教育王國

標題: 初小如何準備上高小英文？ [打印本頁]

作者: ac917 時間: 15-1-28 07:03 標題: 初小如何準備上高小英文？

曾聽聞上到小四英文便會突然深好多？深的情況是怎麼？初小如何準備應付上高小的英文科？謝謝！

作者: brother4 時間: 15-1-28 07:52 標題: 回覆：初小如何準備上高小英文？

培養小朋友多看書興趣便可以

作者: naughtybj 時間: 15-1-28 07:57 標題: 回覆：初小如何準備上高小英文？

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作者: Yanamami 時間: 15-1-28 08:59

P4乜都深哂，又何止英文?

作者: IloveJJ 時間: 15-1-28 09:09 標題: 引用：P4乜都深哂，又何止英文?

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作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:34

本帖最後由小時了了於 15-1-28 09:50 編輯

先旨聲明, 以下我所講只代表本人個人感覺及自己學歷有限, 如有不同意見及見解, 不喜切插.

"上到小四英文便會突然深好多" --- 我好認同及深刻感受, 因為小女依家小四, 今年九月開學後, 我與小女真係無諗過小四會有開學適應有困難(一直以為只有小一及中一先至會有適應困難!!!!!), 我與小女真係用了 2-3個月時間去了解及調較學校高小課程.

以下係今年我發現阿女的功課袋內有一本英文 self learning 學校簿仔 (老師係唔教的, 原來係要自學), 裏面開頭幾版都係課文的英文生字, 然後查字典中文解釋, 都係好少十數個生字吧. 但, 我發覺最後幾版係密麻麻的字, Notes for Writing, 我看後問小女老師有無講咩, 佢話無, 派完呢幾張紙已打落堂鐘了. 我就同小女講我遲啲有時間先至教妳

Notes for Writing (P.4) Page 1

A. Writing a Story
Features of a story:
1. Setting: who, when, where, what, how
2. A problem
3. A solution

At the beginning (1st paragraph)
*Use a hook: What a bad day! Sorry, Mum. I will never do it again. Who can help me?
1. Write the setting of the story
a. When: One day, Last ___________, Once pon a time, Yesterday
b. Who: The main character(s)
c. Where: at school, at home, in the park, in the street .....
d. What: what the characters were doing

In the middle: (2nd paragraph or 3rd/4th paragraph)
1. the events in the story
2. the problem(s) of the story
3. the feelings of all the characters

*Need to explain the appearance of a new character or a new setting

When the bus arrived, he got on/off the bus.
At that time, Mum came ....
Then Tom went to ....

Ending: (3rd/4th/5th paragraph)
i. Provide a solution to a problem

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:34

Notes for Writing (P.4) Page 2

a. Who solved the problem?
b. How did he/she solve the problem? What did he/she do?
c. What happened to the main characters in the end?
d. How did the characters feel?

ii. How you feel about the event: feel sorry for, feel proud of, feel ashamed of.....

e.g. I felt sorry for Tom because he lost all his money. / He felt proud of himself because he could save the girl. / Mary felt ashamed of herself because she told lies.

iii. State what the characters learnt: ______________ learnt that

iv. State what the characters would do them; From then on

v. Express what the characters hoped / promised that he / she / ____________ would

vi. Express your own opinions / personal views e.g. What a _________ day / boy!

vii. Express your hope: I hoped that he would / would not ....

B. How to write a good topic-based article
1. Organization
i. Introduction
ii. Body
iii. Conclusion

2. Body
i. Give supporting details
ii. Give reasons
iii. Give examples

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:34

Notes for Writing (P.4) Page 3

3. Conclusion
i. What do ______________ hope ......
ii. What will happen if .......

How to write an interesting story

1. Use dialogues in the story:
The form of the dialogues:
Paul asked, "How old is Mary?"
"She is ten years old, " answered John.
"Let's do somehting," suggested John.

Other words instead of "said": cried, yelled, shouted, exclaimed, asked, replied, answered, explained, whispered, roared .....

