看孩子意願。即便是官方認定的資優生，是否參與資優生計畫，家長多半尊重孩子的選擇。若資優孩子參與課程不開心、不適合，多數家長就不勉強參與。
作者: awah112 時間: 15-3-14 12:01
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: picture 時間: 15-3-14 14:23 標題: 回覆：以色列教育基石--鼓勵思考提問, 訓練思辨(作者：張德齡)
Inspiring. Thanks 
作者: 小時了了 時間: 15-3-15 08:13
http://www.lksf.org/observe-thin ... racker-lab/?lang=hk
（香港，2015年1月8日）由李嘉誠基金會與以色列理工學院合辦的「科技夾子﹒營」百人師生團今啟程赴以色列，展開為期四天的創新之旅；基金會主席李嘉誠先生與以色列駐港總領事高史歌先生現身香港國際機場為大家打氣。
一直強調創意教育是投資未來關鍵的李嘉誠先生，與學生揮手道別時鼓勵同學們：「看多點、想多點、Have Fun、互相照顧。」
基金會是次以色列「科技夾子﹒營」安排的行程充滿活力，以希伯來詞Chutzpah 為主軸：「希伯來語意即『無畏無懼』」，創新企業家要有勇往直前、有不怕失敗的精神，創新意念探討源源不絕的「可能」，尋找解決各種問題的方法。行程包括讓學生參與軍事及反恐訓練，體驗以色列人在不安環境下解決問題的迫切感。
此外，學生們還會在沙漠渡宿一宵，學習以色列人在乾旱土地上的集體智慧；亦會遊覽馬薩達歷史遺跡及死海，感受以色列人走往創立之路的歷史，見證死海「不死」的無限可能。訪問團將前往以色列理工學院並聯同該校優秀的科研學生，分組往訪多家不同階段的初創公司參觀，體現如何實踐創意理念、營運增長以及籌募資金。「科技夾子﹒營」活動於1月12日 結束，訪問團將由台拉維夫返港。
一、 基金會主席李嘉誠先生與以色列駐港總領事高史歌先生親臨機場為「科技夾子﹒營」以色列訪問團的師生送行，並且一同合照。
作者: 小時了了 時間: 15-3-15 08:14
http://www.lksf.org/techcracker- ... vation-dna/?lang=hk
(以色列，2015年1月13日) 1月8日，五十名香港學生放下教科書，換上背包，經過嚴謹的安全檢查後，搭上客機，前往以色列，展開「科技夾子﹒營」創新之旅。以色列，希伯來語意為「與上帝角力者」，即使是唯一沒有石油的中東地區國土，以色列人憑著「無畏無懼」的Chutzpah 精神，建立了高科技和充滿活力的新創企業之國。香港學生甫下機，即遇上以色列的反常寒冷天氣，部分地區降雪 — 學生們最終在雪地上完成實彈射擊和反恐訓練，在低溫天氣下於沙漠帳蓬內席地而睡，在雅法老城憑著加密線索尋找不同挑戰站，在一日內認識至少四家初創公司創辦人，在四日內完成了模擬投資簡介。面對無常天氣和陌生的環境，香港青年以實踐和參與，體現以色列創新DNA的力量，解決各種問題。
生存問題 科技解決
以色列國防軍以高科技軍事聞名，被視為世界上最尖端的科技育成中心，不少初創公司創辦人均來自軍隊。為讓學生感受以色列自強、果敢的文化，行程的第一站就是參加名為「Caliber3」的反恐訓練。在專人指導下，他們學習以色列自衛術Krav Maga、實彈射擊及模擬槍戰。雪下過不停，同學們冒著寒冷完成所有訓練，並獲頒發證書。
以色列面積僅20,777平方公里，一半以上是沙漠地，800萬人口卻可自給自足，全靠他們對運用科技解決問題的熱切。訪問團抵達Kfar沙漠營地，Kfar希伯來語「村落」的意思，村落是蘊釀集體智慧的地方，同學們在沙漠工作坊上，認識到以色列人如何以智慧和科技應付生活，他們運用鏡子和反光物料，結聚太陽熱能，製造出攝氏240度高溫的「焗爐」功能，足以烤熟肉類。
訪問團另一行程是參觀馬薩達要塞，此世界文化遺產記載著一段猶太人對抗壓迫、力爭自由的悲壯歷史，同時保留著數千年前智慧的印記。在乾旱的土地上，為求採集每滴雨水，馬薩達有分佈極廣的集水道，沿著斷崖峭壁及天然地勢流到地下水庫，儲水池多達12個，總儲水量4萬立方公尺。如此巧妙設計，源於那奮力克服艱辛的基因，以及擅於運用科技的精神。縱然沒有教科書，但在壯麗的山崖上，同學們上了精彩的一課。
不怕失敗 實踐創新
