教育王國

標題: 《愛麗斯》體驗劇場　數百學生入「仙境」 [打印本頁]

作者: elbar 時間: 14-10-21 09:17 標題: 《愛麗斯》體驗劇場　數百學生入「仙境」

愛麗斯從仙境走到劇場，跟毛毛蟲和柴郡貓一同跟觀眾互動。

　　經典故事《愛麗斯夢遊仙境》搬上過銀幕，現在更可讓觀眾走進「仙境」，Elsie知道，誇啦啦藝術集匯邀請了逾六十所中小學、數百位學生，跟愛麗斯走進夢幻世界，認識古靈精怪的人物，還可跟「瘋帽子」、「睡鼠」和「白兔先生」學除了得到有趣的藝術體驗，還可輕鬆學習英語，燃起學生對英語文學的興趣。

　　Elsie小時候最愛看的英文故事書就是《愛麗斯夢遊仙境》，這故事天馬行空又荒誕離奇，豐富的意像最適合搬上劇場，假如觀眾能走進「仙境」，就更加完美，誇啦啦藝術集匯（AFTEC）跟語常會合辦《愛麗斯夢遊仙境》英語劇場，就引進了外國流行「體驗劇場」（immersive theatre）表演形式，以立體投影布景搭建出真實的場景，由角色帶領觀眾穿梭整個故事。

　　《愛麗斯夢遊仙境》體驗劇場導演Dr Vicki Ooi同Elsie講，immersive theatre有別於一般的劇場，觀眾不是拘束地坐觀看演出，而是親身體驗燈光、文字、影像、道具、視覺效果，還可跟演員互動，外國如英國的「體驗劇場」的規模十分成熟，劇團選擇的互場場地可在大宅、甚至是在舊火車站，在真實的場景，幫助觀眾全面投入在戲劇之中。

　　她續說，AFTEC這次跟語常會合作，決定首次引進這表演形式，在展覽場地搭建規模較小的劇場，讓青少年除了學習英語，還提升他們對戲劇的認識，「我一開始便決定用《愛麗斯夢遊仙境》，這故事充滿想像，古靈精怪的角色和場景，歷久常新。我們運用了《愛麗斯夢遊仙境》video projection mapping的技術，把故事情節一半真實、一半虛擬呈現，演員也會穿梭在舞台和屏幕之間，給觀眾意想不到的驚喜。」

　　藝術作引子，引導學生學英語，Dr Vicki Ooi稱，「我八歲那年第一次讀《愛麗斯夢遊仙境》，當時已被這故事深深吸引，現今小孩子習慣看圖像，學生經歷了一次體驗劇場，就先把故事的經典情節記進腦中，只要點燃了他們的興趣，他們就會主動拿這書來看，學習英語需要恒久的毅力，藝術是吸引他們閱讀的第一步。」

　　《愛麗斯夢遊仙境》體驗劇場早前在ArtisTREE舉辦了八十場的小五至中一學生專場，每一場約有四十位學生參與，Elsie跟博愛醫院八十週年鄧英喜中學的學生一同參與，進入愛麗斯的夢境之前，演員先跟學生大玩遊戲，學生運用動作或語氣，表達英文詞彙，好像劇中的Look Awful、「How dare you」等，學生玩過遊戲，Elsie和學生就隨愛麗斯一同展開旅程。

　　書中的柴郡貓在空中浮現露齒微笑就是經典的一幕，劇中的柴郡貓善用video projection mapping技術，把貓忽爾出現，忽爾消失，也令觀眾驚喜感動十分驚喜，Elsie也同博愛醫院八十週年鄧英喜中學的中一學生趙嘉茹和梁晉熙傾過，嘉茹笑言，「那頭柴郡貓向愛麗斯指示往三月兔家的方向，接他就消失了，但他露齒的笑容卻還在那兒，引得我們哈哈大笑，這一幕十分荒誕，我也想看看原著的描述。」

　　晉熙則說，「我覺得最有趣的一幕，反而是愛麗斯在三月兔的家裏的『瘋狂茶』，因為我們也成為賓客之一，瘋帽子和三月兔更邀請我們玩謎語，我們好像一同進入夢幻世界。」

　　他續說，「接下來的一幕也十分精采，愛麗斯跟投射熒幕的紙牌僕人聊天，那三位僕人正為討厭白玫瑰的紅心王后將樹上的白玫瑰塗上紅色。接，更多紙牌僕人、國王和王后都列隊進入了花園，連白兔先生也來了。愛麗斯會見了國王和王后。那個王后很難討好，她說自己平日只要對事物有些微的不滿，便會大『Off with their heads』，她的橫蠻無理十分搶鏡。」

　　嘉茹和晉熙第一次接觸immersive theatre，也是首次欣賞英語戲劇，他們笑言，我未想過觀眾可以跟演員的距離如此接近，跟可唸讀戲中的對白，而且投射在屏幕的動畫，更能吸引觀眾注意。

　　嘉茹也稱，演員在場地和屏幕間進出，也叫我驚喜，許多一般劇場完成不了的效果，譬如愛麗斯不慎掉進兔子洞裏去，她的身體忽然變大，看完這劇場後，引起我看原著的興趣，平日我很少閱讀，更加不敢看英文書，但《愛麗斯夢遊仙境》故事輕鬆，我也很想看看英國作家路易斯．卡羅（Lewis Carroll）出版的兒童文學原著，衝破語言的局限。」

　　Elsie覺得，藝術表現方式與時並進，學生多看看不同藝術表演，不但可開拓視野，亦可提升語言能力，值得推廣。

歡迎光臨教育王國 (/)