2. Describe feelings of characters:
Different words for describing the same feeling

Adjectives:
Happy: delighted, overjoyed, glad, pleased
Sad: upset, unhapppy, gloomy, annoyed, down
Angry: mad, cross, furious
Hungry: starving, famish
Afraid: scared, frightened, terrified
Sick: unwell, ill

Phrases:
Happy: high as kite on a cloudy night
Sad: feel blue
Angry: face turned red
Hungry: the tummy rumbles
Afraid: face is as white as a ghost / sheet
Sick: feeling poorly, looking pale

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:34

Notes for Writing (P.4) Page 4

* Others: excited, worried, jealous, envious, shy, embarrassed, hungry, full, thirsty, tired, exhausted, curious, puzzled, nervous, anxious, grumpy

* We can us the following adverbs before the above adjectives: very, extremely, terribly, really

3. Give reasons

4. Give examples: such as, like ....

C. How to improve your language
1. Tenses: the correct form of verbs in different tenses

2. Adjectives / Adverbs: Spelling & use them apporpriately.

3. Connectives:
Because: since, as, for
So: Therefore
But: Although, However, Nevertheless
Moreover: Besides, On the other hand

4. Interjection:
Excited: Hurray! Yeah! Wow!
Being hurt: Ouch! Oh dear!
Unhappy: On no!

5. Punctuation: ! ? -

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:35

Notes for Writing (P.4) Page 5

6. Different sentence structures: Compund senstences
If you pass the exam, I will give you a present.
When I was having a bath, I broke my leg.
Can you tell me what you like?
Miss Lee is a new teacher who teaches Maths.

7. Similes
Personality: a) as fierce as a tiger; b) as cunning as a fox
Appearance: as pretty as a princess
Weather: as hot as an oven
Body: as strong as an ox
Speed: as fast as a cheetah / plane

8. Onomatopoeia:
"Hiss", "Buzz", "Boom", "Poof", "Woof", "Ding-dong"

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:35

Notes for Writing (P.4) Page 6

Word List
Weather: fine, sunny, bright, warm, cloudy, rainy (wet), humid, foggy, stormy, breezy, windy
It was a ____________ day.
On a _______________day.

Phrasal Verbs: broke down, got away, got into trouble, got on/off the bus, made up a story, looked for, looked after, set off, put on, passed by, knocked down

Places: hospital, police station, hill, pond, river, beach, school, playground, football pitch, fire station, shopping mall/centre, supermarket, car park, clinic, MTR station

People: dotcor, policeman, the police, firemen, lady, old woman, a boy, a girl, park keeper, zoo keeper, shopkeeper, staff, nurse, mother, father

Time: last week/ month/ year/ night/ Saturday/ Tuesday/ Thursday
Yesterday, at midnight, at one o'clock, one hour ago/ later, after _____ days, since then, From then on, By then

Verbs: forgave, forgot, punished, praised, thanked, said sorry to, phoned, called, broke, helped

Adverbs: tightly, quickly, slowly, instantly, immediately, at once, beautifully, excitedly, politely, worriedly, loudly, softly, fast

Adjectives: expensive, valuable, meaningful, precious, pretty, large, huge, tiny, old, new, modern, fashionable, cute, lovely, gentle, generous ....

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:35

Notes for Writing (P.4) Page 7 ----- the end

Proverbs
Heart and soul. 全心全意
He always does his job with heart and soul.

Turn pale.面如土色
Robert's turned pale when his secret was exposed.

As timid as a mouse. 膽小如鼠
She is as timid as a mouse and does not know how to answer the question.

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 09:36

本帖最後由小時了了於 15-1-28 11:59 編輯

純個人愚見, 學校嘅 Notes for Writing (P.4) 我覺得幾好, 如果小女真係學識裏面嘅知識而又能夠活學活用出來, 咁我真係唔洗日日夜夜擔心她的英文了. 我一定會安排時間教晒小女, 尋晚先至同阿女一齊繼續學呢啲英文 Writing 筆記

但, 問題重點係"學校無教/唔教!", 只係派呢 7 張 Notes, 貼係本細細本self learning 學校簿仔自學

學校準備呢啲 Notes 睇得出都好俾心機預備, 如果學校教少少的話, 咁做家長嘅我地重擔會輕少少囉!!!!

P.S. 小女就讀普通屋苑中文津小而已. 我都知出面名小/神小/英小仲深, 呢啲英文 Writing 筆記實屬小兒科, 但對我來說, 要我教女, 我自己學歷有限, 我係覺得深

!!!!!