繼死海一「游」後，訪問團完成了上山下海行程，其後前往海法，訪問有「以色列麻省理工」美譽的以色列理工學院 (Technion)，校長Peretz Lavie教授親自歡迎代表團。
他致辭時憶述，李嘉誠先生於2013年9月訪問該校時，曾以希伯來語「Tikoon Olam」一詞形容教育的使命，意即「以推動社會公義、公益去修理世界」。Lavie教授十分認同這看法，並指出教育是要成就學生去改變世界：「以色列過千家初創公司成立目的就是要讓生活過得更好，當中很多創辦人是我們的畢業生，例如因治療柏金遜病聞名的公司Azilect®，由當日在校內進行研究，到今天產品遍及全球，信念從沒有變改，就是提升生活質素，為全人類帶來更美好的世界。」
訪問團其後回到首都台拉維夫，到訪多家初創公司，聆聽不同的創新歷程。以色列初創公司的發展蓬勃，引起全球注目，與創新相關的就業達15%，佔本地生產總值15%，佔工業出口50%。
台拉維夫兩月前獲得2014全球智能城市殊榮，可見政府在推動創新和數碼生活不遺餘力。經濟部首席科技家Avi Hasson與同學會面時表示，以色列政府相信「創新」是經濟繁榮的關鍵，故在推動創新方面扮演積極角色，在過去40年落實公、私營合作模式，包括提供基建平台，分擔企業風險，共同建立更美好社會。以色列打破了一般政府在市場上的被動角色，Avi Hasson引用達芬奇名言勉勵學生：「成功的人不會等待機會來臨，而會主動出擊，創造機會。」
因創立社交導航應用程式而被谷歌收購的Waze，成功秘訣就是不斷鑽研問題所在，且要不怕失敗。「要找出問題所在，要有作出改變的熱誠，且不怕失敗。如果你害怕失敗，牽著你走的是恐懼，而非機會。」創辦人Uri Levine與香港學生分享時說，經常有人問他「失敗了怎麼辦？」他勸喻大家轉換角度：「你應問自己，若不作出嘗試，會如何？」創造Waze的成功後，Uri Levine沒有停下來，創立另一公司FeeX，同樣從日常生活中的問題出發，他想到要挖出退休金管理的潛在費用，幫人們省下退休金。他強調，一定要集中研究問題所在，這樣才可找到對症下藥的解決方案。
渴望改變 敢於嘗試
以色列人自幼在常年備戰的環境中長大，總有一種在不安下解決問題的迫切感。香港生活相對安逸，於溫室長大的同學們，在四天行程緊密的路途上，表現卻非常投入，沒有抱怨。現於中文大學就讀工商管理的二年級生韓旭成笑言，全程最難忘是在參與「極速前進」挑戰途中，他們問路超過五次，但遇到的途人，不但樂於助人，且是堅持要協助解決難題。「有一名的士司機，因幫不了忙而感到不快，他不斷幫我們拆解線索，希望我們成功到達下一站。」
除了50名香港學生的參與，以色列理工學院學生亦全程陪伴，扮演文化大使角色，與港生互動交流。韓旭成說，有一以色列學生表示已停用Facebook，因為很多人都只展示無關痛癢的資訊。「他建議Facebook應加設停讚功能，如被點擊10次，那訊息就會自動刪除，防止『無聊』泛濫，這意念很有趣﹗」韓旭成認為，他在以色列人的行動和想法當中，就體現了何謂創新。
「當我踏入The Library 時，看到許多年輕人圍坐一起，對著電腦商量初創公司的事，其後經職員介紹下，才了解到那地方是為一群抱有創業意願的年輕人所設立的，原來創業在以色列，已是一股社會風氣。」曾獲得科技發明獎項的英皇書院中六生朱逸浩，參加「科技夾子﹒營」後，對如何把科技和營商結合得到一定啟發，「與多名以色列創辦人會面後，了解到他們渴望改變的心路歷程，以及所堅持的信念；若將來有機會，我也許會創業。」
基金會與以色列理工學院、維港投資合辦的「科技夾子﹒營」活動，得到以色列領事館、香港中文大學、香港理工大學、香港科技大學、香港大學及新一代文化協會的支持，組成40名大學生、10名中學生、八名教育工作者及逾20名傳媒代表的訪以團，順利於1月8日至13日完成創新之旅，以行動感受創新國家的活力和學習敢於嘗試的精神。
作者: 小時了了 時間: 15-3-15 08:20
本帖最後由 小時了了 於 15-3-15 08:24 編輯
其實，2個月前香港首富誠哥個慈善基金攪咗個學生交流團去以色列學創新科技，我當時心諗誠哥咁古怪交流團去以色列學創新科技，創新科技唔係日本又或者美國嘅咩？原來係我唔識野，學識淺薄，原來以色列有咁多好野俾人學。
誠哥，您真係有遠見！
作者: PP媽媽 時間: 15-3-16 22:13
thanks for sharing!