作者: MASAYA 時間: 15-1-28 10:14

回覆小時了了的帖子

小小意見，薄仔寫明self learning，我覺得學校係想小朋友學識自學或預習，用三年時間準備上中學"後"既適應，所以學校唔教，如果係家長教，應該唔係學校初衷，呢個情況變左學校徙左部份責任畀家長，你覺得學校做法係咪呢個意思？
p.s. 中學後既適應係重點，唔係為考中學前既準備

作者: little_yolky 時間: 15-1-28 10:36

MASAYA 發表於 15-1-28 10:14
回覆小時了了的帖子

小小意見，薄仔寫明self learning，我覺得學校係想小朋友學識自學或預習，用三年時 ...

哦, 原來係咁！
咁即為身為家長既, 開頭係咁二教下佢哋點樣查字典搵解釋, 然後又是旦指點一下作文的結構方式, 就俾佢哋試做, 再從試做中從旁協助同指引, 切忌教晒, 係咪咁話?

作者: MASAYA 時間: 15-1-28 10:47

little_yolky 發表於 15-1-28 10:36
哦, 原來係咁！
咁即為身為家長既, 開頭係咁二教下佢哋點樣查字典搵解釋, 然後又是旦指點一下作文的結構方 ...

係，唔通學校預左個個家庭都識教？家長又冇一齊上堂學，得小朋友學之嘛

作者: YolandaTam 時間: 15-1-28 11:28

我囡小五, 小四開始英文科嘅模式係唔同咗:
教學方面: 蜻蜓點水式教課文 (但要默書同默verb table, 每次默串vocabulary由8,9個加到15至20個), 課程內容多咗好多, 但每樣都係係咁咦講吓.

功課: 唔駛再抄生字, 多咗好多writing, 除咗一般作文外仲有 free writing. 又多咗一樣叫 Reading Portfolio 嘅功課, 每月一篇, 聽聞係同中學校本評估有關

Comprehension: 小四下學期開始唔再出 fiction 做閱讀理解. 通常會喺網站, 雜誌例如National Geographic, Time for Kids 之類出. 小女今年考試同小測嘅閱讀理解, 一篇係講適當嘅焦慮對人體嘅好處, 又有一篇係講科學研究顯示可以從人面上皺紋多寡看一個人骨骼健康情況.  所以最好趁有時間同小朋友多睇 non fiction, 因為即使小朋友經常書不離手, 由於 non fiction 同小說用字同style 好唔同, 小朋友睇得明小說唔代表明白到non fiction 內嘅專有名詞.
Writing 方面當然亦唔再只限於故事, 要搜集資料再作說明文, 例如假設你有一個好朋友從外國來港, 你要為佢設計行程, 除咗要介紹要遊覽嘅景點外還要解釋選擇該景點嘅原因.  今年又作咗一篇關於一個本地知名人物嘅生平簡介.  為咗應付呢類作文, 小朋友搜集資料嘅能力都好重要.

Listening方面就唔止 MC, 要寫字, 寫字慢嘅話會好蝕底.

Oral 亦唔再係 teacher student conversation 或看圖講故事, 而係三分鐘內嘅短講, 試過係 show and tell, 又有 book talk.

作者: IloveJJ 時間: 15-1-28 11:41 標題: 引用：我囡小五,+小四開始英文科嘅模式係唔同咗:

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作者: YolandaTam 時間: 15-1-28 11:44

IloveJJ 發表於 15-1-28 11:41
嘩!乜原來小學生已經識咁樣用英文，到大學仲得了其實你嗰間係咪英小?

...

其實係小學咁樣谷英文! 唔係英小, 中文津小.

作者: 小時了了 時間: 15-1-28 11:58

YolandaTam 發表於 15-1-28 11:44
其實係小學咁樣谷英文! 唔係英小, 中文津小.

"唔係英小, 中文津小"----- 我汗顏及滴汗中.

我小女嗰啲小四英文 writing notes 我已經鬼殺咁嘈及我教到有點吃力, 套用聖經, 神俾每一個人十字架重量及size 係最適合嗰個人嘅, 真係唔好覺得自己嘅十字架最重最大最難 (一山還有一山高.....)

作者: longlokma 時間: 15-1-28 12:12 標題: 引用：Quote:原帖由+YolandaTam+於+15-01-28+發表

原帖由 IloveJJ 於 15-01-28 發表
嘩!乜原來小學生已經識咁樣用英文，到大學仲得了其實你嗰間係咪英小?

...

只是普遍家長均以為英小的英文才深，英小的学生英文才好，所以对英小趨之若騖，實情卻並非如此

作者: IloveJJ 時間: 15-1-28 12:15 標題: 引用：Quote:原帖由+IloveJJ+於+15-01-28+發表嘩!

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作者: longlokma 時間: 15-1-28 12:25 標題: 引用：Quote:原帖由+longlokma+於+15-01-28+發表

原帖由 IloveJJ 於 15-01-28 發表
我唔係覺得英小既英文深，係覺得讀英小有咁既要求可接受，但如果中小都要求咁，我就覺得太過了!

...

為什麼英小对英文科(单指英文主科)的水平要求要高些呢？
那麼，是否英小对中文主科的要求也要低些呢？
小學是要為学生升中學作準備的，大部分英中也是由中小上的，尤其是一線中小，所以根本不應有中小是英文淺中文深的偏見

作者: bobbob 時間: 15-1-28 12:56

小時了了發表於 15-1-28 09:36
純個人愚見, 學校嘅 Notes for Writing (P.4) 我覺得幾好, 如果小女真係學識裏面嘅知識而又能夠活學活用出 ...

我又覺得份notes做得相當有心機喎，逐個step講得清清楚楚，仲有埋例子。至於學校洗唔洗教，好睇佢哋先前點教，我覺得學校以前應該有個別教過，不過呢份notes可能一次過recap晒以前所教過嘅嘢。

作者: scyauchris 時間: 15-1-28 13:04

回覆 longlokma 的帖子

我唔清楚其她英小，不過我女女間學校對中文科作文的要求完全唔底，比英文作文的要求更高。之於英小，因為科科都差不多是英文，普遍英小的小朋友英文生字上比普遍中小的小朋友識得多些詞語。當然中小勁英文的小朋友，英文可以肯定好過英小學生。
之於英小英文科其實同中小差不多，分分鐘中小教得更快。不過英小的學生相信係答問題上，係個小朋友要已懂得轉tense。如果同學不是寫complete sentence 或用錯tense，老師會唔扣分便唔知. 不過英作錯grammar就一定扣分。

中文作文方面，我都苦惱中，因為唔知如何幫女女。

作者: IloveJJ 時間: 15-1-28 14:19 標題: 引用：Quote:原帖由+IloveJJ+於+15-01-28+發表我

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作者: mimics218 時間: 15-1-28 14:21

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作者: longlokma 時間: 15-1-28 14:50 標題: 引用：Quote:原帖由+longlokma+於+15-01-28+發表

原帖由 IloveJJ 於 15-01-28 發表
純粹個人認為:英小係俾英文叻(或以英文學習)既小朋友，中小則相反。所以，我覺得英小學生既英文水準，應與 ...

其實不少家長，並不以英/中去選小學的，而是視乎學校水平、校譽、升中前景等。我認識就讀中小的学生，不少本身已能操流利英語，所以根本不需為語境去選讀英小。再者，英文真正好得作為第一語言的孩子，也不會讀英小，而是國際学校。

作者: scyauchris 時間: 15-1-28 15:34

國際學校不是人人能afford得起！不過小朋友可以不用温串字，去英小讀便有一定優勢，其他小朋友忙於温英默或温串考試生字時，佢可以花多些時間做其它野或温吓中文。

作者: scyauchris 時間: 15-1-28 15:39

肯睇英文書的小朋友，其實英文差極有限！講到尾睇書可以幫到佢識大量生字包括grammar.

作者: scyauchris 時間: 15-1-28 15:43

唔知有無大量閱讀英文書的小朋友上到高小，英文是有問題？到底個小朋友可唔可以繼續唔溫到達到好成績？

作者: longlokma 時間: 15-1-28 15:46 標題: 引用：國際學校不是人人能afford得起！不過小朋友

原帖由 scyauchris 於 15-01-28 發表
國際學校不是人人能afford得起！不過小朋友可以不用温串字，去英小讀便有一定優勢，其他小朋友忙於温英默或 ...