作者: little_yolky 時間: 15-3-17 11:15
小時了了 發表於 15-3-15 08:20 
其實，2個月前香港首富誠哥個慈善基金攪咗個學生交流團去以色列學創新科技，我當時心諗誠哥咁古怪交流團去 ...
作者: Olympian 時間: 15-3-17 23:48 標題: 回覆：小時了了 的帖子
我想是以色列人鼓勵發問的文化令他們成功。中國人主張順從，臣服，聽話。長輩，老師，上師或其他權威，都是不容質疑的。小時媽媽會說，咪問咁多，你聽我話就冇錯啦！學生時代也少有人堂上發問，多問兩句又覺得你challenge 佢。老闆更是多喜歡聽話的員工。所以多發問或挑戰權威在中國人社會是很難做到。
作者: serinac 時間: 15-3-18 08:25 標題: 引用：我想是以色列人鼓勵發問的文化令他們成功。
原帖由 Olympian 於 15-03-17 發表
我想是以色列人鼓勵發問的文化令他們成功。中國人主張順從，臣服，聽話。長輩，老師，上師或其他權威，都是 ...
作者: ANChan59 時間: 15-3-18 09:25
小時了了 發表於 15-3-15 08:20
其實，2個月前香港首富誠哥個慈善基金攪咗個學生交流團去以色列學創新科技，我當時心諗誠哥咁古怪交流團去 ...
作者: Olympian 時間: 15-3-18 10:15 標題: 回覆：serinac 的帖子
咁又係喎！但我還是很欣賞他們勇於發問，階級觀念不重，學習上不設modal answer，相信答案永遠有更好的演繹的心態。要很開明及心胸廣闊才能推動這個文化。
作者: little_yolky 時間: 15-3-18 10:51
Olympian 發表於 15-3-17 23:48
我想是以色列人鼓勵發問的文化令他們成功。中國人主張順從，臣服，聽話。長輩，老師，上師或其他權威，都是 ...
作者: bobbob 時間: 15-3-18 11:08
我覺得我仔好適合響以色列成長
作者: YanKanMom 時間: 15-3-18 12:04
回覆 serinac 的帖子
日本人的創新意念來源可能來自大和民族那種專注傳承精神吧。相對中國人，他們更內歛自恃，精益求益的心更強。
作者: 小時了了 時間: 15-3-18 12:15
本雜誌講其中一個以色列與中國人思考的方式相異之處如下, 我覺得講得好真實:
"曾經有個笑話：一個猶太人在某地開了家「加油站」，因為生意很好，客人愈來愈多，另一個猶太人就想，既然人多，我就在旁邊開個「餐廳」;結果生意愈來愈好，另一個猶太人想，既然人愈來愈多，我就來開個「旅館」。
如果換成是中國人情況可能會改變。一個中國人開了家「加油站」，生意愈來愈好，另一個中國人就在他對面也開了家「加油站」，然後價錢比第一個便宜，後來另一個中國人也在附近開了「加油站」，價錢比前兩個還便宜，削價競爭的結果是，大家關門大吉。這雖然只是笑話，卻表現出不同的思惟方式。"
作者: YanKanMom 時間: 15-3-18 12:23
回覆 小時了了 的帖子
正是這樣! 也搞不通中國人在那裡在何時出了毛病, 只向$看.
作者: MASAYA 時間: 15-3-21 06:06
serinac 發表於 15-3-18 08:25
日本人的順從及權威文化比較懦家思想有過之而無不及，從小便被教導不能逆師、兄、長輩們的意，那又從何解釋 ...
作者: S-Kwok 時間: 15-3-21 11:37 標題: 引用：+本帖最後由+小時了了+於+15-3-15+08:24+編
原帖由 小時了了 於 15-03-15 發表
本帖最後由 小時了了 於 15-3-15 08:24 編輯
其實，2個月前香港首富誠哥個慈善基金攪咗個學生交流團去以 ...
作者: MASAYA 時間: 15-3-21 12:00
回覆 serinac 的帖子
係, 其一
| 歡迎光臨 教育王國 (/) |
Powered by Discuz! X1.5 |