小朋友可以不用温串字，去边度讀都有一定優勢

作者: YolandaTam 時間: 15-1-28 15:49

scyauchris 發表於 15-1-28 15:43
唔知有無大量閱讀英文書的小朋友上到高小，英文是有問題？到底個小朋友可唔可以繼續唔溫到達到好成績？ ...

如果小朋友只係大量閱讀小說, 而學校要求睇 non fiction 就會有問題, 因為 non fiction 有唔少專有名詞, 小朋友碰到陌生嘅名詞有番咁上下常識先有可能估得到: 即例如 evaporation, respiration 之類嘅字, 就算小朋友睇好多小說都唔大機會見到, 咁如果閱讀理解度出現呢啲字而小朋友本身對水嘅蒸發或動物嘅呼吸作用一無所知的話真係好難估到, 我囡學校唔少英文唔錯嘅同學就因為咁喺閱讀理解部分表現差.

作者: longlokma 時間: 15-1-28 15:54 標題: 引用：Quote:scyauchris+發表於+15-1-28+15:43+唔

原帖由 YolandaTam 於 15-01-28 發表
如果小朋友只係大量閱讀小說, 而學校要求睇 non fiction 就會有問題, 因為 non fiction 有唔少專有名詞, 小 ...

其實除了培養語文能力，孩子也要有良好理解力及儘量吸收其他各方面知識

作者: YolandaTam 時間: 15-1-28 15:57

longlokma 發表於 15-1-28 15:54
其實除了培養語文能力，孩子也要有良好理解力及儘量吸收其他各方面知識

...

絕對正確!

小朋友睇書或睇片要多元化至可以應付今日社會嘅要求!

作者: dontaskme 時間: 15-1-28 19:21 標題: 回覆：初小如何準備上高小英文？

好驚！初頭以為愛上看書就吾洗煩英文科，點知原來而家個世界變成禁…

作者: scyauchris 時間: 15-1-29 15:03

英文小學的小朋友會否好些，因為常識科是英文，佢地會懂得更多專有名詞。

作者: mansum92 時間: 15-1-29 17:13 標題: 回覆：初小如何準備上高小英文？

我仔有閱讀習慣，應付閱讀理解暫時冇問題，其他冇閱讀習慣的同學就失分係reading and writing. 但係我仔因為冇操 grammar 所以有唔小心的錯，失分在grammar 卷

作者: bbforever 時間: 15-1-30 03:55

回覆 scyauchris 的帖子

英常真係令小朋友識好多英文生字…

作者: GreenMaDad 時間: 15-2-5 07:54

聽過國際學校最低班時容許小孩只要寫到一個像真正的英文生字的拼音就可以（例如love寫成luv), 中文用拼音寫（例如我愛你寫wo ai ni. ). 當然高班應該要求高些。其實有很多外國人串字好差。現讀國際學校的小孩講英文當然非常好，寫方面未必也一樣。

作者: GreenMaDad 時間: 15-2-5 07:56

回覆小時了了的帖子

多謝分享！

作者: moondream3003 時間: 15-2-5 23:01 標題: 引用：唔知有無大量閱讀英文書的小朋友上到高小，

原帖由 scyauchris 於 15-01-28 發表
唔知有無大量閱讀英文書的小朋友上到高小，英文是有問題？到底個小朋友可唔可以繼續唔溫到達到好成績？ ...

我大仔小四，自小大量閱讀英文，佢自己不會選中文書來看，要親子閱讀才會看。所以選英小，暫時英文仍然不用溫習，就算是用英文教的科目也不用溫串字。但中文教的科目就好頭痕，好在英多中少，否則煩死。

作者: scyauchris 時間: 15-2-6 08:04

回覆 moondream3003 的帖子

你可唔可以試吓揾返d翻譯小說中文版佢看，小四中文程該可以睇得明白，只是你小朋友不願意看。我女睇warriors, 最後我比warriors中文版佢睇，好出乎我意外佢肯睇。

作者: S-Kwok 時間: 15-2-6 10:06 標題: 引用：我囡小五,+小四開始英文科嘅模式係唔同咗:

原帖由 YolandaTam 於 15-01-28 發表
我囡小五, 小四開始英文科嘅模式係唔同咗:
教學方面: 蜻蜓點水式教課文 (但要默書同默verb table, 每次默串 ...

想問依家小五普遍都係咁教同咁深?

作者: Yanamami 時間: 15-2-6 10:06

本帖最後由 Yanamami 於 15-2-6 10:07 編輯

moondream3003 發表於 15-2-5 23:01
我大仔小四，自小大量閱讀英文，佢自己不會選中文書來看，要親子閱讀才會看。所以選英小，暫時英文仍 ...

禁要諗遠d,除非諗住出国升学，否則“死亡之卷”係足已令佢入唔到U.仲有時间搞搞佢……

作者: HMmummy 時間: 15-2-7 09:29 標題: 回覆：小時了了的帖子

作者: moondream3003 時間: 15-2-7 15:00 標題: 引用：回覆+moondream3003+的帖子你可唔可以試

原帖由 scyauchris 於 15-02-06 發表
回覆 moondream3003 的帖子

你可唔可以試吓揾返d翻譯小說中文版佢看，小四中文程該可以睇得明白，只是你小 ...

二年級暑假開始，佢突然迷上諸葛亮，三國漫畫至個人傳記通殺，後來再睇理財漫畫，科學地理歷史漫畫，到現在可以睇圖書館書後印住給初中小睇的小說了。希望追得番d 中文啦。

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 08:13

回覆 moondream3003 的帖子

Keep住肯睇已可以，其實是否英文太強，所以時常覺得佢中文差！因為我們又講得多，佢咪有錯覺覺得自己中文好差。這個是我後期領悟的，令到個女無信心。

作者: Yanamami 時間: 15-2-8 09:24

scyauchris 發表於 15-2-8 08:13
回覆 moondream3003 的帖子

Keep住肯睇已可以，其實是否英文太強，所以時常覺得佢中文差！因為我們又講 ...

其实大部份小朋友係会傾向自己好既language, 鈡意左英文，就会疏遠中文，惡性循环……

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 10:03

回覆 Yanamami 的帖子

睇佢地撰書都知係傾向英文，已盡左最大努力拉近中英閱讀能力，不過寫方面就比較困難，或者要等吓！英文可以完全唔温，中文都要温吓，所以無乜理由佢唔傾向英文。當然我都凶佢衰中就升中中，等佢讀好d中文。

作者: Yanamami 時間: 15-2-8 10:14

scyauchris 發表於 15-2-8 10:03
回覆 Yanamami 的帖子

睇佢地撰書都知係傾向英文，已盡左最大努力拉近中英閱讀能力，不過寫方面就比較困難 ...

仲有得等咩？Either now or never. 我係过來人，大女已F4,中英文成績係两極化！英文曉飛都無用，中文無3都入唔到U. 中学既中文唔係好似小学禁可以付碌过关｡

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 10:53

回覆 Yanamami 的帖子

我中英真係完全幫唔到佢的，我語文能力好差！這是主要原因我完全放手，中文只要佢肯看書，作文只可以等吓。今年佢只是小二，比些時間佢，唔想迫得佢太緊。
其實只要佢自己攪掂，keep到中等成績已可以。我唔希望她放太多時間落學校的課程，因為學校課程只是一定範圍！每日有私人時間，去吓公園，睇吓書，可以練琴。

作者: MASAYA 時間: 15-2-8 11:45

我既方法係調節中英文書既深度, 中強英弱就買英文故事書, 中文資訊書, 反之亦然, 初小適用, 因為程度唔會太兩極

作者: IloveJJ 時間: 15-2-8 12:08 標題: 引用：Quote:scyauchris+發表於+15-2-8+10:03+回

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作者: Yanamami 時間: 15-2-8 12:59

IloveJJ 發表於 15-2-8 12:08
請教一下，咁如果掉轉，睇書偏好中文，少睇英文，又如何呢？

情况可能更糟。如果小朋友入英中，要面对禁多科用英文教~~因死亡之卷入唔到U,如家庭負担得起仲有出国條後路，英文差变左中学捱得辛苦，出国選擇少左?

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 13:56

唉……香港教育問題！掂解樣樣都要快快快……包括音樂，掂解唔可以慢慢等佢地領悟。

我自己全職湊囡，心態係不停改。由一定要入本地大學，到現在係可以接受海外升學及不一定要升大學。最重要個女開心健康成長，不用考試科科100分，最重要有用心温習。

我地大人有時覺得對的事，可能未必正確。以前覺得一定要考琴，現在覺得沒必要，只是希望之後她可以有空彈吓已滿意。

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 14:01

其實只要個小朋友唔憎那個語文，anytime佢地都可以追到，唔會太遲！除非要達到好精，當然要睇個小朋友。

無野是太遲！

作者: IloveJJ 時間: 15-2-8 14:34 標題: 引用：Quote:IloveJJ+發表於+15-2-8+12:08+請教一

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作者: Yanamami 時間: 15-2-8 14:40

本帖最後由 Yanamami 於 15-2-8 14:41 編輯

scyauchris 發表於 15-2-8 14:01
其實只要個小朋友唔憎那個語文，anytime佢地都可以追到，唔會太遲！除非要達到好精，當然要睇個小朋友。

...

當佢地偏向左某个語言，自然就会唔鈡意弱果个，人之常情，遲d就会明白我講乜｡我大女正正就係“憎”中文｡

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 16:49

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我明白你意思，都知你為我們好。所以我唔可以比佢死中文，不過我有用心理戰術，令佢對中文有信心。當然我會不停在圖書館找一些佢喜歡的中文書。

作者: Radiomama 時間: 15-2-8 17:14 標題: 引用：聽過國際學校最低班時容許小孩只要寫到一個

原帖由 GreenMaDad 於 15-02-05 發表
聽過國際學校最低班時容許小孩只要寫到一個像真正的英文生字的拼音就可以（例如love寫成luv), 中文用拼音寫 ...

國際學校在Year one/two 時已教English writing, 由recount寫起；spelling可能較寬鬆，但老師真是會教writing 技巧，包括structure, simple past tense, connective words. 不過寫得不太好都唔緊要，因為老師是鼓勵為上。Year 2/3 左右又會再加Poem ,教授rhyme及simile; Year 3之後會寫narrative, year4 教argumentative writing, year 5 寫menu, report之類，year 6學寫speech.
以上所説，全是上language的其中一個部分；所以不會只派writing notes叫同學自學。
同樣，他們上中文堂也要寫作。Year 1&2寫好少、Year 3&4看圖作文大概50-100字；year 5&6作文至150字，會教一篇文章的六元素；開首、中段和結尾。最近阿仔學寫遊記。

學語文以聽講讀寫為四個步驟，有時不禁問，究竟本地小學把上課時間花了在什麼地方？

作者: longlokma 時間: 15-2-8 17:30 標題: 引用：Quote:原帖由+GreenMaDad+於+15-02-05+發表

原帖由 Radiomama 於 15-02-08 發表
國際學校在Year one/two 時已教English writing, 由recount寫起；spelling可能較寬鬆，但老師真是會教writi ...

本地小學，把時間、心血都投放在「小心」上面，小學的測考重點是鬥小心，而非創意和深層知識運用

作者: Yanamami 時間: 15-2-8 17:32

Radiomama 發表於 15-2-8 17:14
國際學校在Year one/two 時已教English writing, 由recount寫起；spelling可能較寬鬆，但老師真是會教writi ...

其实呢d教法，local school都係—样禁教｡不過，係教中文寫作，英文就無禁仔細同要求同中文—样深度。

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 21:12

我好肯定我女學校中英都無咁教！無教tense吓，佢地已要懂得轉包括pass tense, 因為我找揾阿女英文課本更本就無教到。

中文我都唔知，只知要求比英文更高。阿女次次返來就是滕文，字數平均是240左右，佢話無人寫少過二百個字。

作者: Radiomama 時間: 15-2-8 21:19 標題: 回覆：Yanamami 的帖子

阿仔話中文上一個單元是學寫讀書報告（之前都有做，但不是認真由格式教）；最後他在課堂上寫了一個約七百字的文章，而全級最利害那位寫了一千字。幼稚的他們是以字數作比較。

作者: scyauchris 時間: 15-2-8 21:40

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不如問下本地小學返全日，為何都教唔切書？

作者: serinac 時間: 15-2-8 22:44 標題: 引用：我好肯定我女學校中英都無咁教！無教tense

原帖由 scyauchris 於 15-02-08 發表
我好肯定我女學校中英都無咁教！無教tense吓，佢地已要懂得轉包括pass tense, 因為我找揾阿女英文課本更本 ...

你囡囡嘅小二中作要求200字咁多？係咪要求都算幾高呢？

作者: scyauchris 時間: 15-2-9 07:09

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詳細我唔清楚，佢次次返來的中文作文一定過二百字，average約二百四，每次作文都要家長簽名。題目無要求多少字，我問過佢，佢話無人寫少過二百，有同學多過三百字！我只知道要分段落，老師會提供詞比學生，學生唔明白要主動問。我完全唔覺佢有提過你地講過的教法。小二作文要求要多少字，我真係完全唔知。

作者: Yanamami 時間: 15-2-9 08:24

Local学校對中、英作文要求真係差好遠。P5中文要350但英文可以少100字，寫多仲要扣分！美其名話要简潔，不要冗長｡但我覚得扼殺創意。以前我地好似係唔可以少於幾多字，但就唔会話寫多要扣分吧？

作者: IloveJJ 時間: 15-2-9 08:38 標題: 引用：我好肯定我女學校中英都無咁教！無教tense

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作者: scyauchris 時間: 15-2-9 08:43

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唔好嚇我！我見阿女寫一寫英文都過百個字，我見佢評估英文卷是要求寫40字左右，無話扣分！

作者: scyauchris 時間: 15-2-9 09:18

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我第一次收到佢份作文都嚇左一跳，不過份題目無寫明要求多少字數！我見佢幾份作文都過二百，我都問過佢，佢只是話無人少過二百，提過有人要多張作文紙。一張有三百個格，如果要多張咪過三百字。我感覺係中文作文比英作文要求更高。

寫得多没用，咪錯得更多

！我時常串佢未學行就先學走。名校好看你定義，都出名的唔谷少功課開心快樂學校。

作者: IloveJJ 時間: 15-2-9 09:22 標題: 引用：回覆+IloveJJ+的帖子我第一次收到佢份作

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作者: Yanamami 時間: 15-2-9 09:29

本帖最後由 Yanamami 於 15-2-9 09:30 編輯

scyauchris 發表於 15-2-9 08:43
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唔好嚇我！我見阿女寫一寫英文都過百個字，我見佢評估英文卷是要求寫40字左右，無話 ...

P3 TSA真係得40个格(中文短文)俾你寫，真係R頭！

作者: scyauchris 時間: 15-2-11 07:36

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咁死得！佢班細路都唔知識唔識寫短文，肯定個個寫癈話一堆！

作者: scyauchris 時間: 15-2-11 07:37

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你講的邀請卡及問候信，我好肯定我女P1下學期做左囉。

作者: MASAYA 時間: 15-2-11 09:19

scyauchris 發表於 15-2-11 07:36
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咁死得！佢班細路都唔知識唔識寫短文，肯定個個寫癈話一堆！ ...

TSA好重要? 我覺得學校唔係為TSA去教先好, 始終教學應以學生為本

作者: wan_sosin 時間: 15-2-11 09:43 標題: 引用：Quote:原帖由+Radiomama+於+15-02-08+發表

原帖由 longlokma 於 15-02-08 發表
本地小學，把時間、心血都投放在「小心」上面，小學的測考重點是鬥小心，而非創意和深層知識運用

...

好認同，標點扣分，大細階扣分，字體差D都扣！為咗唔洗扣分，寫得簡單D,跟返書咁寫，只係改少少字！怕寫自己嘅嘢太冒險！咁樣學習邊有意思，話求學不是求分數，但學校本身就係睇分數睇得咁緊！

作者: IloveJJ 時間: 15-2-11 09:50 標題: 引用：回覆+IloveJJ+的帖子你講的邀請卡及問候

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作者: scyauchris 時間: 15-2-11 10:01

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你估對啦，不過佢是好命抽入去，不是叻考入去。
放心小學生好有冒險精神，佢地有幾何聽大人講，通常是不受控制！

作者: 小時了了 時間: 15-2-11 20:15

剛在網站找到教育局英文 Writing P4 - P6, 可以係度窺探一下高小英文 Writing

http://wlts.edb.hkedcity.net/en/ ... ng/l4_w_2_p6bc.html

http://wlts.edb.hkedcity.net/en/ ... ng/l3_w_3_p6bc.html

http://wlts.edb.hkedcity.net/en/ ... ng/l3_w_4_p6bc.html

http://wlts.edb.hkedcity.net/en/ ... ng/l3_w_5_p6bc.html

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